四年級上冊數學教案-3.1 線段、直線和射線 ︳西師大版

線段、直線和射線教學目標掌握線段、直線和射線的概念，三者之間的聯系和區(qū)別，兩點之間線段最短的道理。經歷認識線段、直線和射線的過程，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和分析能力以及空間的想象能力。在作圖的過程中培養(yǎng)孩子們運用所學知識來解決實際問題。教學重難點重點：認識線段、直線和射線，并且會畫線段、直線、射線。難點：區(qū)別線段、直線和射線。教法與學法教法：示范、動手操作，使學生掌握線段、直線、射線的畫法。學法：孩子們通過觀察比較、結合生活實際知道線段、直線和射線的聯系和區(qū)別。課前師生準備教師：多媒體課件、彩色絲帶、手電筒。學生：練習本、直尺、鉛筆等繪圖工具。教學過程自然引入孩子們老師今天帶領大家去認識3個新朋友，你們猜它們都是誰？孩子們共同回答：線段、直線、射線。孩子們你們太厲害了，誰能告訴老師你是怎么知道的（孩子們舉手發(fā)言）生：老師多媒體課件上顯示出來的！孩子回答的真好！你真行！孩子們這節(jié)課我們就來認識線段、真線和射線（板書）1.認識線段。（板書線段）孩子們什么是線段呢？（孩子們疑問）好了孩子們，看老師手中的彩色絲帶，老師把它拉緊之后就得到了一條線段。兩根電線桿之間拉緊的一段電線畫出來也是一條線段。（課件課桌）孩子們咱們來看一下我們的課桌的桌面，它兩端的長度也是一條線段。馬路上的人形橫道也可以看成是一條線段。孩子們生活中你還見過哪些線段？……孩子們找的這些都是線段，它們都有兩個端點。畫線段：（出示課件）先畫一個點，畫一條直的線，畫另一個端點，老師在黑板上畫兩條，強調長短不同，方向不同！出示例1（課件）①孩子們觀察思考。②匯報交流。③兩點之間的一段直的線叫線段。（板書）有兩個端點，可以測量。兩點之間線段最短，線段的長短就是兩點之間的距離。請孩子們試著畫線段。2.認識直線。（出示課件）圖上的鐵道可以看成一條線段，而鐵道是向兩個方向無限延長的，就得到了一條直線。什么是直線呢？一條線段向兩端無限延長就是一條直線，直線沒有端點，不可測量。（板書）畫直線（兩條以上），強調方向的不同。孩子們試畫直線。3.認識射線。孩子們如果線段的一端無限延長呢？拿出手電筒，它射出的光線是什么線呢？（出示課件）它們都可以看成是向一端無限延長的線。（板書）線段向一端無限延長后就是一條射線，射線有一個端點。因為是一端無限延長，不可測量。例2畫射線，孩子們試畫，同一點可畫一條、兩條……4.通過一點可以畫多少條直線，兩點呢？通過孩子們的動手操作，強調過一點可以畫無數條直線（線段、射線）。5.課件出示練習①火眼金睛。②我會判斷。6.課堂小結（出示課件）本節(jié)課我們學習了什么？①線段、直線、射線的概念。②三者的區(qū)別和聯系。③過兩點有且只有一條直線，過一點有無數條。7.作業(yè)P42頁練習十1、2、3題板書設計線段、直線和射線線段：兩點之間的一段直的線叫線段。有兩個端點，可以測量。畫法（見課堂實錄）直線：一條線段向兩端無限延長就是一條直線，直線沒有端點，不可測量。畫法（見課堂實錄）射線：線段向一端無限延長后就是一條射線，射線有一個端點。不可測量。畫法（見課件展示）小結：課堂反思：本節(jié)課是一節(jié)典型的圖形與幾何概念