學(xué)生問卷調(diào)查表

學(xué)生問卷表教師姓名：任教學(xué)科：調(diào)查班級(jí)：測(cè)評(píng)內(nèi)容評(píng)價(jià)師德表現(xiàn)A、敬業(yè)愛生，以身作則，為人師表，在教書育人方面有突出表現(xiàn)，給你留下美好的印象。B、敬業(yè)愛生，無(wú)有損于教師形象的言行，但平時(shí)無(wú)突出的表現(xiàn)。C、各方面表現(xiàn)較一般。D、有些言行與教師的身份不大相稱，搞有償家教。關(guān)愛學(xué)生A、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，不以學(xué)生成績(jī)好壞為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生噓寒問暖。B、將學(xué)生分層次對(duì)待，對(duì)成績(jī)差的缺少關(guān)心。C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。課堂教學(xué)A、有很高的教學(xué)水平，教學(xué)效果好，能激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提高你的思維能力，使你有信心學(xué)好這門功課。B、你愿意聽他上課，聽得懂，與其它學(xué)科相比，他的上課屬于比較好的。C、上課認(rèn)真，也基本能聽懂，相比之下，學(xué)習(xí)該學(xué)科較累，學(xué)習(xí)興趣不濃。D、上課照本宣讀，常出差錯(cuò)。總體評(píng)價(jià)A、這位教師是位優(yōu)秀的教師。B、這位教師是位比較好的教師。C、這位教師是位一般的教師。D、這位教師不是很好。說(shuō)明：1.本表用于教師職務(wù)參評(píng)對(duì)象任教班級(jí)（初中及以上）學(xué)生問卷。問卷調(diào)查不少于1個(gè)班。匯總情況另表填寫。2.請(qǐng)學(xué)生填寫時(shí)注意：=1\*GB2⑴實(shí)事求是，獨(dú)立思考，認(rèn)真填寫；=2\*GB2⑵每一項(xiàng)目選擇A、B、C、D一項(xiàng)填寫。學(xué)生問卷匯總表教師姓名：任教學(xué)科：調(diào)查班級(jí)：測(cè)評(píng)內(nèi)容評(píng)價(jià)師德表現(xiàn)A、敬業(yè)愛生，以身作則，為人師表，在教書育人方面有突出表現(xiàn)，給你留下美好的印象。A%B%C%D%B、敬業(yè)愛生，無(wú)有損于教師形象的言行，但平時(shí)無(wú)突出的表現(xiàn)。C、各方面表現(xiàn)較一般。D、有些言行與教師的身份不大相稱，搞有償家教。關(guān)愛學(xué)生A、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，不以學(xué)生成績(jī)好壞為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生噓寒問暖。B、將學(xué)生分層次對(duì)待，對(duì)成績(jī)差的缺少關(guān)心。C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。A%B%C%課堂教學(xué)A、有很高的教學(xué)水平，教學(xué)效果好，能激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提高你的思維能力，使你有信心學(xué)好這門功課。A%B%C%D%B、你愿意聽他上課，聽得懂，與其它學(xué)科相比，他的上課屬于比較好的。C、上課認(rèn)真，也基本能聽懂，相比之下，學(xué)習(xí)該學(xué)科較累，學(xué)習(xí)興趣不濃。D、上課照本宣讀，常出差錯(cuò)?？傮w評(píng)價(jià)A、這位教師是位優(yōu)秀的教師。A%B%C%D%B、這位教師是比