2019年春七年級人教版生物下冊教案第3章 第1節(jié) 呼吸道對空氣的處理

年春七年級人教版生物下冊教案：第第節(jié)呼道對空氣的處理第呼道對空的處理1教學(xué)分析【學(xué)標知與力．描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。．說出鼻、咽、喉、氣管、支氣管的作用。．舉例說明呼吸道的作用，并認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的；過與法．運用已有的知識和經(jīng)驗分析相關(guān)資料，概況總結(jié)呼吸道的作用。．分析與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的生活事例，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)發(fā)散、創(chuàng)造性的思維能力。情、度價觀標．認同空氣質(zhì)量對人體健康的重要性，提高環(huán)保意識。．關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！军c點教學(xué)重點．呼吸系統(tǒng)的組成。．呼吸道的作用。教學(xué)難點呼吸道的作用。教學(xué)模以學(xué)導(dǎo)教、三精兩清教學(xué)方觀察、自學(xué)、討論、講授教學(xué)準與呼吸系統(tǒng)有關(guān)的視頻、文字、圖片等資料制作課件。/

年春七年級人教版生物下冊教案：第第節(jié)呼道對空氣的處理2教學(xué)過程新課講（一）導(dǎo)入以新生兒降生時，第一時間就必須讓小生命啼哭這一事實，請同學(xué)們談一下，這一生命活動有么意義？同學(xué)們意識到新生兒出生后呼吸空氣對于生命的重要性，也能說出呼吸過程讓人體獲取空氣中的氧氣并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。而我們從出生就開始發(fā)生的呼吸過程是如何進行的，有哪些結(jié)構(gòu)參與呢？（二）呼吸系統(tǒng)的組成同學(xué)們對于呼吸過程都不陌生，因此可以請同學(xué)們談一下，與呼吸過程直接相關(guān)的人體的結(jié)構(gòu)教師引導(dǎo)完成書中的呼吸系統(tǒng)組成的填圖活動。在學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的組成時，教師講解鼻、咽、喉位于呼吸道的上端一般稱上呼吸道，以下則稱下呼吸道，讓同學(xué)理解日常在感冒發(fā)生時診斷常用的兩個名詞。（三）呼吸道的作用首先給同學(xué)們播放粉塵與塵肺，引發(fā)同學(xué)們質(zhì)疑，空氣污染，為什么會出現(xiàn)這么嚴重的后果？著這樣的困惑再引導(dǎo)同學(xué)們閱讀書中的資料分析和聯(lián)系生活實際，通過問題引領(lǐng)，實現(xiàn)對不同呼吸結(jié)構(gòu)和功能認識。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更注重學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)分析問題的能力。．鼻的作用當(dāng)我們長時間說話后會感覺咽喉干痛，教師、歌唱家、相聲演員等較普通人群說話時間要長，此他們也更易患咽炎，這是為什么呢？同學(xué)通過問題分析，意識到經(jīng)常說話導(dǎo)致咽干是因為經(jīng)常說話的人群在話時常要用口腔換氣呼吸，不能通過鼻腔。結(jié)合書中的資料和教師提供的鼻骨性結(jié)構(gòu)和鼻腔內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片資料，使學(xué)生了解鼻腔的內(nèi)部結(jié)特點。鼻的骨性結(jié)構(gòu)能保證氣體通暢的進入；鼻毛作為鼻腔的門戶對于空氣進行了物理的阻擋作用。為了加深學(xué)生的理解可以提出剛出生的嬰兒并沒有生長鼻毛，當(dāng)空氣中有灰塵時特別容易打噴。同學(xué)們意識到通過鼻毛的阻擋作用，減少了粉塵和致病菌的吸入。當(dāng)空氣進入鼻腔后，通過鼻黏膜分泌的黏對于空氣進一步處理，吸附粉塵和致病菌，黏液中也含有殺菌物質(zhì)空氣進一步得到清潔，同時黏液也對空氣起到加濕的作用。而對于黏膜內(nèi)含有豐富的毛細血管同學(xué)理解相對困難，可補充流鼻血的事例，特別容易流鼻血正是為人的鼻黏膜內(nèi)，特別是鼻腔前部黏膜含有豐富的毛細血管。請同學(xué)們分析生活在寒冷的北歐的人鼻子的外形特點引導(dǎo)同學(xué)們較好地理解鼻黏膜富含毛細管對于空氣的加溫的作用。通過以上資料的分析，同學(xué)們體會到作為空氣進入的第一站，鼻子對于空氣變得潔、濕潤和溫暖的重要作用。．咽和喉的作用首先讓同學(xué)們說一說如果吃飯時說笑可能會發(fā)生什么事情學(xué)們會說可能會導(dǎo)致食物進入氣管而發(fā)生劇烈的咳嗽，甚至有時會因為食物的誤入引發(fā)生命危險。而為什么我們在正常吞咽食物時就不會發(fā)生這的問題呢？展示咽喉結(jié)構(gòu)圖、分析吞咽時會咽軟骨變化示意圖，認識結(jié)構(gòu)特點。這就讓同學(xué)體會到，咽和中的黏膜及分泌的黏液能進一步清潔、濕潤和溫暖空氣的同時，更讓同學(xué)們意識到防止食物誤入也是保證呼吸暢的重要因素。請同學(xué)們把手放在喉的部位試發(fā)出聲音后感受其發(fā)生的變化同學(xué)們體會到當(dāng)發(fā)聲時喉的部位會發(fā)生振動，而這時再展示聲帶的結(jié)構(gòu)和位置圖，此時學(xué)生就能很好地認識發(fā)生的原理和過程了。而正因為氣流通過時讓聲帶振動發(fā)聲，因此大聲說話和長時間說話會造成聲帶的損傷，讓同學(xué)們意識保護聲帶的重要意義初中的學(xué)生正處于青春期，特別是男同學(xué)會出現(xiàn)變聲，在這里講解隨著喉頭的生長，聲帶在青期發(fā)生寬度、厚度和長度的變化也更有利于同學(xué)們理解變聲發(fā)生的原因。．氣管和支氣管的作用在前面學(xué)習(xí)了咽喉作用后，我們思考一下，當(dāng)人患呼吸系統(tǒng)疾病時常會有痰排出，痰是如何形的？痰的排出對于人有什么積極作用？為什么不能隨地吐痰？通過閱讀書中的氣管壁縱切圖及文字資料學(xué)生了到與氣管和支氣管的結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系的。黏膜分泌的黏液含有殺菌物質(zhì)和吸附作用，對空氣起到了清潔用的同時，纖毛向咽喉方向擺動讓黏液排出因此就產(chǎn)生了痰。學(xué)生會意識到，痰中含有大量的有害物質(zhì)，隨地吐痰是極不衛(wèi)生和文明的行為。此外學(xué)生通過看氣管和支氣管的圖片和視頻資料，了解到氣管和支氣管越分越細，進入到肺內(nèi)的氣體經(jīng)過了空氣的逐級處理變得清潔、溫暖而/

年春七年級人教版生物下冊教案：第第節(jié)呼道對空氣的處理濕潤。除了對空氣的處理的，也要請同學(xué)們注意一下氣管和支氣管是如何保證氣流通暢的。同學(xué)們通過氣（局部圖片了解到氣管軟骨建立了氣體進入的支架師可圖片補充氣管軟骨C骨，這樣的結(jié)構(gòu)不影響氣流進入也不影響吞咽食物。但如果誤吞咽大塊的食物也會出現(xiàn)“噎著”的象，特別是幼兒常因誤吞果凍等大塊食物而出現(xiàn)窒息甚至死亡的例子。同學(xué)們在理解了呼吸道在保證氣體順暢通過的作用，及對于空氣清潔、溫暖、濕潤的處理作用，也要讓同學(xué)們認識到呼吸道對于空氣處理的有限性。及時的補充在粉塵較重環(huán)境下長期工作的人會患塵肺病人也會得肺炎，這些疾病的發(fā)生對于人的健康的影響有時是致命的。此外在講述鼻的結(jié)構(gòu)和功能時，因鼻竇炎和鼻甲肥大引發(fā)呼吸問題的發(fā)生機率也較大，可補充竇和鼻甲的相關(guān)知識。同時也了解從事食品生產(chǎn)經(jīng)營活動必須依照法律、法規(guī)和食品安全標準?！驹O(shè)計意圖】在教學(xué)中教師不是直接讓學(xué)生通過資料分析后概括呼吸道的作用，而是通過解答題的方式，更能發(fā)揮學(xué)生的自主性、培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，也更增加學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性。此外注重也常生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用嗓和進餐習(xí)慣。、小結(jié)：呼吸道的組成：鼻、咽、喉、氣管、支氣管呼道的作用：溫暖、濕、清潔（但有一定限）鼻腔：鼻毛有阻擋灰塵和細菌清潔空氣等用富的毛細血管起到溫暖空氣的作用