作文講稿(3)課件

用語(yǔ)文專業(yè)帶動(dòng)全校生源快速裂變一、師資培訓(xùn)升級(jí)1、八力云的備課系統(tǒng)2、每周培訓(xùn)課題升級(jí)二、課堂教學(xué)升級(jí)—六環(huán)節(jié)一、教學(xué)六環(huán)節(jié)教學(xué)六環(huán)節(jié)包括：學(xué)、教、練、測(cè)、評(píng)、改二、大體內(nèi)容1、定目標(biāo)（1）時(shí)間：1分鐘（2）目標(biāo)要用適合該課年齡階段學(xué)生的語(yǔ)言描述出來(lái)。（3）目標(biāo)要具體。（4）目標(biāo)要能衡量。示例：三年級(jí)《妙方趣法上》第五課《神奇的水果世界》：這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)寫一種寫水果的思路（大屏幕出示“思路”兩個(gè)字），以后我們遇到任何水果都會(huì)寫了！（一）關(guān)于“學(xué)”3、定要求（1）時(shí)間：1分鐘（2）提出明確的小組自學(xué)的問(wèn)題。（3）提出小組組織要求。示例：（以上面課程為例）大家仔細(xì)讀這幾個(gè)題目要求，思考：這幾道作文題都是寫什么的？得怎么寫？一會(huì)兒小組合作學(xué)習(xí)時(shí)的步驟為：第一步：每個(gè)同學(xué)先讀題目要求。第二步：領(lǐng)袖組織大家探討出來(lái)這是寫什么的。（1分鐘時(shí)間；自由發(fā)言）第三步：領(lǐng)袖組織大家探討怎樣寫。（3分鐘時(shí)間；每個(gè)人輪流發(fā)言）第四步：領(lǐng)袖總結(jié)出最終答案。（二）關(guān)于“教”1、時(shí)間分配：20分鐘2、方式：引導(dǎo)式、體驗(yàn)式、互生式（四）關(guān)于“測(cè)”1、時(shí)間分配：10分鐘2、測(cè)評(píng)方式：網(wǎng)上測(cè)評(píng)法；筆試；面試（五）關(guān)于“評(píng)”1、時(shí)間分配：10分鐘2、點(diǎn)評(píng)方式：師評(píng)；生評(píng)；自評(píng)（六）關(guān)于“改”1、時(shí)間分配：10分鐘2、改的方式：自我完善；小組合作；老師修正。三、老師交流升級(jí)1、大培訓(xùn)。2、大教研。四、八大能力落地系統(tǒng)升級(jí)八大能力理論框架成型。精神力愛(ài)愛(ài)自己愛(ài)他人愛(ài)群體愛(ài)自然萬(wàn)物身體精神父母兄弟姐妹老師朋友家族班級(jí)家鄉(xiāng)民族祖國(guó)動(dòng)物植物自然美景陽(yáng)光空氣……實(shí)踐力目標(biāo)沉淀修正實(shí)踐思維：這件事我沒(méi)做過(guò)，但是我能把它做好。具體清晰人事機(jī)制計(jì)劃總結(jié)反思彌補(bǔ)學(xué)習(xí)力媒介連接頻率場(chǎng)老師教材自己的快樂(lè)自己的思想積極上進(jìn)動(dòng)靜結(jié)合互相包容互幫互助課堂形式自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)力生存力自己的事情自己做自保自護(hù)勇敢體能社交力吃虧溝通一年級(jí)：看圖說(shuō)話、看圖寫話、輕松寫日記——?jiǎng)?chuàng)造力二年級(jí)：《開(kāi)蒙啟智》、《巧句精段》（上、下）——學(xué)習(xí)力三年級(jí)：《妙方趣法上》《閱讀1》《妙方趣法下》——領(lǐng)導(dǎo)力四年級(jí)：《選材擇料上》《閱讀2》《選材擇料下》——思維力五年級(jí)：《談古論今》《閱讀3》《閱讀4》——精神力、社交力六年級(jí)：小升初——實(shí)踐力、生存力每一堂課都是一種能力的培養(yǎng)五、課程升級(jí)常規(guī)課程+讀寫特訓(xùn)營(yíng)常規(guī)課程金八力快樂(lè)讀寫營(yíng)課程設(shè)計(jì)（一）閱讀習(xí)慣培養(yǎng)特訓(xùn)營(yíng)1、適合年級(jí)：適合1—6年級(jí)學(xué)生。2、面對(duì)對(duì)象：沒(méi)有課外閱讀習(xí)慣的孩子。3、班型設(shè)計(jì)：繪本屋（一二年級(jí)）愛(ài)讀營(yíng)（三四年級(jí)）名著悅讀（五六年級(jí)）4、時(shí)間：8個(gè)月。5、對(duì)老師要求：（1）自己愛(ài)讀書(shū)。（2）有比較高的文學(xué)修養(yǎng)。（3）中文畢業(yè)。6、配套教材：新研發(fā)。7、達(dá)到效果：8個(gè)月后，學(xué)員能每天主動(dòng)課外閱讀20—60分鐘。1、適合年級(jí)：3—6年級(jí)學(xué)生2、面對(duì)對(duì)象：考試中閱讀理解失分多的學(xué)生。3、班型設(shè)計(jì)：中段特訓(xùn)營(yíng)（三四年級(jí)）高段特訓(xùn)營(yíng)（五六年級(jí)）4、時(shí)間：8個(gè)月5、對(duì)老師要求：（1）大專以上學(xué)歷。（2）熱愛(ài)學(xué)生。（3）能吃苦耐勞。（4）語(yǔ)言溝通能力較強(qiáng)。6、配套教材：閱讀1、2、3、4、5、67、達(dá)到效果：學(xué)?？荚囍虚喿x理解不減分。（二）閱讀解題學(xué)霸特訓(xùn)營(yíng)（三）作家特訓(xùn)營(yíng)1、適合年級(jí)：四年級(jí)以上。2、面對(duì)對(duì)象：寫作能力很強(qiáng)，且有作家夢(mèng)想的孩子。3、班型設(shè)計(jì)：只有一個(gè)班型。4、時(shí)間：3—5年5、對(duì)老師要求：有非常強(qiáng)的寫作功底，經(jīng)常發(fā)表作品或者出過(guò)書(shū)者優(yōu)先；愛(ài)孩子；有教育情懷；有三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6、配套教材：新研發(fā)。7、達(dá)到效果：學(xué)員每年在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表作品至少一次；一年至少寫一本書(shū)；特優(yōu)生能出書(shū)；和一名作家建立聯(lián)系，找到導(dǎo)師；形成明顯的寫作風(fēng)格，樹(shù)立終身寫作的志向。（四）快樂(lè)積累營(yíng)1、適合年級(jí)：二至六年級(jí)2、面對(duì)對(duì)象：作文語(yǔ)言不生動(dòng)的學(xué)員。3、班型設(shè)計(jì)：只有一種班型。4、時(shí)間：6個(gè)月。5、對(duì)老師要求：（1）大專以上學(xué)歷。（2）愛(ài)孩子。（3）能吃苦耐勞。6、配套教材：巧句精段上、巧句精段下。7、達(dá)到效果：（1）積累七百多條好句好段。（2）能做到三級(jí)遷移句子。（3）能自己創(chuàng)造句子。（五）選材高手特訓(xùn)營(yíng)1、適合年級(jí)：三年級(jí)以上學(xué)生。2、面對(duì)對(duì)象：選材假大空、老套的學(xué)生；選不出材料的學(xué)生。3、班型設(shè)計(jì)：中段特訓(xùn)營(yíng)（三四年級(jí)）高段特訓(xùn)營(yíng)（五六年級(jí)）4、時(shí)間：6個(gè)月5、對(duì)老師要求：（1）大專以上學(xué)歷。（2）愛(ài)孩子。（3）能吃苦耐勞。（4）愛(ài)學(xué)習(xí)。6、配套教材：選材擇料上、選材擇料下7、達(dá)到效果：學(xué)習(xí)100個(gè)話題的選材。每個(gè)話題都能快速選擇五個(gè)以上新穎、有趣、好寫的材料。（六）作文技法學(xué)霸特訓(xùn)營(yíng)1、適合年級(jí)：三年級(jí)以上。2、面對(duì)對(duì)象：寫作方面詳略不當(dāng)、條理不清、不會(huì)細(xì)節(jié)描寫的學(xué)生。3、班型設(shè)計(jì)：只有一個(gè)班型。4、時(shí)間：6個(gè)月5、對(duì)老師要求：（1）大專以上學(xué)歷。（2）愛(ài)孩子。（3）能吃苦耐勞。（4）愛(ài)學(xué)習(xí)。6、配套教材：妙方趣法上、妙方趣法下7、達(dá)到效果：寫作達(dá)到條理清晰、詳略得當(dāng)、細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)。（八）一二年級(jí)看圖寫話營(yíng)1、適合年級(jí)：一二年級(jí)2、面對(duì)對(duì)象：一二年級(jí)學(xué)生3、班型設(shè)計(jì)：4、時(shí)間：4個(gè)月至一年5、對(duì)老師要求：（1）大專以上學(xué)歷。（2）愛(ài)孩子。（3）能吃苦耐勞。（4）愛(ài)學(xué)習(xí)。（5）有童心。6、配套教材：看圖說(shuō)話、看圖寫話、開(kāi)蒙啟智7、達(dá)到效果：能寫一段通順、優(yōu)美的話，格式、標(biāo)點(diǎn)完全正確。（九）日記特訓(xùn)營(yíng)（每年寒假、暑假開(kāi)）1、適合年級(jí)：一至六年級(jí)學(xué)生2、面對(duì)對(duì)象：不會(huì)寫日記的學(xué)生3、班型設(shè)計(jì)：低段特訓(xùn)營(yíng)（一二年級(jí)）中段特訓(xùn)營(yíng)（三四年級(jí)）高段特訓(xùn)營(yíng)（五六年級(jí)）4、時(shí)間：4個(gè)月5、對(duì)老師要求：（1）大專以上學(xué)歷。（2）愛(ài)孩子。（3）能吃苦耐勞。（4）愛(ài)學(xué)習(xí)。6、配套教材：輕松寫日記（一二年級(jí)）輕松寫日記（三四年級(jí)）7、達(dá)到效果（十）八力特訓(xùn)營(yíng)（每年假期開(kāi)）1、適合年級(jí)：一至六年級(jí)2、面對(duì)對(duì)象：想提升各種能力的學(xué)生3、班型設(shè)計(jì)：假期營(yíng)（一次六天）4、時(shí)間：假期5、配套教材：新研發(fā)6、對(duì)老師要求：講師級(jí)別。7、達(dá)到效果：提升孩子某一種能力（十一）小升初特訓(xùn)營(yíng)1、適合年級(jí)：六年級(jí)學(xué)生。2、面對(duì)對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生3、班型設(shè)計(jì)：只有一種班型。4、時(shí)間：一年。5、對(duì)老師要求：對(duì)小升初有鉆研，精通小升初考點(diǎn)。6、教材：小升初（一、二、三）7、達(dá)到效果：一年提升語(yǔ)文成績(jī)，能在小升初考試中成績(jī)優(yōu)秀。六、知識(shí)點(diǎn)及題庫(kù)升級(jí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)金八力作文課程標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)：1、能把句子寫完整，寫正確。2、會(huì)用一般標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：，。？！。3、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。4、對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物。5、

能自己修改寫話中的錯(cuò)字、添字、漏字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)等情況。6、習(xí)作速度：10分鐘能寫150字。二年級(jí)：1、能把句子寫優(yōu)美。2、在正確使用一般標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基礎(chǔ)上會(huì)使用特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：、……：“”。3、有初步的“段落”意識(shí)，知道一般作文可以分為三段來(lái)寫。4、對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物。5、能自己修改錯(cuò)字、添字、漏字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)格式、病句情況。6、寫作速度：20分鐘能寫200字。三年級(jí)：1、繼續(xù)練習(xí)把習(xí)作中句子寫優(yōu)美。2、學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫技巧。3、能自如列出文章寫作基本思路。4、能條理地寫成一“篇”作文。5、能自己修改錯(cuò)字、添字、漏字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)、病句情況，能對(duì)文章細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行檢查及添加或者修改。6、寫作速度：25分鐘能寫400字。四年級(jí)1、能把句子寫靈動(dòng)。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。2、細(xì)節(jié)描寫方法運(yùn)用自如。3、能自如列文章靈活思路。4、觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。5、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行交流。6、掌握選材技巧，能快速、準(zhǔn)確選材。7、能創(chuàng)新寫文章。（1）題目創(chuàng)新。（2）開(kāi)頭創(chuàng)新。（3）結(jié)尾創(chuàng)新。（4）形式創(chuàng)新。（5）語(yǔ)言創(chuàng)新。8、能自己修改錯(cuò)字、添字、漏字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)、病句情況，能對(duì)文章細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行檢查及添加或者修改。9、寫作速度：25分鐘能寫出450字。10、課外其他寫作量不低于5000字。11、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。12、聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。13、能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。

五、六年級(jí)1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2、在一定的文字功底的基礎(chǔ)上，做到思想的自由文字表達(dá)。3、能檢查文章主題、思路、細(xì)節(jié)描寫方面的問(wèn)題并做修改，并主動(dòng)與他人交換修改。4、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。5、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。6、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。7、寫作速度提升，25分鐘內(nèi)能寫出500字。8、課外其他寫作量不低于10000字。金八力閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)：1、能閱讀淺近的繪本、童話、寓言、故事，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，能用兩三句話與人交流閱讀感想。2、閱讀自己愛(ài)讀的優(yōu)秀書(shū)籍，每天課外閱讀時(shí)間不低于20分鐘。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。3、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中簡(jiǎn)單詞句的意思。4、能在閱讀中積累詞語(yǔ)。5、能夠借助讀物中的圖畫來(lái)理解故事內(nèi)容。6、誦讀兒歌30首。7、能誦讀淺近的古詩(shī)20首。8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中能體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。9、積累自己喜歡的成語(yǔ)192個(gè)。10、能積累格言警句10句。二年級(jí)：1、能閱讀繪本、童話、寓言、故事，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，能用一段話與人交流閱讀感想。2、閱讀自己愛(ài)讀的優(yōu)秀書(shū)籍，每天課外閱讀時(shí)間不低于25分鐘。課外閱讀總量不少于6萬(wàn)字。3、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。4、能在閱讀中積累詞語(yǔ)。5、誦讀兒歌30首。6、能誦讀淺近的古詩(shī)20首。7、能積累寫人、寫物、寫景的常用美句477句。8、能積累常用的寫事片段61個(gè)。9、能積累常用疊詞50個(gè)。

10、能積累格言警句15句。三年級(jí)：1、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。2、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。4、能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文45篇，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。7、閱讀自己愛(ài)讀的優(yōu)秀圖書(shū)，每天閱讀時(shí)間不低于30分鐘，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。8、校考中閱讀總扣分不超過(guò)4分。四年級(jí)1、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。2、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。4、能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文45篇，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。7、閱讀自己愛(ài)讀的優(yōu)秀圖書(shū)，每天閱讀時(shí)間不低于30分鐘，課外閱讀總量不少于45萬(wàn)字。8、?？贾虚喿x總扣分不超過(guò)3分。五年級(jí)

1、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。2、學(xué)會(huì)瀏覽的方法，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。

4、在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。

5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。6、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。7、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。8、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。9、擴(kuò)展閱讀面，由自己感興趣的閱讀領(lǐng)域向其他領(lǐng)域擴(kuò)展。每天閱讀時(shí)間不低于一個(gè)小時(shí)，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。10、?？奸喿x扣分不高于2分。11、能自己總結(jié)做題方法，有自己的一套解題思路。六年級(jí)1、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于400字。2、學(xué)會(huì)瀏覽的方法，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要快速搜集信息。3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。4、在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。5、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。6、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。7、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。8、擴(kuò)展閱讀面，由自己感興趣的閱讀領(lǐng)域向