2022年化學教學教師心得

Word-12-2022年化學教學教師心得

在（教導）過程中，老師是起主導作用的，他是同學們身心進展過程的教導者、領(lǐng)導者、組織者。下面給大家?guī)?022年化學教學老師收獲，希望能協(xié)助到大家!

2022年化學教學老師收獲1

本學期我擔任九班級四個班的化學教學工作。利用一學期來的踏踏實實、認仔細真的教導教學，在教學中注重激活同學學習化學的愛好和學習樂觀性，注意夯實同學的基礎(chǔ)，提升同學的學習成果，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的（教學（工作（總結(jié)）））如下：

一、重視“雙基”教學，夯實同學基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學的化學素養(yǎng)。

重視“雙基”教學，夯實同學基礎(chǔ)，讓同學從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提升同學分析問題和解決問題的本事。利用本學期的化學課教學，使同學能掌控本學期化學課本的學問內(nèi)容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提升同學分析問題和解決問題的本事。與此同時，在教學過程中還注重培養(yǎng)同學的化學素養(yǎng)。

化學學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提升，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的（學習（辦法））、分析辦法、滲透化學學問、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與平時生活和社會（熱點）問題聯(lián)系起來，以增加同學的社會責任感和使命感。在不斷舉行的教導教學中，同學在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析辦法，去理解學問，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)通過等等，學生們都能運用所學的化學學問舉行分析和理解。

二、激活愛好，樹立信念

（九班級化學）是啟蒙課程，同學學習化學的愛好和信念的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先展示一塊手帕，讓大家猜測：用火點燃后會是什么樣子?學生們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，學生們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小（魔術(shù)）：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，學生們劇烈感觸到化學的魅力，帶著劇烈的奇怪???心和求知__，我將他們帶入化學的王國。

接下來，我就說，學生們我從不打聽大家以前的學習成果，化學是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓同學消退恐驚心理，只要想學好化學，從這堂課開頭，你就能學好，大家有信念么?學生們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲嘹亮的回答中，我和這些學生的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、細心預(yù)備好每一堂課，提升教導教學水平。

以仔細負責的態(tài)度，劇烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心預(yù)備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，按照同學的實際狀況，細心選題，上課時注重突出重點、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學能利用化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌控學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產(chǎn)中碰到的實際問題，提升技能、技巧，提升分析、歸納及綜合運用本事。這樣使教學相長，不但提升了同學的學習水平，而且提升了老師的教學法水平和本事。

四、協(xié)助同學改善（學習態(tài)度），改進學習辦法，提升學習效率，提升學習成果。

化學課的學習具有與（另外）學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特征，比如，許多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來仔細做好化學試驗，以培養(yǎng)同學的動手本事和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注重向同學傳授學習辦法，協(xié)助同學改善學習態(tài)度，改進學習辦法，提升學習效率，以提升學習成果，收到了很好的教學效果。

其它，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注重同學的學情和信息反饋，準時講評，以增加作業(yè)效果。同時，對同學多鼓舞、少批判;多耐心、少抱怨，放下老師架子，與同學共同商討學習化學的好辦法、好點子、好想法、好主意，再把它們推舉介紹給同學。

回顧我的教學工作，我向來以來都能全身心地付出，雖然陪同著無數(shù)挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿足。從中我深深的體味教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步強化自己的修養(yǎng)，不斷提升自己的教學水平，做一個教導事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！?。

2022年化學教學老師收獲2

今年我擔任初三123三個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學掌控有關(guān)的化學基礎(chǔ)學問和基本技能，引領(lǐng)同學能具備未來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升知識題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是由于要求同學必需具備一定的學問基礎(chǔ)和學習本事，引領(lǐng)得好能事半功倍，一旦同學學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

本地同學因為這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有一定的畏難和依靠心理。其它，因為沒有晚修等輔導時光，面向每周三課時的支配，我們的教學目標相當艱難，為了更好地完成本學期的教學目標，我們制定并在實際教學中即使按照狀況舉行有效調(diào)節(jié)，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動同學學習化學的愛好

教導心理學指出：“構(gòu)成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很注重每一節(jié)課的引入，從復(fù)習舊課導入新課，使新舊學問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學利用探索得到學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明了，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學產(chǎn)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引領(lǐng)同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思量，引領(lǐng)同學了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的邏輯;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學舉行相關(guān)的試驗探索，讓同學利用親身的探索性試驗活動，激活化學學習的愛好，促進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習通過試驗舉行科學探索的辦法，初步形成一些科學探索的本事。

三、努力做好復(fù)習總結(jié)工作

初三化學是中考科目，要想提升教學質(zhì)量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，同學的應(yīng)變本事一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助同學舉行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。其它對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸比賽題;對接受本事較差同學，要做到耐心細致、百問不厭，通過課外時光給他們輔導。

四、不足及努力方向

在教學工作中對同學的要求不夠柔和，對同學在掌控學問上有要求但沒有很有效的執(zhí)行辦法，致使不自覺的同學浮現(xiàn)脫節(jié)情況，對學習不能準時學有所得，就會逐漸浮現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。因為一些實際上的緣由，與同學的接觸時光相對較少，與同學舉行溝通的時光和（渠道）相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都彌漫信念和相信，對同學要既要鼓舞也要鞭策。

2022年化學教學老師收獲3

本學年度，我擔任（高一化學）(6至9班共4個教學班)的化學教學，兼6班班主任,其中四個班均為一般班，周課時為12課時?，F(xiàn)就一學期以來的主要工作做以下的總結(jié)：

因為我所任教的是一般班，同學的基礎(chǔ)比較差，學習樂觀性各不相同，為了因材施教、因人施教，教學時要求運用不同的（教學辦法）、不同的進度。所以日常仔細備課，以便在實際教學中靈便應(yīng)變。備課過程中把握課程任務(wù)，使學問與技能與同學生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使同學的體悟、感悟與科學思維、科學辦法堆積相結(jié)合;使化學在人類長進中的作用與同學的學習愛好和志向相結(jié)合;逐步改變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念上的改變。不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學習辦法的指導，主要利用課堂教學來完成，教師的教法直接影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心目標的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔、提升同學學習效率的主渠道，所以提升課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過程中堅持引發(fā)性和因材施教的原則，再按照化學學科的特征和兩個班中同學的基儲反應(yīng)本事等，對教學挨次、容量的大孝內(nèi)容的深度和廣度等方面做相應(yīng)的調(diào)節(jié)。

同時，在教學中注意雙基教學和試驗教學，對于課本要求的演示試驗在試驗室要求允許的前提下，都舉行試驗，同時對于大部分試驗，都讓同學動手來做，提升同學的`動手試驗的本事，提升他們觀看試驗

現(xiàn)象和精確?????描述試驗現(xiàn)象的本事，同時提升他們學習化學的愛好。其它，在教學中，多結(jié)合同學周圍的生活生產(chǎn)中與化學有關(guān)的相關(guān)事例，提升同學的感性熟悉，同時提升同學學習化學的使命感。

我重視每一次的課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作，它們是課堂教學的連續(xù)，是完成教學目標的重要環(huán)節(jié)。我在課堂上，采取講練結(jié)合的原則，同時對于不同層次的同學提升不同的題目，在作業(yè)批改時常常加注提醒、評語或面批等辦法，對于同學的學習本事和非智力因素的進展都有樂觀的意義。作業(yè)其實是的，即時的檢測，能夠遲早發(fā)覺各層問題，對癥下藥，解決問題。每一個單元結(jié)束后，還堅持講解同學的練習手冊，準時解決不懂的問題，同時還堅持每單元一測試，精確?????把握同學的掌控狀況。

其它，我還在高一(6)班建立了化學學習小組，每個星期舉行一定的活動，比如探討某些生活、生產(chǎn)中的化知識題，一起做一些相關(guān)章節(jié)較難的題目、做一些容易的、與課本上相關(guān)的探索試驗等等，他們的學習愛好漸漸高漲，同學成果也在逐步升高,學習化學氛圍較深厚，課堂氣氛活躍，教學效果顯然。

以上是我在本學期中的幾點做法，以后我還要在工作中從教與學兩方面不斷舉行總結(jié)和修正，逐漸提升自己的教導教學本事，提升教學質(zhì)量。

2022年化學教學老師收獲4

本學年度，我擔任（高二化學）兩個教學班的化學教學，本學年度這一年就要結(jié)束了，本學期根據(jù)教學方案，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學目標。本學期已完成了選修5及必修1一輪復(fù)習部分的內(nèi)容，期末復(fù)習工作也順當舉行。做到有組織、有方案、有步驟地引領(lǐng)學習舉行復(fù)習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以增進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，

不但備同學而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加教學技能，

提升教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學的樂觀性，強化師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得舒暢;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本事，讓各個層次的同學都獲得提升。

三、仔細批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。

四、做好課后輔導工作，

注重分層教學。在課后，為不同層次的同學舉行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提升后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，

讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項目標，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的辦法，提升他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在無數(shù)學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊注重給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。

五、樂觀推動素養(yǎng)教導。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停歇在應(yīng)試教導的層次上，為此，我在教學工作中注重了同學本事的培養(yǎng)，把傳受學問、技能和進展智力、本事結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓同學的各種素養(yǎng)都獲得有效的進展和培養(yǎng)。

六、取得了一定的成果。但存在的不足是，同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，同學的學問系統(tǒng)還存在無數(shù)真空的部分。這些都有待以后改進。

2022年化學教學老師收獲5

一、思想職業(yè)道德方面

樂觀參加到小學爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，到處以身作則，勇于開辟，樂觀進取，不怕困難，不怕挫折。日常，嚴格遵守小學的各項（規(guī)則制度），按時上下班，樂觀參與小學組織的各項政治學習和活動，并仔細做好筆記，仔細學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷進展的教導新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱烈去關(guān)懷熱愛每一位同學，不對同學體罰或變相體罰，使他們在一個彌漫愛的環(huán)境下