2022年部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案（全冊(cè)）

2022年部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案（全冊(cè)）目錄第一單元完善自我健康成長(zhǎng)1學(xué)會(huì)尊重-------------------------------------------------------------22學(xué)會(huì)寬容------------------------------------------------------------43學(xué)會(huì)反思------------------------------------------------------------8第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任4地球——我們的家園----------------------------------------------------------125應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害---------------------------------------------------------16第三單元多樣文明多彩生活6探訪古代文明------------------------------------------------------------207多元文化多樣魅力--------------------------------------------------------25第四單元讓世界更美好8科技發(fā)展造福人類--------------------------------------------------------289日益重要的國(guó)際組織-----------------------------------------------------3210我們愛(ài)和平------------------------------------------------------------34第一單元完善自我健康成長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重教學(xué)目標(biāo)：知道尊重的意義及作用，了解相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)在生活中要與他人和諧相處必須具備理解他人、設(shè)身處地為他人著想的意識(shí)和能力。在情景模擬和合作學(xué)習(xí)中了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法一一推己及人。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白尊重?zé)o處不在，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識(shí)和品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中讓學(xué)生掌握尊重別人的方法，將尊重的方法運(yùn)用到實(shí)際生活之中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，了解尊重同學(xué)們，這是拍攝于2017年11月的一張新聞圖片，在這張圖片中你看到了誰(shuí)？今天這堂課我們就從發(fā)生這一張照片背后的故事說(shuō)起。（播放視頻）習(xí)爺爺“挪椅子，扶老人，坐身邊；這一連串動(dòng)作持續(xù)刷屏，讓網(wǎng)友們直呼“太帥了”。從習(xí)爺爺讓座，你讀到了什么？這不是簡(jiǎn)單的“你請(qǐng)我讓二而是一種直擊人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。（板書：學(xué)會(huì)尊重）二、 聯(lián)系生活，暢談尊重坐在習(xí)爺爺身邊的，一個(gè)是報(bào)效祖國(guó)的科學(xué)家，一個(gè)是服務(wù)百姓的老黨員，他們數(shù)十年如一日，勤勉工作，在各自崗位上散發(fā)光和熱，贏得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我們尊重的呢？為什么？談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，卻忽視身邊默默無(wú)聞的人。找一找，在你的身邊，有哪些值得尊重的普通人呢？請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，講講他們的故事。你看，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。在《中華人民共和國(guó)憲法》中就這樣規(guī)定：（出示）中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。所以，社會(huì)上每一個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。（板?每個(gè)人都應(yīng)得到尊重）如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將有那些變化呢？（板書：讓生活更美好，讓社會(huì)更和諧三、 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)尊重尊重如此重要，那怎樣才能學(xué)會(huì)尊重、做到尊重呢？我們先從尊重自己談起。（一） 尊重需要悅納自己有個(gè)同學(xué)叫劉菲，班里開展活動(dòng)，她總是借故不參加，班主任從她寫給老師的心語(yǔ)本中讀到了原因一一（出示）我很普通，沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論外表、學(xué)習(xí)還是能力，都比不上周圍同學(xué)。我不想?yún)⒓影嗉?jí)活動(dòng)，因?yàn)闆](méi)有同學(xué)喜歡自己。我想，過(guò)幾年就得外出打工掙錢，所以學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，可有可無(wú)。表姐考上了大學(xué)，媽媽讓我好好向表姐學(xué)習(xí)，我腦子笨，這種好事哪會(huì)輪到我的頭上，我可不做這個(gè)白日夢(mèng)?。?） 指學(xué)生讀。（2） 同學(xué)們，從這段心靈獨(dú)白中，你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？（3） 你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？（4） 你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己?jiǎn)?？?qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)輕聲討論討論，給她留言。（5） 小結(jié)并板書：是啊，人生的舞臺(tái)中，沒(méi)有人天生高貴，也沒(méi)有人生來(lái)平庸，每個(gè)人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。悅納自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。（板書：悅納自己）除此之外，尊重自己還有哪些表現(xiàn)呢？（1） 小組討論。（2） 交流板書：維護(hù)形象、愛(ài)惜名譽(yù)、信守承諾。（二） 尊重需要適度維護(hù)說(shuō)到這“維護(hù)形象在我們生活中，會(huì)遇到一些“好脾氣”先生。他們非常注重維護(hù)自己的形象，永遠(yuǎn)滿臉笑容，對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。但是，“好脾氣”先生也有他的煩惱。請(qǐng)大家翻到書本第六頁(yè)，看看究竟是咋回事兒?！爸v道理〃先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說(shuō)的有道理嗎？為什么？如果“好脾氣”先生還是老樣子，過(guò)于注重自己形象，過(guò)度維護(hù)自己，你覺(jué)得以后還會(huì)發(fā)生什么事情？面對(duì)冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來(lái)轉(zhuǎn)變這樣的境遇？請(qǐng)大家小組內(nèi)討論一下。小結(jié)：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護(hù)形象而無(wú)原則無(wú)底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)。在我們生活中，同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些磕磕絆絆。下面，我們要觀看一段視頻，視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友，一個(gè)星期天，兩人與同學(xué)相約去學(xué)校排練班會(huì)上表演的一個(gè)節(jié)目。見(jiàn)時(shí)間還早，便下起了棋，下棋下出狀況來(lái)了一一（播放視頻）同學(xué)們，看了視頻，發(fā)現(xiàn)是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果？如果你是他們中的一個(gè)，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候心里只要怎么想，就可能避免發(fā)生這樣的事呢？看來(lái)，尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。（板書：適度維護(hù)）以下哪些行為屬于“尊重自己”?哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”?說(shuō)說(shuō)你的理由。（出示書本第七頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容）四、總結(jié)升華。同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己，需要悅納自己，需要適度維護(hù)，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏得別人對(duì)你的尊重。出示齊誦小詩(shī)《每個(gè)人的精彩》第二課時(shí)一、 游戲?qū)?，引發(fā)話題。玩游戲“照鏡子”游戲規(guī)則：兩名同學(xué)組成一組，其中一個(gè)同學(xué)做出友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿同伴的表情。在我們的學(xué)習(xí)、生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度。你顧及別人的感受，別人也會(huì)照顧你的情緒。尊重別人，才能贏得他人的尊重。板書課題：學(xué)會(huì)尊重。二、 故事引路，典范身上學(xué)尊重。尊重他人是一種美德。在這方面，許多偉人為我們樹立了榜樣。出示故事《毛主席回鄉(xiāng)》《劉伯承和小葉丹》《周總理過(guò)潑水節(jié)》。的確，與人和諧相處的關(guān)鍵首先要學(xué)會(huì)尊重他人。在我們的生活中，你在什么情況下，感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么？你的感受是怎樣的？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流交流。小結(jié)并板書：尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求,也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。(板書：人心更溫暖)三、聯(lián)系生活，與人交往懂尊重。（一） 情境重現(xiàn)，尊重蘊(yùn)含在話語(yǔ)中小品劇表演《比賽歸來(lái)》張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競(jìng)賽。張同學(xué)喜得一等獎(jiǎng)，而李同學(xué)發(fā)揮失常，沒(méi)有獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)。接到成績(jī)公告后，李同學(xué)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，強(qiáng)忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說(shuō):“放學(xué)后，我請(qǐng)大家去吃冰激凌。'‘還回頭，特意對(duì)李銘交代：“一定要一起去喲?！崩钽懡K于控制不住淚水，站起來(lái)沖出了教室。看了這個(gè)小品劇，你有何感想？加入你是李銘，你是什么心情？此刻，他最需要的是什么？生活中，你是否也曾遇見(jiàn)過(guò)或親身經(jīng)歷過(guò)與李銘類似的遭遇，可以在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。的確，語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō),“良言一句三冬暖，人惡語(yǔ)傷人六月寒〃。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。（板書：蘊(yùn)含話語(yǔ)）練一練：（1） 根據(jù)下列情景和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。（出示書本第十頁(yè)“活動(dòng)園"內(nèi)容）（2） 交流。（二） 過(guò)渡：尊重他人不單表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。（三） 探究分享，尊重落實(shí)在行動(dòng)上1.閱讀材料，討論。材料一：9月1日晚，《開學(xué)第一課》在央視播出。主持人董卿在采血6歲的翻譯家許淵沖先生的時(shí)候，跪在身邊，非常專注的聽(tīng)對(duì)方的聲音3分鐘跪地3次，被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲彳材料二：《六3班的新班規(guī)》教師歸納：平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。(板書：平等待人)尊重他人，需要我們考慮他人的感受。(板書：重視他人)聽(tīng)故事《小小的善》女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么？在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，能夠維護(hù)他人的自尊心，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。(板書：推己及人)四、總結(jié)提升。同學(xué)們，我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來(lái)，尊重他人既是道德要求,也是法律要求。讓我們把課上所學(xué)的落實(shí)到今后的行動(dòng)中，相信尊重之花會(huì)遍地開放。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思學(xué)會(huì)寬容教學(xué)目標(biāo)懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治稣f(shuō)明問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容。教學(xué)難點(diǎn)：明白寬容但和而不同。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 情景導(dǎo)入播放校園劇視頻。生認(rèn)真欣賞。師：這個(gè)視頻片段反映了校園里發(fā)生的什么事？怎么解決的？生：自由回答。師：像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到。如何解決這類問(wèn)題呢？那就是要學(xué)會(huì)寬容。今天我們就來(lái)探究一下寬容他人的話題。板書課題：學(xué)會(huì)寬容二、 講授新課?；顒?dòng)一：寬容讓生活更美好（一） 讀讀，想想，說(shuō)說(shuō)。讀P12活動(dòng)園案例：“感謝他們的寬容”照樣子，想一想：謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來(lái)，很有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容……謝謝車主的寬容，他的寬容讓……說(shuō)說(shuō)：結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇?。交流：你遇到過(guò)類似的事情嗎？請(qǐng)和同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。（二） 游覽“寬容城《依次欣賞P13“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒(méi)有了“寬容"，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？（三） 閱讀感悟。讀pl3“閱讀角〃：寬容一一健康的維生素感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。活動(dòng)二：擁有一顆寬容心（一）案例分析。讀P14活動(dòng)園案例：“公交車上擁擠4想一想：在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的?（二）pl5內(nèi)容缺（三） 閱讀感悟。讀P16名言。感悟。（四） 看醫(yī)生，治療心“病'5啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子治病方法：我們?cè)鯓硬拍芟麥邕@些蟲子，真正做到寬容他人呢？①假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我憤怒而無(wú)法黃谷他人，我會(huì) ②假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)……③假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)……（五）讀一讀，想一想。讀P17案例。想一想：案例1中，班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎？案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、 講授新課。活動(dòng)三：和而不同（一） 讀案例，談體會(huì)。閱讀pl8情景，分析原因。分析：六2班的戰(zhàn)火因?yàn)槭裁炊鵁饋?lái)，這時(shí)班級(jí)的和諧有什么影響？談體會(huì)。（二） 召開主題班會(huì)。召開班會(huì)：針對(duì)六2班出現(xiàn)的問(wèn)題，班主任設(shè)計(jì)了“營(yíng)建和諧寬容的班級(jí)生活”的主題班隊(duì)活動(dòng)，讓我們一起參加吧。勸說(shuō)：對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f(shuō)服他們呢？教材）18感悟：通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。三、 課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)2.學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心和而不同教學(xué)反思學(xué)會(huì)反思教學(xué)目標(biāo)懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、 談話導(dǎo)入談話。師：反思，聽(tīng)起來(lái)似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們考試成績(jī)不理想時(shí)，老師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。我們找原因的過(guò)程就是一種反思。生活中，反思的時(shí)候是很多的，今天我們就來(lái)探究一下如何反思。板書課題：學(xué)會(huì)反思二、 講授新課?；顒?dòng)一：生活離不開反思（一） 回憶與思考?；貞洠盒W(xué)階段你印象最深的一件事是什么？小學(xué)階段你印象最深的一件事是…………思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？感受：這樣的過(guò)程就是反思。（二） 交流與分享。想一想：你反思過(guò)什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？交流與分享：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你的反思經(jīng)驗(yàn)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、 講授新課活動(dòng)二：養(yǎng)成反思好習(xí)慣（一）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讀一讀，談體會(huì)。想一想：總結(jié)一下你反思的方法。閱讀P24“日記"。思考：你能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？感悟：如何掌握反思的方法。（二）選一選，說(shuō)一說(shuō)。選一選：這是毛毛同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相應(yīng)的方框內(nèi)打“J"說(shuō)一說(shuō)：你這樣選擇的原因是什么？交流：看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)反思生活離不開反思養(yǎng)成反思好習(xí)慣教學(xué)反思第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任地球一一我們的家園教學(xué)目標(biāo)具有關(guān)愛(ài)自然的情感，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性；知道保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、閱讀導(dǎo)入師出示語(yǔ)文課文《只有一個(gè)地球》生認(rèn)真快速閱讀。師：同學(xué)們，你們讀懂了什么？生：自由發(fā)言。師：人類只有一個(gè)地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來(lái)探究一下與地球有關(guān)的話題。板書課題：地球一一我們的家園二、講授新課。活動(dòng)一：我們生存的家園（一） 議一議，讀一讀。分組討論交流：假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?閱讀感悟：（1） 讀了下面的材料，你能回答這些問(wèn)題嗎?P28月球……火星……“生物圈2號(hào)”外貌，宣告失敗。（2） 感悟：地球是我們生存的家園。（二） 看圖，說(shuō)一說(shuō)?？磮D：p29說(shuō)一說(shuō)：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。人在屋中居，屋在水中浮。……感悟：人類與自然環(huán)境要和諧相處?；顒?dòng)二：環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘（一） 觀察、查找資料與思考。觀察P30圖片。下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問(wèn)題？查找相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)這些環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些危害?思考：環(huán)境問(wèn)題會(huì)對(duì)地球造成什么后果？（二） 閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。閱讀p31材料。20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何處理的廢水排放到了海洋中。這些廢水里含有對(duì)人類有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚類。……思考：日本的水污染事件告訴我們什么？說(shuō)說(shuō)：請(qǐng)利用下面的關(guān)系圖，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解。未經(jīng)處理的廢水一海水污染一魚蝦中毒一人生病畫一畫：選擇某個(gè)方面的環(huán)境問(wèn)題查閱資料，說(shuō)說(shuō)其帶來(lái)的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、 講授新課活動(dòng)三：我們共同的責(zé)任（一）閱讀感悟，查一查。讀P32聯(lián)合國(guó)總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式。讀p32“閱讀角七“修訂后的環(huán)保法〃查一查：你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法律？感悟：人類已意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。（二）讀一讀，查找資料。讀一讀，學(xué)一學(xué)：什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)？什么是清潔能源？查找：里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。思考：為什么說(shuō)里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌，去了解一下吧。上網(wǎng)查找資料：下面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意義？太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電感悟：從上述活動(dòng)中，你有什么感受？三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)地球——我們的家園我們生存的家園環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘我們共同的責(zé)任教學(xué)反思應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)具有應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，保護(hù)自己和他人的意識(shí)。初步了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、災(zāi)害來(lái)臨時(shí)保護(hù)措施。初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。教學(xué)難點(diǎn)：形成應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、 視頻導(dǎo)入播放自然災(zāi)害的視頻，生認(rèn)真觀看。師：自然災(zāi)害，大家都有所了解。同學(xué)們，你們知道自然災(zāi)害有哪些？有什么危害嗎？……今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)。板書課題：應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害二、 講授新課?；顒?dòng)一：我國(guó)自然災(zāi)害知多少（一）讀圖，查找災(zāi)害分布情況。讀“中國(guó)自然災(zāi)害的分布圖查找，說(shuō)一說(shuō)：從圖中我看到我國(guó)發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。從圖中我看到對(duì)我國(guó)影響范圍最廣的自然災(zāi)害是……從圖中我看到……說(shuō)說(shuō)：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過(guò)哪些自然災(zāi)害？（二） 說(shuō)一說(shuō)，議一議。說(shuō)說(shuō)：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災(zāi)害？議一議，交流：這些災(zāi)害造成了什么危害？（三） 讀圖感悟。讀p37的統(tǒng)計(jì)圖。說(shuō)說(shuō)：你有什么發(fā)現(xiàn)？我國(guó)哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？從閱讀中你感悟到什么？（四） 閱讀感悟，說(shuō)一說(shuō)。生閱讀教材P40“閱讀角〃：常見(jiàn)的自然災(zāi)害預(yù)警信息。說(shuō)說(shuō)，交流：你在生活中接觸過(guò)哪些監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接觸到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是如何做的？讀p41圖片：這些圖片反映了我國(guó)采取了哪些自然災(zāi)害預(yù)防措施？（五） 小調(diào)查。調(diào)查：我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解到的預(yù)防災(zāi)害的技術(shù)，發(fā)明記錄下來(lái)。交流：在全班開展一次交流活動(dòng)。閱讀p41“相關(guān)鏈接中華人民共和國(guó)防洪法第37條。談感受。三、課堂總結(jié)。第三單元多樣文明多彩生活探訪古代文明教學(xué)目標(biāo)懂得世界各國(guó)人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國(guó)際視野。初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國(guó)是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國(guó)對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國(guó)的歷史與文化。初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國(guó)和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)造的。今天我們就來(lái)探究一下古代文明。板書課題：探訪古代文明、講授新課?；顒?dòng)一：早期文明發(fā)祥地（一） 看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。觀察P44“大河流域文明發(fā)祥地圖二說(shuō)說(shuō)：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。我發(fā)現(xiàn)……（二） 閱讀，做一個(gè)考古學(xué)家。閱讀p45圖文材料。想象與思考：在中國(guó)歷史上，位于長(zhǎng)江流域的河姆渡人，距今約^000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的話題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。（三） 查找資料，比一比。收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、 講授新課活動(dòng)二：文明世界的文化遺產(chǎn)（一） 閱讀感悟，查找資料。讀p47“閱讀角〃：殷墟。感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了什么？查一查，講故事：你還知道哪些驚動(dòng)世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有關(guān)他們的故事。出主意，交流：你還知道哪些震驚世界的中國(guó)文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護(hù)他們？（二） 探究金字塔。收集資料：了解金字塔。探究問(wèn)題：在沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？金字塔是用來(lái)做什么用的？木乃伊又是如何制作的？（三）閱讀，查找資料。讀P48閱讀角：《漢謨拉比法典》收集資料：除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請(qǐng)收集相關(guān)資料。講故事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。感悟：你從這眾多國(guó)家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)探訪古代文明早期文明發(fā)祥地文明世界的文化遺產(chǎn)教學(xué)反思7多元文化多樣魅力教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。在生活中，形成主動(dòng)去了解他國(guó)文化的習(xí)慣;懂得尊重不同文化的差異。初步了解各個(gè)不同國(guó)家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來(lái)的尷尬、矛盾或者沖突。.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何更好地處理文化不同帶來(lái)的尷尬、矛盾或者沖突，教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生交流材料教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：了解什么是多元文化板書：文化什么叫文化？解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價(jià)值觀念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個(gè)社會(huì)學(xué)的專用名詞。用來(lái)表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個(gè)地區(qū)有多個(gè)民族的居民生活在一起，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，多元文化逐漸成為了衡量一個(gè)國(guó)家或政府綜合國(guó)力的一項(xiàng)必不可少的條件。4接下來(lái)，就請(qǐng)我們的四個(gè)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)來(lái)分別介紹一下他們調(diào)查的一種多元文化。第一小組：多元化的代表一一舞蹈總結(jié)：舞蹈用動(dòng)作代表了語(yǔ)言，各地的舞蹈因?yàn)榻?rùn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?，受到不同地方的歷史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和人身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響而呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。第二小組：各國(guó)不同的見(jiàn)面禮儀演一演總結(jié)：每個(gè)國(guó)家因不同的文化往往會(huì)衍生出不同的禮儀習(xí)俗。因此只有了解了人們?cè)鯓硬煌膰u寒問(wèn)暖，才能在陌生的國(guó)度大方得體地展示自己的友好。第三小組：世界各地的不同建筑總結(jié)：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然融為一體，是不同國(guó)家、民族，生活方式的展現(xiàn)。第四小組：不同國(guó)家的飲食習(xí)慣圖文展示總結(jié)：中國(guó)飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國(guó)、泰團(tuán)、新加坡等國(guó)家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時(shí)，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非洲和大洋洲。像中國(guó)的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。師：中國(guó)飲食影響別國(guó)，就充分說(shuō)明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這過(guò)程中，也會(huì)有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎？案例回放：不接受贊美二虛偽？總結(jié)：西方人樂(lè)于贊美別人，同時(shí)也樂(lè)于接受別人的贊美。而中國(guó)人為了顯示謙恭，常常會(huì)“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕"會(huì)讓老外覺(jué)得莫明其妙,好像你不領(lǐng)他的情似的。要不要付小費(fèi)？在美國(guó)給小費(fèi)是一個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費(fèi)作為給對(duì)方勞動(dòng)的一個(gè)認(rèn)可和補(bǔ)償.大部分情況是占你消查數(shù)額的15%左右。當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐盼酒店的高級(jí)程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)壁。但是不給小費(fèi)一般是一種不禮貌的行為，而且會(huì)讓你成為不受歡迎的客人?？偨Y(jié)：我們要了解差異，并學(xué)會(huì)尊重差異。活動(dòng)總結(jié)：中國(guó)文化也在不斷走向世界。請(qǐng)你課后去收集一些類似的報(bào)道感受多元文化的魅力。板書設(shè)計(jì)多元文化多樣魅力各不相同的生活環(huán)境多彩的世界文化

尊重文化多樣性教學(xué)反思第四單元讓世界更美好8科技發(fā)展造福人類教學(xué)目標(biāo)：初步了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學(xué)反對(duì)迷信。知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。感受科技在人們生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。教學(xué)重難點(diǎn)：感受科技在人們生活中的重要作用。認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：查找航海家的故事教師準(zhǔn)備：課件媒體教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：對(duì)世界的認(rèn)識(shí)播放視頻：《地心說(shuō)vs日心說(shuō)》補(bǔ)充背景：了解哥白尼提出“日心說(shuō)”的時(shí)代背景。師生討論：哥白尼提出“日心說(shuō)"對(duì)于人類認(rèn)識(shí)宇宙有著怎樣的影響科學(xué)的佐證：伽利略望遠(yuǎn)鏡播放視頻：《不說(shuō)不知道，17世紀(jì)的伽利略用這和望遠(yuǎn)鏡證實(shí)了日心說(shuō)》指名交流：伽利略的望遠(yuǎn)鏡對(duì)當(dāng)時(shí)有何意義？出示資料：伽利略遭到教會(huì)的譴責(zé)和審判。思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過(guò)程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？活動(dòng)二：偉大航行了解我國(guó)古代對(duì)宇畝的認(rèn)識(shí)：天圓地方說(shuō)。航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家收集相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)它們的故事。根據(jù)交流出示相關(guān)資料。整理15世紀(jì)初開始的航行大事。觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？小結(jié)活動(dòng)三：對(duì)自身的認(rèn)識(shí)過(guò)渡：人類在認(rèn)識(shí)自然界的同時(shí)，也在不斷深化對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。人類起源的說(shuō)法：神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事自然進(jìn)化論，也就是大家比較認(rèn)可的一和說(shuō)法，人是從張猴進(jìn)化而來(lái)的。介紹達(dá)爾文及《進(jìn)化論》板書設(shè)計(jì)科技發(fā)展造福人類對(duì)世界的不斷探索科技改變世界科技讓夢(mèng)想成真教學(xué)反思日益重要的國(guó)際組織教學(xué)目標(biāo)了解什么是國(guó)際組織、國(guó)際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國(guó)際視野。了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織，知道這兩個(gè)國(guó)際組織在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)中發(fā)展的重要作用，明白中國(guó)與國(guó)際組織的交流、推動(dòng)作用。初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道國(guó)際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互交流、支持作用。教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)際組織的分類及重要作用。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入播放聯(lián)合國(guó)大會(huì)召開視頻，生認(rèn)真觀看。師：視頻中是什么組織在召開會(huì)議？在哪里召開？參加的成員有哪些？生：自由回答。師：這是聯(lián)合國(guó)大會(huì)召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來(lái)探究一下關(guān)于國(guó)際組織的話題。板書課題：日益重要的國(guó)際組織二、講授新課。動(dòng)一：國(guó)際組織（一） 學(xué)習(xí)探究。閱讀教材P66內(nèi)容，查找資料：（1） 什么是國(guó)際組織？（2） 國(guó)際組織有哪些特點(diǎn)？交流與分享：國(guó)際組織可分為哪幾類？（二） 閱讀，說(shuō)一說(shuō)。讀p66“閱讀角〃：國(guó)際奧林匹克委員會(huì)和東南亞國(guó)家聯(lián)盟。說(shuō)一說(shuō)：”國(guó)際奧林匹克委員會(huì)“和”東南亞國(guó)家聯(lián)盟“分別是什么性質(zhì)的國(guó)際組織？你還知道哪些世界性國(guó)際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國(guó)際組織嗎？（三） 讀圖，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)。讀p67圖：世界銀行、世界衛(wèi)生組織。探究交流：按照職能范圍，國(guó)際組織可以分為哪幾種類？辨一辨：p67判斷下列國(guó)際組織是世界性國(guó)際組織還是區(qū)域性國(guó)際組織,是一般性國(guó)際組織還是專門請(qǐng)國(guó)際組織，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的括號(hào)內(nèi)打?qū)础Ｕf(shuō)說(shuō)：國(guó)際組織可以如何分類？國(guó)際組織的作用？活動(dòng)二：聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織（一） 讀一讀，查一查，說(shuō)一說(shuō)。讀p68閱讀角，思考：聯(lián)合國(guó)的來(lái)歷。聯(lián)合國(guó)旗幟。聯(lián)合國(guó)有這么多成員國(guó)，各國(guó)語(yǔ)言大不相同，用什么語(yǔ)言開展工作呢?讀p69的材料，并查找資料：說(shuō)說(shuō)：結(jié)合你了解到的信息，說(shuō)說(shuō)聯(lián)合國(guó)主要機(jī)構(gòu)及其作用。（二） 讀一讀，查找資料，說(shuō)一說(shuō)。讀p70“世界貿(mào)易組織”圖文材料。查找資料。說(shuō)一說(shuō)：①世界貿(mào)易組織的由來(lái)？“世界貿(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么？這樣的標(biāo)志有什么含義？世界貿(mào)易組織是什么性質(zhì)的國(guó)際組織？其作用是什么？中國(guó)2001年加入該組織對(duì)中國(guó)和世界的影響。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、 講授新課活動(dòng)三：中國(guó)與國(guó)際組織（一）查找資料，交流與分享。讓我們一起收集中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的聲音和身影吧。交流：（1）中國(guó)踐行什么樣的外交理念？(2)中國(guó)與聯(lián)合國(guó)有什么樣的關(guān)系？在聯(lián)合國(guó)起什么作用？閱讀、收集與探究。讀p72“閱讀角”：20國(guó)集團(tuán)。思考：①20國(guó)集團(tuán)分別有哪些國(guó)家？20國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)一般在什么時(shí)間召開？你知道峰會(huì)會(huì)標(biāo)的原型是什么嗎？有什么寓意？收集資料，連