小學教學工作自查報告

Word———小學教學工作自查報告為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推動素養(yǎng)教育，切實提高學校課堂教學質(zhì)量。我校在接到縣教育局關于開展中學校教學工作視導檢查的通知后，對比標準，就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了仔細的自查，現(xiàn)將檢查狀況匯報如下：

一、教學管理

1、嚴格按課程方案開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均依據(jù)山東省頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，準時向老師、家長公布。

2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動方案，同班級統(tǒng)一教學進度，老師有全部任教學科的分學期（年）教學方案。

3、學校建立了教學管理實施細則，從教學方案的制定、設計到備課，上課、同學的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范老師的教學行為，提高學校老師的整體教學質(zhì)量。

4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導實行循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點的班級聽課一個輪回，樂觀與老師溝通，促進老師提高課堂教學水平。

為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求老師堅持每學期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié)，中層領導聽40節(jié)，關注老師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。

二、教學工作

1、重視集體備課

本學期，我校對老師提出教學常規(guī)“六仔細”的要求，強調(diào)仔細備課是每位老師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備同學、備教法等常規(guī)之外，樂觀提倡發(fā)揮教研組集體的才智，重視集體備課。各教研組堅持每周在同班級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體才智，關心個人設計教案。

備課提前一周，細心備好每一課，沒有消失無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，重難點、教學預備、板書設計等要齊全，有教具體的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清楚。有教學反思，反思，內(nèi)容多是教學過程中老師的想法、做法，同學在課內(nèi)的反應狀況及同學作業(yè)反饋等。教育處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。

2、課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，仔細處理好學、教、練三者的關系。要構建素養(yǎng)教育的課堂教學氛圍，在師生公平的基礎上強調(diào)教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給同學思索和活動；擅長用激勵的語言鼓舞同學大膽創(chuàng)新，培育同學的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎學問、基本技能的教學，并充分關注同學學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培育；把培育同學良好的心理素養(yǎng)和健康的審美情趣列入教學目標；樂觀關心和指導同學建立適合自己特點的學習方式，鼓舞合作學習、探究學習，促進師生之間相互溝通，相互溝通，共同進展，敬重同學人格，關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習愛好，留意發(fā)揮同學的主體作用，讓同學在課堂教學中學會學問的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗勝利的喜悅，獲得更多的學問。

3、老師細心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)敏捷性，提倡分層布置作業(yè)，掌握同學的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注意積累性、應用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注意實踐性、應