精選幼兒園中班藝術(shù)教案方案合集

精選幼兒園中班藝術(shù)教案方案合集幼兒園中班藝術(shù)教案方案1

設(shè)計(jì)意圖：

喜愛動(dòng)小動(dòng)物是孩子們的天性，而這首依據(jù)小蝸牛的特點(diǎn)寫的幽默詼諧、好聽的歌曲吸引著孩子們，讓孩子們產(chǎn)生了深厚的愛好。于是，我抓住孩子們的這個(gè)愛好點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在通過讓孩子感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、拘束的心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、能用跳動(dòng)和連貫的聲音演（唱歌）曲，制造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前，在自然角（飼養(yǎng)）小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀看蝸牛的特征和習(xí)性，并與小蝸牛交伴侶。

2、《我是歡樂的小蝸?！氛n件、小蝸牛圖片和頭飾。

活動(dòng)過程：

1、（謎語）導(dǎo)入：今日老師帶來一首謎語，聽一聽它是那種小動(dòng)物?謎語：說它是牛不是牛，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來一邊走。

小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋想想，你肯定會(huì)猜出迷底是什么。

2、出示實(shí)蝸牛課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀看小蝸牛的形狀特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的愛好。

(1)小蝸牛長得什么樣子?

(2)小蝸牛平常都在干什么?

(3)小蝸牛爬起來是怎樣的?它的表情怎樣?哪個(gè)小伴侶來形容一下?(引導(dǎo)幼兒用肢體或語言表達(dá))，前一段時(shí)間就有一只小蝸牛在我們班做客，可是后來就爬走了，小伴侶們知道它去那兒了嗎?小蝸牛究竟去那里了呢?它給我們帶來了一首歌，聽完你們就知道它去哪了。

3、觀賞歌曲，（學(xué)唱歌）曲。

(1)觀賞其次遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。提問：聽完歌曲，你們知道蝸牛去哪了?你們聽到歌曲中唱了什么?（說說）自己感覺哪句歌詞最好玩?自己喜愛哪句歌詞?并嘗試唱一下或用動(dòng)作來表現(xiàn)。

(2)老師將幼兒依據(jù)喜愛的歌詞進(jìn)行分組，老師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(老師賜予表揚(yáng)，訂正唱錯(cuò)的地方。)(1)剛才聽了這首歌曲有什么感覺?

(2)老師引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、再次觀賞歌曲，熟識旋律，把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。播放歌曲《我是歡樂的小蝸?！芬魳罚龑?dǎo)幼兒完整觀賞歌曲，老師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

5、采納不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒用男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。

(2)鼓舞幼兒在熟識歌曲的基礎(chǔ)上加上制造性的動(dòng)作演唱。

(3)老師和幼兒共同確定表演的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)。

6、每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)空白頭飾，老師邊唱歌詞邊畫蝸牛，然后幼兒在自己的頭飾上畫出小蝸牛，請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

7、老師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅游吧。在《我是歡樂的小蝸?！返囊魳钒樽嘞拢瑤Ш⒆幼叱龌顒?dòng)室。

活動(dòng)延長：

引導(dǎo)幼兒在自然角中觀看小蝸牛，進(jìn)一步了解小蝸牛的特征及習(xí)性

幼兒園中班藝術(shù)教案方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步培育幼兒對水墨畫的愛好。

3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

到動(dòng)物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動(dòng)過程：

一、觀賞爭論

1、你們喜愛黑色嗎?

其實(shí)黑色也很美麗又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?

2、觀賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同爭論畫法。

1、今日我們要用水墨畫來畫大熊貓。

墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

（其它）地方又用什么墨呢?

2、請個(gè)別幼兒上來試畫大熊貓，大家觀賞爭論。(邊觀賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么外形?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

老師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

剛才我們觀賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜愛的大熊貓照個(gè)像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來!

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)重點(diǎn)

1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子把握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3、提示幼兒留意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓舞剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓舞中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。

五、觀賞評價(jià)

展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞，說說自己最喜愛的作品，并說說為什么。

幼兒園中班藝術(shù)教案方案3

活動(dòng)目的：

1、幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中，發(fā)覺顏色的奇異變化，激發(fā)幼兒對調(diào)色的愛好。

2、在幼兒動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行肯定的創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料，并給每人預(yù)備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。

2、老師預(yù)備各種顏色的東西(橘子、小草、茄子、輪子等)

活動(dòng)過程：

一、引起愛好

小伴侶，（魔術(shù)）表演你們看過嗎?你們覺得魔術(shù)師的本事大不大?今日老師想讓我們班級的小伴侶也來當(dāng)一回魔術(shù)師，你們情愿不情愿?

二、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作

1、老師簡潔引導(dǎo)

現(xiàn)在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色?接下來請小伴侶來做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些美麗的顏色來?

2、老師提出調(diào)色的要求

調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術(shù)師的本事。

3、幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作

4、老師依據(jù)每個(gè)小組變出來的不同顏色，作簡潔的提問：“你變出了什么顏色?是用哪兩種顏料調(diào)出來的?我們可以用這種顏色來畫什么?”然后老師依據(jù)幼兒的回答，將事先預(yù)備的各種顏色的東西出示在黑板上。

5、老師小結(jié)

我們小伴侶的本事真大，一下子變出了這么多好看的顏色?，F(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《顏色謠》

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、老師完整地朗誦一遍

2、老師依次提問什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子(葉子、茄子、輪子)

3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍

4、全體幼兒完整朗誦一遍

四、詩歌創(chuàng)編

引導(dǎo)：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么?(幼兒自由發(fā)言)

老師依據(jù)他們的發(fā)言，關(guān)心他們進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起觀賞。

幼兒園中班藝術(shù)教案方案4

教材分析：

云朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜愛善變的事物，因此設(shè)計(jì)美工活動(dòng)《多變的云朵》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象，結(jié)合（閱歷）用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、顏色多樣的云朵。

2、激發(fā)幼兒對大自然的寵愛之情，培育幼兒的審美力和（想象力），。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合閱歷用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、顏色多樣的云朵。

教學(xué)難點(diǎn)：

大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運(yùn)用和諧的顏色表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：活動(dòng)前組織幼兒到戶外觀看云的變化，鼓舞幼兒大膽想象云朵像什么。

2、材料預(yù)備：水彩筆、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動(dòng)物形狀圖形、完整范畫一張。

活動(dòng)過程：

1、魔術(shù)導(dǎo)入：《藍(lán)天白云》

老師：“今日老師給大家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么?(老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云)

2、提問引出示范畫

老師：“小伴侶，你們見過什么外形的云朵?”(幼兒說說自己的閱歷)

老師：“你們說得對，云朵有各種外形、不同的顏色，請看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上美麗的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)

3、繪畫活動(dòng)：《多變的云朵》

老師：“剛才我們發(fā)覺云朵真會(huì)變，變出不同的圖案,變出美麗的顏色,現(xiàn)在請小伴侶畫出自己喜愛的云朵.”(引導(dǎo)幼兒繪畫出形態(tài)各異、顏色多樣的云朵。鼓舞幼兒大膽想象添畫云朵，并能運(yùn)用和諧的顏色表現(xiàn)。)

活動(dòng)結(jié)束：作品觀賞《多變的云朵》

老師：“剛才老師發(fā)覺小伴侶畫的云朵形態(tài)各異、顏色多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?”(幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起觀賞、共享)

老師：“小伴侶，真聰慧!發(fā)覺云朵真能變，不同外形，不同顏色，云朵真美麗!”

幼兒園中班藝術(shù)教案方案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能畫出自己的主要特征。

2.通過畫自己提高自信念。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆。

【活動(dòng)過程】

(一)幼兒（自我介紹）

1.師：我們每個(gè)小伴侶都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了臉蛋還有什么?(軀干、四肢)這是我們每個(gè)人都有的。每個(gè)人長得一樣嗎?請小伴侶拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜愛做什么?和旁邊的小伴侶說一說。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組溝通、爭論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。

3.請個(gè)別幼兒自我介紹。

(二)引題與示范

1.引導(dǎo)語：我們每個(gè)人長得都不一樣，都有自己的特點(diǎn)和喜愛做的事情，今日老師請小伴侶給自己畫一張自畫像，把自己最喜愛的樣子畫出來，在畫之前小伴侶看看老師是怎樣畫的。

2.老師邊說邊示范畫一張自畫像(我們每個(gè)人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭)。

(三)幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1.提示幼兒先構(gòu)思，再動(dòng)筆作畫，突出自己的主要形狀特征和特長（愛好）。

(師：老師給你們預(yù)備不同的畫畫材料請小伴侶自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動(dòng)筆。)

2.幼兒分組作畫，老師巡察指導(dǎo)。

(四)展現(xiàn)與共享

1.組織幼兒展現(xiàn)作品，相互觀賞與溝通。

2.小結(jié)：每個(gè)小伴侶都畫的不錯(cuò)，都把自己的形象呈現(xiàn)出來了，我們每個(gè)人都有自己最棒的一面，我們要對自己有信念。

二、活動(dòng)評析

這個(gè)活動(dòng)從教材的分析，目標(biāo)的定位，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.預(yù)備充分

無論是從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是從教學(xué)具的預(yù)備上都看得出老師很專心，有自

己的想法和思路，為這個(gè)活動(dòng)作好了充分的預(yù)備。

2.能仔細(xì)分析教材，制定了相宜的情感目標(biāo)“通過畫自己提高自信念”

中班孩子共性開頭凸顯，有了肯定的獨(dú)立性。本次活動(dòng)通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對培育幼兒的自信念能起到很好的作用。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)清楚

活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動(dòng)“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀看溝通，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)，四是展現(xiàn)與共享，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰。

針對活動(dòng)狀況，有幾點(diǎn)建議進(jìn)行探討分析：

1.導(dǎo)入要切入重點(diǎn)，直接明白。

引入部分老師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看獲得較為豐富的感性閱歷，這對

幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特殊是上學(xué)期的幼兒觀看力量比較弱，作為老師應(yīng)實(shí)行有效的觀看（方法），關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致地觀看發(fā)覺自己和別人的不同。這就需要在老師一步步的引導(dǎo)下，通過對比了解每個(gè)人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性閱歷。建議老師就可以出示班上兩個(gè)臉部特征比較明顯的孩子的照片(PPT)作為對比的對象。孩子們比較熟識，讓他們觀看并說說他們長得有什么不一樣?然后老師進(jìn)行小結(jié)。這樣孩子就知道了每個(gè)人不同的特征會(huì)表現(xiàn)在什么地方，再去觀看自己的特征就更直接明白了。

2.老師的示范要突顯特征。

老師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有關(guān)心。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時(shí)老師以自己為范本對老師的技