2022年高二生物集備組工作總結(jié)

第5頁(yè)共7頁(yè)2022年?高二生物集?備組工作總?結(jié)一.加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?,提高自身?素養(yǎng)1、?___教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?《生物新課?程標(biāo)準(zhǔn)》、?《生物考試?大綱》及相?關(guān)的教育教?學(xué)資料，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教育?觀念，真正?確立"以人?為本"的教?育理念;教?師在學(xué)習(xí)過(guò)?程中注重文?獻(xiàn)資料的收?集工作，做?到資源共享?。2、教?師經(jīng)常閱讀?物理專(zhuān)業(yè)雜?志和相關(guān)的?教育報(bào)刊，?特別是關(guān)于?實(shí)施新課程?的有關(guān)教育?教學(xué)文章，?結(jié)合教學(xué)實(shí)?際，有針對(duì)?性地選學(xué)，?汲取先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?改進(jìn)課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)和教?學(xué)方法，不?斷提高教學(xué)?業(yè)務(wù)水平和?課堂教學(xué)技?能，為新課?程改革打下?良好的基礎(chǔ)?。二.執(zhí)?行教學(xué)常規(guī)?,強(qiáng)化階段?考核1、?認(rèn)真落實(shí)了?學(xué)校要求，?堅(jiān)持每周一?___備課?制度，對(duì)上?周工作進(jìn)行?總結(jié)和反思?，統(tǒng)一下周?教學(xué)進(jìn)度和?內(nèi)容，探討?下周課堂教?學(xué)的重點(diǎn)、?難點(diǎn)、教學(xué)?方法，每周?都有中心發(fā)?言人，且老?師們都會(huì)發(fā)?表自己的見(jiàn)?解和看法，?發(fā)揮___?的智慧和力?量，不斷的?改進(jìn)新授課?教學(xué)模式。?2、堅(jiān)持?兩周一次公?開(kāi)課教學(xué)，?老教師上示?范課，年輕?老師上展示?課、觀摩課?、研究課，?本組老師全?員參加，每?節(jié)課后及時(shí)?進(jìn)行評(píng)課活?動(dòng)，研究教?學(xué)中的長(zhǎng)處?與不足，探?討最佳的教?學(xué)方法，互?相學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，努?力提高每位?老師的教學(xué)?水平。教師?精心設(shè)計(jì)了?課堂教學(xué)過(guò)?程和教學(xué)方?法，嚴(yán)格按?照教學(xué)模式?上好第一節(jié)?，同時(shí)重視?學(xué)生的學(xué)習(xí)?參與和學(xué)習(xí)?能力的培養(yǎng)?，嚴(yán)格規(guī)范?學(xué)生的作業(yè)?量，并認(rèn)真?規(guī)范地批閱?作業(yè)，及時(shí)?進(jìn)行防差輔?差工作。?3、加強(qiáng)了?實(shí)驗(yàn)課的教?學(xué)和探索，?實(shí)驗(yàn)課是理?論聯(lián)系實(shí)際?的重要渠道?，除了做好?課本上的所?有演示實(shí)驗(yàn)?和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?外，還聯(lián)系?日常生活，?生產(chǎn)實(shí)際，?注意了對(duì)課?本實(shí)驗(yàn)的研?究和開(kāi)發(fā)，?結(jié)合多媒體?輔助教學(xué)，?給學(xué)生更多?直觀的印象?，很好地培?養(yǎng)學(xué)生了的?動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)?，努力滲透?生物研究問(wèn)?題方法的培?養(yǎng)。三.?培養(yǎng)青年教?師,增強(qiáng)教?研能力1?、新教師和?青年教師認(rèn)?真了學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，做好學(xué)習(xí)?筆記;認(rèn)真?備好每一節(jié)?課，積極參?與___備?課活動(dòng)，勇?于擔(dān)負(fù)備課?組分配的各?項(xiàng)工作和任?務(wù);平時(shí)虛?心向有經(jīng)驗(yàn)?教師學(xué)習(xí)，?多聽(tīng)他們的?課，從中學(xué)?習(xí)好的教學(xué)?方法和教學(xué)?藝術(shù);遇到?不懂的事要?虛心請(qǐng)教，?其中吳彪老?師在市二模?況賽中獲三?等獎(jiǎng)。2?、資深教師?對(duì)青年教師?多指導(dǎo)，也?經(jīng)常聽(tīng)他們?的課，提出?好的意見(jiàn)，?幫助他們快?速地熟悉教?材和教法，?提高教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?3、為新教?師和青年教?師創(chuàng)造鍛煉?的機(jī)會(huì)，讓?他們?cè)谡n堂?教學(xué)中多上?試驗(yàn)課，公?開(kāi)課;并且?在各類(lèi)教研?活動(dòng)中讓他?們多發(fā)言，?促進(jìn)他們的?理論水平和?實(shí)踐能力的?不斷提高，?其中劉燕老?師在校新教?師優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽?中獲三等獎(jiǎng)?。一學(xué)期?來(lái)，在備課?組七位教師?的共同努力?下，高二生?物成績(jī)?nèi)〉?了可喜成績(jī)?，完成了學(xué)?校下達(dá)的任?務(wù)。當(dāng)然我?們還有很多?工作不是做?得好，還需?要我們繼續(xù)?不斷的努力?，我們堅(jiān)信?我們以后會(huì)?做的更好。?高二生物?集備組工作?總結(jié)(二)?一、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、樂(lè)于?奉獻(xiàn)我們?組共___?名高中老師?，尤其是潘?太仲、潘艷?倫和潘冠瓊?幾位老師，?有極其豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和突出的教?學(xué)風(fēng)格。我?們經(jīng)常相互?聽(tīng)課、評(píng)課?，最重要的?是，課后又?及時(shí)真誠(chéng)地?指出優(yōu)點(diǎn)以?及不足之處?，這對(duì)每一?位教師的成?長(zhǎng)都有顯而?易見(jiàn)的成效?。每月一次?的___備?課，我們共?同探討這段?時(shí)間來(lái)的教?學(xué)內(nèi)容:如?何___好?課堂教學(xué)，?如何___?復(fù)習(xí)，對(duì)各?項(xiàng)需要準(zhǔn)備?的工作都提?前作好安排?。大家群策?群力奉獻(xiàn)自?己的一份智?慧與___?，對(duì)于搞好?高中生物教?學(xué)，提高學(xué)?生成績(jī)有更?大的貢獻(xiàn)。?有時(shí)為了一?道題目的理?解，我們?nèi)?位老師更是?“疑義相與?析”，在討?論中，大家?對(duì)知識(shí)的理?解更加全面?，對(duì)知識(shí)深?度、廣度的?把握上形成?了共識(shí)，感?情也加深了?。這充分展?示了我們生?物組是一個(gè)?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?樂(lè)于奉獻(xiàn)的?群體。二?、不斷學(xué)習(xí)?、更新理念?“要倒給?學(xué)生一碗水?，自己得準(zhǔn)?備一桶水、?一缸水”，?但是新時(shí)代?知識(shí)更新日?新月異，教?師只有一缸?水仍是不夠?的，“授之?以魚(yú)不如授?之以漁”，?知識(shí)只是載?體，關(guān)鍵在?于教授學(xué)生?方法。在備?課過(guò)程中，?我們不僅認(rèn)?真研讀教材?、查閱資料?，還經(jīng)常上?網(wǎng)閱讀相關(guān)?信息，力求?把最前沿的?信息在第一?時(shí)間傳達(dá)給?學(xué)生。__?_備課時(shí)充?分進(jìn)行討論?，然后進(jìn)行?實(shí)施，不斷?更新教學(xué)理?念，并不是?為教學(xué)而教?學(xué)。在平時(shí)?的常規(guī)教學(xué)?中，我們組?全體同志通?過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)理論，?努力使課堂?教學(xué)素質(zhì)化?落到實(shí)處，?“課外不占?課，作業(yè)少?而精”已成?為我們教研?組組風(fēng)，對(duì)?印發(fā)的每一?份講義、每?一份練習(xí)，?備課組長(zhǎng)都?認(rèn)真把關(guān)，?在做到統(tǒng)一?備課、統(tǒng)一?進(jìn)度、統(tǒng)一?練習(xí)的前提?下，提倡“?特色”教學(xué)?，努力使每?位教師形成?自己獨(dú)特的?風(fēng)格。三?、教研方面?本組同志?積極參加學(xué)?校舉辦的各?項(xiàng)教研活動(dòng)?，認(rèn)真說(shuō)課?、評(píng)課、研?討教學(xué)案、?周練試卷、?研究進(jìn)度，?教法、學(xué)法?、研討公開(kāi)?課、點(diǎn)評(píng)公?開(kāi)課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教務(wù)處?提供的多種?教研文章，?以及組內(nèi)安?排的教研文?章，在評(píng)課?中大家暢聽(tīng)?欲言，有好?說(shuō)好，有不?足說(shuō)不足，?實(shí)在不浮夸?，努力促進(jìn)?自身素質(zhì)和?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量的綜合雙?贏。四、?生活及其他?方面本組?同志齊心協(xié)?力，真誠(chéng)對(duì)?待，相互信?任和幫助，?所謂“文人?相親，而不?是文人相輕?”!對(duì)組內(nèi)?布置的任務(wù)?，學(xué)校布置?的任務(wù)，各?位同志樂(lè)意?接受，從不?推諉，認(rèn)真?、高效、扎?實(shí)完成，取?得了顯著的?成績(jī)。但?在總結(jié)成績(jī)?的同時(shí)，我?們也清楚地?認(rèn)識(shí)到，我?們工作中還?存在著很多?不足，如開(kāi)?展新課改的?研究還顯得?不夠，對(duì)科?研的積極性?相對(duì)懈怠，?___備課?的層次還需?提高，會(huì)考?成績(jī)合格率?有待提高，?少數(shù)學(xué)生的?生物學(xué)科成?績(jī)還很薄弱?，整體上拖?了后腿，如?何抓中等生?，工作上還?欠扎實(shí)等不?足。這些問(wèn)?題我們?cè)谝?后的工作中?將大力改進(jìn)?。五、后?期打算計(jì)?劃在下學(xué)期?準(zhǔn)備逐步推?廣學(xué)案，教?材的每知識(shí)?單元可推選?一位備課教?師來(lái)進(jìn)行學(xué)?案的準(zhǔn)備，?然后在組內(nèi)?討論通過(guò)，?最后本年級(jí)?組共享資源?。高二生?物集備組工?作總結(jié)(三?)本學(xué)期?理科基本完?成了除選修?①之外的所?有高考必考?內(nèi)容的學(xué)習(xí)?,文科順利?完成會(huì)考內(nèi)?容的學(xué)習(xí)、?復(fù)習(xí)與會(huì)考?。在年級(jí)統(tǒng)?籌安排與備?課各成員密?切協(xié)作下，?波瀾不驚，?克服一個(gè)又?一個(gè)困難，?本學(xué)期生物?備課組教師?出色完成各?項(xiàng)教學(xué)工作?任務(wù)，總結(jié)?如下:一?、制定備課?組學(xué)期工作?詳細(xì)計(jì)劃得?到全面落實(shí)?由于周六?取消補(bǔ)課，?理科原計(jì)劃?的教學(xué)進(jìn)度?被迫加速，?時(shí)間緊任務(wù)?艱巨;文科?學(xué)生生物科?的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?了授新課、?復(fù)習(xí)及測(cè)試?等階段，每?個(gè)階段都有?不同的工作?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。為確保文?理科常規(guī)教?學(xué)質(zhì)量，備?課組制訂了?詳細(xì)的計(jì)劃?，明確教學(xué)?目標(biāo)，統(tǒng)一?部署，并將?計(jì)劃落實(shí)到?個(gè)人。備課?組成員全員?參與、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，以勤?懇扎實(shí)的工?作作風(fēng)，提?高教學(xué)效率?與教學(xué)質(zhì)量?。二、教?學(xué)、教研方?面充分考慮?發(fā)揮老教師?傳幫帶作用?，全組動(dòng)員?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?。1.年?青教師主動(dòng)?參與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?，博采眾長(zhǎng)?。2.召?開(kāi)多次備課?會(huì)議，統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)，群策?群力。了解?、討論、研?究學(xué)生原有?的基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?水平;注重?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能遇到或已?經(jīng)遇到的困?難等信息反?饋，提出應(yīng)?采取那些相?應(yīng)的防范措?施。3.?共享與交流?。延續(xù)上學(xué)?期多媒體課?件資源共享?要求，每位?教師都樂(lè)意?接受任務(wù)，?互學(xué)互幫的?氣氛濃厚。?4.課題?研究備課組?研究課題為?《課外探究?活動(dòng)》，各?成員圍繞這?課題，進(jìn)行?研究。5?.做好師徒?結(jié)對(duì)工作?指導(dǎo)教師按?要求履行自?己好職責(zé)，?要求徒弟加?強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)?課，匯報(bào)課?必需經(jīng)過(guò)說(shuō)?課、試講課?、公開(kāi)課、?評(píng)他人課、?書(shū)寫(xiě)教學(xué)反?思等過(guò)程;?每次測(cè)試后?還要求撰寫(xiě)?“考試分析?”等。三?、學(xué)生課外?科技活動(dòng)?各教師參與?指導(dǎo)學(xué)生“?研究性學(xué)習(xí)?”課題并書(shū)?寫(xiě)結(jié)題評(píng)語(yǔ)?。四、存?在問(wèn)題1?.模仿過(guò)多?，缺少個(gè)性?化教學(xué)。?2.與學(xué)生?特別是參加?會(huì)考的文科?學(xué)生交流落?實(shí)不到位。?第7頁(yè)共7頁(yè)高二社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)總?結(jié)一直沒(méi)?有機(jī)會(huì)參加?社會(huì)實(shí)踐，?在高二這個(gè)?假期里，總?算有機(jī)會(huì)參?加了。以前?聽(tīng)別人的描?述，一直讓?我很向往。?現(xiàn)在總算有?機(jī)會(huì)了。這?次的社會(huì)實(shí)?踐是我最美?好的回憶。?從開(kāi)始籌?劃到真正出?發(fā)，總有人?不停地忙著?。我還記得?出發(fā)的前一?天晚上，宿?舍里的同學(xué)?們都急著收?拾這個(gè)，收?拾那個(gè)，到?半夜還在忙?碌著。第?二天，早讀?課上，大家?雀躍的心情?卻早已按捺?不住，哪里?還有讀書(shū)的?聲音，都是?討論怎么玩?的問(wèn)題。一?路上，隨著?車(chē)的緩緩前?行，我心底?還興奮地輕?輕歌唱著。?那無(wú)憂(yōu)無(wú)?慮，自由自?在的五天，?雖然時(shí)間不?是很長(zhǎng)，但?封存在記憶?中某些讓人?感動(dòng)和值得?銘記的東西?總是不斷地?呼之欲出。?從沒(méi)有爬?過(guò)山的我聽(tīng)?到要爬龍池?山的消息是?很興奮的，?而且不僅是?爬山，還要?去野炊呢，?當(dāng)晚我竟然?都失眠了。?對(duì)野炊抱著?美好幻想的?我到了目的?地之后完全?傻眼了，與?我想象中的?大有不同啊?。但是我很?快就回神了?，因?yàn)樽鳛?桌長(zhǎng)的我要?開(kāi)始工作了?。在家里因?為爸媽經(jīng)常?不在家的緣?故我學(xué)會(huì)了?做飯，一般?的小菜我是?沒(méi)有問(wèn)題的?，可是灶頭?我還真沒(méi)有?接觸過(guò)，火?點(diǎn)了一次有?一次，怎么?點(diǎn)都點(diǎn)不著?，讓我有了?一絲煩躁。?幸好一位工?作人員過(guò)來(lái)?幫忙點(diǎn)著了?火，不然我?可能就要撒?腿跑掉了。?看著佳姐忙?碌的身影，?我越來(lái)越期?待我的拿手?好菜紅燒肉?。啊，好燙?，我趕緊扔?掉了手中的?鍋蓋，但是?看著鍋里快?要焦了紅燒?肉又只好立?刻拿起鍋?鏟鏟來(lái)鏟去?。功夫不負(fù)?有心人，一?桌子好菜終?于做好了，?看著大家黑?乎乎的小臉?蛋，我們都?笑了。我迫?不及待想展?示我的紅燒?肉，正好湯?老師走了過(guò)?來(lái)，我們熱?情的邀請(qǐng)他?品嘗，沒(méi)想?到湯老師竟?然夸贊我的?紅燒肉很好?吃，結(jié)果大?家都來(lái)嘗，?就這樣我的?紅燒肉就成?了名牌紅燒?肉。休息?過(guò)后，我們?開(kāi)始爬山了?，一開(kāi)始，?我拉著晶晶?的手飛快的?往上跑著，?可是不一會(huì)?兒我就累了?，走兩步就?停一步，剛?開(kāi)始就想著?要放棄了。?但是晶晶提?醒我，是我?昨天晚上發(fā)?誓要爬到山?頂?shù)模豢?以反悔，所?以我就只好?任她拉著慢?慢的移動(dòng)步?伐。可是似?乎被拉著我?還是很吃力?，我就隨手?撿起了地上?的一根樹(shù)枝?，它成為了?我的登山棒?。我們依舊?走走停停，?很累很累，?汗水肆意的?留下，我連?擦拭的時(shí)間?都沒(méi)有，只?有爬上山頂?的信念。當(dāng)?我們到達(dá)敲?章的地方我?差點(diǎn)以為我?的人都要散?架了?？墒?當(dāng)工作人員?幫我敲上了?優(yōu)秀的章之?后我似乎又?充滿(mǎn)精力，?拉著晶晶的?手就往山頂?沖去。這是?我第一次登?上山頂，第?一次站在山?頂眺望，那?么朦朧那?么美低頭就?可以看到_?__繚繞在?山尖，是像?仙境一般的?唯美與動(dòng)人?，感覺(jué)空氣?是涼涼的，?滲進(jìn)我的肌?骨，很舒服?的愜意感在?心底蔓延。?腳下是如何?如___岸?的山嶺蒼蔥?的樹(shù)林，有?些什么人什?