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文檔簡介

第第頁《愛迪生救媽媽》優(yōu)秀教案

1.“愛迪生救媽媽”彩色掛圖。

2.生字、生詞卡片。

3.小黑板。

第一課時

導入新課

小伙伴們，你們知道大發(fā)現(xiàn)家愛迪生嗎？今日，我們就來學習發(fā)生在愛迪生小時候的一件事。板書：愛迪生救媽媽。

初讀課文

1.老師范讀課文，要求同學聽準字音。

2.同學自讀課文，留意讀精確，讀通順。

3.邊讀邊思索課文講了一件什么事讀后自由溝通老師提出的問題，老師指名回答。

4.結(jié)合同學回答，老師簡要介紹愛迪生。

學習生字

1.小黑板出示帶生字的詞語：

愛迪〔dí〕生檢〔jiǎn〕查急性〔*ìnɡ〕闌〔lán〕尾炎〔yán〕一溜〔liù〕煙

斥〔chì〕委屈〔qū〕亮堂〔tánɡ〕恍〔huǎnɡ〕然大悟〔wù〕

同學自由讀，不會的同桌合作。提示“堂”在“亮堂”一詞中讀輕聲。

2.指名讀，留意正音。

3.開火車練讀，齊讀。

4.脫離詞語和拼音讀生字。

5.游戲：摘蘋果?！矌煱焉肿龀商O果卡片，同學進行摘蘋果游戲，讀對的把“蘋果”送給他〕

6.小組為單位認讀生字，商量記字方法。

7.全班溝通識字方法?！踩缬每谠E、順口溜等記憶生字〕

8.同桌合作：做找字游戲。

朗讀感悟

1.自選最喜愛的.段落朗讀。

2.匯報溝通朗讀狀況。

a.指名讀，留意正音。重點段落老師示范。

b.出示“掛圖”，引導同學看圖，結(jié)合課文說一說，愛迪生想出了什么方法救媽媽。〔同學以小組為單位說一說，并指名到前面表演，體會用鏡子能聚光的原理〕隨機理解“斥責、一溜煙、茅塞頓開”的意思。

3.同學以小組為單位練習讀課文。

4.集體朗讀全文。

第二課時

復習

1.指名或分小組分段讀課文。

2.復習生字、新詞。

a.開火車讀字、組詞，并選擇詞語練習說話。

b.以小組為單位鞏固識字。

寫字指導

1.分析字形與范寫。

油：是熟字加上一個偏旁組成的。

檢：留意和“撿”字區(qū)分。

團：留意先里邊后封口的筆順規(guī)章。

炎：留意兩個火的區(qū)分。

斥：留意和“斤”字區(qū)分。

2.同學書寫、臨摹。

3.組詞練習，看誰組得又多又正確。

完成課后練習

1.獨立完成課后練習“我會填”。

2.指名說答案，訂正。

3.用“及”“急”“做”“作”組詞。

讀讀，想想，議議

1.默讀課文，想一想：愛迪生之所以能夠想出方法救媽媽，最主要的緣由是什么，你

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