統(tǒng)編語文1-6年級閱讀訓練23

PAGEPAGE4一年級閱讀短文，回答問題?！傍B”字歌小小“鳥”字本領大，能變“雞”來能變“鴨”，還能變“鵝”變?yōu)酢傍f”，變出喜“鵲”叫喳喳?！傍B”字還能變些啥?小朋友們快回答。（1）寫出帶有“鳥”的字。（2）我發(fā)現(xiàn)，帶有鳥字邊的字都與________有關。一年級答案：（1）雞；鴨；鵝；鴉；鵲（2）鳥類二年級閱讀短文，回答問題。知了學飛傳說在很古很古的時候，知了是不會飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕（xiànmù）。于是就請大雁教它學飛，大雁很高興地答應了。學飛是一件很艱苦的事情。知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”大雁教給它本領，它只試幾下，就自滿地嚷著：“知了！知了！”秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀還是沒能飛離樹梢。這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁遠飛，真懊（ào）悔自己當初沒有努力學習！可這時已經(jīng)晚了，只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”（1）讀短文，思考：知了為什么想學飛？在短文中畫出來有關句子。（2）知了沒學會飛是因為________。（3）讀了短文后，你學到了什么？二年級答案：（1）一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕（xiànmù）。（2）知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。（3）學習要虛心，不怕吃苦。三年級閱讀短文，回答問題。有一片豌豆類，綠瑩瑩的，好像一間綠色的小房子，里面并排坐著三顆綠瑩瑩的小豌豆。慢慢地，豌豆莢變黃了，豌豆也長結實了。有一天，豌豆莢振動了一下，啊，她被摘下來了。三顆豌豆高興地叫了起來：“我們的小房子要打開了！”有一顆豌豆說：“大家都說說自己的愿望吧，不然，出去了也不知道千什么！”第一顆豌豆說：“________”第二顆豌豆說：“________”第三顆豌豆說：“________”于是，它們離開了豌豆英。三年級答案：略，運用想象，寫出豌豆可能會有的愿望即可。四年級閱讀短文，回答問題。仙人掌我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（guānguàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。記得有一天，爸爸下班回來拿著一個大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，哎！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（gūkū）死了。可是我跑到小花園一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫的厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會死的。又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。帶著傷疤的仙人掌堅強地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。（1）給畫線的字選擇正確的讀音。（2）從文中找出下列詞語的近義詞。竟然________也許________珍貴________頑強________（3）從文中找出下列詞語的反義詞。討厭________果然________難看________一定________（4）寫出文中畫橫線的句子中表示動作的詞。（5）“我”把仙人掌放在小花園里，置之不理的原因是________（6）在“我”的心目中，仙人掌為什么是百花中最可貴的一種呢？可以多選。（）A.它堅強，生命力強大。B.它顏色好看，香味好聞。C.它幫“我”治好了腮腺炎。四年級答案：（1）guān；kū（2）居然；大概；可貴；堅強（3）喜愛；居然；好看；大概（4）找切拔搗敷（5）既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。（6）A五年級閱讀短文，回答問題。王母娘娘派了好些天兵天降到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?？椗睦锖迾O了，望著兩個可愛的兒女，一時說不出話來，只喊了一句：“快去找爸爸！”（1）寫出下列詞語的近義詞。察訪——________可巧——________（2）從________、________這兩個詞中表現(xiàn)出王母娘娘要帶走織女的決心。（3）對文中畫線句子理解正確的一項是（）A.體現(xiàn)王母的冷酷無情。B.體現(xiàn)小男孩的勇敢。C.點明小男孩的力氣小。（4）下面對王母的說法錯誤的一項是（）A.王母，冷酷無情。B.王母同情牛郎和織女，因此每年七月七讓他們見一面。C.設置王母這個人物，是為了反襯牛郎織女的反抗精神。（5）你喜歡王母娘娘嗎？為什么？五年級答案：（1）查訪；正巧（2）親自；一把抓?。?）A（4）B（5）不喜歡。六年級閱讀短文，回答問題。傳遞快樂的人▲日本有個叫清水龜之助的郵差（A．ch4B．ch1）。每天他都一大早就出門，用自行車馱著報刊和郵件穿梭于大街小巷。郵差是一份很辛苦的工作，而且收入微?。?、歡他，因為他每天都很快樂，居民們從他手中拿到信件和報刊的時候，也得到一份他帶來的由（A．中B．忠C．衷D．終）的快樂。日本有一項國家級的獎項，叫“終身成就獎”，以前得到這個獎項的大都是“社會精英”，這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開始，有人對一個郵差獲此大獎感到不解。但是，在得知清水龜之助的事跡后，他們改變了看法。很多人認為：經(jīng)濟界人士給民眾帶來了富裕，清水龜之助則給民眾帶來了快樂，而快樂是無法用金錢購買的?！谝淮卧L談中，記者問清水龜之助為什么會這樣快樂地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龜之助講了一個故事：一個孩子隨母親到寺廟去進香，看到老和尚在洗鮮桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子，但母親不讓孩子伸手接，并對老和尚說：“師父還是自己留著吧，這桃子若是給了他，您就少了一個！”老和尚聽后便笑了：“我少吃一個挑子。但多了一個人擁有吃桃子的快樂。”老和尚把鮮桃塞到孩子的手中，飄然而去。清水龜之助說，那個孩子就是他自己。從此以后，他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時，最初很苦惱，但他不想把自己的苦惱傳染給別人，因此，始終在工作時露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時露出了微笑，那一份份快樂又傳遞給了自己，他覺得自己的工作是很有意義的。訪談播出后，人們對那段精彩的對話好評如潮。后來，人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。（1）在文中括號內選擇正確的讀音或漢字。郵差________（A．chàB．chāi）微薄________（A．bòB．báo）由________（A．中B．忠C．衷D．終）枯________（A．躁B．燥C．噪）（2）文中用哪個成語形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見？（3）畫線這句話對清水龜之助啟發(fā)很大，從此，他知道了：________。（4）短文已經(jīng)用“▲”分成兩段，請寫出第一段段意。（5）作為一篇寫人的文章，第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個人物，文章為什么還要寫第二段？（）A.因為這次訪談很重要，很成功。B.因為第二段揭示了清水龜之助成為“傳遞快樂的人”的原因。C.因為看一個人，不僅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。D.因為清水龜之助講的故事很有趣。（6）在學習或生活中，你一定給他人