《愛因斯坦和小女孩》語(yǔ)文教案

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《愛因斯坦和小女孩》語(yǔ)文教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)生字新詞，能用書后的詞語(yǔ)造句。

3、通過探究式閱讀，自主理解課文內(nèi)容，感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)討論，不拘生活小節(jié)的品質(zhì)和關(guān)愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心。

設(shè)計(jì)特色：探究式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、猜題導(dǎo)入

1、板書課題

2、讓同學(xué)就題目猜想應(yīng)當(dāng)寫些什么，想表現(xiàn)誰(shuí)。

二、初讀感知

1、自由讀文，說明要求：讀通、讀順；能說出課文寫了什么、想表現(xiàn)誰(shuí)；說出自己最想說的一句話。

2、讀后檢查；讓同學(xué)選讀一段，了解讀通狀況；用一句話說說自己讀后的收獲。

三、鞏固字詞

1、音：指讀生字并組詞，正音辨形〔蓄——畜〕

2、形：認(rèn)識(shí)“裹”的字型規(guī)律〔有：哀、衷〕

3、義：讀第3題，說說詞義?！擦粢獠杉{多種方法，不讀說明〕

四、再讀理序

1、分節(jié)指讀

2、找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說說課文是按什么順次寫的。〔時(shí)間的先后順次〕

3、分段，說說段意。

4、概括小標(biāo)題〔板書〕

相撞——相遇——相邀——相處

五、作業(yè)

課堂作業(yè)：1、抄寫詞語(yǔ)

2、辨字組詞〔自己編題〕

3、分段，寫段意。

實(shí)踐作業(yè)：找資料，寫一段介紹愛因斯坦的話。

第二課時(shí)

一、揭示探究主題

1、名言激趣：愛因斯坦是名人，老師先送大家一句他的名言〔提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要?！忱蠋熆创蠹夷芊窠Y(jié)合課文，提出一個(gè)做有價(jià)值的問題呢？〔讓同學(xué)自主圍繞課文提問〕

2、揭示主題：關(guān)于愛因斯坦是不是“最偉大的人”，父親、小女孩、愛因斯坦自己和你有什么看法？〔可分成4個(gè)小主題，通過閱讀課文、找資料來得出自己的看法。〕

3、明確重點(diǎn)：應(yīng)當(dāng)以哪一個(gè)為重點(diǎn)討論主題？〔小女孩的`看法〕

二、自主探究主題

1、先各自讀書，討論重點(diǎn)主題；再討論另一個(gè)主題。

2、小組合作：溝通、完善結(jié)果，要求有一人說出結(jié)果。

三、溝通推動(dòng)探究

1、父親的看法；認(rèn)為是——引導(dǎo)同學(xué)展示上節(jié)課收集的資料，進(jìn)行證明。

2、小女孩的看法：認(rèn)為不是——讀第2自然段，說自己的理由——依據(jù)第2、3段，說說自己的理由——辯論：愛因斯坦為什么連衣服也穿不整齊？〔潛心科學(xué)討論，不拘生活小節(jié)的品質(zhì)〕——角色表演，表現(xiàn)、體會(huì)愛因斯坦對(duì)孩子的關(guān)愛〔讓同學(xué)選一個(gè)內(nèi)容表演，評(píng)價(jià)是否表現(xiàn)出愛因斯坦的兩個(gè)品質(zhì)?！场首x，表現(xiàn)〔選一個(gè)部分讀〕——引導(dǎo)：你覺得小女孩是怎樣的人？〔天真、可愛，不迷信權(quán)威，與人交往有禮貌，有方法等。〕

3、愛因斯坦自己的看法說明什么；讀有關(guān)句子——說說自己的認(rèn)識(shí)〔虛心〕——小結(jié)：虛心是他成為偉大的人的一個(gè)緣由，虛心就是偉大的人更偉大。

4、我們的看法：讓同學(xué)自由發(fā)表自己的看法后小結(jié)。

四、總結(jié)探究結(jié)果

1、同學(xué)小結(jié)：各人的看法都是正確的，由于各人都有自己的看問題的角度。

2、確定激勵(lì)

五、作業(yè)

課堂作業(yè)：課后練習(xí)4、5

實(shí)踐作業(yè)；與人合作，寫成課本劇并進(jìn)行角色表演

《愛因斯坦和小女孩》語(yǔ)文教案2

知識(shí)：正確、流利、有感情的朗讀課文。

技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，主動(dòng)積累課文中的好詞佳句。

情感：感受生活中的愛因斯坦平易近人、謙和慈愛、虛心好學(xué)的品質(zhì)。

重、難點(diǎn)：感受生活中的愛因斯坦平易近人、謙和慈愛、虛心好學(xué)的品質(zhì)。

教法：讀中感悟，自讀自悟。學(xué)法：自主探究。

教具：資料

流程：

一、談話引入，讀讀溝通

自由默讀課文，邊讀邊想，課文寫了愛因斯坦的一件什么事？

二、自讀體會(huì)：

1.生活中的愛因斯坦給你留下了什么印象？

2.找出課文中描寫愛因斯坦與小女孩交往時(shí)的語(yǔ)言、外貿(mào)、神情的句子，體會(huì)到了什么？

三、課文：引導(dǎo)同學(xué)溝通，從生活中的愛因斯坦身上我們可以得到哪些啟發(fā)？

四、積累內(nèi)化：認(rèn)識(shí)課文中的8個(gè)生字，自選課文中的好詞佳句。

五、實(shí)踐活動(dòng)：