《種樹去》大班教案

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《種樹去》大班教案1

一、活動目標：

1、在玩玩做做中，了解種樹的過程。

2、體驗種樹的勝利感，養(yǎng)成愛惜樹木的習慣。

二、活動預備：

1、課件、歌曲《種樹歌》。

2、小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

三、活動過程：

導入—爭論—實踐

〔一〕導入：播放課件。

師：小伙伴，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次爭論過種樹有什么好處呀？

師：我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說什么？

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖垮了，怎么你的家還好好的呢？

小兔：小伙伴，你們知道這是為什么嗎？先來看看我們倆的房子有什么不同吧？〔幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有許多樹木?！撑园祝簽槭裁从辛藰?，房子就不會被吹毀呢？

幼兒：樹的根能固著泥土，沒有樹，土壤就會被沖走的。

〔二〕爭論：

1、了解種樹需要哪些材料和工具。

〔1〕我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢？〔幼兒說說?！?/p>

〔2〕師出示PPT，并小結：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。

2、了解種樹的步驟。

〔1〕你們知道怎么種樹嗎？〔幼兒自由溝通。〕

〔2〕觀賞PPT：小兔子介紹種樹的步驟。

①用鏟子挖一個坑：仿照挖坑的姿態(tài)?！餐诳訒r，依據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大，提示幼兒保持地面潔凈?！?/p>

②把樹苗輕輕地放進坑里。

③蓋上泥土和沙子。

④灑水：仿照水壺的樣子幫小樹苗灑水。〔把泥土浸滿水，然后把底盤的水倒掉。留意灑水時盡量不把地上弄濕?！?/p>

〔3〕小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的，第一步做什么，第二第三第四步分別做什么？〔重點：引導幼兒掌控正確的種樹順次。并且邊說邊仿照種樹的動作。〕

3、排序游戲。播放課件，請幼兒依據(jù)種樹的過程進行正確的排序。

4、音樂游戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹?！部煞磸蛶妆??！?/p>

〔三〕實踐：

1、小伙伴們，我們一起幫小熊種樹吧?！灿變悍炙慕M，合作種小樹苗，老師巡回指導?！?/p>

2、小樹苗都站起來了。平常我們除了要給他們喝喝水，還要做點什么呢？〔施肥、給他們曬曬太陽。〕

3、師幼把小樹苗放到陽臺曬太陽。

《種樹去》大班教案2

活動目標：

1、指導樹木對環(huán)境的好處。

2、嘗試與父母一同進行種植活動，了解粗淺的種植知識。

3、感受大自然、四周環(huán)境的美妙。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

活動預備：

1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點、種植內(nèi)容。

2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請他們在種植過程中指導幼兒及家長。

3、幼兒設計好種植樹牌〔參照幼兒用書〕

活動過程：

1、老師帶領幼兒及家長來到種樹地點。

老師與幼兒共同爭論種樹活動和考前須知。

幼兒溝通、爭論。

2、幼兒與家長共同進行種樹的預備。

引導幼兒集體念一首關于種樹的詩歌。

家長和幼兒與專業(yè)人員進行溝通，了解種植知識和考前須知。

幼兒與家長一同領取樹苗、工具。

3、幼兒與家長一起種樹。

幼兒與家長相互協(xié)作種樹：擺放樹苗-填土-澆水。

幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

幼兒和家長與小樹合影留念。

幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

活動反思：

這節(jié)課的設計就是考慮小班孩子對小動物會特別感愛好，仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感愛好、愛說就可以勝利。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的愛好，這點我想做到了。課程中涌現(xiàn)了一些問題，因此我把：“歡高興喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒須要非讓老師的來，叫聲假如改成孩子們喜愛的三次，效果可能會更好一些。

下面我來說說我的課：

優(yōu)點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的愛好，圖片預備充分，吸引幼兒。

2，層次性不錯，由易到難。結尾運用歌曲孩子們喜愛，而且新奇結束自然。

缺點：1，孩子們說的過少，應讓孩子們仿編的時間應多一些，多給他們說的機會。

2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感愛好的歌曲錄下來邊唱邊學習孩子們更加感愛好效果會更好。

《種樹去》大班教案3

目標：

1、指導樹木對環(huán)境的好處。

2、嘗試與父母一同進行種植活動，了解粗淺的種植知識。

3、感受大自然、四周環(huán)境的美妙。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習立場。

預備：

1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點、種植內(nèi)容。

2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請他們在種植過程中指導幼兒及家長。

3、幼兒設計好種植樹牌(參照幼兒用書)過程：

1、老師帶領幼兒及家長來到種樹地點。

老師與幼兒共同爭論種樹活動和考前須知。

幼兒溝通、爭論。

2、幼兒與家長共同進行種樹的預備。

引導幼兒集體念一首關于種樹的詩歌。

家長和幼兒與專業(yè)人員進行溝通，了解種植知識和考前須知。

幼兒與家長一同領取樹苗、工具。

3、幼兒與家長一起種樹。

幼兒與家長相互協(xié)作種樹：擺放樹苗-填土-澆水。

幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

幼兒和家長與小樹合影留念。

幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

活動反思：

這節(jié)課的設計就是考慮小班孩子對小動物會特別感愛好，仿變其實也沒有我們想象中那么難。。只要孩子們感愛好、愛說就可以勝利。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的愛好，這點我想做到了。課程中涌現(xiàn)了一些問題，因此我把：“歡高興喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒須要非讓老師的來，叫聲假如改成孩子們喜愛的`三次，效果可能會更好一些。

下面我來說說我的課：

優(yōu)點：

1，形式多樣化，抓住了孩子們的愛好，圖片預備充分，吸引幼兒。

2，層次性不錯，由易到難。結尾運用歌曲孩子們喜愛，而且新奇結束自然。

缺點：

1，孩子們說的過少，應讓孩子們仿編的時間應多一些，多給他們說的機會。

2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感愛好的歌曲錄下來邊唱邊學習孩子們更加感愛好效果會更好。

《種樹去》大班教案4

活動目標

1、知道樹木的重要作用，積極參加種樹游戲。

2、遵守游戲規(guī)章，體驗接力游戲的樂趣。

3、初步了解種樹的步驟，愿意參加植樹。

活動預備

音樂、紙棒4根、塑料瓶4個、用紙筒制作的小樹苗人手1個。

活動過程

一、熱身活動。

——跟著老師的口令做列隊練習。

——隨音樂做熱身操。

二、接力游戲種樹。

〔1〕老師介紹游戲玩法：

第一次接力游戲《挖坑》：幼兒手拿“鋤頭”〔紙棒〕跑到紙板前做挖坑動作，然后跑回隊伍，將紙棒傳給下一個幼兒，依此反復。

第二次接力游戲《種樹苗》：幼兒手拿樹苗接力，跑到紙板前將樹苗擺在紙板上，然后跑回隊伍，下一個幼兒依次進行游戲。

第三次接力游戲《給樹苗澆水》：幼兒手拿“花灑”〔塑料瓶〕跑到紙板前做澆水動作，然后跑回隊伍，將塑料瓶傳給下一個幼兒，依此反復。

〔2〕游戲規(guī)章。

——提示幼兒伸出右手接紙棒或塑料瓶，跑回隊伍的幼兒要從隊伍的左側返回隊伍的后面。

老師表揚活動中遵守游戲規(guī)章、合作比較好的幼兒；和幼兒一起總結種樹的要點，鼓舞幼兒在生活中多參加種樹活動，引導幼兒愛護樹木。

三、放松活動。

——請幼兒跟著音樂做放松活動，老師引導幼兒放松關節(jié)的方法，提示幼兒擦汗換衣服。

活動應變

假如沒時間制作小樹苗，可以用紙筒或塑料瓶代替。

活動延伸

請家長和幼兒一起種植一種植物，鼓舞幼兒觀測種子發(fā)芽的過程，并做好記錄帶回幼兒園共享。

區(qū)角活動

1、語言區(qū)：投放幼兒用書《樹的生長過程》，讓幼兒說一說、做一做。

2、音樂區(qū)：投放種子、樹苗頭飾和花灑圖片，鼓舞幼兒隨樂表演兒歌《種樹》。

3、科學區(qū)：種植一些植物〔番薯、蔥、