部編版初中八年級語文第四單元寫作《撰寫演講稿》課件【三篇】

部編版初中八年級語文第四單元寫作《撰寫演講稿》課件【三篇】

【篇一】【指導理念】引導學生觀察生活，選題思考，感受語言文字的魅力。【目標任務】1.學習課文，明確演講詞的特點。2.打通生活，選擇演講的話題；討論借鑒，撰寫演講稿。3.模擬演講，體會演講時應該注意的問題?！局笇н^程】一、知識借鑒，總結課文中演講稿的寫法。師：我們學了四篇演講詞，大家說說演講詞有哪些特點？生1：演講詞必須有鮮明的觀點，就是針對某一問題發(fā)表自己的見解，是贊成還是反對，應該清楚地表達出來。生2：演講詞要有清晰的思路、充實的內容。圍繞觀點提出問題、分析問題、解決問題，是常用的思路，觀眾一聽也就明白。表明觀點，擺事實講道理，充實的內容會讓聽眾心服口服。生3：演講詞要注意語言的感染力，真摯充沛的感情是靠語言來表現(xiàn)的。短句、感嘆句簡潔有力，設問能引起聽眾注意，反問、反復、對比、排比等修辭手法，有利于加強語言氣勢。演講稿的語言可以有不同的風格，或莊重嚴肅，或輕松活潑，但總體來說應該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語。師：大家總結得很好，演講詞不同于記敘文、散文，不可洋洋灑灑漫無邊際抒情，而要注意結合現(xiàn)實，把話說到聽眾的心坎里，才能獲得情感的共鳴。大家再結合課文具體說說四位作者是如何把握聽眾心理的？生1：聞一多在李公樸的追悼會上義憤填膺、慷慨激昂的演講是要揭露國民黨*的丑惡面目，喚起民眾勇敢斗爭的熱情，對敵人他憤怒痛斥，對李先生深切哀悼，對大眾真誠呼喚。因而，他的演講讓人民大眾深受鼓舞，讓*恐慌。生2：丁肇中面對中國學生提出學習自然科學要有格物致知精神，然后娓娓道來、語重心長地說明傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知，傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的學生往往功課很好但動手實踐能力很差。列舉王陽明和自己做學問的事例論證他的觀點，最后總結格物致知精神在今天具有普遍的意義，不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環(huán)境也是不可少的。生3：王選面對北京大學青年學生講述自己人生中的第六個重大抉擇“大力扶植年輕人”，語言隨和幽默，虛懷若谷，不以“”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲，他的演講給予年輕人希望和力量。生4：顧拜旦作為現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人，面對國際奧委會全體委員回顧歷史背景，簡述奧林匹克精神的特點和內涵，提出希望、發(fā)出號召、暢想未來，讓聽眾深受鼓舞，深刻明白“奧林匹克精神是歷史的需要，青少年成長的需要，全人類的需要”。二、選擇話題，討論寫作中應該注意的問題。師：演講稿是人們在工作和生活中經常使用的一種文體，它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解，也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗等。演講話題的選擇很重要，選擇聽眾想聽的話題一開始就能吸引聽眾注意，由話題自然引出觀點。寫演講稿應該注意哪些問題呢？生1：要有針對性。要考慮演講的場合，聽眾的年齡、身份、文化程度，聽眾需要了解或解決些什么問題等。生2：要有啟發(fā)性。要通過充實的內容、嚴密的邏輯，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演講詞所闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。生3：要有感染性。由于演講稿是說給聽眾聽的，因此語言要明白曉暢、自然樸素；演講者能夠結合現(xiàn)實，與聽眾做感情上的交流，以情動人，無論議論、說明還是敘述，在字里行間應該傾注作者的真實情感。生4：注意寫好開頭，吸引聽眾的關注。演講開頭的方式有很多種，可以從問候或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場的氛圍等引入正題；可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)思考。生5：要觀點鮮明，講話有理有據(jù)。運用舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證，讓材料充分證明觀點的正確性。生6：要精心設計結束語，提升演講的效果。在演講稿的最后，可以重申觀點，加深印象；也可以提出號召，鼓舞人心；還可以幽默調侃，逗大家一笑。好的結語能有效調動聽眾的情緒，或將他們的思考引向深入。師：生活中有許多話題可用于演講稿，說說你的選題。生1：勤奮是成功的基石。古今中外的成功人士，沒有一個不是勤奮工作的，勤出智慧，勤出成果。魯迅說：“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上?！鄙?：夢想不是空喊的口號。行動是實現(xiàn)夢想的關鍵，沒有行動夢想永遠是空想。生3：話說感恩。懂得感恩是一種修養(yǎng)，烏鴉反哺，羊羔跪乳，動物尚且知道感恩，何況是人？生4：談談孝順。給父母端飯倒水是孝順，給父母捶背揉腿是孝順，的孝順是積極上進做的自己，讓父母以子女為傲，獲得精神上的滿足。生5：尊嚴是自己給的。尊嚴不是別人給的，而是自己掙來的。尊嚴是道德自律，嚴于律己；尊嚴是自強不息，堅持不懈；尊嚴是人生價值的實現(xiàn)。有作為才有尊嚴，它靠的不是金錢，不是權力，而是自身的努力。生6：作文難嗎？你會用眼睛觀察吧，你會說話吧，遇到事情有自己的想法吧？把你看到的想到的寫出來就是文章。生活是作文的源泉，打通生活鏈接課本，作文也就不難了。生6：書香伴我成長。理想的天堂模樣是圖書館。讀書可以開闊視野，讀書可以溫潤思想，讀書可以完善性格，書籍是人類的精神營養(yǎng)品。生7：小事不小。遲到、上課說閑話看起來是小事，實則小事不小。為什么會遲到？班上老愛遲到的是哪些人？遲到反映的是一個人的時間觀念，是規(guī)矩意識，一個連時間都管理不好的人，將來如何管理大事！遲到的點滴時間累計起來就是大的損失。上課為什么說閑話？不專心的結果是功課一塌糊涂，損失小嗎？這些小事折射的是文明教養(yǎng)，小事不小。生8：敬畏規(guī)矩。有些人想干什么就干什么，似乎格外瀟灑，實則沒有規(guī)矩意識，常常給他人帶來不便，也不利于自己的發(fā)展。師：大家的選題都不錯，心動不如行動，說得好不如做得好，我們到底對這些問題有怎樣的見解，每人選個題目寫一篇演講稿，鞏固所學知識，學會表達自己、展示自己，把話說好。三、師生共寫，開展演講賽。教師下水文我敬業(yè)有用嗎同學們：昨天我的心情很不好，似深度霧霾籠罩一整天，心里充滿了失望沮喪，坐在辦公室什么也不想做，第一次捫心自問“我敬業(yè)有用嗎”？這是我從教二十六年來少有的情況，我不是一個脆弱的人，“人生就是與困境周旋”這句話一直陪伴我走過許多大風大浪，遇到艱難險阻我總是想著人生的美好，從不氣餒?？墒牵蛱煳业男那闉槭裁磿绱嗽愀?？因為劉石（化名）。大家說得沒錯，他是八班的一員，他的所作所為大家都看見了。他不完成作業(yè)，心中毫無愧意，還笑嘻嘻地說：“這個翻譯句子的答案書上有?！笨粗瞻椎摹犊儍?yōu)學案》，憤怒、悲哀、可惜、可憐同時涌上心頭。孩子，你怎么可以這樣？說什么不負春光，我好八班就好？口號喊得震天響，實際上無動于衷！這是我的學生嗎？何況與他類似的不止一人。他身上暴露的惰性、散漫，也是眾多同學擁有的缺點，看到他只是看到冰山一角，叫為師如何不憂慮？想一想，我們一起度過了四百多天，我每天堅持讀書寫字，就是為了和你們共同進步，精選的那么多富有哲理的贈言總該給你有所啟迪吧！我兢兢業(yè)業(yè)工作，不屈不撓與困難作斗爭，總該給你傳遞點正能量吧！“花有重開日，人無再少年”，你們不能一味沉溺于年少無知吧！同學們會說老師今天怎么忘了我們所做的努力了？老師沒有忘，昨天我憋悶之后腦海里一遍遍回放著你們在各類活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的身影。誦讀活動中你們洪亮的聲音，精彩的伴舞，韻律操比賽中你們整齊劃一的動作，獨一無二的隊形，運動場上你們狂奔的矯健步伐，團結奮進的吶喊加油，所有的成功彰顯著你們的朝氣、活力與智慧，你們有能力把事情做好，學習中怎可放縱自己，輕易認輸呢？“路遙知馬力，日久見人心?！膘o下心來我仍然勸慰自己不要失去耐心，仍要面向全體不拋棄不放棄，仍要敬業(yè)做更好的自己。不必說趙潤雅練過書法字跡自然娟秀，曾鈺婷一絲不茍文字漂亮耐讀；也不必說劉朝軒、高文徐等人書法突飛猛進，李子豪、李云杰每次主動打印作文電子稿，佘涵欽、周昱柢、王日臣背誦流暢，超前完成任務；單是趙鑫玉瑾勤學苦練，字跡脫胎換骨，令人賞心悅目，就足以寬慰我敬業(yè)的心。我不要做讓你們害怕的老師，我只想引領你們在和諧的氛圍中讀書、寫字、做人、作文，我只想讓文明和教養(yǎng)浸潤你們的思想，從而繁衍在你們的骨髓里。這個題書上有，你說得多么輕松自然。是的，前人的學說都寫在書上，后人不讀，不悟，不傳播，文明不就中斷了嗎？你是學生，你的任務是什么？有作為才有尊嚴，這句話你們都爛熟于心。可是，不學習，你的尊嚴在哪里？大多數(shù)同學和我一樣，來自農村，你們從四面八方趕到這個小縣城干什么？還記得前年九月開學的情景吧？你們的父母勞碌奔波，可謂是“衣帶漸寬終不悔，為上一中人憔悴”。一中不是保險箱，來到一中不好好學習，你談什么孝敬父母、尊敬師長、實現(xiàn)理想呢？作為農村人，勤勞、善良、淳樸、知難而進的優(yōu)秀品質你傳承了嗎？那么多優(yōu)秀的同學哪一個不是勤奮刻苦學習換來成功的？你有什么資本驕傲？昨天我憋悶過，沮喪過，疑惑過，今天我明白地告訴你們，我仍然敬重我的工作，仍要嚴格要求你們，從春天出發(fā)，打起你的精氣神，行走在學習的大道上！請你牢記“成功來自精準的勤奮”！2018.4.11（點評：結合課堂小插曲所寫的演講稿，有理有據(jù)，學生聽了心服口服，思想上受到教益，同時也明白了演講稿的寫法。）學生習作作文難嗎？陜西旬陽縣城關一中八年級八班曾鈺婷親愛的同學們：我來問大家一個很平常的問題：你們是為了什么而寫作？答案不盡相同，有人說，我為了應付每周必寫的作文而拼命寫作，有人說，我為了考場的50分而奮筆疾書，可還有人一笑說，我為自己的蛻變記錄下成長的檔案，為青春的夢想熏陶文字的芳華。讓我們閉上眼睛，思索片刻。你是否埋在功課的苦海，想要逃避作文的狂潮？你是否想過抒發(fā)心事，提筆卻放下，不知從何下筆？你是否苦惱于考場作文的失利、生活素材的貧乏、語言文字的無味？……我想，大家會不由自主地感嘆道：“作文真是集困難與復雜于一身?。　弊魑恼娴碾y嗎？與其逃避與抱怨，我們不妨選擇與文字為友，享受作文的樂趣。一支筆，一張紙，是作文；暢我所言，抒我所想，是作文；朗朗上口的歌詞，是作文；臺上演講、臺下交談，還是作文……作文就在我們身邊，它是我們的語言，更是我們的生活。試問：作文何難之有？王日臣的進步，我們有目共睹。以前，他不屑寫作，喜歡隨意摘抄，文不對題地拼湊出一幅“巨作”。而現(xiàn)在，他愿意沉心靜氣，執(zhí)自己的筆，說自己的話，思考自己的生活。長期堅持，不需雕琢，不需借鑒，隨手寫來，就是一篇佳作。從“寫作困難戶”到“寫作積極者”，從應付了事到精益求精，王日臣用他的蛻變鮮活地告訴我們:寫作當是種樂趣。寫文章沒有困難與容易之分，只有愿不愿思考的念想。潘老師對語文的熱愛，對寫作的追求，值得我們每個人學習。閱讀、積累與記日記已成為她每日的習慣。潘老師執(zhí)著寫作，筆耕不輟，用文字記下每日的思考，寫下生命的章節(jié)。世上無難事，只要肯登攀。如果我們有潘老師的毅力與追求，那么寫作的小波折自然迎刃而解。不必說劉朝軒的優(yōu)美文字，王云璐的樸實語言；也不必說李子豪的流暢表達，陳思娜的激情議論；單是趙鑫玉瑾的持續(xù)前行、突飛猛進便打破我們對寫作的認知——不是有靈感、愛幻想的人才會寫出佳作，而是肯思考、勤付出的人定會收獲無窮。你還在抱怨寫作困難嗎？快快拿出筆，讓思維在筆尖噴涌，讓墨香在紙頁縈繞。同學們，今日的拼搏與努力、積累與沉淀，必然會鑄就明日的碩果累累與輝煌篇章?。c評：設問開頭，引起聽眾注意。結合身邊師生熱愛寫作不斷進步的事例說明作文并不難，最后發(fā)出號召，呼吁同學們付出行動寫出好文章。這篇演講詞觀點鮮明，層次清晰，語言樸實感人，具有說服力。）作者簡介：潘瑞枝，陜西省旬陽縣城關一中語文教師，愛生活，愛學生，愛語文，與困難周旋，笑對生活每一天?！酒俊灸繕藢Ш健?．反復誦讀課文，了解演講詞的一般結構及特點；2．明確寫作演講稿的要求，把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當?shù)脑谘葜v詞中運用比喻、排比等修辭方法增強感染力；3．能根據(jù)命題寫作簡短的演講稿，培養(yǎng)對演講及語言表達的興趣，鼓勵參與者充滿自信，揚起自信的風帆，樂觀地對待生活?！菊n時安排】2課時?！菊n時分配】建議第一課時進行作文指導與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關素材，為習作做準備。一、我的夢想二、談學生的責任三、假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、?？骶?、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務團團長等，你準備競聘其中某個職務。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張?！拘抡n導入】本單元的課文學習中，我們學習了幾位大家的文章，他們有一個共同的特征，都是演講稿，好的演講稿，會讓人激情澎湃，全身心隨之調動，情感投入其中，那么，本次寫作教學的內容，我們就來學習如何寫演講稿?！緦懽饕蟆?.結構完整，符合演講詞的基本格式和內容要求；2.主題明了，語言符合演講人的身份；3.正文字數(shù)不少于600字?！炯挤c撥】要進行一次成功的演講，首先要寫好演講稿。遵循下面的三“要”三“不要”，你的演講稿就可以寫得非常精彩。1.要主題明確，不要含糊不清演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之振奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內容的鼓動性。因此，同學們寫作時要在表達上注意感*彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。2.要層次分明，不要結構紊亂一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結構上可以跌宕起伏，曲折多變；在內容上也可以盤根錯節(jié)，錯綜復雜。而演講稿是口頭表達，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結構特點是內容的內在聯(lián)系與有聲語言動態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。3.要語言流暢，不要拖泥帶水要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。寫作演講稿在語言運用上應注意以下三個問題：(1)口語化?！吧峡凇薄叭攵?，這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句改成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”“入耳”。(2)通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂、簡單明了。(3)生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。注意運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。運用幽默、風趣的語言，增強演講稿的表現(xiàn)力。發(fā)揮語言音樂性的特點，促成聲調的和諧和節(jié)奏的變化?！痉段囊贰裤”M職守服務同學——競聘學生會主席的演講各位老師、同學們:大家好！我是來自八年級(1)班的張新明。我這次競選的職務是學生會主席。我很清楚,我的競爭對手都是各班經過精挑細選出來的精英,實力不可小覷,但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有信心站在這里挑戰(zhàn)自我！在這次競選前，我有著豐富的班長工作經驗。兩年中，我組織并參與“手拉手、心連心”向貧困地區(qū)兒童獻愛心活動，在收獲感動的同時，也極大地提升了自己的協(xié)調能力。我和其他班干部策劃了“走進敬老院”活動，并且多次與工作人員協(xié)商，這也提升了我與人溝通的實踐能力。這些寶貴的工作經歷教會我做事的方法,讓我能更好地勝任學生會主席的職務。“打鐵還需本身硬?！奔偃绠斶x學生會主席，我將時時要求自己“待人正直、公正處事”，時刻告誡自己“嚴于律己、寬以待人”，不斷努力提升自身能力和素質。同時，我也深知一座大廈不可能只由一根柱子來支撐，團隊合作是工作成功的關鍵。假如當選學生會主席，我將積極團結學生會其他代表，本著公開、民主的原則，廣泛聽取各位的意見和建議。在工作中，我計劃成立校園廣播站，為同學提供展示自己風采的舞臺。同時，我將設立師生互動信箱，讓信箋的互動成為師生交流的橋梁。在課余生活中，我們將舉辦多種形式的社會實踐活動，帶領各位同學走出課堂，從生活中學習和鍛煉，切實增強同學們的實踐能力。拿破侖曾經說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵?！备魑淮恚銈兯谕膶W生，不正是敢想敢說敢做的人嗎？你們握著選票的手還在猶豫什么？謝謝大家的信任!這篇演講稿內容條理清晰，語言通俗易懂，展現(xiàn)出自身的風采，有力地說服了老師和同學。在文中，作者針對本次學生會主席的職務，先陳述自身的優(yōu)勢，給各位老師和同學留下了很好的印象。接著，作者又提出一系列具體可行的措施，表明服務同學的態(tài)度。同時，文中多處引用俗語，使語言生動形象，力避枯燥乏味的陳述，引人入勝。1.當堂作文。2.推薦作文評講。（1）同桌互評。（2）教師點評。1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。2.將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。在演講稿的寫作過程中，我建議學生經常運用一些修辭方法，這樣可以使演講稿增加很強的生動性，比如：排比可以用來增加氣勢，比喻，擬人讓你的文章更加生動形象，頂真可以使你的語言更有推動和邏輯性，通感可以讓抽象的理論和事物具象化。

【篇三】教學目標：一、了解演講稿的寫作格式二、圍繞演講的特征撰寫演講稿三、培養(yǎng)學生演講的熱情教學重點：圍繞演講的特征撰寫演講稿。教學難點：即興演講教學過程：一、我從課文走來學生回憶本單元所學的四篇演講稿：《最后一次講演》、《應有格物致知精神》、《我一生中的重要抉擇》、《慶祝奧林匹克運動復興25周年》，暢談自己比較喜歡哪一篇演講稿，并分析原因。二、知識歸納教師結合學生的回答，歸納演講詞的有關知識。1、何謂演講稿演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解，也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗等。演講稿是為演講者準備的書面材料，一篇好的演講稿，可以幫助演講者提前理清演講的思路，完善演講的內容，對演講的成功起著至關重要的作用。2、演講稿的特點（1）演講稿有極強的針對性即演講的主題要針對聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等來確定。（2）演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內容。（3）演講者需借助一些語言技巧增強演講的感染力、說服力。三、寫作技法指導撰寫演講稿的寫作技法如下：1、要有針對性，做到“心中有聽眾”要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來確定演講的主題、內容和語言風格，這樣才能做到有的放矢。2、寫好開頭，吸引聽眾關注演講開頭的方式有很多種，可以從問候或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場的氛圍等引入正題；可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)思考。舉出本單元的四篇文章分析說明。3、觀點明確，展現(xiàn)思路聽現(xiàn)場演講與讀文章的不同在于，聽眾無法像讀者那樣反復閱讀，慢慢思考。因此，寫演講稿時要注意提高自己觀點和思路的“辨識度”，除了觀點要明確外，尤其要注意用提示性詞語、關聯(lián)詞語和過渡性的語句來提示自己的思路，將其更直接、更清晰地呈現(xiàn)出來，不要過多地讓聽眾去揣摩、分析。4、精心設計結語，增強演講的感染力演講稿的語言可以有不同的風格，或莊重嚴肅，或輕松活潑，但總體來說應該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語，多用短句，少用結構復雜的長句。