大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案大班語(yǔ)言活動(dòng)教案九篇大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1［活動(dòng)目標(biāo)］1、在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興心情，學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩(shī)。2、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。2、仿編散文表格若干份。［活動(dòng)過(guò)程］（一）利用課件，出示水果娃娃的畫面師：秋爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了許多好禮物，地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒，他還帶來(lái)了一群娃娃，瞧，他們都是誰(shuí)啊？（出示五種水果的畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）師：水果娃娃們聽說(shuō)秋爺爺來(lái)了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。（二）利用課件，欣賞散文：“看，他們來(lái)了！”1、出示課件，欣賞散文詩(shī)第一遍提問(wèn)：噢，原來(lái)水果娃娃們用一首好聽的散文詩(shī)來(lái)歡迎秋爺爺?shù)模懵牭缴⑽脑?shī)的名字叫什么嗎？水果娃娃們看到秋爺爺來(lái)了，心情怎么樣??？他們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)难?？（?qǐng)幼兒自由說(shuō)聽到的散文詩(shī)內(nèi)容）2、分段欣賞根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。（可以提問(wèn)：為什么說(shuō)蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……，幫助幼兒理解散文詩(shī)中擬人的手法，熟悉散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)句式）3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。師：“秋爺爺不僅帶來(lái)了豐收，也帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們一起再來(lái)完整地欣賞這首快樂(lè)的散文詩(shī)，和水果娃娃們一起快樂(lè)地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)你的高興，讓徐老師也來(lái)感受你的快樂(lè)，好嗎？（三）仿編散文，出示表格師：除了這些水果，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)歡迎秋爺爺？他們都會(huì)怎么做呢？可以先和你的好朋友一起來(lái)討論一下。1、互相交流。2、幼兒自己創(chuàng)編散文，將創(chuàng)編內(nèi)容填進(jìn)表格。師：徐老師看到這么多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時(shí)候要先想好誰(shuí)來(lái)歡迎秋爺爺，他是怎么做的，把誰(shuí)來(lái)了畫在前面一格，把他是怎么做的畫在后面一格。3、介紹自己創(chuàng)編的詩(shī)句，教師根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)。（四）結(jié)束部分：小朋友編的散文詩(shī)真好聽，秋爺爺聽了也一定會(huì)笑得胡子都飄起來(lái)的，我們一起去念給秋爺爺聽好嗎！附：散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》“秋爺爺要來(lái)了！”水果娃娃們聽了這個(gè)好消息，可高興了！蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。山楂娃娃們笑呀笑，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受故事幽默、滑稽的語(yǔ)言風(fēng)格，增進(jìn)幼兒的幽默感。2、初步了解幽默、滑稽、引人發(fā)笑的原因是因?yàn)楣适碌慕Y(jié)尾常常同人們的想法相悖。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、視頻短片—《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》。2、幼兒平時(shí)看過(guò)的一些幽默、漫畫書，聽過(guò)或會(huì)講一些簡(jiǎn)單的笑話。3、幼兒對(duì)護(hù)發(fā)用品的性能與用途等有了一定的了解。4、笑話《一只獅子》、視頻短片《憨豆先生》?；顒?dòng)過(guò)程：一、利用談話激發(fā)幼兒聽故事的興趣。師：〃我們每個(gè)人有上都有頭發(fā)，你們知道怎樣保護(hù)自己的頭發(fā)嗎？〃（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。）師：〃有位叔叔叫萬(wàn)爾福，他是怎樣愛(ài)護(hù)自己的頭發(fā)的呢？今天老師就給小朋友們講《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》這個(gè)故事。二、欣賞《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》介紹故事內(nèi)容，感受故事幽默、滑稽的語(yǔ)言風(fēng)格。欣賞故事并猜想故事結(jié)局。教師運(yùn)用戲劇性的手勢(shì)，緩慢、風(fēng)趣的講故事，并利用故事中的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒猜想：〃她有一頭什么樣的頭發(fā)？他的頭發(fā)又有多少呢？〃請(qǐng)幼兒大膽猜想。教師運(yùn)用故事語(yǔ)言以幽默的語(yǔ)氣交代結(jié)局，使幼兒感受出乎意料的戲劇效果。三、幫助幼兒理解故事幽默、可笑的原因。師：〃聽了這個(gè)故事有什么感受？〃〃你覺(jué)得什么地方好笑？為什么好笑？〃（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師也可根據(jù)幼兒的興趣再給大家講一遍故事或請(qǐng)幼兒看著畫面一起講述故事。同時(shí)使幼兒了解這是一個(gè)幽默的故事，通過(guò)出乎意料的結(jié)局帶給人們快樂(lè)。）四、進(jìn)一步感受幽默故事的滑稽和可笑。教師講述幽默故事《一只獅子》（開頭至〃獅子遇上了大象〃），請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力續(xù)編，也可請(qǐng)幼兒講一個(gè)幽默、滑稽的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)幽默故事的語(yǔ)言風(fēng)格。五、活動(dòng)結(jié)束。和幼兒一同觀看視頻短片《憨豆先生》，繼續(xù)感受幽默的魅力，在笑聲中結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：.根據(jù)故事中設(shè)置的情節(jié)、問(wèn)題，積極動(dòng)腦，找出比較合理的解決問(wèn)題的方法。.能大膽的運(yùn)用比較清晰、連貫的語(yǔ)言講述自己的想法和意見。.體驗(yàn)動(dòng)腦筋想辦法克服困難獲得成功的樂(lè)趣，懂得只有這樣才會(huì)變的更聰明?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、小籃子、水梨的圖片等?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹角色，引出課題。今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？.出示小兔，教師提問(wèn)：小朋友，你們看，是誰(shuí)呀？它手里拿著什么？小兔給我們帶來(lái)了一個(gè)消息，說(shuō)遠(yuǎn)方有一個(gè)智慧城，智慧城里住著一個(gè)藍(lán)貓小天使，只要讓他的魔棒輕輕的碰一下，就會(huì)變的非常聰明，小朋友你們想去嗎？.好，那就讓我們和小兔一起去智慧城吧？二、播放多媒體課件，展開故事情節(jié)。.觀看多媒體畫面，啟發(fā)幼兒講述小兔過(guò)河的方法。（1）小兔來(lái)到了什么地方，有什么辦法可以過(guò)河呢？（2）教師指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面后講述過(guò)河的方法，啟發(fā)幼兒大膽想象，用較為清晰、連貫的語(yǔ)言講出各種過(guò)河的方法。（3）觀看小兔子過(guò)河。小兔子是怎樣過(guò)河的？引導(dǎo)幼兒講述。（可表?yè)P(yáng)某某小朋友的方法）過(guò)了河，又發(fā)生了什么事情呢？.觀看多媒體畫面，啟發(fā)幼兒幫助小恐龍解決分蘋果的問(wèn)題。（1）問(wèn)題：籃子里有三只蘋果，三只小恐龍每人要有一只蘋果，籃子里也要有一只蘋果，該怎樣分？（2）幼兒講述自己的方法。（3）給幼兒道具，三人一組，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手分一分。并請(qǐng)分對(duì)的小朋友講一講。（有沒(méi)有和他不一樣的想法）。（4）教師小結(jié)：我們來(lái)看看小兔子是怎樣幫助小恐龍分蘋果的。（鼓勵(lì)分對(duì)的小朋友）。小兔子是怎樣幫助小恐龍分蘋果的？（幼兒講述）小兔子又會(huì)遇到什么困難呢？.觀看多媒體畫面，鼓勵(lì)幼兒想象小兔躲避大灰狼的方法。（1）小兔來(lái)到了哪里？這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？大灰狼看見小白兔會(huì)怎樣？唉呀我們幫助小白兔來(lái)想想辦法吧！小兔子該怎么辦呢？（2）幼兒互相討論后個(gè)別幼兒講述方法。（3）教師小結(jié)，演示小兔的方法。小兔是怎么做的呢？小兔繼續(xù)往前走，又會(huì)遇到什么事情呢？.觀看多面體畫面，啟發(fā)幼兒想出報(bào)紙的多種玩法。（1）問(wèn)題：只要能想出三種以上玩報(bào)紙的方法，就可以進(jìn)入智慧城。（2）給幼兒報(bào)紙玩一玩。（3）請(qǐng)幼兒演示玩報(bào)紙的多種方法。你想出了什么辦法來(lái)玩報(bào)紙？（4）教師小結(jié)：小朋友真動(dòng)腦筋想出了這么多玩報(bào)紙的方法，我們來(lái)看看小兔是怎么玩的呢？出示畫面讓幼兒講述。小兔子真能干想出了三種玩報(bào)紙的方法，智慧城有沒(méi)有打開呢？小兔進(jìn)入了智慧城。.幼兒討論問(wèn)題：小兔一路上去智慧城，它想了哪些辦法動(dòng)腦筋解決了困難？問(wèn)題：你覺(jué)的小白兔怎么樣？.觀看多媒體畫面：聰明的小白兔，遇到了藍(lán)貓小天使，共唱藍(lán)貓主題曲，變的更加聰明。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能觀察理解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒改編故事的興趣。2、體驗(yàn)老虎兩次吃蛋糕的不同感受，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大圖書一本；2、小圖書人手一份；3、多媒體（幻燈片）活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、出示圖片：圖片上有誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)談?wù)勀闼私獾暮偤屠匣ⅲ?、看了圖片你猜猜發(fā)生了什么事情？（幼兒結(jié)伴討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）3、你們講了這么多，我覺(jué)得都有可能發(fā)生，那到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看一看！二、理解故事內(nèi)容：1、看幻燈片（一半故事內(nèi)容）：（1）看到些什么？還有嗎？（2）剛才你們都說(shuō)狐貍偷了蛋糕，誰(shuí)來(lái)找一找這幅圖片?。?）看到狐貍拿走了蛋糕小動(dòng)物們會(huì)怎么樣？（4）理解、區(qū)別“偷”和“搶”。2、狐貍搶蛋糕干什么？為什么不自己吃而送給老虎呢？老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕，伸出了大拇指怎么表?yè)P(yáng)狐貍的？（哪個(gè)小朋友來(lái)做一做?。?、老虎表?yè)P(yáng)了狐貍還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）4、聽聽老虎說(shuō)了什么?。ǚ配浺簦┰瓉?lái)老虎要吃第二塊蛋糕！（1）明明是搶來(lái)的蛋糕卻說(shuō)是自己做的，為什么呢？（2）狐貍聽了怎么樣？（剛才還是得意揚(yáng)揚(yáng)的，現(xiàn)在怎么樣了呢？）（3）這可怎么辦呀？你們猜猜接下去狐貍會(huì)怎么樣？（幼兒猜測(cè)）（4）這個(gè)故事就藏在后面的小圖書里你們自己去看一看、找一找好嗎？三、自主閱讀小圖書：1、老虎拿到第二塊蛋糕后怎么樣了？2、從哪里看出蛋糕很難吃？3、老虎越吃越生氣，越吃越生氣，最后怎么樣了？（感受火冒三丈。）4、這只狐貍真是自作自受、得到了該得的報(bào)應(yīng)。可我有個(gè)問(wèn)題，它的兩個(gè)蛋糕都是從小動(dòng)物那里搶的，為什么第一個(gè)好吃，第二個(gè)難吃呢？出示第二次搶蛋糕圖片：蛋糕被搶走了，小動(dòng)物們?cè)趺炊荚谛?？（小?dòng)物們知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案?，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）5、了這個(gè)故事你們還有什么問(wèn)題嗎？四、完整欣賞1、老師完整講述故事（邊看幻燈片邊聽故事。）2、我剛才在想，要是狐貍沒(méi)有搶到第二塊蛋糕那結(jié)局會(huì)怎么樣呢？（請(qǐng)幾幼兒講講。）3、對(duì)于這個(gè)不同的結(jié)局我們可以到區(qū)域活動(dòng)中再去想一想、編一編，編一個(gè)不同的《第二塊蛋糕》。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)開展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒(méi)有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，了解、體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利。2、能夠清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容，大膽地進(jìn)行交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件一一故事：咕隆咚、幾種投幣機(jī)的圖片；圖書若干本。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事一一導(dǎo)入活動(dòng)。重點(diǎn)提問(wèn)：你們知道“咕隆一咚”是什么嗎？小結(jié)：像這種把錢投進(jìn)去，就可以買到東西的機(jī)器，就是自動(dòng)售貨機(jī)。在這個(gè)機(jī)器上有投幣口，選擇物品的按鈕，還有取東西的取物口。原來(lái)“咕隆一咚”就是硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)時(shí)發(fā)出的聲音。二、我們身邊的“咕隆一咚”。――經(jīng)驗(yàn)交流與拓展1、重點(diǎn)提問(wèn)：為什么要設(shè)計(jì)這些自動(dòng)投幣機(jī)？小結(jié)：自動(dòng)投幣機(jī)能給我們的生活帶來(lái)方便。2、重點(diǎn)提問(wèn)：你在生活中使用過(guò)哪些自動(dòng)投幣機(jī)？有什么用處？你是怎樣使用的’？小結(jié)：原來(lái)生活中有這么多的投幣機(jī)，這些投幣機(jī)，給我們帶來(lái)了方便與快樂(lè)。3、除了這些投幣機(jī)以外，還有哪些投幣機(jī)你沒(méi)有使用過(guò)，但看到過(guò)？4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī)，這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)?？吹降模銈兿肟磫?？5、出示PPT，與幼兒一起欣賞課件，并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲(chǔ)物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機(jī)、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī)。6、小朋友誰(shuí)來(lái)猜猜這個(gè)神奇房子是什么呢？有什么用？小結(jié)：神奇房子是個(gè)投幣廁所，把硬幣投進(jìn)去，就可以方便了。投幣廁所也是投幣機(jī)?？偨Y(jié)：剛剛我們認(rèn)識(shí)和了解了各種投幣機(jī)器，我們自己只要通過(guò)投幣就可以讓這些機(jī)器為我們服務(wù)和提供需要的東西，不需要麻煩別人為我們服務(wù)，真的很方便。三、我們不了解的“咕隆一咚”。――活動(dòng)延伸：出示磁卡，告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機(jī)外，還有更方便、更先進(jìn)的方法，如磁卡電話、磁卡開門器，還有好多好多呢，它給我們的生活帶來(lái)了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來(lái)方便、快樂(lè)的東西，以后小朋友也可以去找找、用用！大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6一、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧、幽默的風(fēng)格。2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:《老鼠嫁女兒》語(yǔ)言盒帶、錄音機(jī)、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫視頻、課件圖片（童謠、神秘人物）、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張（上面寫有三名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)）。三、活動(dòng)過(guò)程：1、師幼談話：圍繞“結(jié)婚”進(jìn)行談話。結(jié)婚時(shí)新郎和新娘是什么樣子的？結(jié)婚的人家里貼著個(gè)什么字？新郎是怎樣去娶新娘的？你知道很久以前新郎是怎樣去娶新娘的嗎？2、幼兒聽童謠錄音。提問(wèn)：童謠的名字是什么？童謠里說(shuō)了一件什么事？3、播放動(dòng)畫視頻，教師朗誦童謠，講解詞語(yǔ)：“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聽罷”。提問(wèn)：誰(shuí)是新娘？鼠爸鼠媽告訴鼠女要嫁給什么樣的人呢？開始鼠女覺(jué)得誰(shuí)是最神奇的人呢？太陽(yáng)是怎樣對(duì)鼠女說(shuō)的？鼠女又去找了誰(shuí)？烏云是怎樣說(shuō)的？然后鼠女又去找了誰(shuí)？大風(fēng)是怎樣說(shuō)的？鼠女又去找了誰(shuí)？圍墻是怎樣說(shuō)的？鼠女最后覺(jué)得誰(shuí)是最神氣的？最后她嫁給了誰(shuí)？嫁給貓咪后她怎么樣了？你覺(jué)得鼠女是一只怎樣的老鼠？聽了這個(gè)童謠你有什么感覺(jué)？4、引導(dǎo)幼兒采用游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦童謠。出示課件圖片，引起幼兒興趣，并提出要求。（1）幼兒跟老師朗誦童謠。（2）幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。（3）幼兒與老師一起邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。（4）幼兒與錄音機(jī)里的阿姨一起朗誦童謠。5、師幼共同表演童謠。幼兒自由選擇角色，與教師共同表演。6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。（1）師幼談話：“你覺(jué)得誰(shuí)是最神氣的？”（2）出示寫有幼兒優(yōu)缺點(diǎn)的卡片，與幼兒交流幾名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)。教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，我們要把長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)，把短處慢慢地改正過(guò)來(lái)，一起加油！活動(dòng)延伸：1、日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。2、在生活活動(dòng)中繼續(xù)欣賞童謠。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。2、知道遇事多動(dòng)腦筋。3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“倒影”，能清楚完整不離題地回答問(wèn)題。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、配樂(lè)故事《猴子撈月亮》錄音。2、每桌一盆水，一只手電筒?；顒?dòng)過(guò)程一、談話，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶?！白蛱焓鞘裁垂?jié)日？”“你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？”“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”二、講故事《猴子撈月亮》三、當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：‘快想辦法把月亮撈上來(lái)’時(shí)，停止講述，提問(wèn)：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）“月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？”四、小實(shí)驗(yàn)用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。五、教師接著把故事講完，提問(wèn)：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒(méi)有？為什么撈不到？”“最后，老猴子一抬頭，看見了什么？它對(duì)小猴子說(shuō)了什么？“聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？”六、欣賞配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。七、布置任務(wù)，要求幼兒：1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。2、記半個(gè)月月亮日記，觀察月亮圓缺變化?；顒?dòng)反思幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)有笑聲和沒(méi)有笑聲的不同感受。2、設(shè)想各種讓人發(fā)笑的方法，給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、〃神奇箱子〃一個(gè)。2、錄著各種笑聲、PPT3、小兔、小松鼠、小狐貍圖片（雙面）活動(dòng)過(guò)程：一、出示〃神奇的箱子〃，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。1、教師背著箱子出場(chǎng)，〃孩子們，瞧我這身裝扮怎么樣??？這個(gè)箱子最特別了是吧〃聽說(shuō)它可不是一般的箱子，神奇著呢！想看嗎？我也想，打開看看吧（播放孩子笑聲）笑得多開心呀，有意思吧，趕緊關(guān)上！2、孩子們，你們聽到這樣的笑聲，你們也……笑了！你笑的時(shí)候有什么感覺(jué)？（很舒服，很開心）我看到了也很開心。來(lái)，給老師笑一個(gè)，我真喜歡你的笑！3、今天可真開心，來(lái)看看，今天我們班里來(lái)了幾位朋友，它們這是怎么了？出示不開心的小兔、小松鼠、小狐貍頭像，依次貼在黑板上。幼：（不開心）師：你從哪里看出它們不開心了？幼：眉毛，（觀察地很仔細(xì)）幼：嘴角（是的，你看到了他們的表情）4、到底是怎么回事呀？有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，我們得從這個(gè)神奇的箱子開始講：誰(shuí)的箱子？播放PPT1,師：這位先生是誰(shuí)呀？它是做什么工作的呀？你是怎么看出來(lái)的？二、理解故事內(nèi)容，設(shè)想各種讓人發(fā)笑的方法。1、教師邊演示PPT邊有表情地講故事第一部分（開頭至〃誰(shuí)也想不出好辦法〃），讓幼兒充分感受箱子的神奇。師：小動(dòng)物沒(méi)有生病，為什么媽媽們還很著急呢？、幼：他們很難過(guò)。（他們難過(guò)，所以媽媽也難過(guò)）他們一個(gè)個(gè)每天都這樣的表情對(duì)著媽媽，媽媽看到當(dāng)然著急，擔(dān)心，生活中沒(méi)有了笑聲就不開心、不快樂(lè)了！師：孩子們，你們能想出什么好辦法，讓他們馬上笑起來(lái)嗎？（幼兒講述各種能讓人開心的方法。）幼：撓癢癢。（好方法）幼：送東西（我這東西送給你，你笑了嗎？你是放心里開心是吧，讓別人馬上笑或許有更好的方法哦。）孩子們，你能做什么動(dòng)作讓他們笑起來(lái)呢？（幼兒做各種有趣的動(dòng)作來(lái)逗人笑）幼兒扮小豬（真有趣）做鬼臉（太好笑了）大家覺(jué)得好笑嗎？來(lái)點(diǎn)掌聲啊。大家想得方法真好，老師都忍不住哈哈大笑了！2、教師變播放PPT邊講述故事第二部分小鼴鼠它也想到了一個(gè)方法，打開箱子看看吧，看看這箱子里有沒(méi)有治這種怪病的藥。點(diǎn)擊PPT,播放一大串的笑聲。笑聲停，師：孩子們，箱子里跑出來(lái)了什么？小兔、小松鼠、小狐貍也立刻笑了，（教師翻轉(zhuǎn)圖片至笑臉的一面）媽媽們也都笑了！鼴鼠大夫這才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段魔語(yǔ)，就是小動(dòng)物們的笑聲呀。笑聲關(guān)進(jìn)了箱子里，大家就沒(méi)法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來(lái)：〃嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。.....〃生活中有了笑聲，大家都開心快樂(lè)了?。ü适陆Y(jié)束）三、暢快的笑。打開神奇的箱子，播放幼兒的笑聲，讓幼兒暢快的笑。跟客人老師再見！在笑聲中結(jié)束本次教學(xué)。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：.理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。.嘗試仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。.鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。一、活動(dòng)準(zhǔn)備.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前期幼兒已有初步了解夢(mèng)和我們的關(guān)系。.物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌有關(guān)的課件、音樂(lè)、圖譜、仿編的圖片二、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。.幼兒聽音樂(lè)跟隨老師做相應(yīng)的動(dòng)作。.談話：我剛才做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見了