淺談“雙減”背景下初中作文寫作教學策略的研究 - 副本

初中生處于大量獲取信息、儲備知識的重要時期，獲取的這些信息和知識可以使學生靈活地應用于寫作活動，自主地以語言為依托表達自己的所思所想，提升讀寫能力。盡管新課程針對閱讀與寫作的關系及其結合意義提出了教學要求，但當前初中語文讀寫結合教學還存在很多問題，影響了新課程理念的踐行。一、讀寫結合模式的特點分析首先寫讀結合具有先進性，隨著教育改革的不斷推進，各種教學方式和教育理念層出不窮，豐富了課堂的內容，逐漸提升學生的學習欲望和興趣，教學的質量和效率正在逐漸提升。在初中語文教學中采用讀寫結合的模式，可以有效壓縮課堂的利用率，減少課堂學習時間，通過寫作的角度對閱讀內容產生不同的理解和認識，能夠使學生產生“多方位思考”的思維意識。同時，寫讀結合具有重要性。閱讀是學生收獲文化知識和啟迪個人智慧的最基本的、最重要的途徑，而寫作是表達自身情感世界和內心感悟、觀念的重要方式。對知識信息產生理解，并進行整理和更加深度的加工，是學生智慧產生的重要前提，也是自身文學素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。初中學生在語文課堂學習中采用讀寫結合的方式，能夠讓自身的想象力得到發(fā)揮，豐富自身的情感世界，增強寫作能力和閱讀興趣。此外，寫讀結合具有適應性。語文知識是人們對客觀世界的認識，和自身的情感感悟的總結。初中學生正處于思想啟蒙階段，對客觀世界的認識不準確、不全面，因此，在現(xiàn)階段的語文教學中，主要提升學生的文化素質豐富他們的文化知識水平。二、在初中語文課堂中，采用讀寫結合教學模式的認識和思考(一)通過情境創(chuàng)設開展讀寫結合教學初中階段的學生處于青春期，在這個時間段，很多學生叛逆心比較強，容易產生厭學心理。針對這種情況，教師在運用讀寫結合開展課堂教學活動的時候，就需要充分抓住學生好奇心和注意力，讓學生主動參與到課堂教學中。所以，教學情境的創(chuàng)設十分關鍵，也是激發(fā)學生閱讀興趣的重要措施。教師的創(chuàng)設教學情境的時候，可以將一些有趣的教學方式結合運用于閱讀和寫作教學中，類似情景再現(xiàn)、講故事、游戲、視頻教學、小組討論等等，學生的學習激情將會被大大的調動起來，更有利于學生對文章的理解和記憶，學生寫作興趣也會隨之提升。例如，在蘇教版《孔乙己》一課教學中，教師可以先給學生介紹一些文章的背景和大概內容，然后讓學生自行閱讀，感悟文章中人物的性格，再讓學生分別扮演文章中的人物，將文章情境再現(xiàn)出來，在角色扮演過程中，課堂氛圍更加生動有趣，學生對文章的理解也會更加深刻。最后，教師可以讓學生以小組的形式進行討論，講講自己對這篇文章的感悟，再以這個為主題寫一篇讀后感，在整個過程中，學生自主性和積極性將會被極大的調動起來，學習效率自然隨之提升。(二)以讀促寫，積累寫作素材一篇好的閱讀讀物可以促進學生積累較好的學習素材，而學生進行閱讀的材料選擇，也對學生的寫作質量產生一定影響。就目前來說，很多初中生在寫作過程當中，會存在一些問題，比如學生寫作內容與自己的日常生活缺乏關聯(lián)，感受不到自己真正的內心情感以及體會。這就要求語文教師幫助學生養(yǎng)成良好的素材選擇意識，要讓學生在寫作的時候，學會聯(lián)系自身生活，并且觀察日常生活。比如一個人，一個家庭以及生活中的很多事物，都可以成為學生的寫作素材。同時初中語文課本當中也存在著很多優(yōu)秀的范文，老舍先生《的冬天》,這篇文章就是一篇十分優(yōu)秀的寫景散文，十分適合學生學習。主要描寫了冬天的獨特風景，文章中描寫了作者最直觀以及深刻的體會，并且對冬天景色的主要特征也描寫得十分細致。本篇課文都是對生活情景的描述，因此教師在進行這篇課文教學的時候需要明確告訴學生，在寫作的過程當中，應該合理地選擇寫作素材，結合自己的實際生活，只有這樣寫出來的作文質量才比較高，做人才具有真實性以及動人性，同時也可以促進自身所閱讀的讀物發(fā)揮應有的價(三)改變教學模式在傳統(tǒng)的語文教學中，由于閱讀和寫作教學是分散的，其對學生讀寫能力的提升并沒有起到正面的促進作用。因此，教師應改變傳統(tǒng)的教學模式，引導學生閱讀大量文章或書籍，提升學生閱讀能力，具體可以從以下六個方面進行。第一，教師要為學生布置讀寫任務，寫作主題應該接近閱讀主題。第二，教師可以結合學生的閱讀內容設計相關問題，讓學生帶著問題閱讀，以此加深他們對文章的理解。第三，教師應根據(jù)閱讀內容，引導學生進行不同文體的寫作，讓學生掌握不同的寫作手法。第四，教師要帶領學生搭建文章閱讀框架。第五，教師要指導學生完成該篇習作。第六，教師可以選取優(yōu)秀作文進行班級展示。例如，《紫藤蘿瀑布》這篇文章從整體到局部都進行了非常生動的描寫，文中使用了非常多的修辭手法，多角度、多方位地對紫藤蘿進行了描寫，并以景喻情。教師在教學過程中可以為