科學(xué)協(xié)同助力幼小銜接-幼兒園幼小銜接行動(dòng)方案

科學(xué)協(xié)同，助力幼小銜接——幼兒園幼小銜接行動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想幼小銜接是幼兒園教育的重要話題，我園一直以來(lái)都非常關(guān)注和重視幼小銜接工作，在教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》）及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》（以下簡(jiǎn)稱《入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》）的引領(lǐng)下，結(jié)合幼兒園實(shí)踐，從幼兒園、家庭和孩子三方面出發(fā)，組織開(kāi)展了“科學(xué)協(xié)同，助力幼小銜接”為主題的幼小銜接，旨在通過(guò)幼小聯(lián)動(dòng)、家園聯(lián)通，使幼兒在此階段做好身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面的有機(jī)融合，更好的幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。二、開(kāi)展調(diào)研聚焦問(wèn)題（一）知己知彼，百戰(zhàn)不殆——設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)需求面對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活，家長(zhǎng)們是否做好了準(zhǔn)備？他們是如何看待幼小銜接的問(wèn)題？會(huì)有哪些困惑或需求？為了更好地了解家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接準(zhǔn)備的認(rèn)知與態(tài)度，我們向家長(zhǎng)發(fā)放了調(diào)研問(wèn)卷，以便為活動(dòng)開(kāi)展的有效性提供依據(jù)保障。根據(jù)遺留問(wèn)題進(jìn)一步思考支持策略；根據(jù)家長(zhǎng)現(xiàn)狀做出相應(yīng)的支持策略；了解家長(zhǎng)心中幼小銜接內(nèi)容。從調(diào)研結(jié)果中我們看到了家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題集中在兩個(gè)方面：一是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。家長(zhǎng)最大的困惑就是，是否需要提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，以及掌握的程度和內(nèi)容。二是學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣的培養(yǎng)。如何提高幼兒的注意力、時(shí)間觀念、入學(xué)興趣等等。針對(duì)家長(zhǎng)們的焦慮，我們進(jìn)行了分析，并通過(guò)以下方式來(lái)幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，掌握方法。（二）聚焦問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”“幼小銜接包含哪些內(nèi)容，需要做哪些準(zhǔn)備？”1、家長(zhǎng)方面：（1）觀念意識(shí)提高、政策的了解（2）專業(yè)學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)（3）個(gè)別面對(duì)面的有效溝通2、幼兒方面：（1）、入學(xué)向往：小學(xué)，是什么樣子的？（2）時(shí)間觀念：時(shí)間怎么和你做朋友？（3）生活自理：我是自理小能手，你呢？（4）溝通能力：語(yǔ)言（5）專注能力：視知覺(jué)（6）傾聽(tīng)習(xí)慣：聽(tīng)知覺(jué)（7）安全教育：安全成長(zhǎng)，自我保護(hù)我能行（8）任務(wù)意識(shí)（9）識(shí)字量、閱讀量（10）運(yùn)動(dòng)量三、幼小銜接課程（一）課程理念緊緊圍繞《入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》所強(qiáng)調(diào)的，入學(xué)準(zhǔn)備教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過(guò)程，同時(shí)，也要根據(jù)大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的特殊需要，圍繞社會(huì)交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識(shí)、專注堅(jiān)持等進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，實(shí)施有針對(duì)性的入學(xué)準(zhǔn)備教育。入學(xué)準(zhǔn)備教育應(yīng)注重身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面的有機(jī)融合，不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的準(zhǔn)備，更不應(yīng)用小學(xué)知識(shí)技能的提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練替代全面準(zhǔn)備。（二）目標(biāo)體系《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，注重身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)內(nèi)容的有機(jī)融合和滲透，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，提出科學(xué)有效的途徑和方法，實(shí)施有針對(duì)性的入學(xué)準(zhǔn)備教育。身心準(zhǔn)備1.初步了解小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活充滿期待。2.能經(jīng)常保持積極、穩(wěn)定的情緒。3.遇到困難和不開(kāi)心的事情，不亂發(fā)脾氣，不遷怒于他人。4.積極參加多種形式的戶外活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)生活準(zhǔn)備1.保持規(guī)律作息和良好的個(gè)人衛(wèi)生，有保護(hù)視力的意識(shí)。2.能按需喝水、如廁、增減衣服，堅(jiān)持自己的事情自己做，分類整理和保管好自己的物品。有初步的時(shí)間觀念，做事不拖沓。3.能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則，有自我保護(hù)的意識(shí)。4.知道基本的安全知識(shí)，遇到危險(xiǎn)會(huì)求助。5.能主動(dòng)承擔(dān)并完成班級(jí)勞動(dòng)，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。社會(huì)準(zhǔn)備1.能和同伴友好相處，分工合作共同完成任務(wù)，解決問(wèn)題的能力。2.能主動(dòng)向老師表達(dá)自己的想法和需求，遵守游戲和日常生活中的規(guī)則。知道要做誠(chéng)實(shí)的人。3.能自覺(jué)、獨(dú)立完成老師安排的任務(wù)。4.喜愛(ài)自己的班級(jí)和幼兒園。愿意為集體出主意、想辦法、做事情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.對(duì)身邊的新事物感興趣，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。2.能專注地做事，遇到困難不放棄。樂(lè)于獨(dú)立思考并敢于表達(dá)。做事有一定的計(jì)劃性。3.對(duì)大自然和身邊的事物有廣泛的興趣，努力尋找答案。4.喜歡閱讀，遇到問(wèn)題經(jīng)常通過(guò)圖書(shū)尋找答案。5.對(duì)生活情境中的文字符號(hào)感興趣，愿意用圖畫、符號(hào)等方式記錄自己的想法和發(fā)現(xiàn)。6.愿意用數(shù)學(xué)的方法嘗試解決生活和游戲中的問(wèn)題。7.在集體情境中能認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂他人說(shuō)話，有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。本課程方案在充分把握和吸收這些目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)內(nèi)容進(jìn)行深入分析和分解，根據(jù)孩子年齡階段的具體目標(biāo)，通過(guò)一日生活的滲透理念，孩子入園即開(kāi)始實(shí)施此方案。針對(duì)大班專門入園準(zhǔn)備，關(guān)注經(jīng)驗(yàn)間的系統(tǒng)性和連續(xù)性，形成一個(gè)不同年齡段的具體目標(biāo)體系，將課程分為一日生活的滲透教育和有針對(duì)性的幼小銜接主題活動(dòng)。（三）課程內(nèi)容一日生活中的滲透教育活動(dòng)策略目標(biāo)入離園幼兒自己帶好物品入園，整理衣物書(shū)包，并放入自己位置。離園：整理自己物品，站路隊(duì)等待家長(zhǎng)接，跟老師說(shuō)再見(jiàn)后離園。時(shí)間觀念，文明習(xí)慣，有序整理衣物或玩具等，協(xié)商分配、參與值日生工作；培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力生活習(xí)慣；入園自主簽到教師不再統(tǒng)一點(diǎn)名，幼兒入班后，使用班級(jí)特定簽到形式進(jìn)行簽到。小班認(rèn)識(shí)自己的名字和位置，中班使用文字和符號(hào)，大班書(shū)寫自己的名字。養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)；培養(yǎng)識(shí)字能力；自我管理能力每日天氣預(yù)報(bào)關(guān)注并記錄當(dāng)日天氣情況，以周為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；分享內(nèi)容為周末、主題。責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)；語(yǔ)言傾聽(tīng)與表達(dá)；觀察與統(tǒng)計(jì)技能自主飲水如廁活動(dòng)隨需隨去；如廁時(shí)觀察男女標(biāo)志。男標(biāo)志時(shí)，女生等待；女標(biāo)志時(shí)，男生等待。學(xué)會(huì)自我服務(wù)技能，認(rèn)真洗漱、清潔細(xì)致；自理大小便，養(yǎng)成便后用紙、洗手的習(xí)慣；節(jié)約用水、用紙等，不浪費(fèi)。時(shí)間觀念；自主安排不拖拉；按需喝水如廁；自主游戲活動(dòng)前中后幼兒自主選擇使用的材料、選擇和誰(shuí)游戲、怎么游戲。培養(yǎng)幼兒園溝通、交往、問(wèn)題解決、規(guī)劃能力等運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)知覺(jué)轉(zhuǎn)換；提問(wèn)、探究思考能力。值日生參與班級(jí)保教工作服務(wù)意識(shí)與技能；能主動(dòng)承擔(dān)并完成班級(jí)勞動(dòng)，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。午休自己鋪床鋪、脫外衣、女生解頭繩、鞋子擺放整齊，安靜入睡。起床時(shí)：自己整理床鋪、自己穿衣、穿鞋。自我服務(wù)技能，自主整理個(gè)人物品，保持儀表整潔。規(guī)則意識(shí)，不影響別人休息。繪本閱讀每天閱讀一本繪本，用繪畫記錄等表達(dá)繪畫印象。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀理解力餐點(diǎn)活動(dòng)幼兒自主取餐點(diǎn)，根據(jù)自己的需要拿取適當(dāng)?shù)牧浚灾鬟M(jìn)餐，光盤行動(dòng)，用完餐點(diǎn)后將餐具自己放回，并整理養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食。有針對(duì)性的幼小銜接主題活動(dòng)時(shí)間主題內(nèi)容活動(dòng)9月、3月參觀小學(xué)參觀小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。參觀小學(xué)，觀摩小學(xué)環(huán)境，升旗儀式，學(xué)習(xí)活動(dòng)，訪問(wèn)小學(xué)生等途徑，了解小學(xué)生活中各種有趣的活動(dòng)。參觀結(jié)束，與小學(xué)的哥哥姐姐告別。10月、4月我的小書(shū)包我的小書(shū)包，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，愛(ài)護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品。學(xué)習(xí)并堅(jiān)持獨(dú)立整理和保管好自己的用品。1觀察、討論小書(shū)包。2書(shū)包里有哪些的朋友。3整理小書(shū)包。11月前書(shū)寫增加前書(shū)寫期滲透，增加讀寫區(qū)材料，繪畫故事，認(rèn)識(shí)姓氏，正確的書(shū)寫姿勢(shì)。過(guò)馬路體驗(yàn)1豐富文字環(huán)境。2推行游戲教學(xué)。3注重家園共育。4提高文字應(yīng)變能力。12月跳蚤市場(chǎng)促進(jìn)少兒社會(huì)性發(fā)展，能積極主動(dòng)、大膽的與人交往，買賣過(guò)程中能正確使用禮貌用語(yǔ)。在孩子選購(gòu)商品時(shí)，初步感知市場(chǎng)物品交換，這一過(guò)程不僅可以鍛煉孩子們溝通與表達(dá)的能力，而且在一定程度上滿足了孩子的心理需求。1通過(guò)店鋪經(jīng)營(yíng)的模擬，來(lái)增強(qiáng)了孩子的合作及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2物品的交易有助于開(kāi)發(fā)孩子的思維空間，可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)達(dá)到變“廢”為“寶”的目的，進(jìn)一步提倡“低碳生活”。3與此同時(shí)，也讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的意義，懂得多勞多得，少勞少得，不勞不得的道理。5、6月畢業(yè)典禮體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大的情緒，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。離園倒計(jì)時(shí)。感知畢業(yè)日期的臨近，和同伴一起協(xié)商、安排畢業(yè)前夕的活動(dòng)；共同參與畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備，在儀式活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我，感恩師長(zhǎng)父母，期待未來(lái)的小學(xué)生活。和中班弟弟妹妹的交接活動(dòng)。教育教學(xué)計(jì)劃（大班上學(xué)期）繪本閱讀音樂(lè)活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)好孩子好習(xí)慣生活化科學(xué)健康活動(dòng)1小機(jī)械立大功2小木匠學(xué)手藝1老師，我愛(ài)你2八月十五月兒明3司馬光砸缸4拉拉鉤1布置新教室2我的老師3月餅4超級(jí)變變變1自主入園2上下樓梯注意安全3疊被子4渴了，我會(huì)多喝水1自然測(cè)量2認(rèn)識(shí)無(wú)花果3栗子成熟了4蝸牛旅行記1我是大班小朋友2惹禍的陽(yáng)臺(tái)3波圣人4病毒走開(kāi)1花園里有什么2小胖小1國(guó)旗國(guó)旗，紅紅的哩2小海軍3同唱一首歌4說(shuō)唱臉譜1機(jī)器人2青花瓷3扎染絲巾4名字大變身1見(jiàn)面行禮問(wèn)聲好2認(rèn)真傾聽(tīng)愛(ài)交流3值日生4午睡香香1長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了2讓硬幣富起來(lái)3沉浮小實(shí)驗(yàn)4四大發(fā)明1瓶子里的水能喝嗎2地震啦3一個(gè)人在家4電動(dòng)門，小心過(guò)1你會(huì)我也會(huì)2十兄弟1秋天多么美2快樂(lè)的小鼴鼠3小老鼠打電話4豬八戒吃西瓜1葉子拓印2蔬菜水果大變樣3制作面具4折紙電話1自己物品擺整2按時(shí)作息有規(guī)律3餐具使用要正確4吃飯桌面真干凈1秋天的樹(shù)2動(dòng)物保護(hù)色3我是天氣預(yù)報(bào)員4好玩的傳聲筒1高處危險(xiǎn)我不跳2鉆爬護(hù)欄真危險(xiǎn)3電老虎威力大4馬路上的標(biāo)志1白楊村的美容院2看一看、猜一猜1雪花飛2鈴兒響叮當(dāng)3快樂(lè)舞會(huì)4新年聯(lián)歡會(huì)1雪山風(fēng)景2福燈籠3節(jié)日禮花4裝扮教室1公共場(chǎng)所講文明2自我保護(hù)有辦法1愛(ài)惜糧食不挑食2細(xì)嚼慢咽腸胃好1雪孩子2溫度測(cè)量統(tǒng)計(jì)3凍冰花4泡養(yǎng)的植物1可怕的冰窟窿2煙花美麗也傷人3安全知識(shí)我知道4擁擠的地方快離開(kāi)家、園、校三方合作，聯(lián)宣活動(dòng)計(jì)劃月份主題活動(dòng)負(fù)責(zé)人10月共研、聯(lián)宣邀請(qǐng)幼兒園老師、家長(zhǎng)代表進(jìn)入小學(xué)跟崗，了解小學(xué)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。