學(xué)科生物學(xué)習(xí)方案

學(xué)科生物學(xué)習(xí)方案生物復(fù)習(xí)中，需要記憶的內(nèi)容比較繁瑣，難于精確?????記憶，也是同學(xué)們反映比較集中的一個(gè)問(wèn)題。下面是我為大家?guī)?lái)的學(xué)科生物學(xué)習(xí)方案5篇，盼望大家能夠喜愛(ài)!

學(xué)科生物學(xué)習(xí)方案1

1、加強(qiáng)討論，瞄準(zhǔn)高考改革的方向

仔細(xì)討論教學(xué)大綱新課標(biāo)、教材、高考考試說(shuō)明、近三年來(lái)生物高考試題試卷及評(píng)價(jià)報(bào)告。吃透《考試說(shuō)明》和近幾年高考試題的命題意圖，抓住一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，瞄準(zhǔn)高考考核的方向。

2、注意基礎(chǔ)，夯實(shí)學(xué)科學(xué)問(wèn)的基石

一輪復(fù)習(xí)必需立足課本，適當(dāng)拓展。做到：放慢速度，降低難度;先打基礎(chǔ)，再趕進(jìn)度。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，依據(jù)大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，掩蓋全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)。要讓同學(xué)學(xué)會(huì)總結(jié)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

3、強(qiáng)化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)

即深刻理解每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延和形成過(guò)程;精確?????把握有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能、生理過(guò)程的適用范圍;嫻熟把握有關(guān)試驗(yàn)的基本技能、基本方法;構(gòu)建完善學(xué)科學(xué)問(wèn)體系和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

4、重視評(píng)講，提升應(yīng)試力量

重點(diǎn)是抓好以下三種力量的培育：

①審題力量。一是造成審題錯(cuò)誤的緣由：讀題馬虎大意，思維定勢(shì)的影響，內(nèi)部語(yǔ)言傳遞過(guò)程中的過(guò)分跳動(dòng)。二是培育審題力量的途徑：自己審題，然后進(jìn)行必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。三是審題中應(yīng)特殊留意的幾個(gè)問(wèn)題：關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排解。

②分析綜合力量。主要學(xué)會(huì)各種生物題型的解題技巧，解題方法。

③表述力量。用精確?????的生物學(xué)語(yǔ)言表述答案。

④通過(guò)模擬訓(xùn)練，達(dá)到卷面整齊，不亂涂抹，爭(zhēng)取在非智力因素上提高同學(xué)的得分率。

學(xué)科生物學(xué)習(xí)方案2

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)20__年市《考試說(shuō)明》，留意討論濟(jì)南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得肯定的課外學(xué)問(wèn)量。

2、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維力量擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的遷移與學(xué)問(wèn)的再現(xiàn)。

3、要特殊注意對(duì)同學(xué)生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的同學(xué)在生物復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的動(dòng)身點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)

二、教材分析：

本教材以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合同學(xué)進(jìn)展的需要和.需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在.中的廣泛應(yīng)用。要使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、力量、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以學(xué)問(wèn)為中心”的課程觀念的束縛，促進(jìn)同學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。

1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問(wèn)體系。

2、支配了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。

3、注意科學(xué)方法訓(xùn)練。

4、重視力量培育的梯度設(shè)計(jì)。

5、注意對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的學(xué)問(wèn)。

6、留意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。

三、學(xué)情分析：

基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)峻，對(duì)學(xué)問(wèn)缺乏系統(tǒng)的了解，復(fù)習(xí)難度較大

四、復(fù)習(xí)措施

1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)溝通，探究適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用敏捷多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教改教研成果。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的訓(xùn)練理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做訓(xùn)練改革的先鋒。

4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的預(yù)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。

5、講：串講學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，梳理學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，強(qiáng)化記憶，拔升力量。

6、練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固學(xué)問(wèn)的目的。

7、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi)，培育發(fā)散思維力量，

8、結(jié)：沒(méi)有總結(jié)，就不會(huì)有力量的提升，僅僅只是學(xué)問(wèn)的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因而讓同學(xué)把握解題的方法和技巧，培育正確的思維習(xí)慣很重要。

9、復(fù)習(xí)中注意基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從同學(xué)把握的角度動(dòng)身，將教材的學(xué)問(wèn)體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，從而達(dá)到培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量和創(chuàng)新精神的目的。

五、復(fù)習(xí)三個(gè)階段：

第一階段：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)

以章節(jié)為單位，旨在關(guān)心同學(xué)對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴(yán)密的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，主要實(shí)行的方法是剖析典型題例，以加強(qiáng)鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。

其次階段：綜合復(fù)習(xí)

依據(jù)生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物學(xué)問(wèn)的熱門(mén)問(wèn)題(如健康、環(huán)保、能源的`節(jié)省等)，聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習(xí)題，經(jīng)訓(xùn)練同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。這一環(huán)節(jié)依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)注意對(duì)視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對(duì)同學(xué)語(yǔ)言的規(guī)律關(guān)系、表述的精確?????性進(jìn)行培育。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)潔，但同學(xué)的得分不高，緣由之一就是語(yǔ)言表述的不嚴(yán)密。

第三階段：模擬練習(xí)

依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題(如銀川地區(qū)，緣由：一是捕獲出題的導(dǎo)向;二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來(lái)進(jìn)行模擬練習(xí)，通過(guò)模擬考試來(lái)查漏補(bǔ)缺。

當(dāng)然，復(fù)習(xí)的最終目的是使同學(xué)中考能考出好成果，好的成果一是取決于老師，二是取決于同學(xué)，老師的復(fù)習(xí)方案要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，要反同學(xué)抓到手，由于現(xiàn)在的同學(xué)大部分學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達(dá)的精確?????性差，老師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案，要求同學(xué)整理裝訂以供中考參閱。

學(xué)科生物學(xué)習(xí)方案3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)一班的生物教學(xué)任務(wù)，為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成果，我依據(jù)八班級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)、提高同學(xué)綜合成果為重點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。

二、同學(xué)狀況分析：

生物學(xué)問(wèn)、現(xiàn)象與人類(lèi)親密相聯(lián)，同學(xué)對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但同學(xué)通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較好，已具備肯定的試驗(yàn)力量，大部分對(duì)本科的學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚。

三、教學(xué)總目標(biāo)要求

初一下學(xué)期期末測(cè)試中，該兩個(gè)班的總評(píng)位居全縣第四，本學(xué)期盼望進(jìn)入全縣前三。

四、主要措施：

1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)2、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)(1)注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)__

(2)組織好同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量(3)督促同學(xué)做好當(dāng)堂學(xué)問(wèn)的背誦與記憶。3、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)(1)指導(dǎo)同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

在新教材的教學(xué)中，讓同學(xué)把握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培育同學(xué)力量，提高同學(xué)素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)的理解。

(2)比較、歸納學(xué)習(xí)法：

通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的比較歸納，可找出學(xué)問(wèn)之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問(wèn)間的關(guān)系更明白。

4、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。5、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

6、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。7、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問(wèn)題。11、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

學(xué)科生物學(xué)習(xí)方案4

試驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是提高同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，培育同學(xué)動(dòng)手__作力量和協(xié)作精神，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練必不行少的。因此，做好試驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)年的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量及組員的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1.演示試驗(yàn)必需按《課標(biāo)》要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感__的熟悉和驗(yàn)__，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。

2.同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按《課標(biāo)》的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到__作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)力量。

三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法

試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和設(shè)備條件等因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動(dòng)腦、多思索，找到一些新方法、新

步驟;在講授理論學(xué)問(wèn)時(shí)，最好讓同學(xué)通過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些學(xué)問(wèn)，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法;加強(qiáng)力量的培育和學(xué)問(wèn)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作

儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)儀器設(shè)備購(gòu)置方案，完成試驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)試驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓鋪張發(fā)生。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1.讓同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互幫助的重要__，培育同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.要訓(xùn)練同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，愛(ài)惜財(cái)物，節(jié)省用水、電、__品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。

3.要求同學(xué)嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)__作，細(xì)心觀看、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培育同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)。

六、做好試驗(yàn)室文件建立管理工作

為試驗(yàn)室的評(píng)估合格，做好試驗(yàn)室的教學(xué)方案、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類(lèi)、歸檔、整理工作。

七、試驗(yàn)教學(xué)管理

1.課前仔細(xì)預(yù)習(xí)有關(guān)試驗(yàn)內(nèi)容，寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參與本次試驗(yàn);

2.試驗(yàn)課過(guò)程中，留意安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序__作設(shè)備，并填寫(xiě)試驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號(hào)及運(yùn)行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理;

3.試驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查試驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開(kāi);

4.課后依據(jù)試驗(yàn)記錄，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。

學(xué)科生物學(xué)習(xí)方案5

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校生物是九年義務(wù)訓(xùn)練必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)訓(xùn)練全日制初級(jí)中同學(xué)物課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》，其中要求同學(xué)具備的力量之一就是初步的觀看、試驗(yàn)力量：能有目的地觀看，辯明觀看對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解試驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。因此試驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，而試驗(yàn)室工作的好壞直接關(guān)系到生物教學(xué)工作是否能順當(dāng)進(jìn)行。

二、詳細(xì)工作方案：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理根據(jù)學(xué)校各類(lèi)規(guī)章制度，并仔細(xì)執(zhí)行