中班體育教案（通用15篇）

第頁中班體育教案（通用15篇）中班體育教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒樂于參加體育嬉戲的愛好，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2、培育幼兒的創(chuàng)建力及平衡實(shí)力。

3、練習(xí)多種行走方法，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

【活動(dòng)打算】

高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾、課件、音樂帶、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室，并作為打算活動(dòng)。

2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的，并請幼兒想出更多的走路方式。

3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

4、請幼兒看課件，觀賞老師帶來的走路方式。

5、播放音樂，請幼兒仿照喜愛的走路方式。

6、請幼兒自由選擇協(xié)助材料進(jìn)行練習(xí)，提示幼兒要留意平安。

7、請幼兒分組展示。

8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

9、播放音樂，請幼兒仿照歌曲中小動(dòng)物的走路方式，走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

1、這次活動(dòng)依據(jù)幼兒對小物們那種特殊寵愛，喜愛仿照它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展閱歷水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增加了幼兒表演的自信與欲望。特殊是最終一個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小摯友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延長環(huán)節(jié)供應(yīng)了很大的幫助。

2、小班幼兒因?yàn)樯铋啔v少，所以對創(chuàng)編動(dòng)作有了肯定的難度，假如能讓家長協(xié)作，提前帶小摯友多視察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件，信任這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

中班體育教案篇2

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳實(shí)力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，限制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

3、培育幼兒的發(fā)散思維實(shí)力。

［活動(dòng)打算］

大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

［活動(dòng)過程］

一、幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場地，跟隨老師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

二、利用不同方式送貨。

1、師：今日我們玩一個(gè)送貨的嬉戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小摯友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒仿照其動(dòng)作送貨一遍。大約請4—5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

三、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)整下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小摯友過墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要留意愛護(hù)它。請小摯友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜愛的方式把貨物運(yùn)過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最終一個(gè)小摯友的后面，接著送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

四、進(jìn)行送貨競賽。

1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)送貨競賽，每隊(duì)第一個(gè)小摯友把貨物運(yùn)過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍其次個(gè)小摯友的手，站到隊(duì)伍的最終面，其次個(gè)小摯友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最終一個(gè)小摯友先把貨物送回來，哪隊(duì)是成功者。

2、老師示范。

3、幼兒按要求競賽兩次。

五、講評競賽狀況。

幼兒為成功歡呼（把沙包扔向空中接?。?。

六、幼兒站在大墊子旁邊做“機(jī)器人”的嬉戲放松。

七、幼兒幫老師整理場地，回教室。

中班體育教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對椅子的一物多玩，發(fā)展跳動(dòng)、平衡實(shí)力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.能英勇的克服困難，培育與同伴合作的意識(shí)和實(shí)力。

3.主動(dòng)參加身體熬煉，增加體質(zhì)。

活動(dòng)打算：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；音樂磁帶；一塊較寬敞、松軟的場地

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小摯友，今日我們都是一名小士兵，要來學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本事，這就是我們的馬。好！請士兵們趕快上馬吧，我們的隊(duì)伍就要?jiǎng)由砹耍?/p>

（伴隨音樂）小士兵們一起騎馬進(jìn)入場地，排成圓形。

二、熱身運(yùn)動(dòng)

師：我們馬兒騎得有點(diǎn)累了，在草地上休息一會(huì)兒，活動(dòng)活動(dòng)身體。師生共同做運(yùn)動(dòng)。

三、馬術(shù)表演。

（1）師：剛才我們的馬騎得真棒，我們現(xiàn)在還要來學(xué)習(xí)一些馬術(shù)。那你們知道什么是馬術(shù)嗎？

（幼兒回答后，老師小結(jié)）馬術(shù)就是騎在立刻表演各種動(dòng)作。今日我們就要來學(xué)習(xí)馬術(shù)，這樣就能幫助我們更加敏捷地來追逐殲滅敵人。

（2）幼兒嘗試，老師激勵(lì)幼兒仿照馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過去等等。

（3）集體練習(xí)：請個(gè)別幼兒說說你是怎樣表演馬術(shù)的，假如好的幼兒就集體練習(xí)。

（4）師：我還有一種方法，可以把幾匹馬并排連在一起，然后從馬背上走過去。老師示范后，請幼兒自由找?guī)讉€(gè)摯友試試。

四、嬉戲：打敵人

1、師：“士兵們快上馬，教官發(fā)覺前面有敵人出現(xiàn)，你們想去殺敵人嗎？但是狡猾的敵人給我們設(shè)下了障礙”。教官講解并描述嬉戲玩法。

2、講解示范：

（1）過馬背：雙腳并攏跳過馬。

（2）踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面一一跨過全部的馬背后跳下。

（3）扔沙包后跑回來，其次名小士兵動(dòng)身。

3、小士兵分成三隊(duì)起先嬉戲，以小士兵打敵人要過兩個(gè)障礙物，然后扔手榴彈后回來，熬煉幼兒各種跳法及膽識(shí)，發(fā)展幼兒的跳動(dòng)實(shí)力及平衡實(shí)力，體現(xiàn)競技及趣味性。

結(jié)束部分聽音樂帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。

中班體育教案篇4

運(yùn)動(dòng)目的：

1、熬煉幼兒跑步本事和身材和諧本事，引發(fā)幼兒對體育嬉戲的酷愛。

2、經(jīng)由過程技擊諺語、故事、嬉戲的滲出與練習(xí)，造就幼兒對技擊的酷愛，進(jìn)步其進(jìn)修技擊的愛好。

3、熬煉幼兒手臂行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性、腿部行動(dòng)的和諧性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步到達(dá)習(xí)武強(qiáng)身健體的目標(biāo)。

東西預(yù)備：

長繩一根

運(yùn)動(dòng)起先：

一、開端部門

第一、打呼喚、熱身；(2～4分鐘)

師生問好(高聲，朝氣，陽光，夸大)

熱身：

1、直線跑，蛇形跑，加快跑(讓幼兒身材熱起來，駕馭規(guī)律，掌控節(jié)拍)。

2、哈腰走，深呼吸(調(diào)解幼兒的呼吸節(jié)拍，掌控幼兒心率)。

3、滿身樞紐關(guān)頭熱身(重新到腳每個(gè)部位模擬一種小動(dòng)物的行動(dòng)，

進(jìn)步幼兒的愛好)。

二、溫習(xí)(3分鐘)

1、經(jīng)由過程幼兒之間角逐的方法讓幼兒溫習(xí)學(xué)過的根基功；

2、經(jīng)由過程提拔小班長的要領(lǐng)進(jìn)步幼兒的努力性；

3、經(jīng)由過程師生角逐來范例幼兒學(xué)過的行動(dòng)。

三、主題講授(1O～12分鐘)

原地小步跑、前踢腿、團(tuán)體鼓掌打節(jié)拍、立體平先驅(qū)、技擊套路(小哪吒)(樹模行動(dòng)正確、到位、形象、可以借用夸大的伎倆，多次差別口令的反復(fù)練習(xí)、借用音樂演出技擊操來進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的努力性)。

四、總結(jié)、叮囑(2～4分鐘)

懇求幼兒可以或許表述本日學(xué)的什么?熬煉的什么?平常應(yīng)當(dāng)留意什么?歸去和家人角逐(懇求幼兒當(dāng)小鍛練歸去傳授給家人從而起到溫習(xí)的結(jié)果)。多喝水增補(bǔ)體液!

五、放松、慶賀(3分鐘)

幼兒排好長隊(duì)，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒回身相互放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，幼兒園教化隨筆一路喊“耶!”(讓幼兒在愉快中竣事)親熱招招手說再會(huì)。

六、竣事部門

清算東西，包管幼兒平安的分開園地。

運(yùn)動(dòng)反思：

幼兒園體育運(yùn)動(dòng)的使命是：熬煉身材，加強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)幼兒康健發(fā)育。經(jīng)由過程切合幼兒特色的體育運(yùn)動(dòng)，讓幼兒慢慢限制體育的一些根基行動(dòng)，使他們行動(dòng)靈敏、和諧。同時(shí)，造就幼兒大膽、聽從規(guī)律、生動(dòng)爽朗等精良品德和生理本質(zhì)。這一運(yùn)動(dòng)安排，六個(gè)步調(diào)斟酌了幼兒的生理和心理特色，愛好是進(jìn)修常識(shí)和得到體驗(yàn)的動(dòng)力，他們生成新奇好動(dòng)，喜好新奇事物，操縱這一特性吸引幼兒的留意力更能引發(fā)其愛好和造就其本事。在主題運(yùn)動(dòng)中凸起技擊套路(小哪吒)，并以形象、夸大的樹模行動(dòng)，經(jīng)由過程多次差別口令實(shí)行反復(fù)練習(xí)、用音樂陪襯技擊操的演出來進(jìn)一步進(jìn)步幼兒加入體育運(yùn)動(dòng)的努力性。安排的20分鐘閣下的運(yùn)動(dòng)由淺入深，張弛有度，根基到達(dá)講授目標(biāo)。

專家點(diǎn)評：

《幼兒園事情規(guī)程》提出，幼兒訓(xùn)誨的目的是要造就“體、智、德、關(guān)周全生長的交班人”，此中“體”是根本和基礎(chǔ)。但幼兒體育怎樣落到實(shí)處，難度很大，不是簡樸的玩，起首須要明白體育運(yùn)動(dòng)的根基使命，還要憑據(jù)中班幼兒的年事特色實(shí)行運(yùn)動(dòng)安排，《體智能+技擊》全部情節(jié)擺設(shè)上很經(jīng)心，也很有創(chuàng)意，既令人著迷，讓幼兒有愛好自動(dòng)到場，以“技擊做主題，經(jīng)由過程技擊諺語、故事、嬉戲等師生實(shí)行互動(dòng)，引發(fā)幼兒對技擊的愛好，進(jìn)步其加入體育運(yùn)動(dòng)的努力性，同時(shí)，還留意了缽育的訓(xùn)誨功效，體能的`練習(xí)才是基礎(chǔ)目標(biāo)，只有在身材熬煉中才氣生長幼兒的身材本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)本事。

這一運(yùn)動(dòng)安排有針對性的凸起幼兒手臂行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性、腿部行動(dòng)的和諧性，幼兒園教案腰腹肌的柔韌性的熬煉，造就幼兒靈敏、速率、柔韌、和諧、耐力和力氣等本質(zhì)，以到達(dá)加強(qiáng)體質(zhì)的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)說，很樂成的表現(xiàn)了幼兒體育起首是姓“體”的理念，為我們看重、搞好幼兒體育運(yùn)動(dòng)供應(yīng)了驚奇的履歷。

中班體育教案篇5

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒在各方面都有肯定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及敏捷性都還須要加強(qiáng)熬煉。本班個(gè)別幼兒在平常的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了熬煉幼兒的動(dòng)作敏捷性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參加到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

１.用做嬉戲的方法，熬煉學(xué)生的活動(dòng)靈敏度與思維應(yīng)變實(shí)力。

２.通過老師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的幼兒嬉戲。

３.讓學(xué)生理解：嬉戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。

４.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

５.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

１.學(xué)生對嬉戲規(guī)則的理解和嬉戲行動(dòng)。

２.學(xué)生之間的相互協(xié)作以及遵守規(guī)則。

四、活動(dòng)打算

空場地一塊，手絹一條，音箱，磁帶，歌曲《丟手絹》。

五、活動(dòng)過程

1.示意學(xué)生手拉手站成一圈，問學(xué)生：我們以前學(xué)過那些嬉戲呢？小摯友們能說出它們的名字嗎？

2.師：小摯友，今日老師要給大家教一個(gè)新的嬉戲，大家想不想學(xué)呢？留意，老師手里拿著一條手絹，等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小摯友最乖，就讓他小摯友先玩。

3.講嬉戲規(guī)則：

⑴拿手絹的小摯友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和全部的小摯友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小摯友不留意時(shí)，就把手絹靜靜地丟在他的身后，然后快速地跑開。

⑵假如身后有手絹的小摯友沒發(fā)覺，讓丟手絹的小摯友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。

⑶假如身后有手絹的小摯友發(fā)覺了，那么抓緊拿起手絹去追丟了手絹的小摯友。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演節(jié)目；假如追不上，那么拿手絹的小摯友接著丟手絹。

4.老師示范表演，邊講解給學(xué)生。

5.學(xué)生做嬉戲起先，選剛才聽得最仔細(xì)的學(xué)生先丟手絹，老師也參加其中。

六、教學(xué)反思

學(xué)生在每次活動(dòng)起先的時(shí)候活動(dòng)主動(dòng)，愛好很高，但是這種愛好很快消逝，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候平安得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的愛好。

中班體育教案篇6

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號(hào)四散跑。

2、熬煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育幼兒參加運(yùn)動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算：

可樂瓶、沙包、毽子，紅、黃、藍(lán)、綠四色小鳥頭飾20個(gè)。與小鳥有關(guān)的音樂。

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)。

1、幼兒聽音樂開心入場，仿照小鳥的各種動(dòng)作(飛、捉蟲、喝水)。

2、情景創(chuàng)設(shè)：請小摯友選擇自己喜愛的小鳥的頭飾，做一只可愛的小鳥，打算進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

二、基本活動(dòng)。

1、“小鳥學(xué)飛”。

師：現(xiàn)在小摯友都成為了一只可愛的小鳥，我們一起學(xué)翱翔的本事好嗎?

幼兒跟著老師一起做動(dòng)作：小鳥漸漸出殼，伸出小腦袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飛，小鳥學(xué)飛，越飛越快。

2、嬉戲：”小鳥捉蟲”。(幼兒戴頭飾扮演小鳥)

師：哇，學(xué)翱翔好辛苦哦，肚子都餓了，讓我們一起到草地上去捉蟲子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲子時(shí)，只能在草地上飛，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音樂停，抓緊飛回原地)。

師：剛才每只小鳥都捉到了好多蟲子，肚子吃得好飽。誰捉的蟲子最多呢?(老師可讓個(gè)別幼兒說說自己捉的蟲子數(shù)目。)

3、嬉戲：“小鳥搭窩”。

師：肚子吃飽了，我們該休息一下了，可是沒有窩怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出“搭窩”)

嬉戲玩法及規(guī)則：音樂響起，小鳥繞草地自由翱翔，不能踩到小花和蘑菇，音樂停，留意聽老師口令，假如老師說：5只小鳥搭成窩，于是5只小鳥圍成一圈搭成一個(gè)窩，沒有搭成窩的小鳥，短暫停止嬉戲，嬉戲接著進(jìn)行。(小結(jié)嬉戲狀況)

4、分組嬉戲：“小鳥找家”。

場地要求：在場地四周，分別布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。

師：我們剛才搭了各種窩，有大的，有小的，好美麗哦。那窩搭好了，現(xiàn)在該干什么了呢?(啟發(fā)幼兒說出在窩里休息)師：好的，下面讓我們一起飛回窩里休息吧!不過大家要聽清晰，我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)窩，什么顏色的小鳥就住什么顏色的窩。但要記住要求，小鳥必需飛過草地(繞過小花、跳過蘑菇)，走過獨(dú)木橋，穿過樹林(繞過顏料瓶——樹林，不能碰倒顏料瓶，若碰倒就罰其停止嬉戲)分別按要求找到自己的家(老師可調(diào)整小鳥家的位置)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、評價(jià)活動(dòng)：對在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒賜予激勵(lì)。

2、整理活動(dòng)：老師帶幼兒做小鳥整理羽毛等動(dòng)作，自由翱翔，飛出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我特殊注意每個(gè)嬉戲的自然過渡，如：小鳥出殼，小鳥學(xué)飛，小鳥捉蟲，小鳥搭窩，小鳥找家……直到嬉戲結(jié)束。嬉戲由易到難，沒有生搬硬套的痕跡。用一個(gè)小故事將每個(gè)嬉戲自然連成。嬉戲中幼兒始終保持樂觀主動(dòng)的參加狀態(tài)，快樂地和老師互動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得了開心的心情體驗(yàn)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。但在前面玩嬉戲的過程中幼兒由于放得太開了，所以后面在老師講解嬉戲規(guī)則時(shí)，一部分幼兒沒聽清要求，在捉害蟲時(shí)把蘑菇(沙包)當(dāng)害蟲捉了。造成后面的嬉戲接著時(shí)，老師還要再次擺放沙包。在小鳥搭窩的環(huán)節(jié)中由于老師的指令不到位，沒有講清要求，導(dǎo)致小鳥在搭窩的時(shí)候在草地上進(jìn)行，有些亂，由于位置小，所以小鳥們不當(dāng)心就碰倒了花和蘑菇，所以，在以后的嬉戲教學(xué)中，要避開這次嬉戲中的弊病。

中班體育教案篇7

活動(dòng)意圖:

椅子、凳子是孩子們所熟識(shí)的事物，每天他們都與小椅子密切接觸。在平常，我發(fā)覺孩子們喜愛用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，擔(dān)心全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的愛好始終深厚。我就以幼兒快樂、開竅、開朗為原則，利用幼兒園的音樂凳結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過與凳子玩嬉戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳動(dòng)實(shí)力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、能從高20-30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

活動(dòng)打算：

凳子每人一張、墊子一張

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)

1、老師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場地，凳子放在指定位置。

2、幼兒跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)(繞凳子慢跑、趴凳子做飛機(jī)起落動(dòng)作、站在凳子上做動(dòng)作，練二、探究凳子的玩法

1、幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探究，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跳臺(tái)、平衡木等。(老師留意視察幼兒，發(fā)覺創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)平安愛護(hù)。)

2、集中，說說你是怎么玩的?

3、選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。

4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)從高處往下跳動(dòng)作：

(1)老師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地)站在平衡凳上，兩手前后自然搖擺，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

(2)幼兒練習(xí)，從低、中、高逐步增加難度跳，老師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

三、嬉戲：過獨(dú)木橋加高臺(tái)跳水排成一隊(duì)，依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡，發(fā)展了幼兒身體的平衡實(shí)力，在最終一張凳子上以高臺(tái)跳水的動(dòng)作下地。再此基礎(chǔ)上增加跳臺(tái)的高度，讓幼兒嘗試跳。

四、放松活動(dòng)及延長請小摯友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請幼兒下課后在留意平安的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩嬉戲。

課后反思：

本節(jié)活動(dòng)是針對中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過凳子的不同形式，不同難度按部就班達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。

在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對中班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒主動(dòng)、熱忱地參加到活動(dòng)中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟識(shí)，但凳子平常都是用來坐的，而沒有用來玩嬉戲，所以幼兒都很新奇或感愛好，所以幼兒參加主動(dòng)?；顒?dòng)由簡潔的站、蹲、跨、跳等，漸漸過度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對凳子有了新的相識(shí)，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清楚簡潔。

在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個(gè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)勝利的歡樂。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒有過多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏老師更大的敏捷性、對跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們愛好盎然，充分感受到了體育嬉戲活動(dòng)的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡實(shí)力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)實(shí)力，而且培育了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子嬉戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我很多的啟示。

中班體育教案篇8

經(jīng)過一番激烈的探討之后，我們選出了舒芳老師的《小青蛙跳跳》作為我們組的代表，這節(jié)課目標(biāo)突出，條理清楚，孩子們特別喜愛。

中班體育活動(dòng)：

小青蛙跳跳跳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展彈跳實(shí)力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

3、培育英勇、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、長繩一根，青蛙媽媽頭飾一個(gè)，小蟲若干，筐四個(gè)，擦汗毛巾，音樂

2、老師課前布置好場地(幼兒跟隨老師一起用大繩圍成“池塘”)

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)

熱身運(yùn)動(dòng)“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨老師在“池塘”中游動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng))——蝌蚪長出兩條后腿(下肢運(yùn)動(dòng))——蝌蚪長出兩條前腿(上肢運(yùn)動(dòng))——變成青蛙跳跳(全身運(yùn)動(dòng)，幼兒各自仿照青蛙跳動(dòng)的動(dòng)作)。

二、基本活動(dòng)

1、小青蛙學(xué)本事

(1)原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作(老師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：手臂前后搖擺，身體重心轉(zhuǎn)移，雙腿用力蹬地，落地彎曲下膝)

(2)幼兒同一方向進(jìn)行練習(xí)。(請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，講解動(dòng)作要求和愛護(hù)學(xué)問)

(3)捉害蟲嬉戲。小青蛙依次跳上荷葉捉害蟲，將害蟲放在指定筐內(nèi))

(視幼兒運(yùn)動(dòng)狀況，請幼兒自由休息擦汗)

2、嬉戲：跳過“小河”。

老師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，依據(jù)幼兒活動(dòng)實(shí)力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。

(1)集體嬉戲

小青蛙自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。(要求：留意平安，避開沖撞)

(2)分組嬉戲

下雨了，河水變寬了，幼兒自主選擇5位同伴，通過不斷削減荷葉的數(shù)量來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性。(幼兒分散活動(dòng)，老師巡回視察，留意指導(dǎo)個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒大膽嘗試)

三、結(jié)束活動(dòng)

1、放松嬉戲：青蛙媽媽帶小青蛙到小河里去游泳，如伸伸腿、相互拍背、拍腿等等。

2、幼兒幫助老師整理場地，結(jié)束活動(dòng)。

中班體育教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡實(shí)力。

2、努力嘗試多種平衡的方法，培育創(chuàng)新意識(shí)。

3、遵守嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及限制性教學(xué)帶來的歡樂。

4、體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂。

教學(xué)材料：

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、以嬉戲《風(fēng)和小樹》做為教學(xué)腰部、頸部及手部肌肉的打算動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的教學(xué)愛好。

2、老師：昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個(gè)方法，可以順當(dāng)?shù)竭_(dá)河的對面。

二、基本部分：

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提示幼兒當(dāng)心。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：老師：小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來，好嗎？

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來，激勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提示幼兒留意平安。

三、放松：

1、總結(jié)性評價(jià)，對幼兒情愿幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種方法賜予表揚(yáng)和確定。

2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、激勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

教學(xué)反思：

老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。教學(xué)中，老師設(shè)置了好玩的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

中班體育教案篇10

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，練習(xí)倒退走。

2.知道要遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)打算：

1.代表方向盤的小塑料圈人手一個(gè);

2.交通標(biāo)記4個(gè)，警服一身;

3.場地上畫上大圓圈，各色跑道以及停車的車庫。

活動(dòng)過程：

1.利用“圈”進(jìn)行熱身活動(dòng)，提起孩子們的愛好。

師：小司機(jī)們，你們看，老師今日穿上了誰的衣服啊?

師：老師今日就來當(dāng)一名警察，你們來當(dāng)小司機(jī)，我們一起開著車去郊游，你們想不想去呢?在動(dòng)身前呢，為了平安起見，我們先檢查一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……握好方向盤，我們上路嘍!

音樂響起，把小司機(jī)們帶入圓圈跑道中跟隨音樂一起進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2.老師與幼兒一起嬉戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽指令做動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)倒退走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，使幼兒在嬉戲中識(shí)別各種交通標(biāo)記，從而遵守交通規(guī)則。

警察發(fā)出指令，向前漸漸開車，引導(dǎo)小司機(jī)們把車開到圓圈中央，同時(shí)發(fā)出指令：“倒車請留意……”請小司機(jī)們退回到圓圈跑道上，在嬉戲進(jìn)行的同時(shí)，警察出示各種交通標(biāo)記，視察小司機(jī)們的反應(yīng)，在識(shí)別交通標(biāo)記的狀況下，提示小司機(jī)們要遵守交通規(guī)則。在遵守交通規(guī)則的狀況下，帶領(lǐng)小司機(jī)們接受公路障礙物的考驗(yàn)。

3.進(jìn)行“倒車庫”的嬉戲，進(jìn)一步練習(xí)倒退走。

警察帶領(lǐng)小司機(jī)進(jìn)入各色跑道區(qū)域，引導(dǎo)小司機(jī)們根據(jù)汽車的顏色進(jìn)入相對應(yīng)的跑道，聽口令把車倒入車庫。

4.引導(dǎo)小司機(jī)們放下車，進(jìn)行放松活動(dòng)。

師：小司機(jī)們今日表現(xiàn)的可真棒!我們一起放下車，放松一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……放松一下我們的手臂。小司機(jī)們都到我的車上來，我來送你們回家。

活動(dòng)延長：

在音樂聲中把幼兒帶離場地。

中班體育教案篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、能較敏捷的變換身體位置，向不同方向走。

2、學(xué)習(xí)聽從指令，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3、體驗(yàn)同伴間合作交往的樂趣。

活動(dòng)打算：

音樂、鈴鼓、幼兒熟識(shí)的健康操。

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)。

1，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成大圓圈，跟隨音樂節(jié)奏的快慢邊走邊做動(dòng)作。當(dāng)音樂停止，幼兒也應(yīng)當(dāng)停止全部的動(dòng)作。

2、老師與幼兒一起做健康操。

二、練習(xí)聽信號(hào)向不同方向走。

1、老師快速拍鈴鼓，幼兒就向前步行;老師慢速拍鈴鼓，幼兒就漸漸向后行;老師搖鈴鼓，幼兒就原地自轉(zhuǎn)。

2、改變要求練習(xí)：當(dāng)老師說：‘兩人走’時(shí)，幼兒兩人手拉手走。嬉戲要求同前面的相同，原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈。幼兒嫻熟后，可以改為三人或者更多的幼兒為一組，合作進(jìn)行嬉戲。

三、嬉戲“看誰聽得清”

1、向幼兒介紹嬉戲名稱及玩法。

玩法：幼兒扎上不同顏色的帶子，分散站在場地的四周，聽老師指令進(jìn)行活動(dòng)。比如，老師說道紅色時(shí)，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。幼兒熟識(shí)嬉戲后，老師可以改變指令，增加難度。

2、幼兒進(jìn)行嬉戲。

四、活動(dòng)結(jié)束。

聽輕松的音樂，老師和幼兒自由搖擺身體，做放松運(yùn)動(dòng)。

中班體育教案篇12

一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒在各方面都有肯定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及敏捷性都還須要加強(qiáng)熬煉。本班個(gè)別幼兒在平常的教學(xué)中不合群，性格比較孤僻。為了熬煉幼兒的動(dòng)作敏捷性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參加到教學(xué)中來設(shè)計(jì)了本次教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

１.用做嬉戲的方法，熬煉學(xué)生的教學(xué)靈敏度與思維應(yīng)變實(shí)力。

２.通過老師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的幼兒嬉戲。

３.讓學(xué)生理解：嬉戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。

４.在教學(xué)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

５.通過教學(xué)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

１.學(xué)生對嬉戲規(guī)則的理解和嬉戲行動(dòng)。

２.學(xué)生之間的相互協(xié)作以及遵守規(guī)則。

四、教學(xué)打算

空場地一塊，手絹一條，音箱，磁帶，歌曲《丟手絹》。

五、教學(xué)過程

1.示意學(xué)生手拉手站成一圈，問學(xué)生：我們以前學(xué)過那些嬉戲呢？小摯友們能說出它們的名字嗎？

2.師：小摯友，今日老師要給大家教一個(gè)新的嬉戲，大家想不想學(xué)呢？留意，老師手里拿著一條手絹，等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小摯友最乖，就讓他小摯友先玩。

3.講嬉戲規(guī)則：

⑴拿手絹的小摯友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和全部的小摯友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小摯友不留意時(shí)，就把手絹靜靜地丟在他的身后，然后快速地跑開。

⑵假如身后有手絹的小摯友沒發(fā)覺，讓丟手絹的小摯友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。

⑶假如身后有手絹的小摯友發(fā)覺了，那么抓緊拿起手絹去追丟了手絹的小摯友。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演節(jié)目；假如追不上，那么拿手絹的小摯友接著丟手絹。

4.老師示范表演，邊講解給學(xué)生。

5.學(xué)生做嬉戲起先，選剛才聽得最仔細(xì)的學(xué)生先丟手絹，老師也參加其中。

六、教學(xué)反思

學(xué)生在每次教學(xué)起先的時(shí)候教學(xué)主動(dòng)，愛好很高，但是這種愛好很快消逝，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候平安得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的愛好。

中班體育教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過拍球試驗(yàn)，視察力與反作用力的關(guān)系。

2.通過試驗(yàn)，視察球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度，感知反作用力的大小。

3.主動(dòng)依據(jù)要求進(jìn)行試驗(yàn)，并在試驗(yàn)中仔細(xì)視察、分析。

4.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打算

1.球，每人一個(gè)。

2.場地：操場。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.試驗(yàn)嬉戲，激勵(lì)幼兒視察球的彈跳，了解力與反作用力的關(guān)系。

2..在操場上拍球時(shí)，了解球的彈跳狀況，感知反作用力的大小。

3.小結(jié)。

中班體育教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究椅子的各種玩法，充分練練平衡、爬、跳、跑等動(dòng)作。

2、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)打算：

1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。

2.上課音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，熱身運(yùn)動(dòng)，跑步。(9：10-9：15))

二、單人玩椅(9：15-9：25)

1、坐椅子師：現(xiàn)在我們都相識(shí)了，可以坐在椅子上玩嬉戲了，我發(fā)信號(hào)，你們做動(dòng)作，行嗎?

(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;

(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;

(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。

(4)騎車。

2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好摯友，和它親熱親熱。摯友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特殊好的就輕吻)，現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。

(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿

(2)在親的時(shí)候兩只腳站好，不行以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動(dòng)作要求腿不能彎。

(3)誰親到椅子的腿了?展示一下?？偨Y(jié)玩的時(shí)候其實(shí)也是要?jiǎng)幽X子的。

3、躺椅子

(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺。

(2)趴：剛才躺著睡，現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

4、站椅子上師：現(xiàn)在起先，不能掉下來，掉下來就是失敗。

手打開——下來——高個(gè)子——矮個(gè)子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個(gè)地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)

(1)我們換一種方式跳，腳先著地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒有聲音，平穩(wěn)落地。比一比誰的聲音最輕?

(2)上山下山嬉戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

三、男女合作，鉆過山洞(9：25-9：35)剛才一個(gè)人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

(1)一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的動(dòng)作，變成一個(gè)山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過去，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊(duì)伍最終去。

(2)兩張椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，變高，簡潔嗎?女孩子倒過來爬。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩嗎?你們當(dāng)然好玩，但是男孩子很辛苦的?，F(xiàn)在男孩子要休息一下，坐沙發(fā)了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度，扶一下女孩子。

四、搬運(yùn)椅子，來回接力(9：35-9：38)換場地：

男孩子真棒，幫老師一個(gè)忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過去排隊(duì)嘍。感謝男孩子。

你們的表現(xiàn)真棒，為了嘉獎(jiǎng)你們，來一個(gè)接力賽，好嗎?嬉戲規(guī)則是這個(gè)樣的：對面有一張椅子是你們返回點(diǎn)，等一會(huì)兒每個(gè)人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個(gè)小摯友的鼻子，再排到隊(duì)伍的后面去，下一個(gè)小摯友要被遇到鼻子才能動(dòng)身，等隊(duì)里每一個(gè)人都跑完了，組長站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了，合作才能勝利，看哪一組第一個(gè)跑完就是冠軍。(請誰來試一試)

(1)空跑熱身，熟識(shí)規(guī)則。

(2)搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個(gè)人就算接力完成。

小結(jié)：剛才誰贏了?誰輸了?為什么會(huì)輸了?其實(shí)競賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動(dòng)