鑒賞人物、景物、事物形象bigang

高考復(fù)習(xí)之古代詩(shī)歌形象鑒賞一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)考點(diǎn)要求

能閱讀淺易的古代詩(shī)文。

1．鑒賞文學(xué)作品的____________________2．評(píng)價(jià)文學(xué)作品的________________和___________________形象、語(yǔ)語(yǔ)言和表表達(dá)技巧巧。思想內(nèi)容容作者的觀觀點(diǎn)態(tài)度度寫什么？？怎樣寫？？為何寫？？1．鑒賞作品中的形象，包括_______、____________，_____________把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

考點(diǎn)闡釋2．鑒賞作品的語(yǔ)言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準(zhǔn)確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意；賞析詩(shī)歌語(yǔ)言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。人物形象象景物形象象事物形象象3．賞析表達(dá)技巧包括修辭技巧：_____、比擬、______、夸張、______、______、借代、______、反復(fù)等。表現(xiàn)技巧：對(duì)比、襯托、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、以小見大、借景抒情或情景交融，托物言志、象征，借古諷今或借古抒懷、比興表達(dá)方式：篇章結(jié)構(gòu)：借代對(duì)比設(shè)問雙關(guān)考點(diǎn)闡釋釋比喻考點(diǎn)闡釋4．評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容包括概括主旨，簡(jiǎn)析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性。

盤點(diǎn)一、歷年的古典詩(shī)歌高考試題均具有經(jīng)典、規(guī)范的特點(diǎn)；考查的形式主要是主觀題；

盤點(diǎn)二、歷年的高考試題均是近體詩(shī)，且其中大都為短小精悍的絕句或律詩(shī)；

盤點(diǎn)三、選材應(yīng)力避兩點(diǎn)：1、家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機(jī)會(huì)；2、艱澀冷僻者也不予考慮；

盤點(diǎn)四、鑒賞的詩(shī)歌均選自課外。故閱讀相當(dāng)數(shù)量的課外古典詩(shī)歌是做好鑒賞題目的前提。歷年高考古典詩(shī)歌鑒賞題目有何特點(diǎn)?

鑒賞詩(shī)歌歌中的人人物形象象詩(shī)中的詩(shī)詩(shī)人形象象“我””，一般般指的就就是抒情情主人公公，即詩(shī)詩(shī)人自己己。有別別于小說說中的““我”（（非作者者本人））。他人形象象詩(shī)中的景景物形象象是情中中景。抒抒情詩(shī)，，往往是是借助客客觀物象象（山川川草木等等）表現(xiàn)現(xiàn)出來的的主觀感感情形象象，也就就是含有有“意””的形象象，即““意象””。所謂“形形象”就就是文學(xué)作品中展展示出來來的生活活圖畫，，一般可可分為人物形象象、自然景物物形象事物形象象人物形象象景物形象象事物形象中國(guó)古代代詩(shī)詞鑒鑒賞——鑒賞古代代詩(shī)詞的的人物形形象3、坐中泣泣下誰最最多，江江州司馬馬青衫濕濕。5、送人歸歸京師陳陳與與義門外子規(guī)啼未休，，山村落日夢(mèng)悠悠。。故園便是是無兵馬馬，猶有有歸時(shí)一一段愁。。6、三顧頻頻煩天下下計(jì)，兩兩朝開濟(jì)濟(jì)老臣心心。7、名豈文文章著，，官應(yīng)老老病休。。飄飄何所所似，天天地一沙沙鷗?！堵靡箷鴳褢选?、遙想公公瑾當(dāng)年年，小喬喬初嫁了了，雄姿姿英發(fā)。。羽扇綸綸巾，談?wù)勑﹂g、、檣櫓灰灰飛煙滅滅。2、十三學(xué)學(xué)得琵琶琶成，名名屬教坊坊第一部部。AABBCB4、心非木木石豈無無感？吞吞聲躑躅躅不敢言言。A3、坐中泣泣下誰最最多，江江州司馬馬青衫濕濕。6、三顧頻頻煩天下下計(jì)，兩兩朝開濟(jì)濟(jì)老臣心心。7、名豈文文章著，，官應(yīng)老老病休。。飄飄何所所似，天天地一沙沙鷗?！鸥Α堵靡箷鴳褢选?、遙想公公瑾當(dāng)年年，小喬喬初嫁了了，雄姿姿英發(fā)。。羽扇綸綸巾，談?wù)勑﹂g、、檣櫓灰灰飛煙滅滅。2、十三學(xué)學(xué)得琵琶琶成，名名屬教坊坊第一部部。4、心非木木石豈無無感？吞吞聲躑躅躅不敢言言。分類別，，明特征征。二、了解解人物形形象鑒賞賞題目類類型1、這首詩(shī)詩(shī)塑造了了什么樣樣的人物物形象？？2、試概括括這首詩(shī)詩(shī)中人物物形象特特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分分析。3、通過詩(shī)詩(shī)中的形形象塑造造，表現(xiàn)了詩(shī)詩(shī)人怎樣樣的情感感？人物形象象描摹：：寫了誰誰?形象概括括：特征+身份人物形象象刻畫：：有什么么特征？？手法？？

弄清詩(shī)歌歌形象三三要點(diǎn)人物形象象塑造：：有什么么意義？？即：表現(xiàn)現(xiàn)人物怎樣的思想、情情感、志志向、品品格等，以及及作者的情感態(tài)度度與寫作意圖圖。描寫方法法：直接描寫寫、側(cè)面面襯托三、鑒賞人物物形象——思維切入入點(diǎn)鑒賞詩(shī)歌歌中的人人物形象象常見人物物形象1不慕權(quán)貴貴、豪放放灑脫、、傲岸不不羈的形形象安能摧眉眉折腰事事權(quán)貴，，使我不不得開心心顏鑒賞詩(shī)歌歌中的人人物形象象常見人物物形象2心憂天下下、憂國(guó)國(guó)憂民的的形象安得廣廈廈千萬間間大庇天下下寒士俱俱歡顏鑒賞詩(shī)歌歌中的人人物形象象常見人物物形象3矢志報(bào)國(guó)國(guó)、慷慨慨憤世的的形象醉里挑燈燈看劍夢(mèng)回吹角角連營(yíng)鑒賞詩(shī)歌歌中的人人物形象象常見人物物形象4寄情山水水、歸隱隱田園的的隱者形形象采菊東籬籬下悠然見南南山鑒賞詩(shī)歌歌中的人人物形象象常見人物物形象5懷才不遇遇、壯志志難酬的的形象念天地之之悠悠獨(dú)愴然而而涕下鑒賞詩(shī)歌歌中的人人物形象象常見人物物形象6友人送別別、思念念故鄉(xiāng)的的形象舉頭望明明月低頭思故故鄉(xiāng)鑒賞詩(shī)歌歌中的人人物形象象常見人物物形象7獻(xiàn)身邊塞塞、反對(duì)對(duì)征伐的的形象鑒賞詩(shī)歌歌中的人人物形象象常見人物物形象8愛恨情長(zhǎng)長(zhǎng)的形象象執(zhí)手相看看淚眼竟無語(yǔ)凝凝噎鑒賞詩(shī)歌歌中的人人物形象象常見人物物形象9孤寂、落落寞（惆惆悵），，愁苦幽幽怨的形形象閨中少婦婦不知愁愁，春日凝妝妝上翠樓樓。鑒賞詩(shī)歌歌中的人人物形象象常見人物物形象10積極樂觀觀，笑傲傲人生的的形象竹杖芒鞋鞋輕勝馬馬，誰怕？一蓑煙雨雨任平生生。2013重慶卷12.閱閱讀下面面這首詞詞，然后后回答問問題。（（7分））鷓鴣天酬酬孝峙①①[清]錢錢繼章章發(fā)短髯長(zhǎng)長(zhǎng)眉有棱棱，病容容突兀怪怪于僧。。霜侵雨雨打?qū)こ３Ｊ?，仿仿佛終南南石里藤藤。閑倚杖，，戲臨罾罾②。折折腰久矣矣謝無能能。熏風(fēng)風(fēng)③未解解池亭署署，捧出出新詞字字字冰。。[作者簡(jiǎn)簡(jiǎn)介]錢錢繼章，，字爾斐斐，號(hào)菊菊農(nóng)，浙浙江嘉善善人。明明崇禎九九年（1636）舉人人，明朝朝曾為官官，人清清不仕，，撰有《《菊農(nóng)詞詞》。[注]①①孝峙：：王屋，，字孝峙峙，浙江江嘉善人人，明末末文學(xué)家家。②罾罾：用竹竹竿做支支架的方方形漁網(wǎng)。。③熏風(fēng)風(fēng)：東南南風(fēng)。（1）上上片刻畫畫了詞人人怎樣的的自我形形象？運(yùn)運(yùn)用了什什么手法法？（4分）答案(1)容容貌病態(tài)態(tài)怪異，，性格堅(jiān)堅(jiān)忍不拔。用描寫刻刻畫外貌貌，用比比喻突出出性格。。2013遼寧卷、閱讀下面面這首宋宋詩(shī)，完完成8~~9題。。竹軒詩(shī)興興張镃柴門風(fēng)卷卷卻吹開開，狹徑徑初成竹竹旋栽。。梢影細(xì)從從茶碗入入，葉聲聲輕逐篆篆煙來。。暑天倦臥臥星穿過過，冬晝晝閑吟雪雪壓摧。。預(yù)想此時(shí)時(shí)應(yīng)更好好，莫移移墻下一一株梅。。[注]篆篆煙：盤盤香的煙煙縷。.請(qǐng)結(jié)合合全詩(shī)，，簡(jiǎn)要分分析詩(shī)人人的形象象。（6分）9、塑造造了閑適適、灑脫脫、高雅雅的詩(shī)人人形象。。（2分分：答全全得2分分，少1關(guān)鍵詞詞扣1分分）通過過對(duì)“竹竹軒”““柴門””“狹徑徑”等簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸清幽幽的生活活環(huán)境的的描寫，，表現(xiàn)了了詩(shī)人日日常生活活的閑適適自得；；“倦臥臥”“閑閑吟”等等反映了了詩(shī)人灑灑脫的生生活態(tài)度度；“竹竹”“雪雪”“梅梅”等意意象表現(xiàn)現(xiàn)出詩(shī)人人高雅的的人生志志趣。（（4分：：答全得得4分，，2條3分，1條2分分。）舉例分析析：閱讀讀下面這這首詩(shī)，，請(qǐng)簡(jiǎn)要要分析這這首詩(shī)中中詩(shī)人的的形象。。（4分）最愛東山山晴后雪雪①［宋］楊楊萬里只知逐勝勝忽忘寒寒，小立立春風(fēng)夕夕照間。。最愛東山山晴后雪雪，軟紅紅光里涌涌銀山。。請(qǐng)簡(jiǎn)要分分析這首首詩(shī)中詩(shī)詩(shī)人的形形象。細(xì)節(jié)動(dòng)作人物形象象賞析步步驟：勾畫A:作品中詩(shī)詩(shī)人自己己“我””（偏重抒抒情的詩(shī)詩(shī)歌）心理環(huán)境烘托托人物形象象鑒賞之之賞析步步驟：首先：勾勾畫直接描寫寫：細(xì)節(jié)、神神態(tài)、動(dòng)動(dòng)作、心心理、外外貌、語(yǔ)語(yǔ)言、事事件——身份、性性格(作批注)。側(cè)面描寫寫：他人視角角、景物物烘托、、環(huán)境暗暗示即：分析析人物所所處的環(huán)環(huán)境，包包括時(shí)間、地地點(diǎn)、周周圍景物物等。分析析詩(shī)中出出現(xiàn)的具具體景物物的含義義，理解解這些物物象所承承載的思思想感情情。其次：分分析其一：具體表現(xiàn)現(xiàn)；其二：：手法及意意義規(guī)范答題題：（步步驟一））本詩(shī)塑造造了一個(gè)個(gè)心境悠閑閑、陶醉于自自然美景景而欣然然忘我的詩(shī)人形形象。（步驟二二）通過動(dòng)作與心心理描寫了詩(shī)詩(shī)人只顧顧尋勝景景而不覺覺春寒，，駐足春春風(fēng)夕陽(yáng)陽(yáng)中凝望望東山，，對(duì)東山山雪景充充滿喜愛愛之情。。（步驟三三）將一個(gè)因愛美景景而不顧顧寒冷的的“癡人人”形象象展現(xiàn)在讀讀者面前前?！爸饎俸龊鐾薄薄靶×⒋捍猴L(fēng)夕照照間”1、概括形象特點(diǎn)點(diǎn)：（特征+身份）(神態(tài)、行行動(dòng)、心心理、處處境、情情感、喜喜好)+身份規(guī)范作答答三要素素2、具體分析表現(xiàn)現(xiàn)：結(jié)合詩(shī)詩(shī)句有關(guān)關(guān)描寫手法法，具體解說說上一步的的識(shí)別依依據(jù)。(手法+表現(xiàn))常用描寫寫手法：：細(xì)節(jié)刻畫畫、烘托托渲染、、對(duì)比反反襯、比比興牽引引，借古古、借物物抒情寄寄托。3、指出形象意義義：深層含義義、特別寄寄托，概括作者者在該形形象上寄寄寓的情感、理理想、追追求、品品質(zhì)。四、鑒賞賞人物形形象——答題步驟驟請(qǐng)大家結(jié)結(jié)合所學(xué)學(xué)詩(shī)歌人人物形象象鑒賞思思路與方方法及“以意逆逆志、知知人論世世”的理解方方法，從從鑒賞思路路與規(guī)范組織織答案的兩個(gè)角角度，分分組進(jìn)行行討論，，并找同同學(xué)交流流。要注意詩(shī)詩(shī)歌鑒賞賞的步驟驟：三讀+賞析詩(shī)句句+分析手法法情感五、研討討習(xí)題，，反思修修改。練習(xí)1：：（2012湖湖北卷））閱讀下面面這首詩(shī)詩(shī)，完成成后面的的題目。。（8分分）送鄒明府府游靈武武（唐））賈島曾宰西畿畿(jī)縣，三年年馬不肥。債多憑劍與，，官滿載書歸。邊雪藏行徑，，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉曉角，客客館未開扉?！咀ⅰ棵髅鞲簩?duì)對(duì)縣令的的尊稱。。靈武：：即靈州州請(qǐng)概括鄒鄒明府這這個(gè)人物物形象的的主要特特點(diǎn)，并并作簡(jiǎn)要要分析。。（4分））環(huán)境襯托托敘事交代代細(xì)節(jié)描寫寫他人視角角B:作品中其其他人物物。（偏重?cái)⑹碌脑?shī)詩(shī)歌）勾畫分析明確：答答題三要要素答：（步步驟一））詩(shī)中刻畫畫了鄒明明府清正廉潔潔的形象。（步驟二二）通過刻畫細(xì)節(jié)節(jié)描寫了主主人公三三年縣令令任滿離離去，馬依舊瘦弱，債臺(tái)高筑，只好好賣劍償還還，滿載而歸的僅僅有一車詩(shī)書書。如今冒雪遠(yuǎn)游游朔方，前前程艱險(xiǎn)險(xiǎn)，單薄的衣衣衫抵不不住透骨骨寒風(fēng)?？途舆呮?zhèn)聽號(hào)號(hào)角報(bào)曉曉，深居簡(jiǎn)簡(jiǎn)出，向向往寧?kù)o生活活等形象特特點(diǎn)。（步驟三三）展現(xiàn)了鄒鄒明府至清至廉廉的人物形形象，表表現(xiàn)了作作者對(duì)其其清廉品品德的敬佩與贊贊美。練習(xí)2：：P31：：閱讀下下面這首首詩(shī)，然然后回答答問題。。（4分分）夢(mèng)江南溫庭筠((yún)千萬恨，，恨極在在天涯。。山月不知知心里事事,水風(fēng)風(fēng)空落眼眼前花。。搖曳碧云云斜。⑵詞中三、、四兩句句刻畫了了一位什什么樣的的主人公公形象？？請(qǐng)簡(jiǎn)要要分析。。（4分分）環(huán)境暗示示直接描寫寫：心理理景物烘托托B:作品中其其他人物物。（偏重?cái)⑹碌脑?shī)詩(shī)歌）見明月而而生思念念；見落花而而嘆容顏顏；勾畫分析明確：答答題三要要素答案：步驟一：刻畫了了悲戚哀傷傷、愁思思難遣、、孤獨(dú)寂寂寞、青青春流逝逝的主人公公形象。。步驟二：通過擬人修辭辭、環(huán)境境烘托描寫了主主人公夜夜深望月月寄相思思，而山山月無情情，全然然不懂主主人公一一腔心事事，無從從傳遞相相思情；；眼前百百花白白白飄落，，水風(fēng)全全然不知知也不覺覺更無憐憐，卻依依然催落落一地華華英等景景象。步驟三：暗喻主主人公的的青春消逝逝卻無人人憐的哀哀怨。情景交融融，委婉婉含蓄。。練習(xí)4、（四川川卷）閱閱讀下面面的宋詩(shī)詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)要概括括詩(shī)中詩(shī)詩(shī)人的形形象特點(diǎn)點(diǎn)。（3分）（2011年四川卷卷）懷天經(jīng)、、智老，，因訪之之陳與義今年二月月凍初融融，睡起起苕溪綠綠向東。。客子光陰陰詩(shī)卷里里，杏花花消息雨雨聲中。。西庵禪伯伯還多病病，北柵柵儒先只只固窮。。忽憶輕舟舟尋二子子，綸巾巾鶴氅試試春風(fēng)。。【注】天經(jīng)，姓姓葉，名名德；智智老，即即大圓洪洪智和尚尚。詩(shī)中中“禪伯伯”指大大圓洪智智，“儒儒先”指指葉天經(jīng)經(jīng).請(qǐng)簡(jiǎn)要概概括詩(shī)中中詩(shī)人的的形象特特點(diǎn)。勾畫分析明確：答答題三要要素行動(dòng)A:作品中詩(shī)詩(shī)人自己己“我””（偏重抒抒情的詩(shī)詩(shī)歌）景物烘托托友人襯托托自身經(jīng)歷歷外貌規(guī)范答案案：步驟一：詩(shī)中塑塑造了一一位珍視友情情、情趣趣高雅、、風(fēng)流飄飄逸的詩(shī)人形形象。步驟二：詩(shī)人客客居他鄉(xiāng)鄉(xiāng)，在吟詩(shī)作作賦中安安閑度日日，情趣高雅雅；在杏花花春雨時(shí)時(shí)蕩舟尋訪訪“病”“窮”老友，珍視友情情；在二月春風(fēng)風(fēng)時(shí)頭戴戴綸巾，，身披鶴鶴氅，風(fēng)流俊逸逸。步驟三：通過行動(dòng)、心心理刻畫畫，春景映襯、友人烘托將詩(shī)人淡泊、儒儒雅的形形象躍然紙上上。自我反思思：我的的鑒賞存在什么么問題？？問題1、不能把把握主旨旨及內(nèi)涵涵：原因：不不能“以意逆志志、知人人論世”，抓住住詩(shī)句的的“景語(yǔ)””、“情情語(yǔ)”來揣摩詩(shī)詩(shī)歌主旨旨思想，，沒有良良好的詩(shī)詩(shī)歌鑒賞賞思路和習(xí)習(xí)慣；沒有大大量詩(shī)歌歌閱讀的的鑒賞積累累等。問題2、答題概概括不準(zhǔn)準(zhǔn)確、不不全面：：原因：沒沒有在充充分抓住關(guān)鍵鍵字眼與與形象理解詩(shī)句句基礎(chǔ)上上動(dòng)筆勾畫畫,使形象特特征答題題點(diǎn)疏漏漏問題3、答案組組織混亂亂，沒有有條理：：原因：沒沒有讀懂題干干要求，沒有掌掌握各種種題型的的答題思路路與步驟驟而不能分分條規(guī)范答題題，沒有養(yǎng)成長(zhǎng)期規(guī)范范答題訓(xùn)訓(xùn)練的良好習(xí)慣慣，課堂小結(jié)結(jié)如何正確確鑒賞古古詩(shī)中的的人物形形象？1、知人論世世,結(jié)合背景景，展開聯(lián)想想和想象象，把握形象象。2、從人物物的神態(tài)、行行動(dòng)、語(yǔ)語(yǔ)言、心心理、處處境等角角度入手手分析，關(guān)注反映感情情的詞語(yǔ)語(yǔ)(情語(yǔ))。3、注意環(huán)境境（時(shí)間間、地點(diǎn)點(diǎn)、天氣氣、周圍圍景物））對(duì)刻畫畫人物所所起的作作用。分析詩(shī)中中出現(xiàn)的的具體景景物的含含義，以意逆志志，理解這這些景象象所承載載的思想想感情。。4、結(jié)合詩(shī)題和關(guān)關(guān)鍵語(yǔ)句句把握作者者情感世世界機(jī)會(huì)總是是青睞有有準(zhǔn)備的的人！練1、阮郎歸歸·耒陽(yáng)道中中為張?zhí)幪幐竿乒俟佗儋x辛棄疾山前燈火火欲黃昏昏，山頭頭來去云云。鷓鴣聲里里數(shù)家村村，瀟湘湘逢故人人。揮羽扇，，整綸巾巾，少年年鞍馬塵塵。如今憔悴賦招魂②②，儒冠冠多誤身身③。（注）①①?gòu)執(zhí)幐父福涸~人人好友。。推官，，官職名名。②招招魂：《楚辭》名篇。③③借用杜杜甫詩(shī)句句“紈绔绔不餓死死，儒冠冠多誤身身”。下片描畫畫了一個(gè)個(gè)怎樣的的形象?用了哪些些表現(xiàn)手手法？答案示例例答：（步步驟一））下片刻畫畫了一個(gè)個(gè)落魄蹉蹉跎的詞詞人形象象。（步驟二二）下闋前三三句回憶憶，作者者用典巧妙，借借三國(guó)時(shí)時(shí)手持羽羽扇、頭頭戴綸巾巾、指揮揮三軍的的周瑜的的瀟灑形形象，喻喻自己當(dāng)當(dāng)年抗擊擊金兵、、躍馬揚(yáng)揚(yáng)戈時(shí)的的瀟灑風(fēng)風(fēng)度。末末兩句連連用典故故來表現(xiàn)現(xiàn)自己的的憔悴失失意和一一腔悲憤憤。（步驟三三）今昔鮮明明對(duì)比，表現(xiàn)了了詞人漂漂泊淪落落，報(bào)國(guó)國(guó)無門的的愁悶。。練習(xí)2：訴衷情陸游游當(dāng)年萬里里覓封侯侯，匹馬馬戍梁州州。關(guān)河河夢(mèng)斷何何處，塵塵暗舊貂貂裘。胡未滅，，鬢先秋秋。淚空空流。此此生誰料料，心在在天山，，身老滄滄洲!注：滄洲洲：水邊邊，古時(shí)時(shí)隱者所所居之地地。這首詞為為我們塑塑造了一一個(gè)怎樣樣的人物物形象?通過這一一形象抒抒發(fā)了怎怎樣的思思想感情情?全詞塑造造了一個(gè)個(gè)身處江湖湖，未忘忘憂國(guó)的的抗金英英雄形象象。詞中人物物曾經(jīng)金戈戈鐵馬，，馳騁疆疆場(chǎng)，現(xiàn)現(xiàn)在雖被被閑置不不用，但但仍胸懷懷報(bào)國(guó)之之志，心心系抗金金前線。詩(shī)歌通通過這一一形象的的塑造，，表達(dá)了作作者壯志志未酬、、報(bào)國(guó)無無門的感感慨.鑒賞人物物形象常常見情感感特點(diǎn)不慕權(quán)貴貴、豪放放灑脫、、傲岸不不羈—李白心憂天下下、憂國(guó)國(guó)憂民—杜甫寄情山水水、歸隱隱田園—陶淵明、、孟浩然然懷才不遇遇、壯志志難酬、、慷慨憤憤世—蘇軾矢志報(bào)國(guó)國(guó)、報(bào)國(guó)國(guó)無門、、建功立業(yè)業(yè)—南宋友人送別別、愛恨恨情長(zhǎng)、、思念故故鄉(xiāng)獻(xiàn)身邊塞塞、反對(duì)對(duì)征伐、、憫農(nóng)憐農(nóng)農(nóng)熱愛山川川、哀嘆昔盛盛今衰抨擊黑暗暗，同情情人民等等常用術(shù)語(yǔ)語(yǔ)英姿颯爽爽、勵(lì)精精圖治、、斗志昂昂揚(yáng)狂放不羈羈、天真真頑皮、、勇猛剽剽悍干練果決決、英武武豪邁、、飽經(jīng)磨磨難顧影自憐憐、零落落漂泊、、羈旅思思鄉(xiāng)高雅脫俗俗、悠閑閑自得、、怡然自自得安閑寧?kù)o靜、珍惜惜時(shí)光、、幽獨(dú)苦苦悶常用術(shù)語(yǔ)語(yǔ)淡泊名利利豪豪放灑灑脫清清高孤傲傲多愁善感感憂憂國(guó)憂憂民寄寄情山水水歸隱田園園曠曠達(dá)閑閑適懷懷才不遇遇壯志難酬酬百百無聊聊賴清清正廉潔潔矢志報(bào)國(guó)國(guó)慷慷慨憤憤世依依依不舍舍思念故鄉(xiāng)鄉(xiāng)獻(xiàn)獻(xiàn)身身邊塞忠忠誠(chéng)愛愛國(guó)建功立業(yè)業(yè)纏纏綿綿悱惻孤孤獨(dú)落落寞孤苦無依依欣欣喜喜快樂熱熱愛山山川例2：尋陸鴻漸漸不遇皎然移家雖帶帶郭，野野徑入桑桑麻。近種籬邊邊菊，秋秋來未著著花?？坶T無犬犬吠，欲欲去問西西家。報(bào)道山中中去，歸歸來每日日斜。注：帶郭郭，意即即靠近外外城。問：詩(shī)中中的陸鴻鴻漸是怎怎樣的一一個(gè)人物物形象？？請(qǐng)簡(jiǎn)要要分析。。答案:(1))陸鴻漸是是一個(gè)寄情山水水、不以以塵事為為念的高人逸士士形象。(2)前四句通通過對(duì)陸陸鴻漸幽僻、高高雅的隱居之之地的景景物描寫寫，表現(xiàn)現(xiàn)了他的的高潔不俗俗。最后兩兩句通過過西鄰對(duì)對(duì)陸鴻漸漸行蹤的的敘述，，側(cè)面烘烘托了陸陸鴻漸的的瀟灑疏放放。(3)作者通過過陸鴻漸漸這一形形象的塑塑造表現(xiàn)現(xiàn)了他對(duì)對(duì)隱逸生活活的向往和和追求。。例3：題題葡葡萄圖徐渭半生落魄魄已成翁翁，獨(dú)立立書齋嘯嘯晚風(fēng)。。筆底明珠珠無處賣賣，閑拋拋閑擲野野藤中。。注：徐渭渭（1521--1593），，明代杰杰出的書書畫家、、文學(xué)家家。字文文長(zhǎng)，號(hào)號(hào)天池山山人，晚晚年號(hào)青青藤道士士。性情情放縱，，屢試不不第。詩(shī)人是一一個(gè)什么么樣的形形象？請(qǐng)請(qǐng)聯(lián)系具具體詩(shī)句句作簡(jiǎn)要要分析。。參考答案案：這是一位落魄魄潦倒但但又狂放放不羈的的詩(shī)人形形象。第一句中中的“落落魄”一一詞寫出出其潦倒倒不得志志，“獨(dú)獨(dú)立”““晚風(fēng)””寫出其其晚年寂寂寞孤苦苦，“書書齋”““嘯”字字則寫出出詩(shī)人恃恃才傲物物、狂放放不羈的的個(gè)性。。鑒賞詩(shī)歌歌中的人人物形象象答題模式式提問方式式簡(jiǎn)析詩(shī)歌歌中的人人物形象象。詩(shī)歌塑造造了一個(gè)個(gè)怎樣的的人物形形象？（1）總體體說明是是什么形形象（2）結(jié)結(jié)合詩(shī)句句具體分分析這一一形象的的特征具具體表現(xiàn)現(xiàn)在哪里里。（3）結(jié)結(jié)合詩(shī)的的思想內(nèi)內(nèi)容分析析這一形形象的意意義。分析人物物形象答答題模式式例4：閱讀下下面一首首宋詩(shī)，，然后回回答問題題。第四橋蕭蕭立之自把孤樽樽擘蟹斟斟，荻花花洲渚月月平林。。一江秋色色無人管管，柔櫓櫓風(fēng)前語(yǔ)語(yǔ)夜深。。綜觀全詩(shī)詩(shī)，你看看到了一一個(gè)什么么樣的形形象？并并結(jié)合詩(shī)詩(shī)句簡(jiǎn)要要分析人人物的心心境？解題步驟驟：第一步先找到詩(shī)詩(shī)人描寫寫形象的的相關(guān)語(yǔ)語(yǔ)句，準(zhǔn)準(zhǔn)確理解解形象的的基本含意意?！白园压鹿麻纂⑿沸氛濉?，，“一江江秋色無無人管””是描寫寫人物形形象的句句子，其其中“自自”和““孤樽””是關(guān)鍵鍵。第二步，，用精煉煉的話語(yǔ)語(yǔ)概括形形象的特特征。表表示形象特征征的詞語(yǔ)是是：傲岸不羈羈，逍遙遙灑脫，，閑適恬恬淡。第三步，，結(jié)合文文章主旨旨，指出出描繪形形象的作用或效效果?？梢愿鸥爬椋海阂粋€(gè)寄情情山水，，傲岸不不羈逍遙遙灑脫，，閑適恬恬淡的詩(shī)詩(shī)人形象象躍然紙紙上。第四步，，形成答答案：秋天的月月夜，詩(shī)詩(shī)人泛舟舟江上，，自斟自自酌，樂樂在其中中，一個(gè)個(gè)寄情山山水，傲傲岸不羈羈逍遙灑灑脫，閑閑適恬淡淡的詩(shī)人人形象躍躍然紙上上。從中我們們可以感感受到人人物心境境，雖然然孤獨(dú)一一人，并并沒有煢煢煢孑立立的凄涼涼之感，，而是在在櫓聲秋秋色中顯顯得怡然然自得。。南鄰杜杜甫錦里先生生烏角巾巾，園收收芋粟未未全貧。。慣看賓客客兒童喜喜，得食食階除鳥鳥雀馴。。秋水才深深四五尺尺，野航航恰受兩兩三人。。白沙翠竹竹江村暮暮，相送送柴門月月色新。問題：詩(shī)詩(shī)中的錦錦里先生是一個(gè)什什么樣的的人？錦里先生生是一位位頭戴““烏角巾巾”的清寒隱士士。雖有““園收芋芋粟”，，境況卻卻不富裕。家中的的兒童習(xí)習(xí)慣于笑笑語(yǔ)迎客客，可見見他雖耿介卻卻不孤僻僻，是個(gè)安安貧樂道道之士。。他家的的庭院臺(tái)臺(tái)階上啄啄食的鳥鳥雀，因因平日無無人驚擾擾，見人人來也不不驚飛，，可見他他平日生活的和和諧、寧寧?kù)o。錦里先先生居家家在環(huán)境境清幽的的江村，，很滿足足于樸素素的田園園生活，，客人來來訪，主主人殷勤勤接待，，客人盡盡日淹留留，直至至相送于于月下，，可見主主人的誠(chéng)懇和熱熱情。尋陸鴻漸漸不遇皎皎然移家雖帶帶郭，野野徑入桑桑麻。近近種籬邊邊菊，秋秋來未著著花。扣門無犬犬吠，欲欲去問西西家。報(bào)報(bào)道山中中去，歸歸來每日日斜。注：帶郭郭，意即即靠近外外城。問：詩(shī)中中的陸鴻鴻漸是怎怎樣的一一個(gè)人物物形象？？請(qǐng)簡(jiǎn)要要分析。。陸鴻漸是是一個(gè)寄情山水水、不以以塵事為為念的高人逸逸士形象象。前四句通通過對(duì)陸陸鴻漸幽幽僻、高高雅的隱隱居之地地的景物物描寫，，表現(xiàn)了了他的高高潔不俗俗。最后后兩句通通過西鄰鄰對(duì)陸鴻鴻漸行蹤蹤的敘述述，側(cè)面面烘托了了陸鴻漸漸的瀟灑灑疏放。。作者通過過陸鴻漸漸這一形形象的塑塑造表現(xiàn)了他他對(duì)隱逸逸生活的的向往和和追求。。小兒垂釣釣胡胡令能能蓬頭稚子子學(xué)垂綸綸，側(cè)坐坐莓苔草草映身。。路人借問問遙招手手，怕得得魚驚不不應(yīng)人。。這首詩(shī)是是從哪幾幾個(gè)方面面來刻畫畫垂釣小小兒這個(gè)個(gè)形象的的？這個(gè)個(gè)形象有有哪些特特點(diǎn)，試試作分析析。（1）從從形神兩兩個(gè)方面面（或從從外貌、、動(dòng)作、、心理等等方面））（2）垂垂釣小兒天真可愛愛，聰明明機(jī)靈；蓬頭””、“側(cè)側(cè)坐”等等表現(xiàn)小小孩的天天真可愛愛，從““遙招手手”、““怕”等等可看出出小孩的的聰明（（機(jī)靈））。景物形象象物象：景象：寫物——托物物言志寫景——借景景抒情形象鑒賞賞··景景與與物物同：形式上上相似，，都是借借助外界界事物抒抒發(fā)或表表達(dá)自己己的情感感或思想想2、借景景抒情指指的是寓寓情于景景，借助助對(duì)客觀觀景物的的描寫，，抒發(fā)的的是情感感，表現(xiàn)現(xiàn)的是情緒（喜、怒怒、樂、、哀、愁愁等）。。托物言志志是指詩(shī)詩(shī)人通過過描寫的的物來表表明心跡跡、人生生態(tài)度和和人生感感悟，表表達(dá)一種種思想、志志向。。異：1、借景景抒情的的“景”指指自然然風(fēng)景托物言志志的“物”常常是某種種具有象象征意味味的物品品，詩(shī)人借助助此象征征意味來來表明自自己的““志”。。3、借景景抒情的的“情””專指熱熱愛、憎憎惡、贊贊美、快快樂、悲悲傷等感情。托物言志志的“志志”可以以指感情、志志向、情情操、愛愛好、愿愿望、要要求等形象鑒賞賞··借景抒情情與托物物言志異異同1、“寒寒蟬凄切切，對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)亭晚，，驟雨初初歇”（柳永《《雨霖鈴鈴》）2、“粉粉骨碎身身渾不怕怕，要留留清白在在人間””（于謙《《石灰吟吟》）3、“留留連戲蝶蝶時(shí)時(shí)舞舞，自在在嬌鶯恰恰恰啼””（杜甫《《江畔獨(dú)獨(dú)步尋花花七絕句句》）4、“零零落成泥泥碾作塵塵，只有有香如故故”（陸游《《卜算子子?詠梅梅》）辨析：下下列詩(shī)句句屬于借借景抒情情還是托托物言志志？形象鑒賞賞··借景抒情情與托物物言志鑒賞詩(shī)歌歌的景物物描寫在中國(guó)古古典詩(shī)歌歌中，講講究的是是“一切切景語(yǔ)皆皆情語(yǔ)也也”的天天人感應(yīng)應(yīng)模式，，所以我我們?cè)阼b鑒賞景物物的形象象的同時(shí)時(shí)，往往往要聯(lián)系系鑒賞詩(shī)詩(shī)人的形形象。這這兩者是是一致的的。一般有：：景物描寫（季季節(jié)、時(shí)時(shí)令、地地域等））、場(chǎng)面描寫（農(nóng)農(nóng)事、戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)、狩狩獵、離離別等））、色彩描寫。鑒賞此類類形象，，基本思思路是：：以所寫景景物的自然屬性性為依據(jù)，，挖掘其其社會(huì)屬性性（作者借借以抒發(fā)發(fā)的感情、、表達(dá)的的寓意等等）。1、概括括景象（（意境））特點(diǎn)；；2、描摹摹詩(shī)歌圖圖景；3、剖析析作者思思想。借景抒情情類解題題步驟：：1、列舉舉景物2、這些些景物共共同營(yíng)造造了………的氛圍圍（氣氛氛、意境境）3、抒發(fā)發(fā)了作者者……的的情感形象鑒賞賞··景景物葛溪驛——王安安石缺月昏昏昏漏未央央，一燈燈明來照照秋床。。病身最覺覺風(fēng)露早早，歸夢(mèng)夢(mèng)不知山山水長(zhǎng)。。坐感歲時(shí)時(shí)歌慷慨慨，起看看天地色色凄涼。。鳴蟬更亂亂行人耳耳，正抱抱疏桐葉葉半黃。。列舉景物物：缺月、孤孤燈、風(fēng)風(fēng)露、鳴鳴蟬、半半黃的疏疏桐等分析氛圍圍：衰殘、凄凄涼的秋秋景處境：行行人羈羈旅抱抱病病獨(dú)獨(dú)苦抒發(fā)情感感：抒寫了作作者的旅旅愁鄉(xiāng)思思。例題展示示一（07四川川）：新晴野望望——王維維新晴原野野曠，極極目無氛氛垢（注）。郭門臨渡渡頭，村村樹連溪溪口。白水明田田外，碧碧峰出山山后。農(nóng)月無閑閑人，傾傾家事南南畝。注：塵垢垢：塵埃埃。列舉景物物：開闊的原原野、明明凈的空空氣、河河邊渡頭頭、城城門樓、、村邊的的綠樹，，銀白色色的河水水、青翠翠的峰巒巒、初初夏田間間的農(nóng)忙忙情景分析氛圍圍：清新明凈凈、秀麗麗、明朗朗抒發(fā)情感感：愛自然、、愛田園園、愛生生活的思思想感情情。例題展示示二07全國(guó)國(guó)Ⅱ組織答案案步驟：：1、列舉舉景物，，分析、、概括景景物的共共同特征征；（表述中中間一般般要體現(xiàn)現(xiàn)出寫景景所用到到的表現(xiàn)現(xiàn)手法））2、寫出出作者所所要表達(dá)達(dá)的情感感思想。。形象鑒賞賞··景景鑒賞思維維切入點(diǎn)點(diǎn)：1、篩選選景物，，注意景景物本身身的特點(diǎn)點(diǎn)；2、抓描描寫景物物的修飾飾性詞語(yǔ)語(yǔ)。((注意畫畫面的色色調(diào))（2008年高考山山東卷））閱讀下下面這首首宋詞，，回答問問題。畫堂春秦觀落紅鋪徑徑水平池池，弄晴晴小雨霏霏霏。杏園憔悴悴杜鵑啼啼，無奈奈春歸。。柳外畫樓樓獨(dú)上，，憑欄手手捻①花花枝，放花無語(yǔ)語(yǔ)對(duì)斜暉暉，此恨恨誰知？？【注】①捻(niǎǎn)：持取，，捻弄上闕的景景物描寫寫是如何何表現(xiàn)無無奈之情情的？請(qǐng)請(qǐng)作簡(jiǎn)要要分析。。（4分）參考答案案：上闕闕通過描描寫鋪徑徑之落紅紅、弄晴晴之小雨雨、憔悴悴之杏園園、哀啼啼之杜鵑鵑等殘春春景象，，表現(xiàn)傷傷春（惜惜春）的的無奈之之情。1、詩(shī)的的后四句句寫出了了怎樣的的景與情情?(2008年高考考天津卷卷)山居即事事王維寂寞掩柴柴扉，蒼蒼茫對(duì)落落暉。鶴巢松樹樹遍，人人訪蓽門門稀。嫩竹含新新粉，紅紅蓮落故故衣。渡頭煙火火起，處處處采菱菱歸。課堂訓(xùn)練練參考答案案：寫出了夕夕陽(yáng)西下下，炊煙煙升起，，嫩竹荷荷花清新新可愛，，人們采采菱而歸歸的景象象。表現(xiàn)出作作者悠然然閑適的的心情。。（2008年高高考寧夏夏海南卷卷）閱閱讀下面面這首宋宋詩(shī)，完完成8——9題((11分分)題李世南南畫扇蔡肇野水潺潺潺平落澗澗，秋風(fēng)風(fēng)瑟瑟細(xì)細(xì)吹林。。逢人抱甕甕知村近近，隔塢塢聞鐘覺覺寺深。。[注]1、李世世南：北北宋著名名畫家，，擅畫山山水。2、蔡肇肇（？——1119）：：字天啟啟，丹陽(yáng)陽(yáng)（今屬屬江蘇））人。曾曾任吏部部員外郎郎、中書書舍人等等職。3、甕：：這里指指水甕。。4、塢：：地勢(shì)周周圍高而而中央凹凹的地方方，這里里指塢。。1、請(qǐng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單描述一下李世世南畫的的扇面中中應(yīng)有的的景物。。這樣一一幅畫面面呈現(xiàn)出出什么樣樣的氣氛？[參考答答案]畫畫面大概概是：有有條小溪溪從兩山山之間流流出，樹樹林里樹樹葉飄落落，一個(gè)個(gè)人抱著著甕在路路上（或或在溪邊邊），山山谷那邊邊隱約露露出寺廟廟。這畫面呈呈現(xiàn)出的的是鄉(xiāng)村村野外恬恬靜、安安詳?shù)臍鈿夥?。課堂訓(xùn)練練2、古人人的題畫畫詩(shī)往往往會(huì)闡發(fā)發(fā)畫面以以外的意意趣,你你覺得這這首詩(shī)哪哪些描寫寫表現(xiàn)了了畫面以以外的景景和趣??這樣寫寫有什么么好處??參考答案案：“水潺潺潺”聲音音的描寫寫，“秋秋風(fēng)瑟瑟瑟”聲音音的描寫寫，聯(lián)想想到附近近有個(gè)村村莊的描描寫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)處寺廟廟傳來““鐘”聲聲的描寫寫，都表表現(xiàn)了畫畫面以外外的景和和趣。這樣寫的的好處是是：1、、使畫面面上靜止止的景物物活動(dòng)了了起來，，變得有有聲有色色；2、、拓展了了畫面，，使之更更顯豐富富多彩。。意象與意意境意：詩(shī)人主主觀情感感象：詩(shī)中客客觀形象象人物景意象帶有詩(shī)人人主觀情情感的客客觀形象象[題型———意象象類]詩(shī)歌的意意象：有單一的的比喻性意意象，烘托性意意象，象征性意意象，還有組組合的意意象等。。意象之情情感：楊柳—惜別圓月—思念落落葉—失失意春春風(fēng)—得得意大大?！_開闊流流水—嘆嘆惜古古跡—懷懷舊梅梅花—傲傲視審美的習(xí)習(xí)慣：“望月月懷遠(yuǎn)””、“傷傷春悲秋秋”、““見流水水則思年年華易逝逝”、““梧桐細(xì)細(xì)雨則凄凄楚悲涼涼”等等等。讀曹植的的《七步步詩(shī)》煮豆燃豆豆萁，豆豆在釜中中泣。本是同根根生，相相煎何太太急？””問：這首首詩(shī)用豆豆萁、豆豆子分別別比喻什什么？用豆萁比比喻曹丕丕，用豆豆子比喻喻曹植，，含蓄地地指出了了曹丕對(duì)對(duì)同胞兄兄弟的迫迫害。比喻性意意象在這兩首首詩(shī)中，，“排云云白鶴””與“蠟蠟燭垂淚淚”形象象，二者者色調(diào)截截然不同同，前者是奮奮發(fā)向上上的，后后者是傷傷感愁苦苦的。試比較下下面兩首首詩(shī)，說說說作者者抒發(fā)的的情感有有什么不不同秋詞劉劉禹錫錫自古逢秋秋悲寂寥寥，我言言秋日勝勝春朝。。晴空一鶴鶴排云上上，便引引詩(shī)情到到碧霄。。贈(zèng)別杜杜牧牧多情卻是是總無情情，惟覺覺樽前笑笑不成。。蠟燭有心心還惜別別，替人人垂淚到到天明。。讀王翰的的《涼州州詞》葡萄美酒酒夜光杯杯，欲飲飲琵琶馬馬上催。。醉臥沙場(chǎng)場(chǎng)君莫笑笑，古來來征戰(zhàn)幾幾人回？？問：精美美的酒杯杯和美酒酒襯托什什么？將士將暢暢飲時(shí)，，戰(zhàn)事告告急。用美好的的事物襯襯托戰(zhàn)事事的悲壯壯。烘托性意意象讀王維的的《送元元二使安安西》渭城朝雨雨浥輕塵塵，客舍舍青青柳柳色新。。勸君更進(jìn)進(jìn)一杯酒酒，西出出陽(yáng)關(guān)無無故人。問：“朝朝雨”““柳色””除了寫寫春色外外，還表表達(dá)了哪哪些言外外之意？？“朝雨””還烘托托出詩(shī)人人送別友友人時(shí)的的憂傷之之情；““楊柳””象征離離別，折折柳相贈(zèng)贈(zèng)表示留留戀之情情，增加加了濃厚厚的離別別情意。。象征性意意象2002年全國(guó)國(guó)高考古古詩(shī)鑒賞賞試題：：閱讀下面面一首詩(shī)詩(shī)，然后后回答問問題。春夜洛城城聞笛李李白白誰家玉笛笛暗飛聲聲，散入入春風(fēng)滿滿洛城。。此夜曲中中聞?wù)哿?，何人人不起故故園情？？前人在評(píng)評(píng)論這首首詩(shī)時(shí)曾曾說，““折柳””二字是是全詩(shī)的的關(guān)鍵。。詩(shī)中““折柳””的寓意意是什么么？，，“折柳柳”二字字是全詩(shī)詩(shī)的關(guān)鍵鍵。詩(shī)中中“折柳柳”的寓寓意是什什么？你你是否同同意“關(guān)關(guān)鍵”之之說？為為什么？？意象之情情感“折柳””這首曲曲子寓有有惜別懷懷遠(yuǎn)之意意。本詩(shī)詩(shī)抒寫了了思鄉(xiāng)之之情，而而這種思思鄉(xiāng)之情情是從聽聽到“折折柳”曲曲的笛聲聲引起的的，可見見“折柳柳”是全全詩(shī)的關(guān)關(guān)鍵。1.找準(zhǔn)準(zhǔn)具體意意象2.把握握意象特特點(diǎn)3.分析析意象意意義意象鑒賞賞的基本本步驟：2013江西卷14.閱閱讀下面面一首宋宋詞，完完成后面面的題目目。（8分）水調(diào)歌頭頭?壬子子被召，，端仁相相餞席上上作①辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)長(zhǎng)恨，裁裁作短歌歌行。何何人為我我楚舞，，聽我楚楚狂聲？？余既滋滋蘭九畹畹，又樹樹蕙之百百畝，秋秋菊更餐餐英②。。門外滄滄浪水，，可以濯濯吾纓。。一杯酒，，問何似似，身后后名？人人間萬事事，毫發(fā)發(fā)常重泰泰山輕。。悲莫悲悲生離別別，樂莫莫樂新相相識(shí)，兒兒女古今今情。富富貴非吾吾事，歸歸與白鷗鷗盟。【注】①①紹熙三三年（壬壬子），，辛棄疾疾奉召赴赴臨安，，在陳端端仁的餞餞行席上上賦此詞詞。②““余既””三句出出自《離離騷》：：“余既既滋蘭之之九畹，，又樹蕙蕙之百畝畝”“朝朝飲木蘭蘭之墜露露兮，夕夕餐秋菊菊之落英英”。（1）概概括“蘭蘭”“蕙蕙”“菊菊”三種種意象的的共同內(nèi)內(nèi)涵。（（2分））答：____________________________【答案】】蘭、蕙蕙、菊都都是花草草，在詞詞中都用用來象征征詞人高高尚、純純潔的品品格和節(jié)節(jié)操?；浶惴逋硗硗S黃香石諸諸子二首首（其一一）譚敬昭江上青山山山外紅紅，遠(yuǎn)帆帆片片點(diǎn)點(diǎn)歸艭①①。橫空老鶴鶴南飛去去，帶得得鐘聲到到海幢②②。注：①艭艭:小船船。②海海幢，即即海幢寺寺。詩(shī)中哪些些意象體體現(xiàn)了題題目中的的“晚望望”?請(qǐng)請(qǐng)分別從從“晚””、“望望”兩個(gè)個(gè)方面回回答。例題4：：晚：歸艘艘鐘聲聲望：江、、青山、、遠(yuǎn)帆、、老鶴溪亭林景熙清秋有馀馀思，日日暮尚溪溪亭。高樹月初初白，微微風(fēng)酒半半醒。獨(dú)行芽落落葉，閑閑坐數(shù)流流螢。何處漁歌歌起？孤孤燈隔遠(yuǎn)遠(yuǎn)汀。詩(shī)人運(yùn)用用了哪些些反映時(shí)時(shí)間變化化的意象象來表現(xiàn)現(xiàn)其情感感?(2分)用“清秋秋”“日日暮”““月初白白”“落落葉”““流螢””“孤燈燈”的意象，，表現(xiàn)時(shí)時(shí)間的變變化。鷓鴣天天晏晏幾幾道十里樓臺(tái)臺(tái)倚翠微微，百花花深處杜杜鵑啼。。殷勤自自與行人人語(yǔ)，不不似流鶯鶯取次飛飛。驚夢(mèng)覺，，弄晴時(shí)時(shí)。聲聲聲只道道不如歸歸。天涯涯豈是無無歸意，，爭(zhēng)奈歸歸期未可可期在這首詞詞中，作作者為什什么要描描寫杜鵑鵑的啼叫叫聲?實(shí)題演練練2【答案】】古人認(rèn)認(rèn)為杜鵑鵑的啼叫叫聲好像像在說：：“不如如歸去??！不如歸歸去！””這首詞詞的主題題是游子子思鄉(xiāng)，，最適宜宜從描寫寫杜鵑的的啼叫聲聲入手。。余干旅舍舍劉劉長(zhǎng)卿搖落暮天天迥，青青楓霜葉葉稀。孤城向水水閉，獨(dú)獨(dú)鳥背人人飛。渡口月初初上，鄰鄰家漁未未歸。鄉(xiāng)心正欲欲絕，何何處搗寒寒衣？[注]余余干：地地名，今今屬江西西。搖搖落：草草木凋零零。這首詩(shī)描描寫了哪哪些意象象？其作作用是什什么？實(shí)題演練練3【答案】】詩(shī)歌描描寫了暮暮天、青青楓、霜霜葉、孤孤城、獨(dú)獨(dú)鳥、渡渡口、初初上月等等意象。。這些意意象的作作用：交交待時(shí)令令景象（（秋景）），烘托托詩(shī)人凄凄清悲秋秋的內(nèi)心心世界，，暗示了了一種郁郁郁的離離情相思思。閱讀下面面唐詩(shī)，，完成①①——②②題。聞雁韋應(yīng)物故園渺何何處？歸歸思方悠悠哉。淮南秋夜夜雨，高高齋聞雁雁來。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨臨水，寒寒塘坐見見秋。鄉(xiāng)心正無無限，一一雁過南南樓問：這兩兩首詩(shī)為為什么都都寫到雁雁？（這就是是要求對(duì)對(duì)大雁的的意象進(jìn)進(jìn)行鑒賞賞）答案：雁雁是候鳥鳥，春秋秋遷徙，，秋天，大大雁仿佛佛在奮力力飛回故故巢。這這種景象象每每牽牽動(dòng)游子子的思鄉(xiāng)鄉(xiāng)之情，，因此使使人常常常借雁抒情情，寄寓寓自己的的濃濃鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁。江漢漢杜杜甫甫江漢思?xì)w歸客，乾乾坤一腐腐儒。片片云天共共遠(yuǎn)，永永夜月同同孤。落日心猶猶壯，秋秋風(fēng)病欲欲蘇。古古來存老老馬，不不必取長(zhǎng)長(zhǎng)途。問：⑴這這是杜甫甫晚年客客滯江漢漢時(shí)所寫寫的一首首詩(shī)。詩(shī)詩(shī)中二三三聯(lián)用了了“片云云”“孤孤月”““落日””“秋風(fēng)風(fēng)”幾個(gè)個(gè)意象，，請(qǐng)分析析其情景景交融的的意境。。⑵有人人認(rèn)為這這首詩(shī)洋洋溢著詩(shī)詩(shī)人自強(qiáng)強(qiáng)不息的的精神，，也有人人認(rèn)為這這首詩(shī)表表達(dá)了詩(shī)詩(shī)人的怨怨憤之情情，你同同意哪種種看法？？請(qǐng)說明明理由。。亦可另另抒己見見。（2004年高考考廣東卷卷）⑴“第二二聯(lián)中的的‘片云云’、‘‘孤月’’既為實(shí)實(shí)景，也也有喻義義?！啤谠诳罩酗h飄蕩，就就象自己己漂泊他他鄉(xiāng)，漫漫漫長(zhǎng)夜夜中，月月亮和‘‘我’都都是如此此的孤獨(dú)獨(dú)；第三三聯(lián)用落落日比喻喻自己黃黃昏暮年年，秋風(fēng)風(fēng)則是眼眼前實(shí)景景，與上上句之‘‘落日’’喻象相相對(duì)，虛虛實(shí)結(jié)合合。兩聯(lián)情景景交融，，塑造了了一種天高道遠(yuǎn)遠(yuǎn)，孤月月獨(dú)照的的冷清意意境?！雹脾偻獾诘谝环N說說法。詩(shī)詩(shī)中提到到“心猶壯壯”、““病欲蘇蘇”、““存老馬馬”等，從中可可以看出出詩(shī)人不不怕病，，不服老老，希望望為國(guó)效效力。②②同意第第二種說說法。詩(shī)詩(shī)中寫到到“思?xì)w客客”“腐腐儒”““片云””“孤月月”“落落日”等等，特別是是結(jié)尾兩兩句：難難道我這這腐儒，，連一匹匹老馬都都不如了了嗎？表表達(dá)了詩(shī)詩(shī)人一生生漂泊的的滄桑之之感和報(bào)報(bào)國(guó)無門門的怨憤憤之情。江漢漢杜杜甫甫江漢思?xì)w歸客，乾乾坤一腐腐儒。片片云天共共遠(yuǎn)，永永夜月同同孤。落日心猶猶壯，秋秋風(fēng)病欲欲蘇。古古來存老老馬，不不必取長(zhǎng)長(zhǎng)途。問：⑴這這是杜甫甫晚年客客滯江漢漢時(shí)所寫寫的一首首詩(shī)。詩(shī)詩(shī)中二三三聯(lián)用了了“片云云”“孤孤月”““落日””“秋風(fēng)風(fēng)”幾個(gè)個(gè)意象，，請(qǐng)分析析其情景景交融的的意境。。⑵有人人認(rèn)為這這首詩(shī)洋洋溢著詩(shī)詩(shī)人自強(qiáng)強(qiáng)不息的的精神，，也有人人認(rèn)為這這首詩(shī)表表達(dá)了詩(shī)詩(shī)人的怨怨憤之情情，你同同意哪種種看法？？請(qǐng)說明明理由。。亦可另另抒己見見。（2004年高考考廣東卷卷）古詩(shī)常見見意象及及其象征征意義露從今夜夜白，月月是故鄉(xiāng)鄉(xiāng)明。——杜甫甫《月夜夜憶舍弟弟》海上生明明月，天天涯共此此時(shí)——張九九齡《望望月懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)》今夜月明明人盡望望，不知知秋思落落誰家——王建建《十五五夜望寄寄杜郎中中》月亮是思思鄉(xiāng)的代代名詞朝飲木蘭蘭之墜露露兮，夕夕餐秋菊菊之落英英。——屈原原《離騷騷》不是花中中偏愛菊菊，此花花開盡更更無花。。——元稹稹《菊花花》花開不并并百花叢叢，獨(dú)立立疏籬趣趣未窮。。寧可枝頭頭抱香死死，何曾曾吹落北北風(fēng)中。?！梧嵿嵥妓夹ぁ懂嫯嬀铡穲?jiān)貞、高高潔品格格的象征征一朵忽先先變，百百花皆后后香。———宋宋人陳亮亮《梅花花》遙知不是是雪，為為有暗香香來?！醢舶彩睹访坊ā妨懵涑赡嗄嗄胱鲏m塵，只有有香如故故——陸游游《詠梅梅》不要人夸夸顏色好好，只留留清氣滿滿乾坤。?！跬趺帷丁赌贰贰凡慌麓驌魮舸煺?、、敢為天天下先、、不愿同同流合污污的高潔潔品格今宵酒醒醒何處？？楊柳岸岸，曉風(fēng)風(fēng)殘?jiān)隆烙馈队炅亓剽彙贰傲薄啊傲簟倍种C音音，經(jīng)常常暗喻離別別一上高樓樓萬里愁愁，蒹葭葭楊柳似似汀洲。。——許渾渾《咸陽(yáng)陽(yáng)城西樓樓晚眺》》“柳”多多種于檐檐前屋后后，常作作故鄉(xiāng)的象象征試問閑愁愁都幾許許，一川川煙草，，滿城風(fēng)風(fēng)絮。梅梅子黃時(shí)時(shí)雨?！R賀鑄《青青玉案》》“柳”絮絮飄忽不不定，常常作遣愁的憑憑借采蓮南塘塘秋，蓮蓮花過人人頭；低低頭弄蓮蓮子，蓮蓮子青如如水?！铣瘶犯丁段髦耷缝F露隱芙芙蓉，見見蓮不分分明?！獣x《子子夜歌四四十二首首》之三三十五諧音雙關(guān)關(guān)愛戀思念念高潔之士士愿君學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)松，慎慎勿作桃桃李。——李白白《贈(zèng)書書侍御黃黃裳》豈不罹凝凝寒，松松柏有本本性?！?jiǎng)E《贈(zèng)贈(zèng)從弟》》大雪壓青青松，青青松挺且且直。欲知松高高潔，待待到雪化化時(shí)?！愐阋恪肚嗨伤伞氛眻?jiān)貞貞高潔品品格的象象征落花人獨(dú)獨(dú)立，微微雨燕雙雙飛?！處讕椎馈杜R臨江仙》》舊時(shí)王謝謝堂前燕燕，飛入入尋常百百姓家——?jiǎng)⒂碛礤a《烏烏衣巷》》燕子因結(jié)結(jié)伴飛行行而成為為愛情的象征燕子眷戀戀舊巢的的習(xí)性，，成為古古典詩(shī)詞詞表現(xiàn)時(shí)時(shí)事變遷遷，抒發(fā)發(fā)人事代謝謝的寄托檻菊愁煙煙蘭泣露露，羅幕幕輕寒燕燕子雙飛飛去。明明月不諳諳離恨苦苦，斜光光刻曉穿穿朱戶。?！淌獾摹丁兜麘倩ɑā费嘧与p飛飛經(jīng)常用用來反襯離人人的孤寂幾處早鶯鶯爭(zhēng)暖樹樹，誰家家新燕啄啄春泥。?！跺X塘塘湖春行行》燕子到來來往往意意味著春春天的到到來。詩(shī)詩(shī)人喜用用燕子來來表達(dá)喜悅之情可堪孤館館閉春寒寒，杜鵑鵑聲里斜斜陽(yáng)暮——唐秦秦觀觀《踏莎莎行》））子規(guī)夜半半猶啼血血，不信信東風(fēng)喚喚不回——宋王王令令《送春春》）以杜鵑鳥鳥的哀鳴鳴，來表表達(dá)哀怨、凄凄涼或思思?xì)w的情情思。秋后的蟬蟬是活不不了多久久的，一一番秋雨雨之后，，蟬兒便便剩下幾幾聲若斷斷若續(xù)的的哀鳴了了，命折折旦夕。。因此，，寒蟬就就成為悲涼的同義詞詞寒蟬凄切切，對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)亭晚，，驟雨初初息。———柳柳永《雨雨霖鈴》》露重飛難難進(jìn)，風(fēng)風(fēng)多響易易沉。無人信高高潔，誰誰為表予予心？——駱賓賓王《獄獄中詠蟬蟬》古人以為為蟬餐風(fēng)風(fēng)飲露，，是高潔的象象征思鄉(xiāng)懷親親之情和羈旅傷傷感人歸落雁雁后，思思發(fā)在花花前（隋薛薛道衡《《人日思思?xì)w》））夜聞歸雁雁生相思思，病入入新年感感物華（（歐陽(yáng)修修《戲答答元稹》》）鴻雁指代代書信鴻雁幾時(shí)時(shí)到，江江湖秋水水多”（（杜甫《《天末懷懷李白》》）朔雁傳書書絕，湘湘篁染淚淚多”（（李商隱隱《離思思》）倚門回首首，卻把把青梅嗅嗅”（李李清照《《點(diǎn)絳唇唇》）浮云游子子意，落落日故人人情”（（李白《《送友人人》）浮云比喻喻在外漂泊泊的游子子得成比目目何辭死死，愿作作鴛鴦不不羨仙（（唐人盧盧照鄰《《長(zhǎng)安古古意》））自從南浦浦別，愁愁見丁香香結(jié)”（（唐人牛牛嶠《感感恩多》》）以梅子的的成熟比比喻少女女的懷春春丁香，指指愁思或或情結(jié)鴛鴦，指指恩愛的的夫婦△1、梧桐桐梧桐則是是凄涼悲傷傷的象征。。2、鷓鴣鴣鳥鷓鴣的形形象在古古詩(shī)詞里里也有特特定的內(nèi)內(nèi)蘊(yùn)。鷓鷓鴣的鳴鳴聲極容容易勾起起旅途艱艱險(xiǎn)的聯(lián)聯(lián)想和滿腔的離離愁別緒緒。高考古典典詩(shī)詞常常見意象象集釋3、鴻雁雁鴻雁是大大型候鳥鳥，每年年秋季南南遷，常常常引起起游子思鄉(xiāng)懷親親之情和和羈旅傷傷感。后來也有有以鴻雁雁來指代代書信。。鴻雁傳傳書的典典故大家家比較熟熟悉。4、梅子以梅子的成熟比比喻少女的懷懷春，5、竹生命力，，節(jié)操，，貞節(jié)，，氣節(jié)，，謙虛，，虛懷若若谷，清清高。6、長(zhǎng)亭亭送別之意。如如：長(zhǎng)亭亭外，古古道邊，，芳草碧碧連天。。寒蟬凄凄切，對(duì)對(duì)長(zhǎng)亭晚晚，驟雨雨初歇。。7、浮云云比喻在外漂泊泊的游子子，如“浮浮云游子子意，落落日故人人情”（（李白《《送友人人》）；；8、鴛鴦指恩愛的夫夫妻，如“得得成比目目何辭死死，愿作作鴛鴦不不羨仙””（唐盧盧照鄰《《長(zhǎng)安古古意》））；是詩(shī)人的的主觀思思想感情情與詩(shī)中中所描繪繪的生活活圖景有有機(jī)融合合而形成成的一種種耐人尋尋味的藝藝術(shù)境界界。意境楓橋夜泊泊張繼月落烏啼啼霜滿天天，江楓楓漁火對(duì)對(duì)愁眠。。姑蘇城外外寒山寺寺，夜半半鐘聲到到客船。。1．在詩(shī)詩(shī)中作者者寫哪幾幾種景物物？這些些景物營(yíng)營(yíng)造怎樣樣的意境境？2．通過過景物的的描寫，，表達(dá)了了作者怎怎樣的思思想感情情？概括詩(shī)歌歌意境的的方法⑴抓住主主要意象象。⑵品品味關(guān)鍵鍵字詞。。⑶聯(lián)想想、想象象。⑷準(zhǔn)確的的詞語(yǔ)概概括。例如：迷離渺遠(yuǎn)遠(yuǎn)、清幽幽明凈、、雄渾壯壯闊、孤孤寂冷（（凄）清清、凄苦苦悲涼、、恬靜優(yōu)優(yōu)美、閑閑適安謐謐、蒼涼涼悲壯、、閑適恬恬淡、明明麗清新新、蕭疏疏凄寂、、安謐美美好、幽幽僻冷寂寂、高遠(yuǎn)遠(yuǎn)深邃、、淡雅幽幽遠(yuǎn)等。。練習(xí)：請(qǐng)請(qǐng)概括下下列詩(shī)句句的意境境。⒈明月松松間照，，清泉石石上流。?！渡骄泳忧镪浴贰发矡o邊落落木蕭蕭蕭下，不不盡長(zhǎng)江江滾滾來來?！兜堑歉摺发澈s凄凄切，對(duì)對(duì)長(zhǎng)亭晚晚，驟雨雨初歇。。《雨霖霖鈴》⒋荷風(fēng)送送香氣，，竹露滴滴清響。?！断南οδ贤褢研链蟆贰发狄皶缣焯斓蜆洌?，江清月月近人。。《宿建建德江》》⒍搖落暮暮天迥，，青楓霜霜葉稀。。孤城向向水閉，，獨(dú)鳥背背人飛。?！丁队喔陕寐蒙帷发反竽鹿聼熤?，，長(zhǎng)河落落日?qǐng)A。?！妒怪林寥稀ぁね蹙S》》⒏采菊東東籬下，，悠然見見南山。。《飲酒酒·陶淵淵明》⒐接天蓮蓮葉無窮窮碧，映映日荷花花別樣紅紅?！稌詴猿鰞舸却人滤土至肿臃健ぁ钊f里里》⑴抓住主主要意象象。⑵品品味關(guān)鍵鍵字詞。。⑶聯(lián)想想、想象象。⑷準(zhǔn)確的的詞語(yǔ)概概括。例如：迷離渺遠(yuǎn)遠(yuǎn)、清幽幽明凈、、雄渾壯壯闊、孤孤寂冷（（凄）清清、凄苦苦悲涼、、恬靜優(yōu)優(yōu)美、閑閑適安謐謐、蒼涼涼悲壯、、閑適恬恬淡、明明麗清新新、蕭疏疏凄寂、、安謐美美好、幽幽僻冷寂寂、高遠(yuǎn)遠(yuǎn)深邃、、淡雅幽幽遠(yuǎn)等。。意境分類類關(guān)于意境境的分類類，理論論上尚待待深入。。中國(guó)古古代文論論為我們們提供了了兩種分分類方法法。(1)劉劉熙載載分類法法第一種是是清朝劉劉熙載從從意境的的審美風(fēng)風(fēng)格上提提出的分分類方法法。他說說：花鳥纏綿綿，云雷雷奮發(fā)，，弦泉幽幽咽，雪雪月空明明，詩(shī)不不出此四四境。所謂“花花鳥纏綿綿”是指指一種明明麗鮮艷艷的美；；“云雷雷奮發(fā)””是指一一種熱烈烈崇高的的美；““弦泉幽幽咽”是是一種悲悲涼凄清清的美；；“雪月月空明””乃是一一種和平平靜穆的的美。這這四種都都是中國(guó)國(guó)抒情文文學(xué)意境境美的表表現(xiàn)，哪哪一種寫寫好了都都能出上上乘之作作。一般般來說，，風(fēng)格不不應(yīng)有高高低偏正正之分，，當(dāng)然個(gè)個(gè)人鑒賞賞時(shí)是允允許有偏偏愛的。。意境分類類(2)王王國(guó)維維分類法法王國(guó)維在在《人間間詞話》》中，也也提出一一種分類類方法。。他說：：有有我之之境，有有無我之之境........有我我之境，，以我觀觀物，故故物皆著著我之色色彩。無無我之境境，以物物觀物，，故不知知何者為為我，何何者為物物。所謂“有有我之境境”，是是指那種種感情比比較直露露、傾向向比較鮮鮮明的意意境。如如杜甫的的《春望望》：““國(guó)破山山河在，，城春草草木深。。感時(shí)花花濺淚，，恨別鳥鳥驚心。。烽火連連三月，，家書抵抵萬金。。白頭搔搔更短，，渾欲不不勝簪””。此詩(shī)詩(shī)道出作作者歷經(jīng)經(jīng)戰(zhàn)亂，，目睹安安史之亂亂后京城城怕破敗敗景象的的痛苦心心情。花花草本不不含淚，，鳥兒也也不會(huì)因因人的別別離而驚驚心，只只因詩(shī)人人痛苦不不堪，所所描寫的的景物都都帶上了了人的情情感色彩彩，這就就是“有有我之境境”。所謂“無無我之境境”，并并不是指指作者不不在意境境畫面中中出現(xiàn)，，而是指指那種情情感比較較含蓄的的，不動(dòng)動(dòng)聲色的的意境畫畫面。王王國(guó)維認(rèn)認(rèn)為，陶陶淵明的的“采菊菊東籬下下，悠然然見南山山”就是是“無我我之境””，作者者自己雖雖出現(xiàn)在在畫面中中，但他他的情感感卻深藏藏不露，，一切讓讓讀者自自己從畫畫面中去去體會(huì)。。意境用詞詞1.意境境種類：：宏闊———蒼涼、、雄渾、、莽蒼、、遼闊、、高遠(yuǎn)、、壯闊、、深遠(yuǎn)細(xì)膩———空寂、、纏綿、、靜謐、、幽清、、恬靜、、婉轉(zhuǎn)、、朦朧、、明凈、、優(yōu)美繁復(fù)———絢麗、、熱烈、、高亢、、繁華、、喧鬧、、瑰麗清冷———暗淡、、渺茫、、寥落、、蕭條、、荒涼、、冷寂、、意境常見見的表達(dá)達(dá)程式概概括時(shí)用用二個(gè)詞詞四個(gè)字字，例如如：雄渾壯麗麗、幽清清明凈、、沉郁孤孤愁、和