2022英語(yǔ)組期末工作總結(jié)

第3頁(yè)共10頁(yè)2022英?語(yǔ)組期末工?作總結(jié)時(shí)?光荏苒，一?學(xué)期又接近?了尾聲。在?這一學(xué)期里?我承擔(dān)著五?年級(jí)一、二?、三班、一?年級(jí)五、六?班的英語(yǔ)教?學(xué)任務(wù)以及?五年級(jí)一班?的副班工作?，現(xiàn)就這一?學(xué)期的工作?進(jìn)行匯報(bào)和?總結(jié)。一?、思想方面?我是一名?光榮的人民?教師，我擁?護(hù)_，忠誠(chéng)?于黨的教育?事業(yè)，堅(jiān)決?服從各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的安排，?認(rèn)真貫徹國(guó)?家教育教學(xué)?方針政策，?嚴(yán)格遵守教?師職業(yè)道德?規(guī)范，愛(ài)崗?敬業(yè)，為人?師表，愛(ài)護(hù)?學(xué)生是我的?人生準(zhǔn)則。?我時(shí)時(shí)處處?關(guān)心學(xué)生，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴做?學(xué)生的表率?。在做到這?些的同時(shí)，?我還注重對(duì)?學(xué)生的思想?教育，教育?他們愛(ài)祖國(guó)?，愛(ài)民族，?團(tuán)結(jié)互助，?樂(lè)于助人，?為學(xué)生成為?一個(gè)有道德?有紀(jì)律的_?__接班人?奠定基礎(chǔ)。?二、教育?教學(xué)工作?(一)課堂?教學(xué)及特色?活動(dòng)課堂?教學(xué)是學(xué)生?接受新知識(shí)?，教師傳授?新知識(shí)的一?個(gè)是主要渠?道。我雖是?一名老教師?，但我一點(diǎn)?不敢馬虎，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?積極思考，?始終如一地?貫徹了英語(yǔ)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的理念和教?育局、教研?室對(duì)于小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)的?要求，采用?任務(wù)型教學(xué)?的方式__?_教學(xué)，以?提高學(xué)生的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣為為主線?，以提高學(xué)?生的綜合語(yǔ)?言運(yùn)用能力?為主要目標(biāo)?，通過(guò)設(shè)計(jì)?各種有趣的?，貼近學(xué)生?生活實(shí)際的?活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?新知識(shí)的傳?授，同時(shí)，?突出學(xué)生的?主體地位和?教師的主導(dǎo)?地位，改變?教師的角色?，引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?合作探究。?實(shí)踐證明，?這種以提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣和綜合語(yǔ)?言運(yùn)用能力?為經(jīng)線，以?任務(wù)型教學(xué)?和貼近生活?實(shí)際的一系?列活動(dòng)為緯?線編織的課?堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)?，極大地調(diào)?動(dòng)了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和主動(dòng)性，?創(chuàng)建了一個(gè)?快樂(lè)高效的?英語(yǔ)教學(xué)課?堂。本學(xué)?期我們圍繞?閱讀教學(xué)開(kāi)?展了“持續(xù)?閱讀綜合提?升”小報(bào)設(shè)?計(jì)活動(dòng)，旨?在通過(guò)活動(dòng)?激活舊知，?激發(fā)興趣。?從閱讀之?初到小報(bào)制?作，再到最?后的___?閱讀交流會(huì)?，孩子們英?語(yǔ)閱讀的興?趣顯著提高?，對(duì)語(yǔ)言的?綜合運(yùn)用能?力也有了顯?而易見(jiàn)的提?升。在整個(gè)?活動(dòng)過(guò)程中?，孩子們從?“被動(dòng)閱讀?”到“主動(dòng)?悅讀”，從?每一次的朗?讀、背誦、?___中，?我們發(fā)現(xiàn)每?一天的閱讀?、每一天的?堅(jiān)持，都共?同見(jiàn)證了孩?子們綜合能?力的提升。?(二)后?進(jìn)生輔導(dǎo)?本學(xué)期，除?了正常的教?學(xué)之外，針?對(duì)差生們出?現(xiàn)的成績(jī)差?的原因?qū)λ?們進(jìn)行了多?種類(lèi)型的輔?導(dǎo)，如，手?拉手互助學(xué)?習(xí)，小組內(nèi)?競(jìng)賽，小組?間競(jìng)賽以增?強(qiáng)差生的自?信心，個(gè)別?輔導(dǎo)，重點(diǎn)?督促，與家?長(zhǎng)溝通等。?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的輔導(dǎo)，?他們都有不?同程度的進(jìn)?步，學(xué)習(xí)的?興趣和自信?心也極大提?高。我通過(guò)?家校溝通，?找到問(wèn)題所?在，從__?_課堂表現(xiàn)?到___作?業(yè)完成情況?，從作業(yè)訂?錯(cuò)到指導(dǎo)學(xué)?法，我們?cè)?來(lái)越熟悉，?彼此更信任?。他們的眼?神告訴了我?他們的進(jìn)步?。今后，我?會(huì)將輔導(dǎo)工?作以點(diǎn)帶面?，循序漸進(jìn)?的開(kāi)展起來(lái)?。(三)?理論學(xué)習(xí)和?教學(xué)研究。?在搞好教?育教學(xué)工作?的同時(shí)，我?不忘積極充?實(shí)自己?！?小學(xué)英語(yǔ)故?事教學(xué)》以?及《語(yǔ)言思?想》這兩本?書(shū)都是我這?學(xué)期的主要?閱讀的書(shū)籍?。通過(guò)閱讀?文章，我對(duì)?于故事教學(xué)?有了自己的?認(rèn)識(shí)，在課?堂上我也積?極實(shí)踐和實(shí)?驗(yàn)故事教學(xué)?的有效模式?。本學(xué)期我?參加楊勇名?師工作室去?澄城送教，?并和當(dāng)?shù)乩?師就英語(yǔ)教?學(xué)進(jìn)行了交?流。___?月，參加大?學(xué)區(qū)雙水磨?校際交流活?動(dòng)。在郊縣?的教育教學(xué)?活動(dòng)的開(kāi)展?也讓我感受?到了英語(yǔ)教?學(xué)區(qū)域的差?異，同時(shí)我?也開(kāi)始進(jìn)一?步思考數(shù)字?化教學(xué)在英?語(yǔ)教學(xué)中的?應(yīng)用。與?此同時(shí)，我?還不斷進(jìn)行?教學(xué)研究，?積極參加_?__省田靜?工作坊和省?特級(jí)教師李?義華工作室?參加微課及?英語(yǔ)教研工?作。我積極?撰寫(xiě)論文和?案例，積極?參加課題研?究，爭(zhēng)取最?大限度地與?他人交流的?機(jī)會(huì)，結(jié)合?自己的教學(xué)?實(shí)踐，敢于?創(chuàng)新，構(gòu)建?符合自身特?色和本校學(xué)?生的新的教?育方式。?三、出勤方?面本學(xué)期?中我出滿(mǎn)勤?、干滿(mǎn)點(diǎn)，?不遲到，不?早退。因公?外出學(xué)習(xí)也?是就盡量調(diào)?課，不影響?孩子們的學(xué)?習(xí)進(jìn)度，不?影響整組教?學(xué)計(jì)劃的實(shí)?施。四、?教育教學(xué)工?作成績(jī)本?學(xué)期，經(jīng)過(guò)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、?同事的大力?支持，我在?教學(xué)和教學(xué)?研究方面取?得了一些成?績(jī)。所教班?級(jí)的成績(jī)優(yōu)?異，學(xué)生英?語(yǔ)學(xué)習(xí)不斷?提高，學(xué)生?的綜合語(yǔ)言?運(yùn)用能力得?到了大幅度?提高，學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?得到了改進(jìn)?，提高了學(xué)?習(xí)的效率。?部分差生端?正了學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確了?學(xué)習(xí)目的。?在教育科研?方面，由于?我積極參加?理論學(xué)習(xí)和?各種科研會(huì)?議及培訓(xùn)，?我的教育教?學(xué)水平和個(gè)?人修養(yǎng)、素?質(zhì)都得到了?提高。教?育教學(xué)工作?是一個(gè)不斷?發(fā)展，不斷?更新的事業(yè)?，我將繼續(xù)?保持積極的?工作態(tài)度，?以熱情的教?研姿態(tài)迎接?新學(xué)期的挑?戰(zhàn)。第10頁(yè)共10頁(yè)__?_英語(yǔ)老師?個(gè)人總結(jié)范?文___?年英語(yǔ)教師?個(gè)人工作總?結(jié)___?年___月?份，對(duì)我來(lái)?說(shuō)是個(gè)特殊?的起點(diǎn)，也?是我人生的?第一個(gè)十字?路口，更是?我人生第一?次的身份轉(zhuǎn)?變——由一?向吸取知識(shí)?的學(xué)生轉(zhuǎn)變?為一名傳授?知識(shí)教師。?從這以后，?我便開(kāi)始了?我平生的第?一份工作，?教師這份職?業(yè)。這份工?作對(duì)我來(lái)說(shuō)?舉足輕重，?卻也不乏艱?辛，雖然截?止目前我的?教學(xué)工作不?是很長(zhǎng)時(shí)間?，但是我嘗?到了這份工?作前前后后?的點(diǎn)滴，很?難很辛苦!?因?yàn)樾W(xué)教?育不僅僅只?是教學(xué)而已?，特別是我?們的附小更?為特殊，“?五全”制學(xué)?校，因此，?在這里我們?永遠(yuǎn)把管理?擺在首位。?一學(xué)期的教?育教學(xué)工作?在這里將告?以段落，這?當(dāng)中有歡笑?，有淚水，?有波折，有?矛盾，但我?一一克服，?順利完成本?學(xué)期任務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)期?以來(lái)的工作?總結(jié)如下“?一、培訓(xùn)?工作參加?崗前工作培?訓(xùn)十天，著?實(shí)讓我感受?到我校在生?活方面對(duì)學(xué)?生的精細(xì)化?管理程度，?給學(xué)生曬被?子，整理床?鋪，搬箱子?，打掃宿舍?衛(wèi)生……我?覺(jué)得學(xué)校能?把學(xué)生的一?切需求考慮?的如此周全?確實(shí)費(fèi)心了?，所以在那?幾天的工作?中，我也確?實(shí)感受到了?兩個(gè)字“精?”和“細(xì)”?。培訓(xùn)的另?一個(gè)收獲是?教學(xué)方面，?其實(shí)來(lái)這之?前，我并未?真正學(xué)生如?何備課，如?何上好課，?所以在培訓(xùn)?那幾天才認(rèn)?真學(xué)習(xí)備課?步驟，上課?過(guò)程，聽(tīng)名?師講課等，?這些真的給?我在之后的?教學(xué)工作中?做了很大的?鋪墊，因此?，培訓(xùn)工作?在每學(xué)期的?開(kāi)頭占有很?重要的作用?。二、教?學(xué)工作關(guān)?于教育教學(xué)?方面，我想?從以下幾方?面談一談?1、教研?這學(xué)期的英?語(yǔ)教研不是?很理想，沒(méi)?有語(yǔ)數(shù)教師?討論、研究?的那么如火?如荼，但是?有特殊問(wèn)題?我們會(huì)拉出?來(lái)進(jìn)行討論?研究。印象?最深的是在?討論“對(duì)于?不同年齡階?段的學(xué)生如?何進(jìn)行單詞?教學(xué)”這一?節(jié)，那一次?的教研，對(duì)?我之后的課?堂教單詞提?供了很大的?幫助。例如?三年級(jí)學(xué)生?，我在教新?單詞之前會(huì)?創(chuàng)設(shè)一個(gè)情?境，引出這?個(gè)詞，然后?設(shè)懸念，提?起學(xué)生的興?趣，讓學(xué)生?自己主動(dòng)提?出想知道這?個(gè)單詞;另?一個(gè)記憶方?法就是音譯?法，我發(fā)現(xiàn)?這個(gè)方法很?適合小學(xué)生?，其優(yōu)點(diǎn)是?鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)?腦，發(fā)揮學(xué)?生想象;四?、五年級(jí)學(xué)?生主要是以?實(shí)物教學(xué)為?主，效果很?棒。所以教?研活動(dòng)在教?學(xué)過(guò)程中還?是占有很重?的分量。能?夠讓教師在?上課之前做?到心中有數(shù)?。因此在接?下來(lái)的一學(xué)?期，希望在?坐的每位老?師能夠真正?投入到教研?活動(dòng)中去，?尤其是我們?的教研，多?向語(yǔ)數(shù)老師?學(xué)習(xí)。2?、備課李?老師一直倡?導(dǎo)附小教師?從不打無(wú)準(zhǔn)?備之仗。這?句話從一開(kāi)?始我就深記?心中，所以?備好課的前?提。在備課?方面我的確?學(xué)到了不少?，從一開(kāi)始?的束手無(wú)策?，無(wú)從下手?到現(xiàn)在的備?教材、備學(xué)?生、備方法?，我都能一?一做到。英?語(yǔ)在備課過(guò)?程中不光是?老師熟悉教?材，更是要?掌握好每個(gè)?詞的發(fā)音、?重讀與弱讀?，句子的升?降調(diào)等，這?些都是在備?課過(guò)程中藥?解決的問(wèn)題?。小學(xué)生不?涉及課堂上?的延伸問(wèn)題?，但是我們?英語(yǔ)老師的?書(shū)中都標(biāo)有?一些相關(guān)聯(lián)?的詞組、句?子，這些也?是課外的一?種學(xué)習(xí)，因?此，在備課?過(guò)程中，對(duì)?于我來(lái)說(shuō)也?是一種學(xué)習(xí)?，增長(zhǎng)知識(shí)?的過(guò)程。?3、講課?小學(xué)英語(yǔ)課?堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)?課堂顯得那?么緊張，嚴(yán)?肅，它的目?的在于提高?學(xué)生歇息英?語(yǔ)的興趣，?讓學(xué)生感到?生活中有英?語(yǔ)，英語(yǔ)中?有生活，其?實(shí)，英語(yǔ)教?學(xué)有種隨意?性，意旨學(xué)?生沒(méi)有必要?全記下教師?上課所授的?全部?jī)?nèi)容，?只要求他們?先暫時(shí)記住?對(duì)自己有幫?助，有實(shí)際?意義的句子?、話語(yǔ)。例?如，五年級(jí)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?月份那一單?元，我并未?要求他們?nèi)?記住___?個(gè)月份的讀?法，而是要?求他們先記?住自己的生?日的那一個(gè)?月份，有能?力的一部分?學(xué)生能接受?___月份?的全部讀法?，這樣他們?每個(gè)人都敢?開(kāi)口說(shuō)月份?這些詞，我?覺(jué)得那節(jié)課?很成功，學(xué)?生們也很輕?松地接受新?知識(shí);還有?一節(jié)是關(guān)于?動(dòng)物的一些?詞，這堂課?的內(nèi)容是學(xué)?生們感興趣?的話題，所?以課上的每?個(gè)學(xué)生都很?認(rèn)真，富有?___，很?有用心，因?此那節(jié)課的?效率很高。?總之，英?語(yǔ)課堂，也?就是王校長(zhǎng)?所說(shuō)的，老?師盡量不要?多講，把課?堂真正還給?學(xué)生，讓學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?（范本），?同桌讀，小?組讀，小組?比賽等等，?來(lái)激發(fā)學(xué)生?的興趣。另?一個(gè)課堂上?的重要環(huán)節(jié)?——___?性教學(xué)，在?這方面英語(yǔ)?教師缺乏經(jīng)?驗(yàn)，沒(méi)有很?好的___?能力，這也?是我這學(xué)期?的遺憾，所?以希望在下?學(xué)期的英語(yǔ)?課堂上力求?做到活而不?亂，并且多?學(xué)習(xí)。4?、聽(tīng)評(píng)課?這一學(xué)期，?英語(yǔ)組共進(jìn)?行了三次聽(tīng)?評(píng)課，另外?，學(xué)校__?_聽(tīng)評(píng)六年?級(jí)教師的課?，感受最深?的是張清華?老師的那節(jié)?課——我最?喜歡的一句?名言，她的?課真的是親?切、自然，?看似平淡，?卻略顯功底?和智慧，就?教學(xué)效果而?言，我覺(jué)得?學(xué)生在課堂?上學(xué)到的顯?然不僅僅是?知識(shí)、方法?、技能，更?是生活、習(xí)?慣、態(tài)度，?特別是最后?一環(huán)節(jié)學(xué)生?動(dòng)手制作書(shū)?簽贈(zèng)送給朋?友，此刻課?堂顯得溫馨?，和諧又感?人。之后我?們英語(yǔ)組在?交流過(guò)程中?，大家都有?同感。我們?深知自己教?學(xué)能力的不?足，應(yīng)該多?學(xué)習(xí)如何_?__課堂，?如何和學(xué)生?溝通，如何?營(yíng)造輕松學(xué)?習(xí)的氛圍。?那次聽(tīng)課讓?我感觸很深?，每位教師?都有自己獨(dú)?特的講課方?式，比如，?李美麗老師?習(xí)慣多鼓勵(lì)?，多表?yè)P(yáng)學(xué)?生，時(shí)刻讓?學(xué)生保持上?進(jìn)心，給予?他們肯定，?這點(diǎn)在我的?課上就明顯?缺少，所以?我覺(jué)得像我?一樣沒(méi)有經(jīng)?驗(yàn)的老師要?不斷學(xué)習(xí)，?不斷創(chuàng)新，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)亮點(diǎn)。?三、值班?我想每個(gè)人?深知附小的?值班制度，?包括我們剛?開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)?，測(cè)驗(yàn)值班?制度，其目?的在于每個(gè)?人必須明確?值班規(guī)定的?每條每款，?吃透每個(gè)細(xì)?節(jié)，值班的?重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)?大于上課，?這點(diǎn)我時(shí)刻?提醒自己，?所以一學(xué)期?以來(lái)值班我?從來(lái)不遲到?，當(dāng)然也未?曾有過(guò)無(wú)故?缺勤。白?天值大班，?看似在外面?轉(zhuǎn)悠，其實(shí)?心里不能放?松一下，白?天值班比晚?上值班更緊?張，因?yàn)橄?學(xué)生比較散?，必須時(shí)刻?注意學(xué)生的?安全、衛(wèi)生?，所以我值?兩天班下來(lái)?真的是全身?心很累很累?。晚上宿舍?值班，首先?我每次都是?提前幾分鐘?到崗，檢查?每個(gè)宿舍的?水溫是否適?中，接下來(lái)?是學(xué)生洗漱?、睡覺(jué)，這?期間更是要?眼盯緊，講?安全，尤其?是學(xué)生上下?床時(shí)，叮囑?學(xué)生手抓緊?，腳踩穩(wěn)，?___后上?鋪學(xué)生一定?不能站立，?總之，值班?的每天晚上?都要強(qiáng)調(diào)安?全，這點(diǎn)必?不可少。值?班制度的_?__條規(guī)定?，我時(shí)不時(shí)?拿出來(lái)看看?，生怕自己?有疏忽，不?過(guò)還好，一?學(xué)期下來(lái)，?學(xué)生買(mǎi)都安?安全全，平?平安安。從?值班這方面?來(lái)說(shuō)，我覺(jué)?得自己的責(zé)?任心增長(zhǎng)了?不少，耐心?也是與日俱?增，以前的?我根本不去?做瑣碎的事?，現(xiàn)在我學(xué)?會(huì)了享受這?個(gè)過(guò)程，凡?事用心、精?心，結(jié)果就?會(huì)轉(zhuǎn)變。?四、關(guān)愛(ài)?談關(guān)愛(ài)，在?我眼里附小?的每位老師?都如慈母，?人人都顆仁?愛(ài)之心——?學(xué)習(xí)上是學(xué)?生們的良師?，生活上是?學(xué)生們的益?友。記得那?是開(kāi)學(xué)不久?，天氣有點(diǎn)?轉(zhuǎn)涼那時(shí)，?某天早晨的?晨會(huì)上，杜?鵑老師的一?句話深深打?動(dòng)了我，事?情是這樣的?：她的班跑?完操過(guò)來(lái)，?張老師看見(jiàn)?杜鵑老師把?她的長(zhǎng)袖打?在胳膊上不?穿，便問(wèn)這?么冷怎么有?衣服不穿??大家知道她?是怎樣回答?的嗎?或許?連她自己也?記不清了，?她是這樣說(shuō)?的：早上我?忘了提醒學(xué)?生穿衣服了?，心里過(guò)意?不去，就和?他們一起凍?著。就一句?“心里過(guò)意?不去”如此?簡(jiǎn)單的話語(yǔ)?就這么感動(dòng)?了，我一學(xué)?期，這是我?親眼目睹，?親耳聆聽(tīng)到?的。所以每?周放假之前?交的關(guān)愛(ài)反?饋，我感覺(jué)?這是對(duì)自己?的一種檢查?，也是時(shí)時(shí)?提醒自己的?一種方式，?時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)?生，因?yàn)槊?個(gè)孩子都是?父母編織的?最美麗的夢(mèng)?，學(xué)生離開(kāi)?父母，需要?我們來(lái)填補(bǔ)?這里的空缺?，不管是在?學(xué)習(xí)上還是?在生活上，?教師的一個(gè)?眼神，一個(gè)?動(dòng)作都能溫?暖他們，所?以在附小別?讓關(guān)心停下?腳步，老師?每天一句關(guān)?心的話語(yǔ)絕?對(duì)是他們學(xué)?習(xí)、生活的?動(dòng)力，有時(shí)?，控制一下?自己的情緒?，事情也會(huì)?過(guò)去，就是?王校長(zhǎng)經(jīng)常?說(shuō)的一句話?：“動(dòng)動(dòng)腦?子，辦法總?會(huì)有的”，?愛(ài)學(xué)生，也?是愛(ài)自己的?一種體現(xiàn)，?因此教師們?，點(diǎn)亮自己?心中那盞不?滅的燈，照?亮每個(gè)學(xué)生?的心門(mén)。?五、接送?“凡事安全?第一”這是?每個(gè)位人父?母的心愿，?當(dāng)然也是我?們每個(gè)教師?的心中所想?，因此接送?問(wèn)題在我校?是重中之重?的工作，學(xué)?習(xí)接送制度?、開(kāi)接送會(huì)?議、檢測(cè)接?送教師等等?，這些足以?證明接送的?重要性。（?范本）我這?學(xué)期接的是?1路學(xué)生，?也是我校接?送路程最遠(yuǎn)?的學(xué)生。每?到放假那天?，學(xué)生都比?較興奮，但?我們老師并?沒(méi)有放松警?惕，找路牌?，點(diǎn)人數(shù)，?講紀(jì)律，講?安全，講禮?貌等等，包?括在車(chē)上的?紀(jì)律，下車(chē)?后在村里的?紀(jì)律、禮貌?、安全……?目前學(xué)生后?能自覺(jué)做到?這些，按時(shí)?按點(diǎn)等車(chē)，?按順序上車(chē)?，這些都是?每個(gè)老師在?班里辛苦教?導(dǎo)，不厭其?煩強(qiáng)調(diào)的結(jié)?晶，那作為?他們的接送?老師，首先?我自己遵守?著諾言，自?覺(jué)配合所有?接送工作，?也順利完成?了一學(xué)期的?接送任務(wù)，?現(xiàn)在我可以?問(wèn)心無(wú)愧地?說(shuō)：“我保?證了1路每?個(gè)學(xué)生的安?全。六、?元旦節(jié)目?___年的?元旦英語(yǔ)節(jié)?目，不管那?天演出質(zhì)量?如何，我想?說(shuō)我盡力了?。因?yàn)閷W(xué)生?的配合，老?師的辛苦，?人人看在眼?里，所以我?覺(jué)得學(xué)生們?都很棒，很?有能力。盡?管在排練過(guò)?程中發(fā)生過(guò)?一些不愉快?，但我知道?所有人都是?善意的，都?是朝著同一?個(gè)目標(biāo)在努?力著，那段?時(shí)間的練習(xí)?每個(gè)人都很?辛苦很累，?一個(gè)單詞一?個(gè)單詞的發(fā)?音，再串成?一個(gè)長(zhǎng)句子?，最后再要?唱出來(lái)，現(xiàn)?在想想仿佛?發(fā)生在昨天?，歷歷在目?，學(xué)生們的?努力配合，?老師們的恨?鐵不成鋼，?所都的所有?的歡笑與淚?水，唯有我?們自己深知?。所以元旦?過(guò)后，學(xué)生?們的表演，?我的評(píng)價(jià)是?很棒，原因?之一是想肯?定學(xué)英語(yǔ)的?這些學(xué)生，?二是想安慰?撫慰每個(gè)辛?苦的老師。?英語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)?就是不一樣?，加之學(xué)生?們年齡小，?理解能力有?限，有時(shí)語(yǔ)?言的轉(zhuǎn)變對(duì)?他們來(lái)說(shuō)很?迷茫，但他?們