小學美術人美二年級上冊下雨了二年級美術《下雨了》教案（謝崇勇）

下雨了課型造型.表現(xiàn)。教學目標知識目標：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。能力目標：體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節(jié)的能力。鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。情感目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。教學重點教學重點：啟發(fā)學生回憶下雨時的情景，創(chuàng)作一幅畫面有大小、前后、遮擋關系的作品。教學難點：用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己不同的感受。教學用具學生準備：水彩筆或油畫棒。教師準備：教學課件、剪好的雨傘、雨景兒童卡通圖、A4紙若干張。教材分析按照新課程標準的劃分，本課屬于“造型?表現(xiàn)”領域里的一課內(nèi)容。通過“造型?表現(xiàn)”學習領域的學習，學生應分別在三個方面達到一定的目標，分別是知識目標、能力目標和情感態(tài)度目標。知識目標基本概括了造型藝術語言的要素和原理，即知識與技能；能力目標則要求學生體驗學習過程，掌握學習方法，即過程與方法；情感目標突出藝術教育的特征，強調(diào)了體驗樂趣產(chǎn)生興趣，并形成一定的價值態(tài)度，即情感態(tài)度與價值觀。在實際美術教學中，以上的三個目標決不能孤立對待，他們是緊密聯(lián)系相輔相成的。其中，過程與方法是關鍵，只有緊緊抓住過程與方法，才能帶動知識與技能發(fā)展以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。學生知識、能力的增長和情感態(tài)度的培養(yǎng)都是在學習活動的參與和探究中實現(xiàn)的。學情分析孩子們天性愛玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會?！跋掠炅恕边@種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘……。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，這何嘗不是一件令人高興的事兒呢？因此，這節(jié)課的學習過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，老師如同導游一般，帶領學生在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。教學過程激趣導入同學們，今天老師要給你們介紹一位神秘的朋友，你們想認識嗎？但是他有點兒害羞，請小朋友們閉上眼睛，我們來聽一聽誰來了（PPT1），千萬不要睜開眼睛哦，要不然他害羞了就不來了。展示課件：你們聽這是什么聲音?（雷聲PPT2、下雨聲PPT3）二、感悟新知滴答滴答，下雨啦，雨娃娃也來到了我們的教室，（展示教具-小雨）將小雨的教具貼在黑板上（揭示課題：下雨了）。同學們看一看這是大雨還是小雨呢？（出示有關“雨”的圖片）提問：你從哪里看出他是小雨的？（生答：又細又少）快看雨變大了，現(xiàn)在是大雨還是小雨，它和剛才的雨有什么區(qū)別？（生答：又多又密）。那一陣風吹過，雨線又有什么變化呢？生答：雨線是斜的）。小結PPT4：小雨——雨線又細又少，大雨——雨線又多又密，風雨——雨線是斜的。那下雨了你都用什么雨具呢？PPT5（生答：穿綠雨衣、打花雨傘）真漂亮。待會再你的畫面上希望能看到你漂亮的雨衣。下雨了，人們都會做些什么呢？PPT6（出示圖片PPT7-11）看他們在雨中嬉戲，玩的多開心呀，小朋友最喜歡下雨天了，下雨天即能打雨傘又能穿小雨衣，是不是淋著雨，你們也特別開心呀！對。再往下看誰在為他們打著傘，PPT12這位爸爸的傘為什么是傾斜的（生答因為他不想讓孩子淋雨）你真懂事，你的家長也是這樣照顧你的。老師再帶你去個雨中歡笑更多的地方，看雨中的孩子笑的多開心??！下雨了我們的城市里又會有什么樣的景象呢？（PPT13）看，PPT14雨中的公站依然忙綠.....PPT15穿著各種雨衣的人把大馬路裝扮的五彩繽紛。如果出現(xiàn)下面的情景可要小心了PPT16......這是什么呀？大水花；一會兒把這個大水花畫出來，他會讓你的畫面更生動的。如果風婆婆和雨娃娃一起來了，會是什么景象呢？PPT17他們的傘怎么都斜了，誰來說一說，（被刮的）太準確了。雖然他們的傘被刮斜了，但是他們的表情多高興啊，我們看這里的傘被刮斜了，雨也被刮斜了。那下雨了，小動物都在做什么？PPT18大家看小動物也在避雨呢。下雨了哪兒不能去呢？PPT23作品欣賞。①大畫家的畫PPT24：有個看瓜人搭了個小棚子，有個小淘氣跑進去避雨了，這其實是一幅國畫，這是著名畫家韓羽繪制的。這幅畫的名字叫《聽雨圖》。寥寥幾筆就勾畫出一副悠閑的雨景，幾筆瓜葉就仿佛讓我們看到了一幅綠油油的瓜田。仔細聽，在淅淅瀝瀝的雨聲中，你仿佛能聽到雨水打在葉子上的聲音；在仔細聽，你可能會聽到小動物歡快的叫聲。小青蛙、小蛐蛐.....多好聽的聲音。所以一副好的藝術作品不僅能給人以美的享受，還能引發(fā)人們無盡的聯(lián)想。學生作品欣賞生活中這些熟悉而有趣的雨景都能變成一幅《下雨圖》，看完了大畫家的作品，讓我們來看看小朋友是怎么表現(xiàn)的PPT25。媒體展示學生作品PPT26，簡單講解。提問：誰來說說你喜歡那幅圖？第五幅：哪個小朋友姿勢最好看，光著小腳丫的小朋友真的是非?？蓯?。第三幅大家一起看看小螞蟻在用什么當雨傘啊，多可愛啊。第二幅老師也喜歡一幅畫，穿雨衣的人，多難畫啊，他用了簡單的三角形就給概括出來了。三、總結示范小朋友們，小雨是什么樣的?（又細又少）?？?，有個小朋友正在雨中玩水泥（出示玩水小女孩圖片）。如果雨特別小的時候，我們還可以不用打傘（出示不用打傘小女孩圖片）。咦，這兒還有幾只小螞蟻在搬家呢?。▓D片展示）。教師在黑板上為學生演示畫小雨。那大雨什么樣??？（又多又密）。教師在黑板上為學生演示畫大雨。演示畫雨花。那風雨什么樣??？（雨線是斜的）。教師演示風雨。如果風太大的話，沒準兒會把這個小女孩的傘吹翻呢。師演示。四、實踐活動如果讓你畫幅下雨圖，你打算畫什么？哪位小朋友愿意和大家分享一下？（生答）你的畫面多好啊還有動物，我真想看到你創(chuàng)作的這幅畫。我們來看看在繪畫過程中我們應該注意些什么？（PPT28-29）今天我們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作一幅下雨圖，比比看哪位同學的人物動態(tài)最生動，誰的下雨圖最有趣。學生練習，教師巡回輔導，播兒歌《小雨小雨沙沙沙》五、作品展示評價PPT30展示學生作品，自評、互評、師點評。六、課后小結。小朋友們，老師要告訴大家今天你們的雨景都表現(xiàn)得非常好，其實有兩個人都羨慕我們了，一個是風婆婆，一