音樂訓(xùn)練個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

音樂訓(xùn)練個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)訓(xùn)練實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，你的實(shí)習(xí)總結(jié)寫好了嗎?如下為找總結(jié)網(wǎng)整理的音樂師范生訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié).，盼望對(duì)大家有關(guān)心!

音樂訓(xùn)練個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(1)

時(shí)間如梭，我已經(jīng)結(jié)束了為期40多天的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是xx第一試驗(yàn)中學(xué)，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的音樂實(shí)習(xí)老師。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感自己學(xué)問儲(chǔ)備的貧瘠，還需要好好充實(shí)自己;另一方面我發(fā)覺，作一名優(yōu)秀的老師，不僅要把握方面學(xué)問，同時(shí)如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都有相當(dāng)大的要求。讓我深深的感受到當(dāng)好一名老師是多么不簡(jiǎn)單!

下面，我將對(duì)我的實(shí)習(xí)工作作一個(gè)總結(jié)。

在教學(xué)方面，依據(jù)指導(dǎo)老師xx老師的支配，我們通過聽課-寫教案-說課-修改-試講-講課-評(píng)課這一過程來進(jìn)行音樂教學(xué)工作。

1、聽課

最初階段，指導(dǎo)老師要去我們?nèi)ヂ爩W(xué)校優(yōu)秀音樂老師的課，從中來汲取一些上課的閱歷。通過聽課，作具體的課堂筆記，讓我們了解怎樣支配課程，怎樣書寫教案、板書，怎樣掌握課堂進(jìn)程等等。這對(duì)于對(duì)課堂一無所知的我們可謂是莫大的關(guān)心，幫我們理清了課堂教學(xué)的頭緒。讓我們對(duì)上課有了個(gè)輪廓性的組織。

2、寫教案

書寫教案有這么幾部分要求，總括，然后板書設(shè)計(jì)，接著進(jìn)行具體支配，最終再做課后小結(jié)。

總括，則是要求我們要對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)總體的框架設(shè)計(jì)，重點(diǎn)難點(diǎn)的劃分，課堂進(jìn)程的個(gè)個(gè)部分有一個(gè)總體劃分。板書設(shè)計(jì)，則是在總括的基礎(chǔ)上，把該省略的省略掉，該具體的寫清晰，以便上課時(shí)能把內(nèi)容較為清晰地寫到黑板上面。具體支配，則是最繁多最需要下功夫的部分，對(duì)于這部分的要求處理精細(xì)，就是精細(xì)，它要求我們不但要寫出設(shè)計(jì)思想，甚至老師要說的話，以及猜測(cè)同學(xué)的回答，等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去。最終課后小結(jié)，則是要求教學(xué)結(jié)束后，對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行的一個(gè)簡(jiǎn)要敘述。

3、說課

給指導(dǎo)老師說課環(huán)節(jié)，算是對(duì)之前這兩個(gè)預(yù)備環(huán)節(jié)工作的驗(yàn)收。每次說課就會(huì)體現(xiàn)出許多的問題，有課程支配上的，有語言表達(dá)上的，等等方面。指導(dǎo)老師則對(duì)我們進(jìn)行逐個(gè)的悉心指導(dǎo)，讓我們看到其他同學(xué)的特長，并通過指導(dǎo)老師的細(xì)心修改，改進(jìn)自己的不足。并將這些改進(jìn)看法進(jìn)行整理，做試講前的預(yù)備。

4、修改

首先通過說課，專業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)我們所講內(nèi)容、教學(xué)支配進(jìn)行合理化整改。之后我們自己通過指導(dǎo)老師的修改，對(duì)課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

5、試講

試講，則相當(dāng)于正式講課，指導(dǎo)老師以及其他小組成員最為同學(xué)進(jìn)行協(xié)作，之后匯總，提出需要改進(jìn)的看法。試講過程中，語言表達(dá)成了第一大問題。語速，語調(diào)，看法語言的合理支配，都是我們首要攻克的難題。對(duì)于課堂氣氛掌握的要求，也算是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn)。隨著多次上講臺(tái)的閱歷，到最終試講也慢慢地變得簡(jiǎn)單很多。

6、講課

在講課過程中，突發(fā)大事的發(fā)生則是我們這些沒有閱歷的實(shí)習(xí)老師難以拿捏的。對(duì)于上課時(shí)間的把握，課堂氣氛的調(diào)整，以及出現(xiàn)突發(fā)性大事的解決，都是一個(gè)難題。由于我們所帶七班級(jí)同學(xué)，剛?cè)胄＃挲g小，在上課過程中，總會(huì)出現(xiàn)一些稍微的失控狀況，如在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)興致高，氣氛過于活躍以至于很難寧靜下來講之后的內(nèi)容。對(duì)于這個(gè)問題我是這樣的處理的，做到收放有度，氣氛過于活躍時(shí)便通過語言表達(dá)，聲調(diào)，或者提前結(jié)束互動(dòng)環(huán)節(jié)等方法來把握進(jìn)程。有時(shí)也會(huì)由于教學(xué)內(nèi)容不太引起同學(xué)共鳴、或老師語言表達(dá)過于平淡而產(chǎn)生課堂氣氛過于嚴(yán)厲?的問題。這個(gè)時(shí)候，我覺得我們可以通過緊扣課堂內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行發(fā)散方式，引入令同學(xué)產(chǎn)生愛好的材料，來活躍氣氛，或者也可通過師生互動(dòng)的方式來達(dá)到一個(gè)較好的教學(xué)效果。

7、評(píng)課

小組評(píng)課工作，一般在課程結(jié)束后進(jìn)行。由指導(dǎo)老師組織，進(jìn)行課后小結(jié)，并指出每個(gè)人在上課過程中存在的問題，提出改進(jìn)看法，并為下次課程做預(yù)備。評(píng)出教學(xué)成果較為好的課程。

通過音樂教學(xué)工作的實(shí)踐，我遇到了很多學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。由于學(xué)校處于新校區(qū)建設(shè)過渡時(shí)期，這個(gè)我們的教學(xué)工作，帶來了諸多的不便，主要是組織上課方面，教學(xué)設(shè)備方面，有很大的難度。還發(fā)覺教同學(xué)學(xué)問時(shí)假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好"要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水'。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，就能如有一次我講節(jié)奏節(jié)拍時(shí)，同學(xué)總是打不清晰。我便把每一個(gè)音的時(shí)值都分解組合，可最終，同學(xué)還是模糊。后來只好向指導(dǎo)老師尋求解決方法。最終明白，對(duì)于學(xué)校生而言，有些學(xué)問點(diǎn)是很難解得透。讓同學(xué)仿照就可以了，通過仿照理解即可。這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問趣味性地向同學(xué)表達(dá)清晰，并適時(shí)的讓同學(xué)來參加其中。這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)上課樂觀性都很大，這讓我感到很欣慰。

一個(gè)多多的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時(shí)間短暫，但我還是學(xué)到了許多珍貴的東西。有的是和以后的工作相關(guān)的，有的學(xué)問或許不會(huì)直接對(duì)日后的工作有影響，但任何學(xué)問和閱歷都會(huì)在生活中的某個(gè)時(shí)刻發(fā)揮作用的。這次實(shí)習(xí)更讓我明白實(shí)踐的重要性，任何事情只有通過自己親生實(shí)踐才能做到真正把握，了解。這次的實(shí)習(xí)經(jīng)受對(duì)我日后的工作、學(xué)習(xí)和生活都有跟大的關(guān)心，并讓我深刻的理解了老師這個(gè)職業(yè)所要具備的職業(yè)道德:學(xué)問的的多方面了解，以及對(duì)同學(xué)那發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。

音樂訓(xùn)練個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(2)

下面將自己在實(shí)習(xí)期間的工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)方面

我作為音樂專業(yè)的同學(xué)，在步入頂崗教學(xué)后，由于學(xué)校的需要，不僅擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)的音樂課老師，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校管樂隊(duì)和舞蹈隊(duì)的指導(dǎo)老師。學(xué)校先進(jìn)的高效課堂教學(xué)模式，對(duì)于大部分的實(shí)習(xí)生是比較生疏的。但我并沒有因此而退縮，而是向這里閱歷豐富的老師們虛心請(qǐng)教，不局限于本專業(yè)的學(xué)習(xí)教學(xué)學(xué)問與技能，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)月主要進(jìn)入班級(jí)聽課，每天堅(jiān)持聽各科老師的課，并做好課堂記錄。每天對(duì)自己進(jìn)行反思，以最短的時(shí)間把握高效課堂的教學(xué)精髓，并能獨(dú)立的制作音樂教學(xué)中需要的導(dǎo)學(xué)案，將高效課堂的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)精確?????把握。在摸索教學(xué)中將自己在高校學(xué)習(xí)的教學(xué)理論學(xué)問奇妙的與這里的教學(xué)模式相結(jié)合，與指導(dǎo)老師探討新教學(xué)模式下的音樂課堂教學(xué)新方法。不斷的努力在實(shí)際教學(xué)中也得到了回報(bào)，通過自身的努力和老師的指導(dǎo)，音樂課堂教學(xué)順當(dāng)且有條不紊的進(jìn)行著，每節(jié)課的課堂氛圍都非?；钴S，同學(xué)們對(duì)我的課堂反饋也很好，校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師也很滿足。半年的教學(xué)實(shí)踐，我已經(jīng)完全可以掌控高效課堂模式下的音樂課堂教學(xué)。

我雖然在高校期間主修薩克斯，來到六道河中學(xué)，自己的專業(yè)力量得到了施展，校管樂隊(duì)在我的組織和指導(dǎo)下，形成了較為規(guī)范的學(xué)習(xí)模式;同學(xué)參加和學(xué)習(xí)的樂觀性也很高，經(jīng)過我們的共同努力，管樂隊(duì)排練出了幾部很不錯(cuò)的作品，并不止一次在學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行展現(xiàn)，得到了全都好評(píng)。

我在實(shí)習(xí)之前對(duì)舞蹈并不精通，但面對(duì)學(xué)校的教學(xué)需要，我挺身而出，接下了這個(gè)艱難的任務(wù)。由于之前沒有太多舞蹈基礎(chǔ)，所以我決心從零學(xué)起，邊教同學(xué)邊自己學(xué)習(xí)舞蹈，刻苦練習(xí);自接下舞蹈隊(duì)的那一刻起，六道河中學(xué)的音樂教室就成了我的常駐之地。我不僅在那里給同學(xué)們上課，在課余和休息時(shí)間我還常常在那里悄悄練習(xí);由于不專業(yè)，我在練習(xí)中遇到了許多困難，但是作為一名老師，我深知自己身上肩負(fù)的責(zé)任，為了能將舞蹈隊(duì)帶領(lǐng)的更規(guī)范、更專業(yè)，我頂著壓力堅(jiān)持苦練，從未喊過苦、累。我和同學(xué)們的共同努力也得到了認(rèn)可和回報(bào)。學(xué)校半年來組織的活動(dòng)和演出，每次都會(huì)看到校舞蹈隊(duì)精彩表演，每次都會(huì)得到認(rèn)可和贊揚(yáng)。我不僅擔(dān)當(dāng)舞蹈隊(duì)的舞蹈教學(xué)，而且只要學(xué)校有需要，我都會(huì)盡力協(xié)作，不管是街舞、現(xiàn)代舞還是民族舞，我都會(huì)盡自己最大的努力去給同學(xué)排練。

二、實(shí)習(xí)小隊(duì)工作方面

六道河中學(xué)實(shí)習(xí)小隊(duì)共有隊(duì)員14名，大家由于實(shí)習(xí)相聚在六中，我的仔細(xì)負(fù)責(zé)和友善開朗受到隊(duì)友的寵愛和信任，被大家推選為六道河中學(xué)實(shí)習(xí)小隊(duì)的團(tuán)支部書記。

自從站上這個(gè)位置，我堅(jiān)持以身作則，雖然實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作特別繁忙，但我時(shí)刻牢記作為團(tuán)支部書記的職責(zé)。準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)駐縣老師下發(fā)的任務(wù)和通知，并樂觀按時(shí)完成，起到表率作用;我定時(shí)組織團(tuán)員召開反思式的座談會(huì)，做好思想道德訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練的工作，了解每一位團(tuán)員的工作狀況，激勵(lì)大家以熱忱飽滿的心態(tài)投入到教學(xué)中去。

我結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的管理制度和校內(nèi)文化建設(shè)，在實(shí)習(xí)的4個(gè)多月生活中策劃、組織了大大小小20余次團(tuán)日活動(dòng)。每次活動(dòng)都從團(tuán)隊(duì)的利益動(dòng)身，以熬煉每位團(tuán)員的力量，增長他們的學(xué)問和閱歷為目的，同時(shí)也為了能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和力氣，我充分利用大家在高校里學(xué)習(xí)的學(xué)問和科學(xué)方法，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理制度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校團(tuán)總支的支持和幫助下，開展了許多有助于學(xué)校進(jìn)展和推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)的團(tuán)日活動(dòng)。經(jīng)過我的細(xì)心策劃和細(xì)心支配，每次團(tuán)日活動(dòng)的開展都特別順當(dāng)，每位成員都很樂觀的參加其中，并盡力協(xié)作，充分體現(xiàn)了他們作為師高校子的友愛團(tuán)結(jié)。

不管是團(tuán)支部的日常工作，還是團(tuán)日活動(dòng)的策劃和開展，我都自始自終站在團(tuán)支部工作的最前沿。在我的努力和帶領(lǐng)下，團(tuán)支部工作有條不紊的進(jìn)行著，不管是工作效率還是工作質(zhì)量都特別高效。團(tuán)支部的表現(xiàn)，也得到了駐縣老師和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)的認(rèn)可和全都好評(píng)。

三、專業(yè)技能和綜合力量進(jìn)展方面

在六道河中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我充分發(fā)揮了自己作為一名藝術(shù)生的特長，并在專業(yè)上得到進(jìn)一步的進(jìn)展和熬煉。在六道河中學(xué)舉辦"慶五一，迎五四'文藝匯演時(shí)，我擔(dān)當(dāng)了活動(dòng)的舞蹈指導(dǎo)和整體節(jié)目的編排，得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

6月份六道河中學(xué)舉辦的大型班主任節(jié)閉幕晚會(huì)的整場(chǎng)晚會(huì)策劃和節(jié)目排演都是由他們實(shí)習(xí)生團(tuán)隊(duì)完成的，而我作為音樂特長的實(shí)習(xí)老師，同時(shí)也是實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的臨時(shí)團(tuán)支部書記，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)指揮力量，擔(dān)當(dāng)了晚會(huì)的導(dǎo)演及節(jié)目策劃，同時(shí)參加了整個(gè)舞臺(tái)的布置。晚會(huì)全部歌舞類的節(jié)目都是由我親自編排指導(dǎo)。依據(jù)學(xué)校要求，我還為同學(xué)寫給班主任的詩歌譜了曲，并排成了合唱在班主任節(jié)閉幕晚會(huì)上進(jìn)行了展現(xiàn)。最終閉幕晚會(huì)在全校師生的掌聲和歡呼聲中完滿結(jié)束。校長贊揚(yáng)他們組織的這次晚會(huì)是六道河中學(xué)有史以來最完善、最精彩的一次演出;通過這次晚會(huì)，我的工作力量再一次被領(lǐng)導(dǎo)和老師們確定與欣賞。

我在實(shí)習(xí)工作中的仔細(xì)踏實(shí)，得到了六道河中學(xué)賈利民校長的賞識(shí)，并被賈校長任命為校長助理，幫助日常辦公。日常教學(xué)工作繁忙，但當(dāng)校長布置工作時(shí)，我都會(huì)將時(shí)間合理支配，仔細(xì)完成校長布置