中班安全教案集合五篇

第頁中班安全教案集合五篇中班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道，哪些地方是擔(dān)心全的，易發(fā)生危急。

2、教化幼兒遠(yuǎn)離危急的地方。

3、培育幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)打算：

繪畫紙和筆;搜集一些平安教化事例。

活動(dòng)過程：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到擔(dān)心全的地方游玩，發(fā)生損害的事例，引起幼兒對(duì)平安問題的關(guān)切。

2、組織幼兒相互溝通，共同探討，總結(jié)出哪些地方簡單發(fā)生危急。

3、老師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。

4、找尋本班或本園存在危急的地方，貼上標(biāo)簽，提示大家留意。

建議：宣揚(yáng)不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是擔(dān)心全的。

教學(xué)反思：

1.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，活動(dòng)內(nèi)容已被幼兒理解、敬重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動(dòng)，在情感、看法、實(shí)力、學(xué)問、技能等方面都得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)老師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和特性特征.能把握教化內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼協(xié)作狀況良好，老師能依幼兒的須要調(diào)整教學(xué)。

2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。

本次活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識(shí)到平安的重要性，并能很好的意識(shí)在平安的地方玩耍。

中班平安教案篇2

不玩尖銳物品是中班下學(xué)期的目標(biāo)，中班孩子充溢新奇心，對(duì)正確運(yùn)用一些尖銳物品是一個(gè)盲點(diǎn)，經(jīng)常把它們當(dāng)玩具與同伴玩，而想不到后果。為了讓小摯友區(qū)分玩具和工具，懂的正確去運(yùn)用它們，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂的尖銳的物品，如運(yùn)用不當(dāng)會(huì)損害身體和別人。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。

活動(dòng)打算：

打算若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等

活動(dòng)過程：

1、幼兒視察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。

(1)在小摯友的桌上擺放著些什么東西?

(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?

(3)它們有什么共同的地方?

(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?

(5)你還知道哪些尖銳的物品?

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的'東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利，幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻簡單傷人。

2、溝通生活中運(yùn)用尖銳物品不當(dāng)造成損害的體會(huì)。

(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?

(2)它有沒有對(duì)你造成損害?

(3)為什么會(huì)弄傷?

使幼兒知道不正確地運(yùn)用尖銳的物品會(huì)給我們帶來損害。

3、探討正確運(yùn)用尖利物品的方法。

(1)這些尖銳的物品運(yùn)用不當(dāng)會(huì)損害我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來運(yùn)用它呢?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的運(yùn)用方法。

4、老師進(jìn)行小結(jié)。

課后反思：

幼兒溝通生活中運(yùn)用尖利物品不當(dāng)造成損害的一些體會(huì)時(shí)，幼兒都主動(dòng)的說了一些自己運(yùn)用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的學(xué)問閱歷較豐富，還說了許多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些損害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒學(xué)問面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的緣由。

中班平安教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特別號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡潔的交通規(guī)則,提高自我愛護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康歡樂的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

駕馭常見車的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種特別號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，留意平安。做個(gè)健康歡樂的寶寶。

活動(dòng)打算：特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、１１0、１１９、１２０號(hào)碼等。

培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動(dòng)過程：

一、小摯友今日老師指揮交通，小摯友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場瞧一瞧：請(qǐng)你做好打算，汽車立刻開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊仿照小司機(jī)的動(dòng)作。）當(dāng)聽到老師說到站了，請(qǐng)下車，小摯友數(shù)數(shù)停車場一共有幾輛車？都是什么車？幼兒自由玩，相互溝通車的用途、特征（顏色、聲音）等。

二、提問：今日早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：公路上的車許多，請(qǐng)看動(dòng)畫《我是小司機(jī)》回答下面的問題：誰能幫助和黑貓警長想一個(gè)好方法捉住小偷？誰能幫助小兔打一個(gè)求助電話？公共汽車有什么用途？

三、出示三種特種車輛（警車、救援車、消防車）請(qǐng)幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途？不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方？

1、考考小摯友：出示一張120（119、110）號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說說是哪種車的號(hào)碼？在什么狀況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？結(jié)合圖片，玩打電話的嬉戲。

2、小結(jié)：小摯友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急狀況才能撥打。不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來很多便利。但是路上肯定要平安行駛，必需遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)記：紅綠燈)3、經(jīng)典嬉戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做嬉戲，鞏固對(duì)紅綠燈的相識(shí))活動(dòng)延長：這節(jié)課小摯友懂得了很多道理，還相識(shí)了公路上各種各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的愛好之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、開心的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到許多好玩的嬉戲，有時(shí)放開手腳玩一玩。所以，我們在教學(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活閱歷呈現(xiàn)出來，讓他們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)問的重新建構(gòu)，幫助他們提升閱歷，得到提高。

中班平安教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的平安標(biāo)記。

2、能正確的在相應(yīng)的位置或場地運(yùn)用相應(yīng)的平安標(biāo)記。

3、嘗試依據(jù)老師的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的平安標(biāo)記。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：相識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的平安標(biāo)記

難點(diǎn)：能正確的在相應(yīng)的位置或場地運(yùn)用相應(yīng)的平安標(biāo)記。

活動(dòng)打算

1、多媒體課件。

2、打算一個(gè)平安標(biāo)記相關(guān)的平安小故事。

3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種平安標(biāo)識(shí)一樣6份。

4、畫紙、水彩筆。

活動(dòng)過程

一、相識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標(biāo)記

1、禁止標(biāo)記吸煙

今日小兔和爸爸一起來到了學(xué)校，看，一進(jìn)學(xué)校大廳，它看到了什么?有一個(gè)什么標(biāo)記？(禁止吸煙)這是什么標(biāo)記?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標(biāo)記？（引導(dǎo)幼兒視察圖片細(xì)微環(huán)節(jié)）為什么要有這個(gè)標(biāo)記?這個(gè)平安標(biāo)記有什么用?告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?假如沒有這些標(biāo)記在此吸煙會(huì)發(fā)生什么事?(激勵(lì)幼兒結(jié)合生活閱歷綻開想象、相互探討)

2、禁止奔跑標(biāo)記

小兔走到學(xué)校樓梯，發(fā)覺每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)記（說完再出示PPT），說說這是你看到了什么標(biāo)記?（假如孩子不會(huì)，就用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒）這個(gè)標(biāo)記告知了我們什么?

得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)記的地方都不能奔跑。

3、禁止攀爬標(biāo)記

小兔接著走，來到了樓道，它又看到了什么標(biāo)記?(禁止攀爬)這是什么標(biāo)記?你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到這個(gè)標(biāo)記應(yīng)當(dāng)怎么做?

得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)記的地方都不能攀爬。

二、理解禁止標(biāo)記的涵義，找到其相同點(diǎn)。

1、剛才我們相識(shí)了三個(gè)標(biāo)記，一起來回憶一下，小兔走進(jìn)學(xué)?？吹搅?？說出后貼出標(biāo)記我們來看看它們都小摯友們細(xì)致看看折三個(gè)標(biāo)記有什么相同的地方？

2、三個(gè)標(biāo)記有什么不同的地方？.

3、小結(jié)：這三個(gè)標(biāo)記都是禁止標(biāo)記，都是紅色的，圓形的，中間畫了一條斜線是告知我們不能做圖中的事情。

三、相識(shí)禁止觸摸、禁止倚靠標(biāo)記

除了這些平安標(biāo)記，老師還有一些標(biāo)記，小摯友們來看一看、說一說它們是什么標(biāo)記？表示什么意思?

依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標(biāo)記卡。

你知道這是什么標(biāo)記嗎？哪些地方是不能倚靠的？為什么XXX不能倚靠？

這是什么標(biāo)記？（禁止觸摸）你為什么說這是禁止觸摸喃？哪些地方是不能觸摸的？為什么？

四、貼平安標(biāo)記：（每組六名幼兒共用一份材料隨機(jī)六張平安標(biāo)記卡）在教室貼上相應(yīng)的平安標(biāo)記（分組限時(shí)粘貼）

1、你們都相識(shí)了這些平安標(biāo)記，知道了用途，請(qǐng)你們看看我們的教室里哪些地方須要這些平安標(biāo)記呢？想一想。2、將你自己手中的平安標(biāo)記貼在合適的地方。（幼兒分組貼上平安標(biāo)記）

3、幼兒介紹自己貼的平安標(biāo)記。

你貼的是什么標(biāo)記？把平安標(biāo)記貼在這里是提示大家什么？為什么要貼在這里？

4、小結(jié)：我們肯定要按平安標(biāo)記上的要求行動(dòng)，才能讓自己或者他人遠(yuǎn)離危急。

五、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記：（小摯友在床上禁止做什么事情）

班上有許多小摯友在午睡時(shí)總是做一些危急的事？午睡在床上那些危急的事情是不能做的？老師給小摯友打算了…這是什么？(出示禁止標(biāo)記)請(qǐng)小摯友們畫出你們認(rèn)為在床上不能做的事。

1、老師命題激發(fā)幼兒參加設(shè)計(jì)的愛好

2、幼兒設(shè)計(jì)平安標(biāo)記

3、請(qǐng)小摯友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)記的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

六、活動(dòng)延長：

幼兒找須要平安標(biāo)記的地方懸掛上自己制作的平安標(biāo)記，并接著探究相關(guān)的平安標(biāo)記，嘗試?yán)斫馄桨矘?biāo)記的含義。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)從課上到課后的狀況來看，課上孩子們愛好深厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課上孩子主動(dòng)回答問題，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題，找平安標(biāo)記卡、貼平安標(biāo)識(shí)卡更是意猶未盡。孩子們不僅視察到圖片中的細(xì)微環(huán)節(jié)，也學(xué)到了一些平安標(biāo)記作用，懂得了視察到標(biāo)記我們應(yīng)當(dāng)怎么做，愛護(hù)自己。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明白，在“閃卡”嬉戲環(huán)節(jié)中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去依據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

中班平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解隨意吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、增加思維的敏捷性。

活動(dòng)打算：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入老師：

“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們許多小摯友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小摯友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小摯友們做好服藥記錄，飯后給小摯友按量服用，這樣小摯友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小摯友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小摯友們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師講解并描述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1、老師講解并描述實(shí)例：

牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒探討：

牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因?yàn)?/p>

（1）吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥

（2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒適

（3）吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：

藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了