07應(yīng)考作文如何立意出眾篇

07應(yīng)考作文如何立意出眾篇

2007-04-2716:16:17

東北新聞網(wǎng)

莊子說(shuō)：“語(yǔ)之所貴者，意也?！鼻宕醴蛑菍ⅰ耙狻?即主題)比作三軍之統(tǒng)帥。這些表述，都很形象地表明了立意在文章寫作和評(píng)價(jià)中的重要地位。近年來(lái)，隨著話題作文、標(biāo)題作文等開放式題型的普及，“立意自定”成為一種潮流。一些同學(xué)任意而為，結(jié)果造成立意出現(xiàn)多方面的問(wèn)題。主要有：

一是人云亦云顯陳舊。平時(shí)人家怎么說(shuō)，他就怎么說(shuō)；過(guò)去怎么說(shuō)，現(xiàn)在還是這么說(shuō)；題目中的導(dǎo)語(yǔ)有個(gè)什么觀點(diǎn)，他絕對(duì)不敢提出異議來(lái)的。這樣的作文，可以說(shuō)是老生常談，人云亦云，了無(wú)新意。比如，以“溝通”為話題寫作，很多同學(xué)不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個(gè)故事來(lái)表達(dá)。這些文章，立意一般，得分都較低。

二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神的審察事物，不能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，透過(guò)表象看到真相，經(jīng)由問(wèn)題揭示原因，經(jīng)由形式洞察內(nèi)涵。這樣一來(lái)，看問(wèn)題就只能停留在表面了。具體地說(shuō)，他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類的問(wèn)題，而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類較深入的問(wèn)題。

三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會(huì)公認(rèn)、服從真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國(guó)家的法律法規(guī)精神，只想著一鳴驚人，提出危言聳聽的觀點(diǎn)。比如，有人講誠(chéng)信吃大虧，還是虛偽一些、實(shí)際一些好；有人認(rèn)為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應(yīng)該尊重個(gè)人自由，允許中學(xué)生談戀愛；等等。這種思想認(rèn)識(shí)上的偏差如果出現(xiàn)在考場(chǎng)作文上，即使文章結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言生動(dòng)，也不會(huì)得到高分。

四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個(gè)主題上，中途轉(zhuǎn)向另一個(gè)主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結(jié)果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。

【感悟升格】

《禮物》一文在敘述一對(duì)農(nóng)村父女(女兒是“我”媽媽的學(xué)生)給“我”家送來(lái)一籃子雞蛋，“我”媽媽當(dāng)即拒絕了對(duì)方的禮物之后，寫了這樣一段話：

媽媽，您毅然決然地拒絕了他們父女倆送來(lái)的雞蛋，把歪風(fēng)邪氣擋在了門外，您真是一個(gè)潔身自好的好人，那一刻，您在我的眼里變得異常高大，您真是我的好媽媽。

從這段話來(lái)看，作者簡(jiǎn)單地將雞蛋與其他禮物劃上等號(hào)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到寄托在雞蛋里面的是父女倆對(duì)老師的感激之情，結(jié)果錯(cuò)誤地把農(nóng)村父女送雞蛋說(shuō)成是“歪風(fēng)邪氣”。同時(shí)，對(duì)禮物一概拒絕，也是一種不加分析的絕對(duì)做法，不應(yīng)該盲目贊揚(yáng)。因此，修改這段話，應(yīng)該準(zhǔn)確把握父女倆的內(nèi)心世界，辨證看待是否收禮的行為，從而實(shí)現(xiàn)立意的高遠(yuǎn)和新奇。

媽媽，我知道，您并不是嫌棄這禮物不值錢、不珍貴。但是，您知道那里滲透了那父女倆對(duì)您的幾多感激之情嗎？你知道他們走了多長(zhǎng)的路程才來(lái)到這個(gè)陌生的、冷漠的城市嗎？你知道他們鼓起多大的勇氣才敢舉手敲擊老師家的門嗎？就是因?yàn)槟木芙^，他們心里會(huì)蒙上一層被人瞧不起的陰影，他們又該灰溜溜地將雞蛋如數(shù)拿回去。他們的自尊，受到了多大的打擊啊。

媽媽，這不是用來(lái)行賄的禮物，這只是老百姓最樸實(shí)的真情表達(dá)。你為什么就不能高興地收下來(lái)，然后回贈(zèng)一些禮物給他們呢？——接受真情，體恤他人，原本也是一種修養(yǎng)啊。

修改之后，抓住父女倆送雞蛋的本來(lái)意義，提出了合情合理的新建議，給人耳目一新的感覺。

【精彩回放】

1、哪怕有再多風(fēng)雨不見彩虹，太久陰云霾不現(xiàn)群星，只要能夠低頭沉思、昂首前進(jìn)與抬頭祈盼，總會(huì)繪出人生的彩虹，閃出人生的星辰……

——選自江蘇南京市中考滿分作文《從“頭”說(shuō)起》

2、知識(shí)的源頭就是書籍，一條溪流要想長(zhǎng)時(shí)間保持流動(dòng)、清澈的狀態(tài)，必須有源頭不斷地供水。一個(gè)人要想跟上時(shí)代的步伐，不被時(shí)代所拋棄，不淪落為一個(gè)無(wú)助的落后者，現(xiàn)代生活中的劉姥姥，就必須不斷地從“源頭”獲取“活水”來(lái)滋潤(rùn)自己的身心，不斷地接受知識(shí)的澆灌，在知識(shí)的海洋中遨游。只有這樣，才能成為時(shí)代的領(lǐng)跑著，才能成為人生競(jìng)技場(chǎng)上的成功者，而不會(huì)成為一條干涸的小溪，死亡的小溪！

——選自四川資陽(yáng)市中考滿分作文《知識(shí)的源頭》

3、依然記得，利人之舉，常常也是利己之事，付出的同時(shí)，也會(huì)收益很多。世事滄桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、講究法律秩序的社會(huì)，讓我拍打美好的記憶，不要吝嗇上天多余的賜予，為心頭的燈加一滴油，撥亮希望的光。

——河南省中考滿分作文《最美麗的燈》

4、從“頭”說(shuō)起，從“點(diǎn)頭”做起，也從“搖頭”做起！朋友們，當(dāng)你們遇到事情時(shí)一定要用頭腦好好思考一番，一定要明辨是非堅(jiān)持原則。你們一定要做到：該搖頭時(shí)就搖頭，該說(shuō)“不”時(shí)就說(shuō)“不”，該出手時(shí)說(shuō)出手！

——選自山東萊西市中考滿分作文《從搖頭做起》

5、對(duì)于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒(méi)有必要錙銖計(jì)較，該讓就讓了吧，這樣不但不會(huì)使我們有所損失，反而會(huì)擴(kuò)大我的胸襟，何樂(lè)而不為？但是，對(duì)于一些事關(guān)重要的大事，對(duì)于一些影響全局的事情，我們千萬(wàn)不能讓！

總之，該讓就讓，不該讓就不讓！

——選自江蘇揚(yáng)州市中考滿分作文《該讓就讓，不該讓就不讓》

6、馬克?吐溫說(shuō)過(guò)：“人為什么活著？也許就是為了櫻桃餡餅散發(fā)出的香甜氣息。”體驗(yàn)，也具備這樣的力量，它賦予我們的對(duì)不同事物的真實(shí)認(rèn)知，不但使我們感受到自己仍然活著，而且真切的享受到情感的動(dòng)人，理性的魅力，生命的意義。

當(dāng)然，首先你得擁有一顆敏銳、清澈、感恩的心，只有這樣，才能在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中獲得全新的體驗(yàn)。

——選自甘肅蘭州市中考滿分作文《用心體驗(yàn)》

7、這一切的一切，都是貧窮賦予我的財(cái)富。是它讓我懂得了“千金難買幼時(shí)艱”的道理，也是它啟示我一定要牢記“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這樣一個(gè)樸素的結(jié)論?，F(xiàn)在，我真想高聲大喊，貧窮絕對(duì)是一種財(cái)富！

——選自湖南長(zhǎng)沙市中考滿分作文《貧窮也是一種財(cái)富》

【實(shí)用技法】

對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，主題正確、集中是基礎(chǔ)等級(jí)的要求，主題深刻、新穎是發(fā)展等級(jí)的標(biāo)志。要寫好作文，必須要通過(guò)獨(dú)立思考、創(chuàng)造性的思考，在動(dòng)筆之前就要努力確立正確、集中、深刻、新穎的主題思想。

一是大處著眼。我們寫的常常是小事情、小場(chǎng)景、小角度，這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見大的意識(shí)，即，通過(guò)小事情、小場(chǎng)景、小角度，來(lái)反映豐富的社會(huì)內(nèi)容，揭示出深刻的社會(huì)主題，這就需要我們從大處著眼。比如，你可以展開由此及彼的聯(lián)想，借自己所選的具體的人事景物來(lái)表達(dá)人類普遍的感情和抽象的道理；你可以把題材放入廣闊的社會(huì)背景和時(shí)代高度，讓文章躍動(dòng)時(shí)代脈搏，傳遞時(shí)代信息，弘揚(yáng)時(shí)代精神。

二是縱向開掘。所謂的“縱向開掘”，就是透過(guò)現(xiàn)象探究本質(zhì)，依照結(jié)果探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這樣的思維方式，要求我們?nèi)娴囟皇瞧娴乜磫?wèn)題，聯(lián)系地而不是孤立地看問(wèn)題，發(fā)展地而不是靜止地看問(wèn)題。這時(shí)文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問(wèn)題，而是就“為什么”、“怎么辦”發(fā)表看法。

三是挑戰(zhàn)舊論。對(duì)傳統(tǒng)觀念和社會(huì)定論大膽說(shuō)“不”，旨在從反面去發(fā)現(xiàn)事物新的特點(diǎn)，發(fā)他人所未見，表達(dá)出令人信服的全新思想和觀點(diǎn)來(lái)，這種立意方法，通常被形象地稱作“反彈琵琶”。比如，對(duì)不顧自己身體重病在身而忘我工作的行為提出異議，表達(dá)應(yīng)該善待自己的思想；對(duì)送給貧困戶錢財(cái)而不是技術(shù)、崗位的做法提出批評(píng)，表達(dá)扶貧還是要扶根本的看法；如此等等。這些表達(dá)了與傳統(tǒng)觀念全然不同的主題思想，讓人耳目一新。需要提醒的是，反彈琵琶的立意，必須符合客觀實(shí)際，確保正確有理。

【備考練兵】

閱讀下面的文字，按要求作文。

誰(shuí)不向往成功？誰(shuí)沒(méi)有過(guò)成功？合作中完成任務(wù)，那是成功；冥思苦想后豁然開朗，那是成功；勸說(shuō)聲中雙方和好，那是成功；痛苦中否定自我，那也是成功……

親愛的同學(xué)，你認(rèn)為成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？你經(jīng)歷過(guò)什么樣的成功呢？你對(duì)成功又是怎么看的呢？請(qǐng)你以“成功”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，立意自定，字?jǐn)?shù)在600字以上。

(友情提示：面對(duì)自己選定的具體、微小的題目、材料、情境，不能囿于一景一物一事一理，而是由此及彼、由點(diǎn)帶面、因事見理、見微知著，從而使主題得到升華和深化。比如，“1＋1的合作，使得成功更快”、“運(yùn)用投機(jī)取巧手段獲得的成功，才是最大的失敗”、“科技，為成功助力”、“信心才是成功之父”、“成功之后的態(tài)度決定你的未來(lái)”等，這些立意，就很有針對(duì)性地開拓了人的情感世界、理性世界。要注意按照你確定的立意去選取材料、安排布局。)中考作文如何立意沙河中學(xué)周慧仙所謂立意，就是作者為文章確立主題。主題是文章的靈魂?！盁o(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以意（即“主題”）為主。意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合?！敝锌际球?yàn)收和選拔的綜合考試。中考作文多是命題或半命題作文，均有明確的標(biāo)準(zhǔn)，如何立意至關(guān)重要。總的說(shuō)來(lái)立意主要依從以下原則：正確，深刻，新穎，簡(jiǎn)約。1、正確。這是立意的立足之本。命題或半命題作文的立意一定要合乎題目要求，切題才算真正的正確，否則，再好的主題不切題也是枉然。此外，還應(yīng)注意：要有針對(duì)性。選取人們最感興趣的、最能反映人們思想感情的作為主題，文章才能最大限度地激起反響。當(dāng)然也有“技術(shù)”問(wèn)題，審題時(shí)要認(rèn)真分析題目。如“我心中的歌”、“和諧的美”等，這類文題都是偏正短語(yǔ)，其中“正”的部分是“歌”、“美”，而“我心中”、“和諧”是“偏”的部分。往往“正”的部分是寫作對(duì)象，而表意的重心則在“偏”的部分，體現(xiàn)著題目的寫作范圍、性質(zhì)和特殊要求。就像“我心中的歌”這個(gè)題目，寫作應(yīng)著力于“心中”，心中的歌有別于一般歌曲，它是珍藏于內(nèi)心深處的，是無(wú)聲的難忘的故事，那發(fā)自內(nèi)心深處的音符，構(gòu)成了作者生命的旋律。再比如“和諧的美”，著力點(diǎn)應(yīng)是美的屬性——“和諧”，生活中的美離不開和諧，和諧就是美。這類偏正短語(yǔ)，“偏”的部分是文章的重心，即“題眼”，應(yīng)濃墨重彩的加以表現(xiàn)。2、深刻。主題的深刻在于充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律。初中學(xué)生寫作，在立意上難以深入，原因往往就在于淺嘗輒止，沒(méi)有深入開掘。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質(zhì)的東西來(lái)。比如，只從刻苦學(xué)習(xí)方面來(lái)分析一個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀是不夠深刻的，若能再進(jìn)一步闡述他為什么會(huì)刻苦，為什么能持之以恒，或者就學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行分析，開掘出他刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，這樣的立意，不就深刻多了嗎？所以在主題開掘上多問(wèn)幾個(gè)為什么是十分必要的。再比如《誰(shuí)是最可愛的人》，作者魏巍精心挑選了三個(gè)事例，這個(gè)精選過(guò)程在課文后面的附錄中講得明明白白，最后他慧眼獨(dú)具把許多驚天地泣鬼神的站斗英雄故事都刪去了，卻單單把平淡無(wú)奇的“坑道談話”留下了，為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)事例既是志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界的展現(xiàn)，也是其英雄行為的思想基礎(chǔ)和動(dòng)力。這是主題開掘的典范。3、新穎。作文提倡言人之所未言，言人之所不能言，力求使人們獲得新的啟迪、新的聯(lián)想。文章寫出新意關(guān)鍵在于作者具備獨(dú)創(chuàng)精神。如果思想懶惰，人云亦云，所作文章必是千人一面。只有勇于進(jìn)取勤于思考，敢用自己的語(yǔ)言表達(dá)的人，才有可能創(chuàng)新。這里向大家特別推薦“發(fā)散思維”和“求異思維”。發(fā)散思維是一種開拓性的思維方法，其特點(diǎn)是不集中于一點(diǎn)而是多角度多方面地去思維。這樣可以開闊立意的思路，由此及彼，有利于找到較理想的有新意的主題。求異思維是一種尋找事物之間的相異性的創(chuàng)造性的思維方法。如習(xí)作《讀“龜兔賽跑”》時(shí)，有的學(xué)生就想到兔子其實(shí)輸給了自己，輸給了自己的驕傲和輕敵，自己才是自己的最大的敵人，從而認(rèn)識(shí)到克服自身的弱點(diǎn)對(duì)取得勝利是至關(guān)重要的。有的同學(xué)卻認(rèn)為，兔子是故意輸給烏龜?shù)?，因?yàn)橥米用靼姿c烏龜不是一個(gè)檔次，勝之不武，干脆領(lǐng)先后睡大覺，以避開兩難境地，聰明之至。上述兩種立意可謂“發(fā)散”“求異”之功。求新不是獵奇,而是從生活中去探尋新問(wèn)題,即多注意思考這樣的問(wèn)題：是不是常見卻沒(méi)引起注意的；是不是人們注意了卻不以為然的；是不是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這樣的深度；是不是新的認(rèn)識(shí)角度等等。筆者個(gè)人比較推崇初念，即作者對(duì)某事物的第一個(gè)感覺或念頭。相信這是創(chuàng)作理念的體現(xiàn)，也是靈光閃現(xiàn)，心領(lǐng)神會(huì)的神來(lái)之筆，很多時(shí)候它就是“新穎”的搖籃。當(dāng)然，初念只是起初的直感，并不等于明