新人教版七年級歷史下冊期中考試及答案

新人教版年級歷史下期中考試及案【通用】班級：

(時間：60分鐘姓名：

分數(shù)：100分)分數(shù)：一選題共小，題，50）1、孔子曾經(jīng)編了一部記載當時魯國歷史的史書，名叫《春秋》，而這部史書中記載的時間跨度與東周的前期大體相當，所以后人就將東周的前期稱為春秋時期，該時期始于（）A．國人暴動C．齊桓公成為霸主

B．周平王東遷洛邑D．韓趙魏三家分晉2、北宋王安石變法所要解決的核心問題是（）A．加強北宋軍事力量C．鏟除地方割據(jù)勢力

B．解決中央財政問題D．打擊官僚地主和抑制土地兼并3、“故天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗，士有隸子弟?！迸c此材料有關的制度是（）A．丞相制B．郡縣制C．科舉制D．分封制4、據(jù)記載，宋代一個海商一次販運的貨物常達十萬斤以上，價值高達數(shù)十萬貫。中國商人和商船取代波斯成為中外貿(mào)易的主導力量。材料反映了宋代（）A．農(nóng)業(yè)繁榮C．海外貿(mào)易發(fā)達

B．手工業(yè)興旺D．文化昌盛5、《禮記?禮運》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸”其中，“選賢與能”指的是我國古代的什么制度（）A．分封制B．世襲制C．禪讓制D．宗法制6、“大宋皇帝謹致誓書于大契丹皇帝闕下：共遵成信，虔奉歡盟，以風土之宜，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩……差人搬運至雄州交割。”下列史實哪一項與此盟約無關（）A．遼軍攻宋發(fā)生澶淵之盟B．北宋應允給遼歲幣1/

C．以后遼宋之間保持和平局面D．宋金以淮水到大散關為界7、明末，民謠唱道：“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時不納糧?！边@首民謠反映的是（）A．君王昏亂，奸臣當?shù)繡．明朝刑法嚴酷

B．宦官專權，打擊忠臣D．李自成提出“均田免糧”8、導致西晉王朝迅速衰落下去的直接原因是（）A．社會經(jīng)濟的蕭條B．社會上層的腐敗C．西晉皇族的混戰(zhàn)D．少數(shù)民族的反抗9、宋朝某大臣，其職責是與知州共同簽書以裁決兵民、戶口、賦役等事，分散知州的權力，并對其進行有效監(jiān)督。由此可知他所任官職是（）A．通判B．樞密使C．轉運使D．市舶使10、小明運用下面四幅圖進行研究性學習。他研究的主題應是（）A．耕作方式的進步C．鐵犁牛耕的出現(xiàn)

B．冶鐵技術的提高D．原始農(nóng)業(yè)的興起11、商朝在歷史上又被稱為殷朝，與此有關的歷史事件是（）A．商湯滅夏B．盤庚遷殷C．武王伐紂D．平王東遷12、唐太宗曾問魏征什么是明君，魏征回答說：“兼聽則明，偏信則暗?！蔽赫鬟€經(jīng)常勸誡唐太宗要居安思危，戒驕戒奢。唐太宗深以為然，常以征為鏡。材料主要說明唐太宗（）A．輕徭薄賦B．虛心納諫C．減省刑法D．注重文教13、宋朝兒童念的《神童詩》，一開頭就是“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯有讀書高”。當時民間還流行著這樣的俗話“做人莫做軍，做鐵莫做針”。材料主要表明，宋朝（）A．等級森嚴B．商業(yè)繁榮C．重農(nóng)抑商D．重文輕武14、成語“揭竿而起”出自于中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，這次起義2/

是（）A．劉邦、項羽起義B．義和團運動C．太平天國運動D陳勝、吳廣起義15、下圖反映的史實主要說明宋代（）A．雜劇演出遍及城鄉(xiāng)C．活字印刷影響深遠

B．瓷器制作工藝先進D．球類運動受到喜愛16、唐太宗、高宗時，“各國或派使臣來朝見進貢，或送子弟到長安留學，以及民間的自由往來，……域外交通，非常發(fā)達”。材料陳述的是（）A．諸子百家爭鳴C．中外交流頻繁

B．大運河的開通D．都市生活繁華17、“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！痹姼柚械摹伴_元全盛日”指的是（）A．唐高宗統(tǒng)治初期B．唐太宗統(tǒng)治時期C．武則天統(tǒng)治時期D．唐玄宗統(tǒng)治初期18、對下圖所反映東漢朝政情況的準確理解是（）A．諸侯強大威脅中央C．外戚宦官交替專權

B．社會局面比較安定D．母后主政皇帝無權19、唐代以前，耕犁需要兩頭牛才能牽引，對于長江下游地區(qū)的水田來說難以3/

推廣使用。唐代以來，耕犁逐漸被長江下游地區(qū)的農(nóng)民所接受。下列農(nóng)具與此變化有關的是（）A．B．C．D．20、孫吳的都城“建業(yè)”和東晉的都城“建康”，都指今天的（）A．北京B．南京C．洛陽D．長安21、有西方學者認為“近代世界賴以建立的種種發(fā)明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來源于中國”。其中，由中國傳入歐洲，并由歐洲“發(fā)現(xiàn)世界”進而產(chǎn)生真正意義上的“世界史”的科技成就是（）A．指南針B．造紙術C．印刷術D．火藥22、下列對三國鼎立局面形成的評價，符合歷史發(fā)展趨勢的一項是（）A．局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件C．政權割據(jù)，形成了國家分裂局面23、下列三幅圖片共同反映了（）

B．戰(zhàn)亂頻繁，嚴重破壞了社會經(jīng)濟D．破壞了民族關系，不利于民族融合A．寺院建筑的中國化C．文化傳播者的堅韌

B．佛教文化的傳播與發(fā)展D．雕塑藝術的古樸與精湛24、有一種史學觀點認為：宋朝某項政策的實行，使得中國人喪失了漢朝“犯4/

我強漢者，雖遠必誅”的尚武精神，以至其在與遼、西夏、金等少數(shù)民族政權的戰(zhàn)爭中屢屢敗北。這項政策是（）A．重農(nóng)抑商B．重文輕武C．和親會盟D．閉關鎖國25、原始人類的某一行為被譽為“人類進化史上的里程碑”。這是指原始人類（）A．學習制作陶器B．能夠制作工具C．學會用火D．能夠直立行走二非題第18,215,317分,共50分1、閱讀材料，完成下列要求。材料一：“大宋皇帝謹致誓書大契丹皇帝閣下：共尊誠信，虔奉觀盟，以風土之宜，助軍旅之費，每歲絹二十萬匹，銀一十萬兩，更不差使專往北朝，只令三司差人送至雄州交割?！薄独m(xù)資治通鑒長編》材料二：“夫六國與秦皆諸侯，其勢比弱于秦，而擾有可以不賂（意為贈送財物）而勝之之勢。以天下之大，而六國破亡之故事，是又在六國之下矣?！薄K洵《嘉裕集》請回答：（1）材料一中的“大宋皇帝”是指誰？“北朝”指哪個少數(shù)民族建立的政權？（2）材料一中“絹二十萬匹，銀一十萬兩”稱謂什么？解釋其含義，并說明這一規(guī)定始于什么盟約？（3）概括這個盟約訂立的背景，并結合材料及所學知識簡要評述這個盟約。（4）材料二中的作者是哪朝人？議論的是哪段歷史？（5）蘇洵“證史”的目的是什么？它與材料一所述的史實有何聯(lián)系？2、閱讀下列材料，回答下列各題。材料一

隋統(tǒng)一全國后，天下安定，老百姓各安其業(yè)。那時，水旱災害也比較少?；实巯铝盥尻柕鹊匦藿ù笮图Z倉廣儲糧食。開皇末年，倉庫里糧食堆積如山?！幾浴端鍟?/

材料二

貞觀年間，糧食連年豐收，馬牛滿山遍野，糧食空前便宜?；实蹌罹珗D治，官吏大多勤謹清廉。城市、鄉(xiāng)村社會秩序良好，犯罪人數(shù)大大減少?！幾浴杜f唐書》《新唐書》材料三

憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩具豐實。九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。齊紈魯縞車班班，男耕女桑不相失。一一杜甫《憶昔》（1）材料一中的“皇帝”指的是誰？這則材料反映出該皇帝在哪個方面采取了積極的措施并取得很好效果？（2）“貞觀”是誰在位時的年號？據(jù)料二和所學知識，概括他在治理國家時所采取措施。（3）材料三中，杜甫回憶那個令人難忘的往昔，有哪些令忘懷之處？（4）據(jù)三則材料，結合所學知識，概括材料中涉及的三位皇帝在治國安邦中的共同點。3、閱讀下列材料后，回答問題。材料一最初的考試完全是綜合性的，著重強調(diào)儒家的經(jīng)典著作，但也包括其他科目。漸漸地，這些考試集中于文體和儒家正統(tǒng)觀念。最后結果是形成一種制度……材料二從理論上說，官職之門向一切有才之士敞開，但實際上卻有利于那些有足夠財力進行多年的學習和準備的階層。這并不意味著，統(tǒng)治中國的是世襲貴族階層，相反，是一個由學者組成的統(tǒng)治集團即文人學士集團，他們?yōu)橹袊峁┝艘环N贏得歐洲人敬佩的有效穩(wěn)定的行政管理。材料三另一方面，也正是這一制度，扼制了創(chuàng)造力，培育了順從性。一一[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》請回答:(1)材料一中所敘述的考試制度是？該制度正式形成于哪個皇帝統(tǒng)治之時唐太宗對該制度做出了什么貢獻？6/

(2)依據(jù)材料二、三回答，在外國學者的眼里，科舉制對古代中國政治有何積極作用?對文化發(fā)展有何消極影響?(3)結合所學知識回答，該制度誕生后，被歷代王朝推崇。歷代統(tǒng)治者沿用該制度的根本目的是？7/

參答一選題共小，題，50）1、B2、B3、D4、C5、C6、D7、D8、C9、A10、A11、B12、B13、D14、D15、D16、C17、D18、C19、B20、B21、A22、A23、B24、B25、C二非題第18,215,317分,共50分8/

1、（1）宋真宗，契丹族建立的遼。（2）歲幣，北宋每年送給遼的銀、絹等錢物。澶淵之盟。（3）背景：宋軍打退遼軍，遼軍請求議和，由于宋真宗害怕戰(zhàn)事，主張議和。評述：對北宋而言這是一個屈辱的和約，加重了北宋人民的負擔，但客觀上，給邊境人民創(chuàng)造了一個相對安定的生產(chǎn)、生活環(huán)境，雙方開展邊境貿(mào)易，加強了邊境地區(qū)同內(nèi)地的聯(lián)系。（4）北宋人，議論的是戰(zhàn)國時期秦滅六國的歷史。（5）目的是讓北