心理健康教育^(oo)^班會總結(jié)文檔五篇

第8頁共8頁心理安康教育(oo)班會總結(jié)文檔五篇心理安康教育班會總結(jié)1總的來說，此次的心理安康教育主題班會獲得了圓滿成功。無論是從活動本身，包括籌劃，包括活動本身的進展，還是從活動之后的反思與感悟，我們也從中學到了很多。這次的活動，我們期望每一位同學都能實在的參與到活動中來，本著“關(guān)注心理，關(guān)注每一個人”的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺上講，觀眾在臺下聽的講座式的心理班會形式，而采用興趣運動的形式，讓每一位同學都能身體力行的參與到活動本身來。讓每一位同學在活動中更真切的感悟?qū)儆谧晕业男牡?。在確定了本次班會的主題與形式后，我們兩個心理宣傳員便開場了細致的籌劃：包括活動資料、活動流程、活動器材以及人員配置等問題。在此，感謝班委們對本次活動的傾力獻策。同時，所有同學的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會的舉辦付出心力的同學們宏大的信心與堅持下去的動力。在制作完詳盡的活動籌劃后，我們在班級內(nèi)部對本次的心理主題班會的主體與資料進展了一次宣傳。對此，同學們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情。同時，在活動的過程中，同學們也都堅持著高昂的熱情?；顒油戤吅螅芏嗤瑢W都紛紛表示在此次活動中的收獲。有些同學從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿足，有些同學那么在活動進展的過程中從大家的互幫互助、共同為了一個目的努力奮斗里感受到了班級的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學在被別人肯定的過程中提升了對自我價值的認知。這次的活動，應當說到達了舉辦本身的意義與目的。當然，活動成功舉辦的背后仍潛在一些細小的細節(jié)問題，比方后勤工作：我們未充分研究到同學們在進展了很多的體力消耗后需要水分的補充與休息，因此未準備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問題，這就更促使我們在以后的活動中對自我更為嚴格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，管七將來更完美。心理安康教育班會總結(jié)2本學期，我校以《蘇州市中小學推進心理安康教育施行意見》的文件精神為指導，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理開展的規(guī)律，面向全體學生，開展了多種形式的活動，對學生進展心理安康教育和輔導，幫助學生進步了心理素質(zhì)，健全人格，增強了承受挫折、適應環(huán)境的才能，現(xiàn)活動總結(jié)如下。一、加強老師隊伍建立(1)以“專業(yè)”為核心，加強專業(yè)心理老師隊伍的建立。合格的心理老師是經(jīng)過專業(yè)培訓的，除了有扎實的理論功底外，更多的是理論上的操作方式與方法。我校有兩名獲得資格證書的心理輔導員，她們認真參加各種培訓活動，并在學校中積極做好各種形式的心理輔導活動，注重輔導的方式與方法，講究心理輔導的實效，努力把專業(yè)做“精”。(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建立。班主任是學生心理三級監(jiān)護體系中的第一級。因此，我校非常重視班主任的隊伍建立。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注重學生學習的同時更應關(guān)注學生的心理開展，認真做好學生的心理輔導工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時間，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強心理專業(yè)知識的學習，進步自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學校開展由心理安康老師通過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師進展培訓，以點帶面，實在進步班主任的工作才能。本學期，我校的心理輔導老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導課，讓我校的班主任老師受益匪淺。二、進一步完善心理咨詢的管理1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放我校的心理咨詢室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室，本學期繼續(xù)每天開放一小時，由心理咨詢室的值班老師負責學生的咨詢輔導工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄。對問題較嚴重者，我們進展了個案跟蹤輔導，認真做好個案研究記錄，使心理安康教育工作更具實效性、標準性、科學性。本學期“陽光屋”的輔導老師對97位個案進展了科學耐心地輔導，其中有12位學生進展了跟蹤輔導，都獲得了較好的效果?！瓣柟馕荨币呀?jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”。本學期，我校進一步完善了學生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案搜集整理工作。各班班主任利用班會課根據(jù)本班學生的特點，每月做一次集體輔導，對班級中出現(xiàn)的共性心理進展輔導，引導學生形成積極安康的心理。并做好記錄，使心理安康工作更具有實效性，真正地效勞于學生。心理安康教育班會總結(jié)3我校心理安康活動在全校領(lǐng)導的大力支持下，廣闊師生的積極參與下，于x月15日圓滿完畢，現(xiàn)活動總結(jié)如下。本次心理安康教育月活動以“安康心理，和諧校園”為主題，以“理解自己，接納自己，肯定自己”為口號，講座上老師對同學們進展心理安康知識的宣傳和教育，有效進步學生的心理素質(zhì)程度。通過開展心理安康為內(nèi)容的主題活動，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全和開展，老師為學生安排了許多心理安康游戲，大大地豐富了同學們的課余文化生活，放松心情，緩解緊張學習帶來的壓力。一張張?zhí)顫M心靈話語的心理安康小報畫出了孩子們成長的快樂；一張張心理安康賀卡做出了孩子們的快樂生活；圍繞的心理安康月的主題，我們還為家長搭建了網(wǎng)上家長心理培訓學校，讓家長在學校的“陽關(guān)心靈小屋”里學會關(guān)注自己孩子的心理安康。最后同學們一起欣賞了心理安康影片《阿甘正傳》，這部影片全校師生心靈上的震撼，孩子們也從這位智商并不高的殘疾人身上學到了老實、守信、英勇、真誠。本次心理安康教育月活動圍繞學校的各項工作，有組織、有針對性地開展心理安康教育活動，從而有效進步全校師生的心理素質(zhì)程度，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全和開展，豐富廣闊同學的課余文化生活，建立文明積極的校園文化，為我校良好校風的形成作奉獻。心理安康教育班會總結(jié)4我們09教育班舉行了一次以關(guān)心心理、關(guān)系別人的主題班會活動。在整個活動中氣氛非常熱烈，同學們都深有感觸，我也從中學到了許多。記得有人說過：朋友都是從生疏人開場的，交往多了，便成了朋友。而各種各樣的活動正好為交往供應了一個平臺。人與人在活動中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁，它能緩解氣氛，讓人不自覺的內(nèi)心變得柔軟，戒備消除，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去欣賞別人，肯定別人。在此次活動中我們班同學自編自導自演的相聲讓我們捧腹大笑，讓我們解除了約束，帶著歡樂地心境進入戴高帽游戲環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點，讓自我得到肯定，且這個環(huán)節(jié)銜接在一片笑聲后，確實設(shè)計得非常獨到，讓人享受。我相信每個人都是有價值的存在的。而讓意識到自我價值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷，你看不見腳下的路，可那路的確實確是存在的，假設(shè)此時從后面來一輛車，燈光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的肯定讓你真切地看到了自我的價值，我們在生活中需要別人的肯定，也要去肯定別人。心理安康教育班會總結(jié)5在這節(jié)主題班會上，我的心靈受到了的震顫，我也很想測試一下自我的心房有多寬。孩子們同樣也都在測試題中悟到心理安康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊，可以看得出，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自我僅有堅持心理安康，人格才能變得更美。我覺得這是這節(jié)心理安康課的成功之處，用測試題來牽動了44位學生的心，選材適當，又別具風格。但也覺得有幾個地方的設(shè)計可以再改一改，相信會得到更好的效果，現(xiàn)設(shè)計如下總結(jié)。1、一些學生答題后，班長進展概括時，應讓學生談談自我的感受一下，讓學生們的心理有一個緩沖期，這樣再進展下頭的環(huán)節(jié)，會得到更好的理解和升華。而不會弄的教學環(huán)節(jié)進展不下去，感到冷場的為難。2、教學環(huán)節(jié)中有一個環(huán)節(jié)是老師讓學生以小組的形式討論自我的平時的表現(xiàn)，這一步，我認為有時候每個人都明白自我做了什么，但卻無法用言語來表達的，尤其是在這樣的場合，同學們會在心中想，但不會輕易說出來，所以這一步的教學顯得沒有生氣，學生之間幾乎沒有多少交流。在這一步的設(shè)計中，老師最好采用讓學生自我想，然后把想法寫下來的方式，相信會得到更好的效果。3、整堂課還讓幾個有代表性的學生上來表達自我所謂覺得心理安康應從那開場，這樣可以供應更多的時間給學生來感受、考慮、交流。學生能進一步用別人的列子來反省自我，老師再做一下引導，效果很好，課堂氣氛也挺好的。4、僅從這節(jié)課來說，對學生的教育引導效果很好，但從整個心理安康教育來說，還需要進一步的開掘，讓學生感受、理解出對自我的要求，做為孩子，我們應怎樣引導他