四班級美術(shù)我是汽車設(shè)計師教案

四班級美術(shù)我是汽車設(shè)計師教案《假如我是汽車設(shè)計師》是人教版四班級上冊中的第十四課，屬于設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本課是繼第8課《校徽設(shè)計》、第9課《精致的郵票》、第10課《做年歷》之后又一節(jié)設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一起看看四班級美術(shù)我是汽車設(shè)計師教案!歡迎查閱!

四班級美術(shù)我是汽車設(shè)計師教案1

一.教材分析：

《假如我是汽車設(shè)計師》是人教版四班級上冊中的第十四課，屬于設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本課是繼第8課《?；赵O(shè)計》、第9課《精致的郵票》、第10課《做年歷》之后又一節(jié)設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬平面設(shè)計學(xué)問，后面的學(xué)習(xí)中將學(xué)到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計學(xué)問到后面立體造型學(xué)習(xí)的鋪墊作用。這節(jié)課就是為了使同學(xué)通過對汽車的回憶、觀看、大膽地把自己所見所聞，所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而體驗美術(shù)活動的樂趣。

二.學(xué)情分析：

四班級同學(xué)已經(jīng)有肯定的觀看分析力量，口頭表達(dá)力量較強(qiáng)，有著基本的繪畫造型力量。對美術(shù)的設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學(xué)習(xí)過，具備肯定的繪畫基本設(shè)計力量。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“汽車”又是同學(xué)特別熟識的一種交通工具，孩子們從涂鴉期開頭，就對形狀各異，功能多樣，顏色豐富的汽車產(chǎn)生了深厚的愛好。特殊是男孩子基本人人都有各種各樣好玩的汽車玩具，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

三.教學(xué)目標(biāo)：

A.顯性目標(biāo)：

1.通過對汽車的觀看分析，學(xué)習(xí)概括，了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)

2.在對汽車的觀看、分析、表現(xiàn)過程中培育同學(xué)的感知和形象思維力量以及造型力量，發(fā)揮綜合學(xué)習(xí)力量。

B.隱性目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)過程中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和主體意識。

2.培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個性。

3.培育創(chuàng)新精神，滲透愛國主義訓(xùn)練。

四.教學(xué)重難點

重點是通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步熟悉，指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計汽車的草圖。

難點是制造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。

五.教學(xué)預(yù)備

多媒體課件及汽車模型、教學(xué)圖片、彩色筆或蠟筆、繪畫紙

六.教學(xué)過程

(一)、嬉戲?qū)耄^看溝通。

師：孩子們，課前老師讓大家把自己最喜愛的汽車玩具帶來。大家?guī)Я藛?誰能給大家展現(xiàn)下你的汽車玩具?展現(xiàn)時簡潔介紹這是什么車?有什么特點?能玩一下給大家看看嗎?(這里直接從同學(xué)喜愛的玩具入手，能很自然的吸引大家的留意力。又通過讓同學(xué)展現(xiàn)自己的玩具并玩一玩，更是從同學(xué)的年齡特點動身，程度的調(diào)動同學(xué)觀看學(xué)習(xí)的樂觀性。)

(二)愛好入手，探究進(jìn)展。

師總結(jié)：同學(xué)們的汽車玩具都這么的美麗這么的炫，別說你們喜愛，連老師也特別的喜愛呢。除了今日帶來的這些汽車玩具，同學(xué)們在生活中還見到過什么樣的汽車?(選擇貼近同學(xué)的生活實際，聯(lián)系.，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)的深厚愛好和制造欲望，所以我選擇同學(xué)熟識的生活常識引入課題。)剛才我們熟悉了那么多汽車，那大家知道汽車是由哪幾部分組成的嗎?(外觀上有驅(qū)動、車廂等，概括出汽車的主要組成部分。)(這里課件展現(xiàn)生活中常見的汽車，以及汽車的組成部分)

師：現(xiàn)在的汽車各式各樣，那最早的汽車是什么樣子的呢?又是誰創(chuàng)造了這個奇妙的東西呢?課前老師讓大家自己去收集資料。同學(xué)們都有哪些收獲呢?誰能共享一下?(同學(xué)永久是學(xué)習(xí)的主體，這里為同學(xué)供應(yīng)可自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們?nèi)グl(fā)覺，去探究)

同學(xué)溝通后課件簡潔展現(xiàn)1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車

(三)、開拓視野，了解創(chuàng)新。(這里主要是通過課件分析汽車設(shè)計大師的作品，了解汽車造型與創(chuàng)新精神的培育并滲透愛國主義訓(xùn)練。)師：同學(xué)們請看大屏幕——播放設(shè)計師們設(shè)計的概念汽車造型新奇、顏色亮麗的汽車(圖片)。當(dāng)我放到中國吉利跑車的時候，問：“同學(xué)們，你知道這輛車是哪個國家、哪個公司制造的嗎?”“這是中國的吉利公司制造的跑車，它是中國人自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新開發(fā)的汽車。吉利跑車它的形狀及發(fā)動機(jī)都是中國人自己創(chuàng)新開發(fā)的技術(shù)，它走出了國門，登上了國際汽車大展的舞臺。讓中國人在世界汽車行業(yè)的舞臺上爭得了榮譽(yù)，是中華民族的傲慢，這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來的傲慢。(讓同學(xué)了解大師設(shè)計的思路，開闊視野拓寬學(xué)問面;通過對自主品牌的簡潔介紹完成本課的隱形目標(biāo)之一，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練)

(四)、老師演示，直觀感知

1.看了這么多美麗的汽車，美術(shù)老師也特殊想為自己設(shè)計一輛。特殊是老師最近去看了電影變形金剛3,被里面的汽車人迷住了.他們不但是輛很酷很炫的車,還可以變成機(jī)器人愛護(hù)人類.看,這就是我想要的車(展現(xiàn)我設(shè)計的汽車)

2.今日老師還帶來了你們同齡同學(xué)的作品，讓我們一起看看他們是怎么設(shè)計的吧(課件展現(xiàn)同學(xué)作品,為同學(xué)供應(yīng)更寬闊的設(shè)計思路并關(guān)心同學(xué)總結(jié)出設(shè)計的主要元素：造型新奇、功能獨特、顏色亮麗)

(五)激勵想象，鼓舞創(chuàng)新

老師信任同學(xué)們肯定也都有自己的美妙愿望，那你們想擁有一輛什么樣的汽車，請同學(xué)們大膽的去設(shè)想，努力的去實現(xiàn)吧!各小組溝通一下你們的想法吧。(這里通過讓同學(xué)溝通，關(guān)心他們理清思路，開拓視野，明確目標(biāo))

(六)、呈現(xiàn)自我，突出重點。

作業(yè)：用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨特的汽車。

(七)、共享成就，促進(jìn)成長。

同學(xué)作業(yè)展現(xiàn)、同學(xué)自評、老師小結(jié)。

(通過展評活動使同學(xué)體驗制造美的樂趣，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神)

(八)、拓展思維，造就將來。

鼓舞同學(xué)課后利用廢舊材料設(shè)計制作立體的新奇汽車

七.板書設(shè)計

四班級美術(shù)我是汽車設(shè)計師教案2

教材分析：

隨著人們生活水平的提高，汽車從遙不行及的浪費品走進(jìn)了尋常百姓家。各種款式、顏色的汽車奔馳而過，吸引著路人的眼球，孩子們對于汽車的喜愛也在逐日遞增。

汽車設(shè)計是指從產(chǎn)品創(chuàng)意，到構(gòu)思草圖、制作模型和出產(chǎn)樣車等一系列活動的過程。教材依據(jù)學(xué)校生的年齡特點，展現(xiàn)幾款造型奇特的概念車，旨在激發(fā)同學(xué)想象力和創(chuàng)作熱忱，為設(shè)計自己的個性汽車做鋪墊。教材中還有一組素描和照片組成的完整設(shè)計作品，給同學(xué)指明今后努力的方向。右下角拓展部分重在培育同學(xué)立體造型的力量。

在教學(xué)繪制設(shè)計圖時，可從汽車的外輪廓入手，叫同學(xué)用幾何外形的組合完善汽車結(jié)構(gòu)，再描繪細(xì)節(jié)部分。設(shè)計創(chuàng)意和繪制草圖兩部分是教學(xué)的重點，多數(shù)同學(xué)應(yīng)當(dāng)完成。制作模型時老師適當(dāng)介紹幾種常用材料的特性和基本工具的使用方法，提示同學(xué)留意安全和環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)思路：

本課教學(xué)可按以下流程進(jìn)行：汽車學(xué)問回顧——觀看汽車結(jié)構(gòu)、了解各部分功能——觀賞汽車設(shè)計作品——勾畫設(shè)計圖或制作立體造型——展現(xiàn)評價。

老師對于海量的汽車學(xué)問進(jìn)行篩選、組織，力求清楚、明白地向同學(xué)介紹課程相關(guān)內(nèi)容。觀賞概念汽車圖片時從造型、功能和顏色等方面進(jìn)行引導(dǎo)，使同學(xué)清晰創(chuàng)作重點。

同學(xué)創(chuàng)作時，應(yīng)從汽車的功能入手，明確設(shè)計思路：滿意這些功能需要什么特殊的設(shè)施，這些設(shè)施支配在汽車的哪個部分，有了這樣特殊之處的汽車形狀是否有所變化……最終，豐富細(xì)節(jié)，還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征的介紹文字。

教學(xué)建議：

教案一

(一)引導(dǎo)階段

老師利用多媒體播放名車的廣告視頻，吸引同學(xué)的留意力。

同學(xué)拿出收集的汽車模型，說說汽車的基本構(gòu)成、形狀特點等，對汽車有進(jìn)一步了解。

(二)進(jìn)展階段

歸納汽車的基本組成元素，明確各部分的功能。

同學(xué)說說汽車在給我們生活帶來便利的同時，還帶來哪些負(fù)面影響，如何去削減這些影響，由此關(guān)心同學(xué)找準(zhǔn)創(chuàng)作方向。思索在現(xiàn)有汽車的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行哪些改動，要實現(xiàn)特別的功能在結(jié)構(gòu)上如何調(diào)整，應(yīng)搭配什么樣的形狀?同學(xué)創(chuàng)作時應(yīng)大膽創(chuàng)新，敢于嘗試，不斷修改。

畫圖時可以用幾何外形組合出汽車的基本輪廓，在此基礎(chǔ)上深化進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)，重要部分加以文字說明。

(三)展現(xiàn)與講評階段

同學(xué)能用流暢的語言介紹自己的作品，其他同學(xué)提出看法和改進(jìn)建議。

(四)整理與整理階段

提示同學(xué)整理好制作工具，保持教室衛(wèi)生。

教案二

(一)引導(dǎo)階段

讓同學(xué)溝通，說說不同類型的汽車都有哪些不行缺少的部分，歸納全部汽車的基本組成。小組合作，分析這些車的功能和形式的關(guān)系。通過溝通，明白設(shè)計要以功能為基礎(chǔ)，形狀幫助功能，使功能更合理。

(二)進(jìn)展階段

同學(xué)觀賞教材中幾張造型奇特的汽車圖片，思索它們?yōu)槭裁从腥绱似嫣氐男螤睿瑢崿F(xiàn)了哪些功能?回想生活中常見的汽車，有沒有應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變的地方?從而激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱。

老師以一種汽車為例，簡述創(chuàng)作思路。同學(xué)可在現(xiàn)有汽車基礎(chǔ)上加入新元素，在形狀、結(jié)構(gòu)或功能上進(jìn)行改造，并在畫紙上體現(xiàn)出來。

(三)展現(xiàn)與講評階段

將同學(xué)作品按有用型和美觀型分類張貼，讓同學(xué)清楚地表達(dá)設(shè)計思路，對那些雖有想法但表現(xiàn)效果不抱負(fù)的同學(xué)賜予確定和鼓舞。老師小結(jié)兩種類型作品的特點，提出合二為一的最終目標(biāo)。

(四)整理與整理階段

整理繪畫工具，打掃教室衛(wèi)生。

評價建議：

1.同學(xué)能否了解汽車的特點及進(jìn)展趨勢。

2.同學(xué)能否樂觀主動地參加教學(xué)活動，作品能否較精確?????地表現(xiàn)設(shè)計意圖。

3.同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中是否有肯定的超前意識、創(chuàng)新精神和環(huán)保理念。

四班級美術(shù)我是汽車設(shè)計師教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.了解汽車的有關(guān)學(xué)問(種類、形狀特點、用途等)。

2.激發(fā)兒童的想象力和制造力，從功能上設(shè)計汽車造型。

教學(xué)重、難點

重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。

難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

教學(xué)預(yù)備

同學(xué)：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

老師：美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車模型若干個。

教學(xué)方法

教法：啟發(fā)談話、演示、提問等

學(xué)法：觀賞、溝通、動手實踐等

教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

師：今日老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨埻瑢W(xué)們認(rèn)真聽仔細(xì)看，會唱的也可以跟著電視一起唱!

播放《小汽車真美麗》歌曲動畫

師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢?你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢?同學(xué)觀賞歌曲，仔細(xì)觀看。

同學(xué)：客車、貨車、面包車、吊車、搶救車、警車等等。

同學(xué)補(bǔ)充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過觀賞歌曲，進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)對汽車的愛好。

啟發(fā)同學(xué)回憶一些有特別功能的汽車。

師：公路上的汽車有許多，它們的品牌不同，樣式不同，顏色不同，特別美麗。我這里有一張在停車場拍來的照片，有許多美麗的車，同學(xué)們想?yún)⒂^一下嗎?

同學(xué)觀賞

師：這么多美麗的汽車，看得我們眼花繚亂，那位同學(xué)了解這些汽車，請你給大家做一名講解員，講一講它們的功能和特征好嗎?

師：還有哪位同學(xué)知道其他功能的汽車也給大家介紹一下?

同學(xué)在介紹自己熟識或?qū)檺鄣男∑嚂r，會加進(jìn)自己對汽車的情感，，能介紹的更全面，更生動。從而對畫汽車產(chǎn)生更深厚的愛好。

二、講授新課

1.老師指導(dǎo)分析汽車的結(jié)構(gòu)

師：同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了許多汽車的學(xué)問，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎?

(出示4幅不同類型的汽車圖片)引導(dǎo)同學(xué)從眾多不同的汽車中找到共性，培育觀看和分析力量。

同學(xué)查找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

老師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不行缺少的元素。

師：同學(xué)們，今日讓我們也來做一會汽車設(shè)計師，體驗一下親自設(shè)計一輛自己寵愛的汽車得快了吧!

(板書課題：假如我是汽車設(shè)計師)

2.分析汽車的設(shè)計方法

師：假如你是汽車設(shè)計師，你設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢?同學(xué)思索......

師：在設(shè)計圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢?

老師講解消防車的設(shè)計過程:

“比如，消防車救火需要許多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿意它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目。”

同學(xué)談?wù)勛约旱脑O(shè)計想法。

3.同學(xué)作業(yè)

老師啟發(fā)：汽車給人們的生活帶來了便利，但有利必有弊。(課件演示撞車大事引起的交通堵塞，廢氣污染)你盼望看到這些嗎?你能做些什么呢?

同學(xué)1：我們不盼望看到這些，我想設(shè)計一輛環(huán)保的汽車，不用燃油...

同學(xué)2：我想...

布置作業(yè)：

老師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計師，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧!

提示：1.可以在原有汽車功能或顏色上進(jìn)行改造。(如車能飛，車能在水中游……)

2.可以用你寵愛的動物、植物以及其它事物的形狀進(jìn)行設(shè)計。

3.還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

4.課堂評價組織作業(yè)展評

師：同學(xué)們設(shè)計的小汽車可真美麗啊，你們情愿駕駛著自己設(shè)計的小汽車來參與老師舉辦的創(chuàng)新汽車展嗎