教育演講稿模板集合6篇

Word-17-教育演講稿模板集合6篇

教育演講稿篇1

今日，很想寫這句話，從來(lái)都沒(méi)有今日對(duì)這句話的理解這么深刻。假如當(dāng)老師的對(duì)孩子沒(méi)有一種發(fā)自肺腑的真愛(ài)，任何教育都是無(wú)效的。我所說(shuō)的真愛(ài)，是面對(duì)全體的愛(ài)，既愛(ài)那些聰慧伶俐、做事仔細(xì)、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，也愛(ài)那些不愛(ài)學(xué)習(xí)、上課搗亂、不守紀(jì)律的問(wèn)題生，而且要加倍的愛(ài)。我感覺(jué)愛(ài)的力氣是強(qiáng)大的，“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了漂亮的鵝卵?！边@出自泰戈?duì)柕钠猎?shī)句，形象地詮釋了教育的真諦。是的，教育應(yīng)當(dāng)是“水的載歌載舞”！教育，正是水的載歌載舞而這水，就是老師對(duì)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的劇烈的“愛(ài)”，孩子應(yīng)當(dāng)是老師用自己的一腔柔情培育出來(lái)的，教育是宏大的事業(yè)，由于他培育的人。好的教育決不是一味的批判，而是把盼望和信念傳遞給每個(gè)孩子，讓孩子獲得一種前進(jìn)的動(dòng)力。聽(tīng)話的孩子誰(shuí)都喜愛(ài)，而我們做老師的就要喜愛(ài)全部的孩子，讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光中健康成長(zhǎng)，或許我是個(gè)抱負(fù)主義者，什么事都往好的地方想，可是做一個(gè)抱負(fù)主義者沒(méi)有問(wèn)題，由于把事情往好的方向想，所以才有信念往好的地方努力，因而才有勝利的可能。我盼望每一個(gè)當(dāng)老師的，都懷著一種真摯的愛(ài)去對(duì)待全部的孩子，這是我們對(duì)這份工作的正確熟悉，也是我們對(duì)教育的一種敬畏，更是我們用行動(dòng)對(duì)美妙教育的證明。所謂真摯的愛(ài)，是一種公平的愛(ài)，是一種沒(méi)有任何功利顏色的愛(ài)，是一種真心實(shí)意的愛(ài)，是一種甘愿付出不求回報(bào)的無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)。

教育的前提是承認(rèn)每個(gè)孩子是有差異的。正由于如此，每個(gè)孩子才會(huì)有獨(dú)特的一面。可許多時(shí)候，我們總會(huì)關(guān)注著功利性的分?jǐn)?shù)與臨時(shí)的結(jié)果，缺乏必要的急躁和應(yīng)有的等待，不情愿想方法轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)，更重要的是不愿堅(jiān)持自己對(duì)孩子的愛(ài)，我始終信任，真正的愛(ài)，能夠化腐朽為奇妙。一名好老師應(yīng)當(dāng)是懷著善心的，不以懲處為目的，應(yīng)當(dāng)允許全部的孩子偷偷地改正自己獨(dú)自一個(gè)人犯的錯(cuò)誤，寬容和信任的力氣比任何力氣都有效。作為一名老師應(yīng)當(dāng)努力讓自己的教育行為像“水一樣的載歌載舞”，而不是“捶的打擊”，這樣才能能獲得教育的勝利，同時(shí)也是老師做人的勝利。不信任愛(ài)的教育，甚至不去實(shí)施愛(ài)的教育，不會(huì)獲得勝利的。水是堅(jiān)韌的，所以才能夠水滴石穿。而這份堅(jiān)韌在教育的王國(guó)里，就成了寬容和等待。寬容，需要老師具備母親一樣的愛(ài)心。等待，需要老師對(duì)同學(xué)擁有“哪怕一千次的失敗，也堅(jiān)信還有一千零一次的勝利”般的信任。在“載歌載舞”中，老師和同學(xué)都是歡愉的、輕松的、幸福的。

我信任愛(ài)的力氣，更信任有愛(ài)，才有教育。愛(ài)別人，自己才歡樂(lè)；得到愛(ài)，自己才幸福。

教育演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：

大家好！今日，我演講的題目是《平凡的愛(ài)，也動(dòng)人》。

我很榮幸，由于我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十二年來(lái)，我擔(dān)當(dāng)班主任工作已有十年。在這十年的班主任生涯中，有諸多說(shuō)不完的故事。

我和孩子們的故事每天都在連續(xù)著，在我的腦海里，有的故事已經(jīng)模糊，有的故事已經(jīng)沒(méi)了蹤跡，但有一件事會(huì)永久的保留在我的記憶里。

那是發(fā)生在20xx年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周，酷熱而漫長(zhǎng)的暑假即將結(jié)束，我們班趙婷婷同學(xué)的父親在工地一場(chǎng)事故中腰椎不幸被嚴(yán)峻砸傷，當(dāng)她的爺爺滿懷難過(guò)的告知我這個(gè)消息的時(shí)候，我仿佛觀察那一家人尤其是趙婷婷同學(xué)在醫(yī)院圍在她父親身邊難過(guò)落淚的樣子，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她撕心裂肺的哭喊聲……于是之后的日子里我寢食難安，想打去電話問(wèn)候可又怕叨擾她們一家剛剛安靜的心，就這樣我熬到了開(kāi)學(xué)。

開(kāi)學(xué)第一天，在前往學(xué)校的路上，我的腦海里滿是趙婷婷滿含著淚水的眼睛望著我的模樣，是滿臉淚痕的愣在那里，還是……我真的不敢再想下去，我極力掌握著自己的思緒。最終到了學(xué)校，我迫不及待的到班級(jí)里查找她的身影。腳步跨進(jìn)班門的那一刻，我的頭垂了下去，心卻懸了起來(lái)，她沒(méi)有來(lái)上學(xué)。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后，我撥通了她家的電話，得知一會(huì)兒家人會(huì)把她送來(lái)，我放下了心。早早的帶著班級(jí)的幾個(gè)懂事的孩子站在校門口等著她，當(dāng)看到她的爺爺牽著

她的手走向我時(shí)，我大步迎了上去，輕輕地向她和她爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也上前牽著她的手噓寒問(wèn)暖，她此時(shí)再也壓抑不住內(nèi)心的傷感，雙眼也紅潤(rùn)了，她的爺爺也拉過(guò)我的手哽咽著對(duì)我說(shuō)：“何老師，孩子就交給你了，我們家……”接著就只是不住地嘆息。我用力的握了握他的手說(shuō)：“老人家，我能理解您的心情，孩子交給我，您放心！”我竭盡全力掌握著自己的心情，但是鼻子一酸，我快速的調(diào)整自己，怕被趙婷婷爺倆看到之后，讓他們更難過(guò)?？粗⒆拥臓敔旓柦?jīng)風(fēng)霜的瘦黃的臉上流下的兩行淚水，我心里像被什么抓了一樣，不由得暗自下了決心。

我沒(méi)有急著帶她回到班級(jí)里，而是拉著她的手來(lái)到辦公室，我接過(guò)了她的書包，讓她坐在我的椅子上，給她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包紙巾放在她手里，然后我就坐在她的身邊用手輕輕地拍了拍她的肩，我想在這一刻全部的語(yǔ)言都是多余的，對(duì)于一個(gè)孩子，還有什么比看到曾經(jīng)的家庭唯一支柱的父親此時(shí)正躺在病床上飽受熬煎而自己卻無(wú)能為力更苦痛。看到趙婷婷心情安靜了之后，我把她留在辦公室里，給班上的其他同學(xué)開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，短短的非常鐘我好像觀察幻覺(jué)，班上的孩子都悄悄地坐在那里，什么都沒(méi)說(shuō)，有的眼里閃著淚光，有的低著頭，他們的臉上瞬間劃過(guò)只有成年人才有的沉重感。

在之后的一個(gè)月的日子里，我和同學(xué)們常常和她在一起談天、說(shuō)笑，漸漸的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事，讓我看到了我的同學(xué)真誠(chéng)、樂(lè)觀、有責(zé)任感。原來(lái)我平凡的愛(ài)也能召喚出人性的真、善、美。

生命不息，真愛(ài)不止?！坝谜嫘恼賳菊嫘?，用真愛(ài)召喚真愛(ài)”。我深信這樣會(huì)培育出一個(gè)個(gè)布滿人性魅力的棟梁之才！

由于有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為圓滿。我深切地感受到：作為一名老師，要敬重和善待我們身邊的每一位同學(xué)。只有布滿愛(ài)的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

感謝大家！

教育演講稿篇3

在這次中，我主要談一些我在期間的一些感想和看法吧。我想談一下關(guān)于前我們應(yīng)當(dāng)做的一些預(yù)備工作和期間所需要留意的地方。

一、預(yù)備工作

1、確定地點(diǎn)，支配好期間學(xué)習(xí)和生活的事情。雖然學(xué)院上面的領(lǐng)導(dǎo)和老師已經(jīng)安排好各生的地點(diǎn)，但你們還是可以依據(jù)自己的狀況作一些調(diào)整：如住在廣州的同學(xué)可以選離自己家近一點(diǎn)的學(xué)校進(jìn)行；假如想當(dāng)老師的話，可以去一些學(xué)校情愿留人的地方；假如喜愛(ài)某個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，也可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)到那間學(xué)校?！?wù)勛约旱臓顩r?！?/p>

有一句話說(shuō)：三軍未動(dòng)，糧草先行。就似乎去打仗一樣，只有你把后方安排好，把生活瑣碎的事都搞好了，你才能安心地去拼搏去學(xué)習(xí)。我之所以把或教學(xué)比方成打仗，是由于我有一個(gè)信念，那就是：每到一個(gè)地方進(jìn)行教學(xué)，我都要俘獲一批同學(xué)！你要用自己的人格魅力和教學(xué)風(fēng)采來(lái)感染他們，讓他們甘心成為自己的追隨者。我覺(jué)得我自己是一個(gè)細(xì)心的人，我喜愛(ài)把自己的生活支配得舒適一點(diǎn)，所以我是隊(duì)伍里行李最多的一個(gè)。而需要提到的是，我隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)就做得很好了，他把要帶的東西都寫下來(lái)發(fā)給我們隊(duì)員去看，那些必備的藥呀，用到的書籍或，飯盒、手電筒之類的生活必需品都要求我們要帶過(guò)去，可謂想得特別之周到?？傊阌X(jué)得需要帶過(guò)去基地的都可以帶，由于有校車接著嘛，小事不要怕麻煩，否則到了緊要關(guān)頭你會(huì)更麻煩。（留意，這個(gè)建議是提示想在廣州以外的同學(xué)，廣州以內(nèi)的生自己也要留意，你們出門前肯定要檢查好自己是否帶齊了相關(guān)的書籍或物品?。?/p>

2、利用暑假做一下關(guān)于教學(xué)方面的工作，為工作的'綻開(kāi)作熱身。利用好暑假差不多兩個(gè)月的時(shí)間，好好磨練自己的教學(xué)力量，吸取多一點(diǎn)的教學(xué)閱歷，感受不同的教學(xué)風(fēng)格，這會(huì)對(duì)你的開(kāi)展供應(yīng)強(qiáng)大的支持。我建議同學(xué)們多參與一些三下鄉(xiāng)義教活動(dòng)、周日英語(yǔ)義教活動(dòng)或到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)助教，由于這都是一些能很好地熬煉課堂教學(xué)力量的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得最好就不要去做一些家教呀、個(gè)別輔導(dǎo)的兼職了，由于我們要有針對(duì)性，我們要留意支配做一些與相關(guān)的工作。舉例說(shuō)是一下自己的親身經(jīng)受。

3、前留意查找關(guān)于學(xué)校的資料，讓自己心里有個(gè)底。正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。前把學(xué)校的地理位置、辦學(xué)特色和歷史、師資條件、生源總體質(zhì)量等狀況搞清晰，這會(huì)讓你的工作開(kāi)展得更加順當(dāng)，因此你就不會(huì)一到那學(xué)校就手忙腳亂，不知道應(yīng)當(dāng)從哪里做起。其實(shí)，假如你對(duì)學(xué)校有了一個(gè)總體的把握后，你就可以針對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格開(kāi)頭設(shè)計(jì)自己的課堂，盡可能地做到符合那邊學(xué)校要求，使工作事半功倍地進(jìn)行下去，從而減輕自己不少的負(fù)擔(dān)。

二、期間需要留意的地方

說(shuō)實(shí)在，期間有許多需要留意的問(wèn)題，我是一個(gè)比較注意細(xì)節(jié)的人，在這里我想談一下在一些小的方面上我們應(yīng)當(dāng)值得留意的地方。

1、端正自己的態(tài)度。到了學(xué)校，你就是一名老師，你的言行舉止就得像一名老師，你不能任憑地在校道里與一同的同學(xué)打罵說(shuō)笑，而且你衣著也要正式一點(diǎn)，不能那么任憑休閑。舉例。（衣著不規(guī)范，同學(xué)不愿叫“老師好”）

2、要主動(dòng)跟你的指導(dǎo)班主任、原任課老師（教英語(yǔ)的帶隊(duì)老師）和帶隊(duì)老師（學(xué)院指派的指導(dǎo)老師）溝通。說(shuō)實(shí)在，我是挺懊悔我沒(méi)有做到這一點(diǎn)，由于我的指導(dǎo)班主任和原任課老師都是同一個(gè)人，所以她會(huì)比較忙，在期間，她就會(huì)給不少作業(yè)、試卷我批改，我還會(huì)幫她做一些班里的瑣碎事務(wù)，做一些資料的輸入、做主題班會(huì)的PPT，看一下自修，批改周記、軍訓(xùn)感想的作文等等。所以我們兩個(gè)人都很忙，有時(shí)候我也不忍心打攪她的工作。所以針對(duì)這種狀況，我覺(jué)得要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)出擊，如說(shuō)完課之后或你教完一節(jié)課之后，老師會(huì)給你提看法，你就要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)她問(wèn)題，你可以問(wèn)她關(guān)于這節(jié)課某個(gè)程序應(yīng)當(dāng)怎樣去處理，也可以問(wèn)她上次講課時(shí)為什么要用這種方法引導(dǎo)同學(xué)去思索，總之你把你想問(wèn)的問(wèn)題都跟她說(shuō)一遍，她會(huì)很愿意地“順便”跟你說(shuō)一下的。

3、要對(duì)學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、教職工有禮貌，要懂得虛心。究竟，已經(jīng)算是踏進(jìn)了社會(huì)，基本的禮貌是社會(huì)起碼的要求。所以見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)和老師要主動(dòng)打招呼，打完飯的時(shí)候要跟阿姨說(shuō)聲“感謝”，這是做人的基本禮貌，我們應(yīng)當(dāng)去遵循。需要特殊留意的是，不要在校道上跟自己的同學(xué)忘乎所以地談天以躲避與別人打招呼，由于在校道上假如有同學(xué)向你問(wèn)好，你卻聽(tīng)不到或當(dāng)作聽(tīng)不到的話，那會(huì)很傷同學(xué)的心的。適當(dāng)舉一些例子。（向門衛(wèi)打招呼，“強(qiáng)迫”同學(xué)叫“老師好”）

4、在教學(xué)上要留意聯(lián)系實(shí)際，多營(yíng)造活躍的課堂氣氛。我聽(tīng)課一般會(huì)留意聽(tīng)老師是怎樣帶動(dòng)同學(xué)，活躍課堂氣氛的。我的指導(dǎo)老師教學(xué)風(fēng)格多樣，常組織一些小活動(dòng)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，提升他們的樂(lè)觀性。如開(kāi)展一些小組對(duì)話、組與組之間的競(jìng)賽、角色辦演，玩一些小嬉戲等，這些活動(dòng)我覺(jué)得都可以適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到自己的教學(xué)中，盡量地讓同學(xué)從多方面地學(xué)英語(yǔ)，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提起他們學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，使教學(xué)不至于那么的沉悶。而且在暑假里，我從恩平的瘋狂英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)到了不少音標(biāo)的發(fā)音手勢(shì)，我把它適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到課堂上，這對(duì)初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)是特別的新穎的，同學(xué)也情愿跟著我去仿照，他們不會(huì)覺(jué)得在座位里吼著那些音標(biāo)會(huì)那么的無(wú)聊，由于在吼的過(guò)程中他們配有身體的運(yùn)動(dòng)，手指和手臂的搖擺以及面部表情的變化。整個(gè)課堂不會(huì)搞得那么的沉悶，而是熱喧鬧鬧、轟轟烈烈的。同學(xué)的留意力也會(huì)特別的集中，全班同學(xué)都會(huì)參加進(jìn)來(lái)，沒(méi)有一個(gè)會(huì)打瞌睡，由于實(shí)在是太吵了，他們睡不著。就我個(gè)人的想法，我覺(jué)得英語(yǔ)老師要多一點(diǎn)聯(lián)系生活和實(shí)際，不要常常重復(fù)課本里的陳詞濫調(diào)，多點(diǎn)利用四周的條件，多聯(lián)系課堂的環(huán)境，努力構(gòu)建能讓同學(xué)理解的情景。舉例，in，on，under的教法，小鳥在樹上，介紹人物Thisis/Itis句型的操練等等。

5、要留意維護(hù)指導(dǎo)班主任和科任老師的權(quán)威。有些同學(xué)在中喜愛(ài)挑錯(cuò)，以為挑老師的毛病可以提高自己的威望，這是不好的而且是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。究竟，你的指?dǎo)班主任和科任老師還會(huì)長(zhǎng)期帶著同學(xué)，你讓他（她）出丑確定會(huì)影響到他（她）對(duì)同學(xué)的教育和教學(xué)，而且老師跟同學(xué)接觸時(shí)間比你長(zhǎng)，同學(xué)會(huì)更信任自己的老師，假如你的老師反過(guò)來(lái)向同學(xué)說(shuō)你的壞話，唯恐你的形象也會(huì)打上折扣。況且同學(xué)也會(huì)覺(jué)得：說(shuō)人是非的人本身也是是非人，你的道德品質(zhì)也不會(huì)高到哪里去。最終老挑別人毛病的你肯定會(huì)眾叛親離，很難立足下去。相反，假如你維護(hù)他（她）的權(quán)威，他（她）就會(huì)覺(jué)得你在敬重自己，為人處事方式得體，懂得為人著想，私下里也會(huì)教你更多的東西。舉一個(gè)自己的親身經(jīng)受：上課教單詞的音標(biāo)，chair，[t？]、[dr]……

6、要留意自己在課堂上的精神面貌。老師上課的心情肯定會(huì)影響到同學(xué)的，假如你是那么的心情昂揚(yáng)、激情四射，同學(xué)就會(huì)受到感染，也會(huì)手舞足蹈、躍躍欲試；假如你常帶微笑，表情慈愛(ài)可愛(ài)，同學(xué)也會(huì)倍感親切，從而拉近師生的距離；假如你講話有氣無(wú)力，說(shuō)話總是一個(gè)調(diào)，同學(xué)就會(huì)感到很無(wú)聊，紛紛欲睡。在課堂上老師的精神面貌肯定要飽滿，要布滿自信，給人以樂(lè)觀向上的感覺(jué)，突顯出年青人應(yīng)有的朝氣。假如是男老師的話，你可以布滿激情，夸張一點(diǎn)都不用怕，假如是女老師的話，你就可以突顯自己的熱忱大方和清楚流利語(yǔ)音，給人以一種布滿魄力的感覺(jué)。而且需要留意的是，站在講臺(tái)上，你就要覺(jué)得你既是一名老師也是一名表演者，你的表情和動(dòng)作越豐富，就越能吸引同學(xué)，你的表演就會(huì)越勝利。當(dāng)然啦，你的表演應(yīng)當(dāng)為完成教學(xué)任務(wù)去服務(wù)，不能過(guò)度也不能純粹為表演而表演。

說(shuō)實(shí)在，應(yīng)當(dāng)要留意的地方還有許多許多，而生回校后的感想也是說(shuō)不完道不盡的，假如有時(shí)間我還想跟大家一起去溝通和共享。我盼望在座的師弟師妹們能提前做好預(yù)備，規(guī)劃好自己的職業(yè)導(dǎo)向，為這個(gè)令人難忘的教學(xué)作好鋪墊，不斷地提升自己。其實(shí)，同學(xué)的一句“老師好！”已經(jīng)足以成為我們?yōu)檫@一神圣領(lǐng)域努力奮斗的推動(dòng)力了！

最終，我想送你們一句話，那就是，“多思索，多學(xué)習(xí)，多做榜樣，你的教學(xué)將會(huì)更加絢麗多彩！”感謝！

教育演講稿篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

上午好！今日我演講的題目是《用愛(ài)與責(zé)任詮釋教育》。

“我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情…”這是青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)，樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋了我們老師最真誠(chéng)的情懷，我們用愛(ài)與責(zé)任支撐著這無(wú)比睿智的人生。

有這樣兩則故事，我經(jīng)常被故事的仆人公所打動(dòng)。

1998**，人們發(fā)覺(jué)那是一個(gè)孩子在被沉沒(méi)的大樹上奮力嘶喊，但艇上的人都知道，艇已經(jīng)人滿為患。就在人們爭(zhēng)辯著該不該搭載這個(gè)孩子時(shí)，一位年輕的婦女大叫了起來(lái)：“劃過(guò)去，他是我的同學(xué)?！甭曇艉榱炼蝗菘咕埽系娜硕急徽×?，戰(zhàn)士把艇劃了過(guò)去，那位老師爬上了樹，把孩子換到了艇上，她卻堅(jiān)持不愿離去?；氐桨渡希瑧?zhàn)士接受了新的任務(wù)，沒(méi)有人知道那位老師最終的結(jié)局。

**年5月13日，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然來(lái)襲時(shí)，譚千秋用自己的血肉之軀護(hù)住了他的四個(gè)同學(xué)，在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他原來(lái)有機(jī)會(huì)能夠從容自保，但是他首先想到了同學(xué)。在那一瞬間，他眼前可能出現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許的遲疑和遲疑，但對(duì)自己同學(xué)的愛(ài)與責(zé)任促使他毅然張開(kāi)雙臂，把生的盼望留給了同學(xué)，把死亡留給了自己。

這兩位老師是平凡的，但又是宏大的。他們用行動(dòng)乃至生命向我們闡釋了什么是愛(ài)，什么是責(zé)任，什么是師德！

聞名教育學(xué)家陶行知提出“愛(ài)滿天下”的教育理論，正由于如此，他才能為同學(xué)做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是何等博大，何等無(wú)私的愛(ài)呀！它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)，它不需要回報(bào)。這些老師的精神令我折服。在平常的教育教學(xué)過(guò)程中，我到處以他們?yōu)榘駱?，要求自己以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待每一位同學(xué)，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。()每天早晨走進(jìn)教室，我先看看同學(xué)有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱時(shí)，提示同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是留意平安了，每天做操時(shí)，我看到同學(xué)紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提示同學(xué)系好或幫他們系好，有同學(xué)衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕的幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后交他做好，這些瑣碎的事看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)的詳細(xì)體現(xiàn)。

作為老師，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用無(wú)限的責(zé)任來(lái)詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。我始終信任教育是件良心活。選擇了老師，本身就選擇了責(zé)任與奉獻(xiàn)。教育不行能是輕松與悠閑的事情。記得剛接班時(shí)，有個(gè)同學(xué)叫石潤(rùn)虎，他上課總是無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；下課追趕打鬧，喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……小組長(zhǎng)每天向我告狀。于是我找他談話，盼望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取做個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子。他一開(kāi)頭一副愛(ài)理不理的樣子，還說(shuō)什么他原來(lái)從不做家庭作業(yè)，也沒(méi)有人問(wèn)過(guò)。但經(jīng)過(guò)我的勸說(shuō)，后來(lái)口頭上答應(yīng)了，可平常又一如既往，毫無(wú)進(jìn)步，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”，當(dāng)時(shí)，我的心都快涼了，算了吧，或許他是根“不行雕的朽木”但轉(zhuǎn)念一想，身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，我有責(zé)任關(guān)心他改進(jìn)。于是我調(diào)整了方法，進(jìn)行了一次家訪，并常常給他細(xì)致入微的關(guān)懷、鼓舞，通過(guò)一個(gè)月，二個(gè)月的潛心努力，細(xì)心轉(zhuǎn)化，他變了，我從心底由衷的笑了。

人們常說(shuō)老師是人梯，是蠟燭，在同學(xué)心中點(diǎn)燃盼望，并照亮他們的一生。讓我們攜起手來(lái)，以愛(ài)與責(zé)任托起每個(gè)孩子飛翔的翅膀。待到山花爛漫，碩果累累之時(shí)，我們都會(huì)深切地感受到做一名老師的傲慢和光榮。

教育演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家下午好！我今日演講的題目是：中國(guó)夢(mèng)，我的教育夢(mèng)。中國(guó)，一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家，一個(gè)約有13億人口的中國(guó)，五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的幻想，形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。

正是由于有幻想，我們才經(jīng)受坎坷，依舊前行，正是由于有幻想，我們才歷經(jīng)滄桑、信念不改。我們每個(gè)人幻想的成長(zhǎng)，都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴，有了“中國(guó)夢(mèng)”的健壯成長(zhǎng)，我們才有了做自己夢(mèng)的自由。正所謂：少年智，則國(guó)智！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！青少年是祖國(guó)的將來(lái)，學(xué)校老師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經(jīng)也有許多幻想，有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等，但最終我選擇的職業(yè)是老師，學(xué)校老師。

老師夢(mèng)，宏大的夢(mèng)！我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載，作為一名光榮的人民老師，我傲慢，我驕傲。實(shí)踐中我發(fā)覺(jué)，作為一名老師，不單要有愛(ài)心、急躁，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探究精神。由于每個(gè)孩子都是一張白紙，你在上面畫什么，那就是什么，你的一言一行，一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的進(jìn)展。你給了孩子怎樣的教育？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？這是我的老師夢(mèng)，作為和孩子們朝夕相處的我，總是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子們各自的亮點(diǎn)，培育孩子從小喜愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)合作，用愛(ài)心關(guān)心有困難的人，做一個(gè)“愛(ài)心小天使”，讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。我信任通過(guò)我們連續(xù)不斷地努力，我們的孩子會(huì)更加健壯，讓我們的孩子鮮花怒放，成為有抱負(fù)、有理想的有為青年，為我們宏大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力氣，實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”，這樣，我的老師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)！我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩。

友愛(ài)的伴侶們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?，讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的逆境化作永久的堅(jiān)決，為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力！

教育演講稿篇6

很興奮參與家長(zhǎng)座談會(huì)，看到錦帆每天在進(jìn)步，我們都很興奮，說(shuō)起教育孩子來(lái)，我只是督促他仔細(xì)做好每一件事，讓他在健康的環(huán)境里成長(zhǎng)。

孩子原來(lái)在的學(xué)校，班里六十六個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，他坐在最終一排。我們居住的小區(qū)要成立修文學(xué)校，實(shí)行小班制教育。我多方打聽(tīng)東方雙語(yǔ)、世紀(jì)英才小班制教育的家長(zhǎng)，觀點(diǎn)有兩個(gè)：一是新辦學(xué)校確定教學(xué)新奇，尤其是只收一個(gè)二班級(jí)班。校長(zhǎng)有新東方的勝利教育理念，老師們確定會(huì)全力以赴的；二是新辦學(xué)校老師會(huì)不固定，會(huì)不會(huì)把只一個(gè)班的二班級(jí)當(dāng)成試點(diǎn)班？面對(duì)現(xiàn)行的應(yīng)試教育體系，能否勝利？也正是由于眾說(shuō)紛紜，我也舉棋不定，多次和王校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)等老師溝通后，我打算選擇了“愛(ài)的教育”的修文學(xué)校。

來(lái)到修文，孩子的變化很大，收獲許多：

一、與人為善，歡樂(lè)自己

獨(dú)生子女，全家人的珍寶，使他不自覺(jué)地養(yǎng)成自我為中心。來(lái)到這里，老師以“愛(ài)的教育”理念，讓他學(xué)會(huì)了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體，由于有愛(ài)，學(xué)會(huì)了共享。他能主動(dòng)打招呼、給老人讓座、給乞丐自己的零花錢、力所能及做家務(wù)。

記得放暑假的一天晚上，他和HONG外教在廣場(chǎng)盡情地玩，當(dāng)?shù)弥浯翁霩ONG外教將離校，他很是依依不舍，騎著自行車將老師送回宿舍。愛(ài)是相互的，所以，孩子每天都是歡樂(lè)的。

二、全面學(xué)習(xí)，健康進(jìn)展

一二班級(jí)時(shí)，孩子在家我是陪他學(xué)習(xí)，搞得我眉頭都擰到一起了，孩子還常常說(shuō)，媽媽你別急，會(huì)傷身體的。三班級(jí)，我轉(zhuǎn)變了方法，孩子在學(xué)校有多達(dá)十余門的課程和愛(ài)好班，在家里只要完成作業(yè)即可，可以做一些自己感愛(ài)好的事，比如打打乒乓球、輪滑、看看書，孩子和我都輕松了。我還是擔(dān)憂孩子會(huì)由于輕松而耽擱學(xué)習(xí)