2022年小學(xué)段教研室工作計劃（精華7篇）（學(xué)校教研室工作計劃）

Word-26-2022年小學(xué)段教研室工作計劃（精華7篇）（學(xué)校教研室工作計劃）

學(xué)校段教研室工作方案1

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強勁東風(fēng)，深化學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素養(yǎng)教育精神的教育觀念，以同學(xué)進(jìn)展為根本，堅決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)的自主性、獨自性、能動性和制造性得到真正的張揚和提升。教務(wù)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，通過反思，通過爭論，提高熟悉，強化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

主要工作：

一、學(xué)習(xí)新課程，樹立新理念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化

新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必需轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們糊涂地熟悉到不能墨守成規(guī)，要成為一個討論型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行準(zhǔn)時的總結(jié)，在全體老師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革，我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必需思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)和教育的仆人，成為真正意義上的人，幸福的人。

1、樹立全新理念

教研組要深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，特殊要留意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、討論問題、解決問題，以關(guān)心老師把理論付諸于實踐，比如在爭論教育教學(xué)活動中的詳細(xì)問題時，要把留意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：一是面對全體與關(guān)注差異的關(guān)系，二是全面進(jìn)展與共性充分進(jìn)展的關(guān)系，三是嚴(yán)格要求與主動地、生動活潑地進(jìn)展的關(guān)系，四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新力量培育的關(guān)系，五是開發(fā)潛能與可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)系。假如我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素養(yǎng)教育的要求就可以得到落實。我們要把學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓，由于學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力氣，所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓同學(xué)越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。二是獨自性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨特性。實際上，有效的學(xué)習(xí)方式都是共性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，由于每個同學(xué)都有著不同于他人的觀看、思索、和解決問題的方式。四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強調(diào)身體性參加，重視直接閱歷。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、學(xué)問積累和進(jìn)展的規(guī)律力氣，是生長新思想、新方法、新學(xué)問的種子，問題意識是同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)特殊是制造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點特性我們必需從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、開展豐富多彩的教研活動

以開展課堂教學(xué)討論為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推動教學(xué)改革。對于上教研課，必需強調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)討論的成果，評議時也要圍繞課題進(jìn)行，課后必需寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能引導(dǎo)同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)過程，能形成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培育同學(xué)樂觀、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將同學(xué)的實踐與社會實踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)討論的策略，吸取他人的教改閱歷，確立教研組及個人的討論課題，并將課題討論與平常教學(xué)實踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。

（1）本學(xué)期仍要求人人要上教研課，上崗三年內(nèi)的老師要上展現(xiàn)匯報課，教研組長、百節(jié)好課老師、示范課老師等校骨干老師要上示范課。在此基礎(chǔ)上，教務(wù)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，與各處室合力抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推舉優(yōu)秀老師，進(jìn)一步培育我校的骨干老師。

（2）充分利用雙周六老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織我校骨干老師上示范課，并聘請市級骨干老師來校上課指導(dǎo)，集中精力進(jìn)行磨課，把提高老師上課和評課水平落到實處，帶動一大批老師快速成長，為開創(chuàng)我校討論課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

（3）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今日讀了沒有？今日想了沒有？今日寫了沒有？準(zhǔn)時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。

二、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程總結(jié)，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。教務(wù)處將堅決執(zhí)行課程總結(jié)細(xì)則，對不嚴(yán)格執(zhí)行課程總結(jié)，上課不準(zhǔn)時進(jìn)課堂，課上隨便離開課堂，任意拖課，隨便換課，到專用室上課渙散，公出代課多等嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保同學(xué)課間休息。放學(xué)時按時請?zhí)谩＝虅?wù)處將加強平常檢查力度，作好記載，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。連續(xù)開展愛好小組、“星期學(xué)校”活動，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，培育同學(xué)愛好特長。教務(wù)處也將嚴(yán)格輔導(dǎo)制度，加強輔導(dǎo)老師責(zé)任感，期末考評突出重點項目的考核，如同學(xué)的喜愛程度，同學(xué)的參加率等，確?；顒佑行?、有效地開展。

2、突出“六仔細(xì)”管理。嚴(yán)格執(zhí)行吳江市教委關(guān)于“六仔細(xì)”規(guī)范的要求，堅持平常檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作月查報告制度。教研組長仍負(fù)責(zé)本組月查工作，但要將本組突出問題準(zhǔn)時上報，便于當(dāng)即訂正，杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo)，隨機抽查老師“六仔細(xì)”工作狀況，仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度。教務(wù)處將在“六仔細(xì)”分層管理上開展試點工作，如骨干老師備課，引導(dǎo)他們放棄完善，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設(shè)計，強化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學(xué)的反思，充分展現(xiàn)自己的教學(xué)共性，形成自己的教學(xué)特色。教務(wù)處人員和教研組長要常常深化課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，教務(wù)處人員聽隨堂課不少于40節(jié)，教研組長對組內(nèi)每位老師的隨堂聽課不少于2節(jié)，特殊要加強對新上崗老師、薄弱老師的聽課指導(dǎo)。

3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓同學(xué)想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點準(zhǔn)備，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)懷愛護(hù)，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達(dá)98%以上。輔導(dǎo)住宿生的各科老師更要具有高度的責(zé)任感，切實提高輔導(dǎo)質(zhì)量，教務(wù)處將加強成果檢測、跟蹤檔案等工作，為住宿生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步尋求良方。

4、加強教研組建設(shè)。學(xué)校教研組是青年老師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。教研組長要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取及早成為吳江市教學(xué)新秀、教學(xué)能手，百節(jié)好課老師、示范課老師、學(xué)科帶頭人等。教研組長要擔(dān)負(fù)起培育老師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。本學(xué)期教務(wù)處將連續(xù)評比校級先進(jìn)教研組，并推舉參與市級先進(jìn)教研組的評比。實行分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動狀況，并形成教研組長每月例會制度，教務(wù)處將聽取教研組長每月開展教研活動及“六仔細(xì)”檢查狀況的匯報，并布置下一個月的工作。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，提出認(rèn)為某些工作需要改革的方案與措施，報教務(wù)處備案后進(jìn)行實踐操作，并準(zhǔn)時、仔細(xì)總結(jié)得失，在期末進(jìn)行溝通。

5、關(guān)注特別同學(xué)的成長。特別同學(xué)是同學(xué)中特殊值得留意的群體，班主任要賜予更多的關(guān)懷。在平常，班主任要多與家長溝通，準(zhǔn)時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要教育同學(xué)不能卑視特別同學(xué)，要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特別同學(xué)找好結(jié)對伙伴，隨時隨地關(guān)心他們，使他們感受到集體的暖和，覺得自己過得很歡樂。在作業(yè)方面，課任老師對特別同學(xué)要區(qū)分與其他同學(xué)，可分層作業(yè)，不要強求全都，增加特別同學(xué)的負(fù)擔(dān)。班主任要準(zhǔn)時做好特別同學(xué)的有關(guān)資料，要自覺學(xué)習(xí)特別教育的有關(guān)閱歷，提高管理質(zhì)量，堅決杜肯定特別同學(xué)放在一邊，不聞不問。學(xué)校將對特別同學(xué)工作進(jìn)行督促、檢查、考核，大力表彰先進(jìn)，使我校在特別同學(xué)的管理上再上新臺階。

三、練好本事，提高素養(yǎng)，樹立老師的良好形象

實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵是老師，我校將大力提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展的高師資隊伍。

1、協(xié)作市教委，共同做好新老師上崗三年的跟蹤、培訓(xùn)工作，開展上崗三年內(nèi)的業(yè)務(wù)練兵活動，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優(yōu)異成果作好預(yù)備。鼓舞中青年老師連續(xù)學(xué)習(xí)，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。連續(xù)分層次培育骨干老師，定任務(wù)，壓擔(dān)子，供應(yīng)學(xué)習(xí)、熬煉和展現(xiàn)才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。教務(wù)處將開展青年語文老師課文朗讀競賽、英語老師基本功競賽等活動。

2、對上崗三年的老師，重點要抓好“六仔細(xì)“常規(guī)要求。對中青年老師，既要加強課堂教學(xué)的討論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)，也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)閱歷，讓自己更快成熟。全體老師要完成”四個一“：讀一本現(xiàn)代教育理論書，討論一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學(xué)論文。

學(xué)校段教研室工作方案2

為貫徹素養(yǎng)教育精神，落實《XX市教體局關(guān)于進(jìn)一步加強課堂教學(xué)工作的看法》，全面提高老師專業(yè)學(xué)問力量，全面提高老師課堂教學(xué)力量，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂教研方案如下：

1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促老師專業(yè)學(xué)問力量的提升

一要抓好培訓(xùn)工作。首先要抓好學(xué)科學(xué)問培訓(xùn)，各學(xué)科要針對本學(xué)科教材的疑難點進(jìn)行專題培訓(xùn)。其次要抓好教育教學(xué)理論培訓(xùn)。各學(xué)科要結(jié)合日常教研活動，對老師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教法學(xué)法等方面的培訓(xùn)。第三要抓好培訓(xùn)成果傳遞。各學(xué)科要組織外出參與學(xué)習(xí)的老師撰寫學(xué)習(xí)體會,開展網(wǎng)上溝通；各鎮(zhèn)、校要仔細(xì)組織二級培訓(xùn)，以學(xué)習(xí)報告會或匯報課的形式，將培訓(xùn)內(nèi)容傳達(dá)到每一位老師。各學(xué)校要從培訓(xùn)人員、培訓(xùn)費用、培訓(xùn)效果三方面供應(yīng)保障。每次培訓(xùn)，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要了解培訓(xùn)內(nèi)容，準(zhǔn)時支配人員參與。培訓(xùn)后要準(zhǔn)時報銷培訓(xùn)費用，不得拖欠。

二要抓好測評工作。各學(xué)校每學(xué)期要組織一次專業(yè)學(xué)問測評，測評成果納入老師個人績效考核。教體局要結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競賽每學(xué)年對各單位的老師專業(yè)學(xué)問力量進(jìn)行評定，評定成果記入單位年度績效考核。

2、抓課堂教學(xué)監(jiān)測，促課堂教學(xué)水平的提高

學(xué)校要負(fù)責(zé)抓好本校老師的課堂教學(xué)監(jiān)測，監(jiān)測重點采納“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。“匯報課”即每位老師每學(xué)期預(yù)備至少1節(jié)匯報課，向本學(xué)科老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)?！巴崎T聽課”即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不打招呼隨機聽課，每學(xué)期隨機聽取每位老師上課至少1節(jié)。老師“匯報課”和“推門聽課”的監(jiān)測成果納入績效考核。

鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委負(fù)責(zé)抓好本鎮(zhèn)學(xué)校的課堂教學(xué)監(jiān)測，監(jiān)測重點采納“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。鎮(zhèn)級“匯報課”在學(xué)校匯報課的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要提前兩周下達(dá)班級、學(xué)科、時間、地點，各學(xué)校推選優(yōu)秀老師上鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）級“匯報課”，鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委組建評委小組對各學(xué)校的匯報課進(jìn)行評定?！巴崎T聽課”即鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委副主任和鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委中心教研員不打招呼隨機聽課。學(xué)校各學(xué)科“匯報課”和“推門聽課”的評定成果納入各學(xué)校績效考核。

市教研室負(fù)責(zé)抓好全市的課堂教學(xué)監(jiān)測，監(jiān)測重點采納“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。“匯報課”實行“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一班級課題，統(tǒng)一上課時間，統(tǒng)一上課地點。由教研室于每學(xué)期初統(tǒng)一下達(dá)各學(xué)科“匯報課”課題，各鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委（市直學(xué)校）推選優(yōu)秀老師上市級“匯報課”，市教研室組建評委小組對各單位的匯報課進(jìn)行評定?！皡R報課”實行分區(qū)域匯報的形式。“推門聽課”即市教研室教研員不打招呼隨機至各學(xué)校聽課，并對課堂教學(xué)水平做出評價。教研員在“推門聽課”時，本鎮(zhèn)教研員和學(xué)校校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要全程參加，并于聽課后進(jìn)行互動評課，教研員依據(jù)評課狀況對該單位的校本教研水平做出評價；同時，要隨機抽取一個班的一部分同學(xué)進(jìn)行學(xué)科力量考查，對該單位的同學(xué)學(xué)科力量做出評價。各單位“匯報課”和“推門聽課”成果納入本單位績效考核。

3、抓小課題討論，促教學(xué)方法的創(chuàng)新

各學(xué)校可以從教研室下發(fā)的小課題中選擇討論課題，也可以依據(jù)教學(xué)實際自行確定討論課題，有組織、有方案地開展討論。

學(xué)校、鎮(zhèn)辦教委、教研室要通過優(yōu)秀教法案例評比的形式層層匯合、優(yōu)化問題解決策略，推廣討論成果。

每學(xué)年每位老師至少要編寫一個優(yōu)秀教法案例。鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）轄管中學(xué)校于每學(xué)年第一學(xué)期第十二周前組織一次優(yōu)秀教法案例評比，評比結(jié)果納入老師個人績效考核。鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委和市直學(xué)校于每

學(xué)年第一學(xué)期第十三周前組織一次優(yōu)秀教學(xué)法案例評比，評比結(jié)果納入各學(xué)?？冃Э己恕Ｊ薪萄惺矣诿繉W(xué)期第十五周前組織一次優(yōu)秀教法案例評比，評比結(jié)果納入各單位績效考核。

4、抓備課討論，促老師教學(xué)力量的提高

要堅持個人備課與集體備課相結(jié)合，提倡“三步”備課法，即個人初備后提出問題集體研討解決問題二次備課形成個案。老師要結(jié)合同學(xué)實際，發(fā)揮個人潛能，對集體教案進(jìn)行共性化修改和補充，課后做好反思。

每學(xué)期每位老師至少要編寫一個精品教學(xué)案，鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）轄管學(xué)校于每學(xué)期第八周前組織一次精品教學(xué)案評比，評比結(jié)果納入老師個人績效考核。鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委和市直學(xué)校于每學(xué)期第十周前組織一次精品教學(xué)案評比，評比結(jié)果納入各學(xué)校績效考核。市教研室于每學(xué)期第十二周前組織一次精品教學(xué)案評比，每單位語文、數(shù)學(xué)學(xué)科上交5篇，其它學(xué)科上交2篇。評比結(jié)果納入各單位績效考核。

5、抓送教下鄉(xiāng)和開放課堂活動，促城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展

要實施教研重心下移，通過開展兩個活動達(dá)到促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展的目的。一是承辦XX市課堂教學(xué)城鄉(xiāng)溝通活動和開放課堂活動，二是組織本市優(yōu)秀老師到偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校送教。送教和開放課堂時要充分考慮農(nóng)村老師的需求，依據(jù)他們的要求確定上課的班級和教學(xué)內(nèi)容，課后要與農(nóng)村老師開展面對面的議課活動，切實做到把先進(jìn)的教學(xué)理念傳遞到農(nóng)村，把優(yōu)秀的教學(xué)方法傳遞到農(nóng)村，把對教育的熱忱傳遞到農(nóng)村，切實提高農(nóng)村老師教學(xué)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展。

6、抓教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，促教學(xué)質(zhì)量全面提高

要完善教學(xué)質(zhì)量調(diào)研方法，以調(diào)研促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，持續(xù)進(jìn)展。教學(xué)質(zhì)量調(diào)研實行“兩級抓”和“兩手抓”并行的方法?！皟杉壸ァ奔词小㈡?zhèn)（市直學(xué)校）兩級都要抓教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，“兩手抓”即一手抓學(xué)業(yè)水平調(diào)研，一手抓學(xué)科力量調(diào)研，旨在促使課堂教學(xué)既重視同學(xué)的學(xué)業(yè)水平的提高，又重視同學(xué)學(xué)科力量的進(jìn)展。考試學(xué)科以學(xué)業(yè)水平調(diào)研為重，考查學(xué)科以學(xué)科力量調(diào)研為重。學(xué)業(yè)水平調(diào)研主要實行筆試的方法，隨機抽取各單位一部分班級的同學(xué)，采納相鄰兩列不答同一學(xué)科試卷的方法進(jìn)行測試。學(xué)科力量調(diào)研是結(jié)合推門聽課活動，現(xiàn)場隨機抽取一部分同學(xué)進(jìn)行學(xué)科力量的調(diào)研，如語文和英語學(xué)科的朗讀力量調(diào)研，數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用力量調(diào)研，科學(xué)的試驗操作力量調(diào)研等。教學(xué)質(zhì)量調(diào)研要立足于“分析教學(xué)、引導(dǎo)方向、精確?????評價、促進(jìn)提高”，要通過質(zhì)量調(diào)研引導(dǎo)課堂教學(xué)突出重點、激發(fā)愛好、培育力量。調(diào)研之后要寫出質(zhì)量分析報告，準(zhǔn)時召開教學(xué)質(zhì)量分析會。對質(zhì)量調(diào)研成果突出的單位要準(zhǔn)時組織發(fā)掘閱歷，總結(jié)推廣。對面上存在的突出問題要分析緣由，討論制訂解決策略，進(jìn)行跟蹤檢查指導(dǎo)，促進(jìn)提高。

學(xué)校段教研室工作方案3

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步踐行我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)。我們樹“團結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實創(chuàng)新”的校風(fēng)，立“修身垂范、敬業(yè)樂群”的教風(fēng)。本學(xué)期我校教研室工作依據(jù)學(xué)校工作方案，以教研組建設(shè)為重點，以創(chuàng)建三級達(dá)標(biāo)為契機，以建立務(wù)實、求真、有效的教科研機制為立足點，會同教務(wù)處，以提高老師整體素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)青年老師專業(yè)成長為重點，重視校本教研，樂觀促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和同學(xué)各項素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1.提高老師對新課程改革的熟悉，樂觀推動新課程改革。

2.提高老師自修反思力量，樂觀反思教育教學(xué)活動，提升老師反思水平。

3.提高老師科研力量和創(chuàng)新力量，加強老師骨干隊伍建設(shè)。

4.提高老師教育理論和實踐水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢。

5.切實加強學(xué)校老師培育和培訓(xùn)方案，加快老師專業(yè)化進(jìn)展進(jìn)程。

6.組織老師撰寫教育教學(xué)論文，推舉老師文章發(fā)表。

7.進(jìn)一步完善制度，落實校本教研，提高老師教科研水平和層次。

8.加強推動教育科學(xué)課題討論，力爭縣級或市級課題立項

三、詳細(xì)措施

（一）進(jìn)一步落實老師進(jìn)展規(guī)劃，重視老師專業(yè)進(jìn)展

1.重視老師專業(yè)進(jìn)展，要求每位老師制定自我進(jìn)展規(guī)劃。

2.落實老師進(jìn)展評價方案，堅持從職業(yè)道德、教學(xué)觀念、教育教學(xué)力量、教研教改、教學(xué)效果等方面對老師進(jìn)行綜合評價。

3.構(gòu)造“課改、教研、師訓(xùn)”三位一體的老師培訓(xùn)機制，連續(xù)抓好校本培訓(xùn)，樂觀開展

多維度老師培訓(xùn)，本學(xué)期尤其要抓好老師現(xiàn)代化教學(xué)力量，提升新課改實踐意識，促進(jìn)老師主動樂觀適應(yīng)新課改。

4.重視骨干老師和青年老師的培育和使用。堅持以老帶新，以新促老；落實骨干老師示范引領(lǐng)職責(zé)，為他們的成長和作用的發(fā)揮供應(yīng)平臺，充分發(fā)揮骨干老師在校內(nèi)外的示范、引領(lǐng)與輻射作用。促進(jìn)學(xué)校整體的內(nèi)涵進(jìn)展。

（二）進(jìn)一步規(guī)范落實常規(guī)教研要求

1.不斷完善校本教研制度，實行教研組長、備課組長負(fù)責(zé)制。以落實學(xué)校教研活動任務(wù)的完成及要求。

2.實行“走出去”和“請進(jìn)來”的方式開展教研活動。鞏固與安溪八中的結(jié)對溝通活動，堅持與安溪一中、銘選中學(xué)等校的教學(xué)溝通，定期聽課、教研收集材料，仔細(xì)參加高中校際教研活動；組織好學(xué)校片區(qū)的教研溝通、期中聯(lián)考、學(xué)科競賽活動等。推動新課程改革，提高老師教研層次和水平。建立深厚的教學(xué)教研氛圍，充分發(fā)揮各校骨干老師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，做好“傳、幫、帶”工作，的確提高課改實效性，

3.重視校本教研，學(xué)校教研活動做到：有制度、有方案、有記錄、有成效、有總結(jié)。各教研組每月有兩次的教育活動，備課組活動每周一次。

（三）進(jìn)一步推動校本教育科學(xué)課題討論

1.完善教科研制度，引導(dǎo)老師討論身邊的問題——把課題討論和平常教育教學(xué)工作相結(jié)合。本學(xué)期要加強課題立項和討論的過程管理，力爭縣級或市級課題立項。確保課題討論有始有終，連續(xù)做好學(xué)校課題的管理督導(dǎo)工作。

2.建立和完善老師的教科研檔案，確保我校教育科研工作始終能規(guī)范運作，有效運轉(zhuǎn)。

3.樂觀開展教學(xué)科研活動，以活動為載體，加強教研與科研相結(jié)合，推動老師樂觀參加教科研活動，全面提高老師素養(yǎng)。

4.本學(xué)期著力組織老師樂觀參與各級各類的征文、論文競賽。教研室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，準(zhǔn)時把縣級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個老師，并對老師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

5.進(jìn)一步加強課題管理。規(guī)范課題討論過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設(shè)，發(fā)揮教研員作用，職責(zé)到人，逐步形成“參加式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。適時進(jìn)行各級課題申報工作，力爭能夠參加各級課題討論工作。

學(xué)校段教研室工作方案4

以全面推動素養(yǎng)教育，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣學(xué)校教育體系為目標(biāo)，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強化討論,形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位老師，促進(jìn)每一位同學(xué)進(jìn)展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實效

1、嚴(yán)格落實課程方案，開齊開全課程，開足課時。

按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實，特殊是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。

2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。

方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細(xì)化要求、指向明確、評價準(zhǔn)時、歸檔規(guī)范。

學(xué)校、老師、同學(xué)常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實效。新的學(xué)年，教研室將實行教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，關(guān)心老師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢，樂觀創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。

3、改進(jìn)考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。

進(jìn)一步討論和探究考試評價制度：一是連續(xù)深化評價討論與實踐。注意過程性評價，建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學(xué)評價成為維持同學(xué)持續(xù)學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)同學(xué)合理競爭，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展的有效機制。

二、分層聯(lián)動，提高課堂教學(xué)改革的層次

1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學(xué)實效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推動“高效課堂”。要轉(zhuǎn)變老師觀念，要把問的權(quán)利教給同學(xué)，把讀的時間還給同學(xué)，把講的機會讓給同學(xué)，把做的過程放給同學(xué)。

2、連續(xù)進(jìn)行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強對課改班級任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)行互動研討，增加培訓(xùn)的針對性和實效性，促進(jìn)老師樂觀參加課程改革，發(fā)覺和培育一批課改骨干。

要連續(xù)在新課改新理念的指引下，提倡教學(xué)方式方法的簡約化、共性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作溝通、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。

3、開展名師好課展現(xiàn)活動，組織特級老師、骨干老師、優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展現(xiàn)課，并錄制空中課堂。

三、搭建平臺，提升老師教學(xué)教研的力量

1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓老師教學(xué)基本功，本著全員參加的原則，自上而下進(jìn)行老師教學(xué)基本功競賽，并擇優(yōu)參與縣級老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。

2、連續(xù)開展老師讀書活動，開展教育故事溝通活動，不斷促進(jìn)老師學(xué)科素養(yǎng)提高。

3、加強學(xué)科團隊建設(shè)，在原有中心教研組基礎(chǔ)上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進(jìn)行定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊伍。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和試驗學(xué)校每個學(xué)科都要確定3名素養(yǎng)好的青年老師作為培育對象。

4、堅持“優(yōu)秀老師的個人教學(xué)研討會”制度。教研室要在學(xué)校推舉的基礎(chǔ)上，選擇較為成熟的老師，為其召開個人教學(xué)研討會，以此激勵更多老師專業(yè)成長的熱忱與動機。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，讓更多的老師不斷品嘗到專業(yè)進(jìn)展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點工作及教學(xué)一線的'主要問題，開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題綻開思索，提高我縣學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)力量。

四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長點

1、開展校本討論，破解課改難題。

要豐富常規(guī)教研活動的內(nèi)容，除聽評課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題討論、案例分析、小課題突破等。要借助活動為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，

本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原則，各校都要開展以校為本的討論，不斷提高老師教科研水平。要依據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，準(zhǔn)時組織專題研討與攻關(guān)，實施重點突破。

2、抓好“主題活動”，打造教育品牌。

扎實落實“活動每一天”，通過創(chuàng)新活動形式，激發(fā)同學(xué)參加活動的愛好。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動。召開閱歷溝通會，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的閱歷，調(diào)動學(xué)校參加討論的樂觀性，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面提升。組織活動論壇，以學(xué)校生學(xué)科主題活動開展為主題，溝通各校（班）在活動中的勝利做法和困惑，共同商討通過主題活動培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升同學(xué)素養(yǎng)實施策略。評比主題活動優(yōu)秀案例。

3、做好地方教材的課程實施.

從本學(xué)期開頭，我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六班級同學(xué)使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在同學(xué)自主閱讀的基礎(chǔ)上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)?shù)胤浇滩牡慕虒W(xué)，每2周1課時，一學(xué)年完成教學(xué)。

新的學(xué)年，讓我們團結(jié)一心，努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽獻(xiàn)給教育，把歡樂帶給同學(xué)，把滿足送給群眾”，開創(chuàng)樂亭學(xué)校教育的新篇章。

學(xué)校段教研室工作方案5

為進(jìn)一步貫徹落實海南省教育討論培訓(xùn)院《關(guān)于加強市縣教研網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教研工作的看法》（瓊教研訓(xùn)〔xxxx〕94號）和文昌市教育局學(xué)校教研室《關(guān)于加強教研網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導(dǎo)看法》的精神，進(jìn)一步提高我校老師的教研信息化水平，推動教研真正走向校本，更好地為新課程實施和師生進(jìn)展供應(yīng)資源服務(wù)和專業(yè)支持，結(jié)合我校上年度網(wǎng)絡(luò)教研工作的閱歷和存在問題，制訂下本年度網(wǎng)絡(luò)教研工作方案：

一、在平臺上開通博客網(wǎng)站。

1、組織全鎮(zhèn)有條件的學(xué)校在教育網(wǎng)平臺上開通學(xué)校博客網(wǎng)站。

2、除已經(jīng)在平臺開通個人博客網(wǎng)站的老師外，要求凡是具備上網(wǎng)條件的老師，都要在平臺上開通個人博客網(wǎng)站，加強我校網(wǎng)絡(luò)教研工作力度，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)教研質(zhì)量。

二、準(zhǔn)時上傳教研信息。

1、中心學(xué)校每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)必需把學(xué)期工作方案、教研工作方案等掛于學(xué)校博客，每學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)須將教學(xué)教研工作總結(jié)、考試質(zhì)量評析等掛于學(xué)校博客。各學(xué)校要在每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)上傳工作方案到中心學(xué)校博客溝通平臺，學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)上傳工作總結(jié)和考試質(zhì)量評析到中心學(xué)校博客溝通平臺。

2、每位教研員或分管教研工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（分管教學(xué)工作副校長、教育主任、教研組長）要準(zhǔn)時上傳開展教研活動的過程性材料。

3、學(xué)校的備課組組長要準(zhǔn)時上傳集體備課的過程性材料和科組教研材料。

4、每位老師要按時上傳各類業(yè)務(wù)材料，主要上傳教學(xué)方案、總結(jié)及教學(xué)論文、案例、反思等。提倡老師以撰寫教學(xué)反思為主，原則上要求每位老師每周上傳的教學(xué)反思不少于1篇。每位省、市級骨干老師每周上傳的教學(xué)反思不少于2篇。

三、樂觀組織網(wǎng)上教研活動

1、結(jié)合省教培院、市學(xué)校教研室的網(wǎng)絡(luò)教研活動組織本單位老師參加“在線研討”、“每月話題”等互動研討活動。

2、學(xué)校要將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研緊密結(jié)合起來，在每次開展教研活動后將活動的資料上傳到學(xué)校博客網(wǎng)站，并組織老師在網(wǎng)上進(jìn)行更深化、更廣泛的溝通。

3、對每一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動，教研員、分管教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師必需做好跟蹤指導(dǎo)、點撥，以保證研討活動有成效。

四、網(wǎng)絡(luò)教研評價與激勵機制

1、中心學(xué)校每月進(jìn)行一次博客美文推舉。并將姓名與文章題目掛于中心學(xué)校博客網(wǎng)站首頁，同時做好與原文的鏈接。每月進(jìn)行一次先進(jìn)個人博客評比，每學(xué)年度評比出網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人，并推舉參與市網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人評比。

2、學(xué)校每年度要對本校學(xué)校博客網(wǎng)站和老師博客網(wǎng)站進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計并上報教研室。數(shù)據(jù)指標(biāo)主要含訪問人次、發(fā)表文章數(shù)、文章被閱讀數(shù)、文章被評論數(shù)、欄目文章數(shù)、發(fā)表評論數(shù)等。

學(xué)校段教研室工作方案6

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)教育局“推動教育均衡進(jìn)展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神，連續(xù)貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業(yè)務(wù)立足、以真誠的服務(wù)立信”的學(xué)院精神和“勤奮踏實、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、講究實效”的部門形象要求。以促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展為工作目標(biāo)，以新課程實施中的案例討論為載體，總結(jié)、推廣新課程實施中的有效閱歷，保障楊浦區(qū)學(xué)校新課程的穩(wěn)步推動。

二、工作要點：

在學(xué)校教研工作方案中，各學(xué)科教研員要進(jìn)一步明確服務(wù)意識、質(zhì)量意識和討論意識。各學(xué)科教研員要深化研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在日常工作中關(guān)注新課程實施中存在的問題和勝利閱歷，討論有效的學(xué)科教學(xué)策略。

1、加強常規(guī)教研，聚焦課堂教學(xué)

(1)提高以“三個一”相結(jié)合的教研員工作方式的效益。

依據(jù)學(xué)科教學(xué)中的主要問題，仔細(xì)設(shè)計區(qū)級教研活動的主題和內(nèi)容，增加學(xué)科教研的實效；

根據(jù)對分片教研活動的管理細(xì)則，加強對分片教研活動的指導(dǎo)，提高分片教研活動的質(zhì)量；

加大對蹲點學(xué)校學(xué)科教研組活動的指導(dǎo)力度，共同參加學(xué)校教研組的課題討論和骨干老師的培育。

(2)深化基層學(xué)校，增加隨堂聽課的力度，觀看、分析新教材執(zhí)教老師的課堂教學(xué)行為，與基層老師開展教學(xué)策略的互動研討。

(3)通過教學(xué)調(diào)研，全面了解學(xué)校新課程實施的現(xiàn)狀，為制定學(xué)科老師培訓(xùn)方案積累資料。本學(xué)期擬對二聯(lián)學(xué)校（第13周）進(jìn)行全學(xué)科調(diào)研，對20所學(xué)校進(jìn)行分學(xué)科調(diào)研（第4、11周）。

2、開展老師培訓(xùn)，保障課改實施

(1)依據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要，連續(xù)開展針對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組長和執(zhí)教老師層面的分層培訓(xùn)。

對執(zhí)教老師的培訓(xùn)：落實三班級其次學(xué)期新教材執(zhí)教老師培訓(xùn)工作方案，做好新教材實施班級的資源庫建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)工作，保證新教材的順當(dāng)實施；思索四班級新教材執(zhí)教老師培訓(xùn)方案，落實培訓(xùn)的前期預(yù)備工作。

對學(xué)校學(xué)科教研組長的培訓(xùn)：結(jié)合新教材試點校老師的教研活動，開展對學(xué)科教研組長的培訓(xùn)（由各學(xué)科組分別制訂并落實培訓(xùn)方案）。

對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)：與干訓(xùn)部合作，設(shè)計培訓(xùn)課程，以專題講座、現(xiàn)場觀摩等形式，開展對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)的專項培訓(xùn)。

(2)做好“楊浦區(qū)學(xué)校其次屆骨干老師高級研修班”培訓(xùn)的各項工作，根據(jù)研修班培訓(xùn)方案，重點落實理論學(xué)習(xí)和實踐討論模塊的研修方案；以學(xué)、研、看、用、寫相結(jié)合的研修模式，促進(jìn)骨干老師的專業(yè)化進(jìn)程。

(3)各學(xué)科組制定并落實學(xué)科中心組的討論方案，發(fā)揮中心組成員的骨干引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、參加教育科研，豐富教研內(nèi)涵

(1)以新課程理念為指導(dǎo)，各學(xué)科連續(xù)開展對新課程教育教學(xué)策略的討論，增加學(xué)科教研的針對性和適切性。

(2)樂觀參加學(xué)院“區(qū)域推動二期課改”的市級課題討論。按“楊浦區(qū)學(xué)校拓展型課程開發(fā)與實施”的課題討論方案，連續(xù)開展“資源共享、跨校教研”的試驗討論，并做好學(xué)校校本拓展型課程實施方案的完善工作。

4、組織教學(xué)評比，促進(jìn)老師進(jìn)展

(1)建立楊浦區(qū)學(xué)?！鞍倩ū苯虒W(xué)評比學(xué)科評委資源庫；進(jìn)一步規(guī)范區(qū)學(xué)?！鞍倩ū苯虒W(xué)評比的組織管理條例；（3月）

(2)做好區(qū)學(xué)校第九屆“百花杯”（品德與社會、英語學(xué)科）教學(xué)評比復(fù)賽、決賽工作（4~5月）。

(3)制定楊浦區(qū)學(xué)校新教材教學(xué)案例評比條例；做好首屆楊浦區(qū)學(xué)校新教材教學(xué)案例評比的動員、組織工作。

5、開展質(zhì)量監(jiān)控，提高評價效度

(1)質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)流程管理的一個重要環(huán)節(jié)，教研員要加強對學(xué)科測試內(nèi)容與方法的討論，仔細(xì)做好測試后的質(zhì)量分析，為全面了解區(qū)和學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量變化趨勢供應(yīng)參考依據(jù)。

(2)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科將在本學(xué)期期中對五班級，期末對一、三班級進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。

(3)其余學(xué)科思索學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與實施方法，樂觀穩(wěn)妥地實施學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

6、其它工作

(1)以創(chuàng)建上海市示范性老師進(jìn)修院校為契機，進(jìn)一步規(guī)范教研室工作管理，準(zhǔn)時做好資料收集、整理工作。

(2)為區(qū)“兩名”培育對象的教學(xué)討論活動供應(yīng)切實有效的服務(wù)和保障。

(3)進(jìn)一步維護(hù)組內(nèi)團結(jié)協(xié)作的氛圍，組室成員在教研室各項工作中形成合力。

學(xué)校段教研室工作方案7

新的一年，學(xué)校教研室工作將以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，堅持“一個中心，兩個服務(wù)”的工作思路：以教學(xué)為中心開展教研工作，教研工作要為教育行政領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為基層老師教學(xué)服務(wù)。工作職能要突出“討論”，強化“服務(wù)”，體現(xiàn)“參加”，從而使“指導(dǎo)”有的放矢，全面促進(jìn)師生進(jìn)展，打造學(xué)校老師名師隊伍，創(chuàng)建區(qū)域特色名校，推動我縣學(xué)校教學(xué)教研工作持續(xù)、健康、均衡進(jìn)展。

一、樹立創(chuàng)