版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
英語“引智”培訓(xùn)心得體會(huì)
第一篇:英語“引智”培訓(xùn)心得體會(huì)引智培訓(xùn)心得體會(huì)“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎!”今年暑假我有幸參加了為期兩周的引智英語教師暑期培訓(xùn),教師是一個(gè)來自加拿大的Darlene教師。在這短短兩周時(shí)間里,我見識(shí)了她風(fēng)趣幽默,別具一格的教學(xué)方法,提高了自身的英語綜合能力,接受了國外先進(jìn)的教育理念。新穎生動(dòng)的教學(xué)模式,帶給了我們很多歡聲笑語,她的教學(xué)理念對(duì)我們來說更具借鑒意義,她帶給我們的,遠(yuǎn)不是簡單的課,而是一種體驗(yàn),一種理念,一種境界,讓我覺得此次培訓(xùn)不虛此行。第一天早上的開班典禮后,我們就接受了外教輕松自由的第一節(jié)課,極富感染力的英語牢牢地吸引了我的眼球;豐富的肢體語言總是惹得我們捧腹大笑。就這樣,我很快地融入了課堂,回歸了久違的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,并在其中感受到了前所未有的輕松愉悅。Darlene,她身上有著西方人與生俱來的幽默,但同時(shí)也是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。她的課經(jīng)過了大量的精心準(zhǔn)備,有多種多樣的趣味活動(dòng),生動(dòng)活潑、富有情趣,是大家最愛的。同時(shí)她設(shè)計(jì)每堂課時(shí),每一個(gè)活動(dòng)又都是從我們學(xué)生出發(fā),她所考慮的是如何能讓我們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來,讓我們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。所以每個(gè)課時(shí)她總會(huì)抓”住一個(gè)話題,教育﹑家庭﹑寓言或是諺語俚語等。然后開始演奏四步曲:第一步,她先作介紹,以教育為例,給我們介紹加拿大國教育以及課程特點(diǎn)。第二步,她會(huì)問你:“Whatdoyoulearnfromme?”第三步,小組活動(dòng),圍繞當(dāng)課的話題給每一組布置一項(xiàng)不同的任務(wù),我們進(jìn)行小組討論,準(zhǔn)備完畢后一一上臺(tái)分享交流。這種不斷的討論交流,讓我們的英語口語水平悄然提高。第四步,也就是最后一步,游戲。她設(shè)計(jì)了許多我們聞所未聞的游戲例如,小組寫故事,小組畫畫,講寓言,大家圍成圈丟球練習(xí)口語,這些活動(dòng)讓我們老師自己都感覺耳目一新,完全陶醉其中。并且我們還完全可以將這些活動(dòng)加以變化,借鑒運(yùn)用于我們自己的課堂教學(xué)中。游戲教學(xué)對(duì)于低年級(jí)的孩子而言是一種非常有效的教學(xué)在課堂中設(shè)計(jì)一個(gè)游戲能更好的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)也有助于掌握所學(xué)知識(shí)。除此之外,Darlene的教學(xué)理念更是令我們心生感慨。在課堂上,你不會(huì)聽到哪怕是只言片語的批評(píng),相反“Excellent!Good!Wonderful”這類激勵(lì)的話語不絕于耳,肯定的眼神如影隨形。這樣,不論學(xué)生的英語水平多低,也不會(huì)怕說英語,同學(xué)也不會(huì)嘲笑他,因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和贊賞?;仡櫸覀冏约旱慕虒W(xué),卻少有這樣的意識(shí)。一味的指正批評(píng),逼得孩子從興致盎然,到興致缺缺,最后沒了感覺,不敢開口,就學(xué)成了“啞巴英語”。其實(shí)我們的孩子更需要我們的肯定與鼓舞。外教常常用討論、交流等方式進(jìn)行教學(xué),是課堂上的導(dǎo)演,我們(學(xué)生)成為真正的主角。課堂氣氛活躍、寬松。我覺得這樣有利于發(fā)展個(gè)性,思維創(chuàng)新。如,外教常常布置任務(wù)后,讓我們分組完成任務(wù),幾個(gè)人分工合作,整節(jié)課教師講得很少,我們思考、動(dòng)手的時(shí)間很多。在平時(shí)的教學(xué)工作中,這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí),以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,也是新課標(biāo)所要求的,它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的操作技能,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。而且在這個(gè)模式中,老師充分尊重學(xué)生,不擺架子,師生關(guān)系極為和諧、平等。老師上課很隨意,可站著,也可坐著,也可在學(xué)生中間上課。孩子扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),卻同時(shí)也奪走了不少的東西,諸如傾聽,諸如探索,諸如合作。如何彌補(bǔ)是我們需要做的工作??偟恼f來,這次的培訓(xùn)讓我收獲很大,通過這次培訓(xùn)活動(dòng)增強(qiáng)了自己的語言能力,還學(xué)到了許多教學(xué)方法,了解了教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教師的課堂設(shè)計(jì)等。培訓(xùn)引發(fā)反思。在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中,除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門石,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候,想說的話真是很多很多,但我明白,只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽、記錄、反思、沉淀、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。
第二篇:東海引智培訓(xùn)心得體會(huì)東海引智培訓(xùn)心得體會(huì)東海引智培訓(xùn)心得與體會(huì)為期10天的英語培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕,雖然時(shí)間很短,但是來自美國的外籍教師Charles和Gloria的培訓(xùn)內(nèi)容給了我很大的幫助,在他們的課上我參加了一些活動(dòng),感受著美式英語和英式英語的不同,感覺那10天真的是緊張、充實(shí)而又快樂的。以下是我的心得體會(huì)。一、重新認(rèn)識(shí)了自我我的專業(yè)是語文,英語教學(xué)工作也只開展了1年,參加引智培訓(xùn)班的其他老師都是非常棒的,剛上Charles的課的時(shí)候,由于我的英語知識(shí)大部分都丟的差不多了,再加上英式英語和美式英語在發(fā)音上的不同,以至于我什么都聽不懂,于是我將自己定位在剛上三年級(jí)小學(xué)生,對(duì)英語完全陌生。那么如何鍛煉學(xué)生的聽說讀寫的能力,也就是我要學(xué)習(xí)的,漸漸地我明白,在問題面前教師應(yīng)與學(xué)生一起尋找答案,并且成為與學(xué)生一起探索和學(xué)習(xí)的伙伴和知心者。二、對(duì)英語課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)Charles的課時(shí)對(duì)聽、說、寫能力的訓(xùn)練,對(duì)口語練習(xí)為主,兼顧日常生活文化背景以及教學(xué)方法的介紹和輔導(dǎo),那么怎樣讓初學(xué)者學(xué)到這些,Charles給了我一個(gè)很好的示范。Charles是一位美國籍的教師,我們每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐和交流,每天都在news、weather、sports,外教給我們營造的純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境中渡過,Charles的肢體語言和面部表情很夸張,他的熱情始終感染著我們,所以我們的課堂是充滿歡笑的。夸張的動(dòng)作、歌曲、舞蹈、圖片、分組討論、游戲、禮物、pairwork,經(jīng)常在我們的課堂上出現(xiàn),我們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,通過游戲,學(xué)到了很多實(shí)質(zhì)性的東西。而在課堂上,我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有一個(gè)對(duì)于他們來說的安全的語言環(huán)境,只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷提高,學(xué)生只有在自己熟悉的語言環(huán)境中才會(huì)暢所欲言,就像學(xué)習(xí)語文一樣,因?yàn)樘焯煺f,因?yàn)槭煜に圆慌鲁鲥e(cuò),所以讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí),讓新知識(shí)變舊,讓舊知識(shí)變新。在熟悉的語言環(huán)境中不拘束,通過各種形式的教學(xué),讓英語充滿誘惑。在培訓(xùn)中,我是個(gè)“三年級(jí)學(xué)生”,我腦袋中的詞匯量很少,但Charles的課我還是能聽懂,因?yàn)樯頌槔蠋煹乃?,運(yùn)用的全是非常簡單的英語進(jìn)行教學(xué),遇上他認(rèn)為我們比較難理解的,他會(huì)用夸張的肢體語言和面目表情讓我們明白。我想,我們的課堂也應(yīng)該如此,不講求語速多快,句子多長,學(xué)生能懂才是最重要的,所以上一堂簡單而又充滿誘惑的課就成了我的目標(biāo)。三、對(duì)英式英語和美式英語的認(rèn)識(shí)Charles是美國人,說的是美式英語,和我們所學(xué)過的英語不同因而在課堂上,他所說的很多我都和熟悉,但是一時(shí)之間就是想不起來,經(jīng)過別人提醒才發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)它,所以我覺得我們?cè)谡n堂上,我們的學(xué)生習(xí)慣了我們的發(fā)音,那換位老師呢?我想接下來的英語教學(xué)工作中,我將嘗試著在聽力方面有其他老師來進(jìn)行檢測,讓學(xué)生熟悉其他老師的發(fā)音??梢哉f,雖然引智培訓(xùn)的時(shí)間很短,但我的收獲了很多,因而我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教學(xué)工作中勤于思考,善于分析,努力成為一名合格的教師。
第三篇:引智培訓(xùn)心得暑期引智培訓(xùn)小結(jié)華陽鎮(zhèn)石獅小學(xué)樊金飛“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎!”。我有幸參加了為期十天的引智英語教師暑期培訓(xùn),教師是兩個(gè)來自加拿大的老教師,她們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)活潑的授課,使我切身體會(huì)到“以人為本,以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想。在課堂上,他們沒有說教,沒有照本宣科,而是用具體生動(dòng)富有趣味的教學(xué)活動(dòng),給我們展示了教單詞、語句、語音、聽力、英語游戲等的方法(給我印象最深的是在學(xué)習(xí)中外教老師總是教我們做一些生動(dòng)有趣的英語游戲,使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不覺得枯燥),還介紹了加拿大的教育制度、人民生活和風(fēng)俗趣聞。雖然時(shí)間不長,但我無論從教學(xué)理論,還是教學(xué)方法上,都得到很多啟發(fā)和幫助。初次聽說去參加英語教學(xué)培訓(xùn),而且是外教上課,我就如小孩子一樣的興奮。“Mistakeisgood.Mistakeislearning.”他們從第一節(jié)課開始就不斷地這樣鼓勵(lì)我們。這樣,學(xué)生的水平哪怕再低,也不會(huì)怕說英語,同學(xué)也不會(huì)嘲笑他,因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和贊賞。但我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中對(duì)孩子的錯(cuò)誤,很少有這樣的意識(shí),這樣的態(tài)度,所以孩子越學(xué)英語越怕說,最后就學(xué)成了“啞巴英語”。其實(shí)學(xué)生們也需要我們提供一個(gè)寬容的環(huán)境。“SpeakEnglish!YouneedPRACTICE,PRACTICE,PRACTICE!”他們要求我們必須說英語。有的老師就是在這兒的學(xué)習(xí)也無法嚴(yán)格遵守老師的要求,他說,“你們是雙語老師?。 辈⒔忉?,這是教語言,如果一個(gè)老師不說英語,那他自己學(xué)習(xí)英語的途徑就中斷了,就無法達(dá)到更高的高度。同時(shí)也無法培養(yǎng)學(xué)生的聽力和用英語思維的能力。但由于種種原因,我們很多雙語課還只是以老師的漢語講授為主。他說一定要堅(jiān)持不懈,不要怕出錯(cuò),就像爬山,否則就止步不前,希望我們能好好記住并在工作中力求做到這一點(diǎn)。兩位外教是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?,但同時(shí)身上也有著西方人與生俱來的幽默。他們的課堂生動(dòng)富有情趣。他們?cè)O(shè)計(jì)的每堂課時(shí)都與我們不同,所考慮的是如何能讓孩子親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。例如他們?cè)O(shè)計(jì)的一些游戲,我完全可以借鑒運(yùn)用于我的課堂教學(xué)中,游戲教學(xué)對(duì)于小學(xué)生而言是一種很有效的教學(xué),在課堂中設(shè)計(jì)一個(gè)游戲會(huì)更好的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),也有助于增強(qiáng)他們的記憶。他們還給我們教授了一些專業(yè)詞匯和很多不同的課堂用語,這些課堂用語對(duì)我而言是受益匪淺的,可以直接運(yùn)用于我的教學(xué)過程中,讓自己不再拘泥于單調(diào)的幾句課堂用語。另外,外教新穎的教學(xué)方法更是令我們耳目一新,比如剛開始上課時(shí)大多數(shù)人覺得很吃力,有些地方聽不懂,他看到我們的反應(yīng)后,就把這些內(nèi)容盡量用我們能理解的詞語或句子來替代,或者直接用肢體語言來說明,很快就能解決問題了。看到外教的教學(xué)方法,我不禁心里一動(dòng),在我們的教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)一種外來語言對(duì)有些內(nèi)容的理解會(huì)感到比較困難,如果運(yùn)用肢體語言的話,那么這個(gè)問題就能迎刃而解了。這為我們的課堂教學(xué)提供了很大的幫助,讓我們不經(jīng)意中模仿他們上課的樣子,她們成了我的學(xué)習(xí)榜樣。這次的培訓(xùn)對(duì)自己的幫助很大,讓自己在很多方面受益匪淺:1、激發(fā)了大膽開口的欲望,樹立了學(xué)習(xí)英語的信心。剛開班時(shí),雖然我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的,也有了“出洋相”的心理準(zhǔn)備,但是自己英語水平實(shí)在有限,很難想象和老外進(jìn)行面對(duì)面的交流時(shí)自己的窘態(tài),不免還是產(chǎn)生了緊張心理。但當(dāng)外教面帶友好的微笑進(jìn)入教室時(shí),邊走邊跟我們?cè)谧慕處煷蛘泻簟癏ello,goodmorning,everyone,nicetomeetyou.”我的情緒一下便緩解了很多,我聯(lián)想到了以前在書本上看到的關(guān)于外國的一些民主開放的教育方法。雖說第一堂課下來,我?guī)缀跏裁炊紱]聽懂,但是看到班上幾個(gè)英語基礎(chǔ)好的同學(xué)和外教談笑風(fēng)生,我也有了想努力聽懂和開口的欲望,我想這應(yīng)該算是個(gè)好兆頭,與此同時(shí)外教的親切、寬容和諒解增加了我學(xué)習(xí)英語的信心。2、增強(qiáng)了英語口語的聽說能力。課前我們都要用英語來介紹自己,并且根據(jù)外籍教師的要求進(jìn)行介紹,Eg:I’m?.MyEnglishnameisxx.Ihavetaughtfor?..Iwouldliketoknow?andsoon..另外,外教新穎的教學(xué)方法更是令我們耳目一新,他們給我們介紹了很多適用于英語課堂教學(xué)的游戲、歌曲、小韻文等方面的內(nèi)容以及中、英、美文化差異;在引入許多合作性的英語實(shí)踐操練外,還增加了許多聽力方面的內(nèi)容;他們的幽默風(fēng)趣更是吸引了我們,每次他總會(huì)“抓”住一個(gè)熱門話題,先作介紹,再要求我們一一交流,從開始的讀自己寫的內(nèi)容到直接脫口交流,不知不覺中提高了我們的英語口語水平。我也驚奇地發(fā)現(xiàn),我竟然從開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在已能聽懂他們的一些句子的意思,偶爾叫到我,也能湊合著說幾句,我感覺真的很欣慰。3、嘗到了學(xué)習(xí)英語的甜頭。在這短短的間里,來自加拿大的外籍教師,都盡情的展現(xiàn)他們自己的專長,用盡各種方法調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。我們從他們身上學(xué)了很多,從而使自己在聽說讀寫方面都有所進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)活動(dòng),我感到自身還有許多不足的地方,特別是在口語表達(dá)能力和聽力方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),從而提高自己的英語教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期目的,但也存在著一些問題,比如:一是有的教師以為學(xué)的越多越好,一節(jié)課的幾個(gè)單詞,真正上課時(shí)孩子不一定能掌握;二是什么樣的場合用什么短語對(duì)小學(xué)教師來說還有一定難度,因?yàn)槲覀兊恼Z匯還不夠豐富,對(duì)英語教學(xué)方面的知識(shí)掌握得少,還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、充電;三是有個(gè)別教師確實(shí)做了充分的準(zhǔn)備,下了很大功夫,但不注重實(shí)效,花樣很多,教學(xué)效果不好,因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Χ技械浇虒W(xué)以外的地方去了;四是應(yīng)注意訓(xùn)練時(shí)不要過于集中,盡可能讓孩子單獨(dú)發(fā)音,有利于及時(shí)糾正??偟恼f來,這次的培訓(xùn)讓我收獲很大,通過這次培訓(xùn)活動(dòng)增強(qiáng)了自己的語言能力,還學(xué)到了許多教學(xué)方法,了解了教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教師的課堂設(shè)計(jì)等。培訓(xùn)引發(fā)反思。在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中,除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門石,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候,想說的話真是很多很多,但我明白,只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽、記錄、反思、沉淀、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。最后用簡單的三個(gè)句子來結(jié)束我的學(xué)習(xí)體會(huì):Youlisten,youforget.Yousee,youremember.Youdo,youlearn。
第四篇:引智培訓(xùn)心得引智培訓(xùn)心得時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,暑期浦口區(qū)英語教師引智培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行到了第四天,很感謝浦口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校以及本校給我這一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我領(lǐng)略到更多的英語文化知識(shí),學(xué)習(xí)到更先進(jìn)的英語教學(xué)方法。我想,這些收獲對(duì)于我以后的英語教學(xué)也會(huì)有很大的幫助。今天上課的是美籍外教老師Becky,主要話題是FABLES(故事),圍繞著這個(gè)話題Becky帶領(lǐng)大家進(jìn)行了聽說讀寫表演各方面的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我們知道了怎樣利用故事展開英語教學(xué),Becky展示了多種學(xué)習(xí)方法比如表格法學(xué)習(xí)單詞、如何學(xué)習(xí)形容詞、在游戲中學(xué)習(xí);在交流環(huán)節(jié)中學(xué)員們分組表演故事,編寫故事課堂;氣氛非?;钴S輕松、笑聲不斷,大家收獲頗多。短短幾天的培訓(xùn),收獲了朋友,收獲了知識(shí),更重要的是,收獲了全新的教育理念。當(dāng)然它亦給我留下了深深的思考:我們的教育,給了孩子扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),卻同時(shí)也奪走了不少的東西,諸如笑聲、諸如傾聽,諸如探索,諸如合作。如何彌補(bǔ)是我們需要做的工作。星甸小學(xué)林軍2011年7月28日
第五篇:英語引智培訓(xùn)感言TheFirstDayoftheTrainingCourse江寧區(qū)銅井中心小學(xué)候義昌OurnewteacherMsGrugisverykindandpatient.Sheguidedustoplaytwogames,whichwere“Interviewcircle”and“Introducingyourgroupmembers”.Thesetwoactivitiesservedasawarmingup,whichalsohelpedustoknowmoreabouteachother.Intermsofthelessonsduringtheday,MsGrugaskedustosayasmuchasEnglishaswecan.Wetalkedaboutthetopicof“Whatisafriend?”Weworkedinpairsandgaveourowndefinitionof“afriend”.Besides,we’velearnedothernamesforfriend,suchasbuddy,spouse,partnerandsoon.Theoppositeofthewordfriendistheenemyorthenemesis.Inaword,thefirstdayofthiscourseisamazing!Iamlookingforwardtothefollowinglessons!非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加xx年7月份這次小學(xué)英語教育技術(shù)應(yīng)用省級(jí)培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)中,我收獲了很多。收獲了友誼,更收獲了現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語學(xué)科中的應(yīng)用的意義和作用。在為期十天的培訓(xùn)中,我有幸聆聽了趙光輝教授的專題講座《做一個(gè)富有人格魅力的教師》。使我深刻的認(rèn)識(shí)到了教師人格的價(jià)值和在教學(xué)中的作用。同時(shí)也使我深深的感受到教師的人格對(duì)孩子的成長起著舉足輕重的作用。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,就必須要求我們教師有著高度的人格魅力。培訓(xùn)中,四平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張艷麗老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)英語的整合應(yīng)用》讓我知道了現(xiàn)代教育技術(shù)還可以這樣靈活的應(yīng)用與小學(xué)英語教學(xué)中,從而提高教學(xué)效果。使我在以后的教學(xué)中如何應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)得到了啟發(fā);譚振江主任的《信息檢索,下載,管理》讓我知道了怎樣有效的檢索自己需要的信息;李政教授的《word,excel應(yīng)用》讓我知道了其強(qiáng)大的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己現(xiàn)在應(yīng)用的要深?yuàn)W的多,可操作性和實(shí)用性也是不可估量的;于萍的《photoshop》更是給我留下了深刻的印象,原來照片可以根據(jù)自己的想法隨你想做成什么樣子;蘭麗輝副教授的《powerpoint》更是讓我看到了其強(qiáng)大的功能和應(yīng)用于教學(xué)中的作用和意義;此外董云鵬副教授的《音頻,視頻軟件》和張偉的《flash》都給我充實(shí)了很多理論知識(shí),使我明白了只有在科學(xué)的理論指引下,在學(xué)科教學(xué)中合理有效的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)才能使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)真正的有效和高效。以前我自認(rèn)為對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用知識(shí)掌握的還可以,但通過此次培訓(xùn),才明白自己掌握的知識(shí)只是淺層次的運(yùn)用,特別是培訓(xùn)中,對(duì)word,excel和powerpoint的講解和應(yīng)用。經(jīng)過培訓(xùn)的專家耐心細(xì)致的講解,我認(rèn)識(shí)到了學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這10天培訓(xùn)所學(xué)到的.東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用,真正地把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,從電腦的發(fā)明到現(xiàn)在,電腦已于我們的生活息息相關(guān),而信息技術(shù)的發(fā)展更是代表一個(gè)國家的強(qiáng)大的標(biāo)志。通過十天的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),我覺得作為一名小學(xué)英語教師,應(yīng)該把信息技術(shù)的發(fā)展帶頭應(yīng)用到所教學(xué)科中,讓下一代在信息技術(shù)的輔助下更好的掌握英語這門世界通用語言。信息技術(shù)與各學(xué)科之間的整合和應(yīng)用的發(fā)展是飛快的,如果我們只停留在原來的位置上,過不了幾年自己也會(huì)成為新一代的“文盲”,所以在今后我會(huì)在空余時(shí)間按不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)常上網(wǎng)查找有關(guān)這方面的知識(shí),經(jīng)常與其他學(xué)校的教師進(jìn)行聯(lián)系,多多探討信息技術(shù)在英語學(xué)科教學(xué)中的整合和應(yīng)用,交流教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),以提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。我知道在十天的培訓(xùn)中是不可能把所有的知識(shí)都學(xué)到的,在今后的教學(xué)中我會(huì)多多專研本次培訓(xùn)的內(nèi)容在英語學(xué)科中的應(yīng)用,把現(xiàn)代教育技術(shù)有效的應(yīng)用到英語學(xué)科教學(xué)中,以提高課堂教學(xué)效果,開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
英語老師訓(xùn)培訓(xùn)心得1我教的是小學(xué)四年級(jí)英語,通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要,才能把握新知識(shí)體系和學(xué)生實(shí)際,提高課堂效益達(dá)到“英語新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。一句話,順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流,當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達(dá)到教書育人的目的。反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會(huì)英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育,學(xué)生通過聽、說、動(dòng)唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?;谛W(xué)生的心理特點(diǎn),以及新課標(biāo)的要求,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣興趣是最好的老師,學(xué)生只有對(duì)英語有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué),要讓學(xué)生有興趣,我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué),其次讓學(xué)生樂學(xué),最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。二、教學(xué)方式依據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式對(duì)于零起點(diǎn)的農(nóng)村的學(xué)生來說,我認(rèn)為要盡可能讓他們多聽地道的英語,語言介紹宜采用先輸入后輸出的方式。1、JustListen即盡可能讓學(xué)生多聽,運(yùn)用聽覺記憶,使他們用第一語言做出反應(yīng),在課堂實(shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行操作呢?例如,教文具單詞時(shí),以前教師大部分采用這樣的方法:Lookatthepictureandreadafterme。出示圖片,學(xué)生跟讀。現(xiàn)在新教材要求在Justlisten這一步時(shí)教師出示圖片,反復(fù)示范發(fā)音,讓學(xué)生靜聽,使他們處在聽覺記憶的過程中,然后可以把圖片朝下,打亂順序,由教師本人抽出一張,做猜謎游戲,教師問:Pencil?Isitapencil?學(xué)生只要回答Yes或No即可,這一步學(xué)生仍然是聽,并用第一語言作出反應(yīng)。2、Listenandmove即學(xué)生在聽的過程中指一指,找一找,做出相應(yīng)的動(dòng)作,這一階段他們運(yùn)用的是形體或運(yùn)動(dòng)記憶。如Listenandpoint/colour/number/circle/check。也就是教師發(fā)指令,學(xué)生動(dòng)一動(dòng),例如在教數(shù)字時(shí),教師快速報(bào)數(shù)字,學(xué)生做出手勢,再把數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生,按照老師的口令排順序,我們還可以設(shè)計(jì)這樣的游戲:在教室前放幾把椅子,讓手持?jǐn)?shù)字卡片的學(xué)生坐在椅子上,教師報(bào)出兩個(gè)數(shù)字,手持這兩個(gè)數(shù)字的學(xué)生盡快更換位置,教師也可參與進(jìn)去搶座位,這樣,形體記憶在這一階段得到發(fā)揮。3、Listenandpassiton即學(xué)生先聽再重復(fù),這時(shí)他們運(yùn)用的是短期記憶,也就是跟讀學(xué)說的過程,如在教對(duì)話時(shí),教師放錄音學(xué)生邊聽邊看,繼續(xù)放錄音,學(xué)生聽替換進(jìn)對(duì)話里的新單詞,邊聽,邊說,就屬于這一過程,在教句型時(shí),由于不講語法,我們可以教學(xué)生唱語法歌,教材中配有相應(yīng)的語法歌。4、Choosewhattosay在這一階段學(xué)生能夠開始用英語說話,這時(shí)他們運(yùn)用的是長時(shí)記憶,他們可以用英語選擇他們會(huì)說的,每個(gè)學(xué)生都會(huì)有成功的愉悅。例如,教食物bread,ice―cream…和句型Ilike…,Idon’tlike…可采用開放式教學(xué),讓他們自由選擇所知道的食物來說出喜歡吃的和不喜
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年西寧晚報(bào)數(shù)字報(bào)刊內(nèi)容版權(quán)保護(hù)與許可合同3篇
- 建設(shè)工程消防查驗(yàn)合同(2篇)
- 重點(diǎn)領(lǐng)域政策力度持續(xù)加強(qiáng) 債券市場信用風(fēng)險(xiǎn)趨于緩和-2024年債券市場信用風(fēng)險(xiǎn)分析及2025年展望 -新世紀(jì)
- 初三中考備考指導(dǎo)模板
- 2025年銷售薪資結(jié)構(gòu)優(yōu)化合同規(guī)范2篇
- 九年級(jí)自我介紹綜評(píng)范文(4篇)
- 益陽雙面銑床施工方案
- 雨刷器機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)
- 二零二五民法典合同編電子書制作合同4篇
- 2025年度電影院日常保潔與觀眾安全服務(wù)合同4篇
- 物業(yè)民法典知識(shí)培訓(xùn)課件
- 2023年初中畢業(yè)生信息技術(shù)中考知識(shí)點(diǎn)詳解
- 2024-2025學(xué)年山東省德州市高中五校高二上學(xué)期期中考試地理試題(解析版)
- 《萬方數(shù)據(jù)資源介紹》課件
- 麻風(fēng)病病情分析
- 《急診科建設(shè)與設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)》
- 第一章-地震工程學(xué)概論
- JJF(陜) 063-2021 漆膜沖擊器校準(zhǔn)規(guī)范
- 《中國糖尿病防治指南(2024版)》更新要點(diǎn)解讀
- TSGD7002-2023-壓力管道元件型式試驗(yàn)規(guī)則
- 2024年度家庭醫(yī)生簽約服務(wù)培訓(xùn)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論