寫教育調(diào)查報(bào)告3篇

Word———寫教育調(diào)查報(bào)告3篇

【第1篇】如何寫教育調(diào)查報(bào)告

教育調(diào)查報(bào)告的撰寫

一、主題的確立與材料的選擇

關(guān)于主題。調(diào)查報(bào)告主題和調(diào)查之前的選題與立意應(yīng)當(dāng)全都，當(dāng)然，在獲得調(diào)查資料后，對(duì)問題有了再熟悉，也可以重新確立主題，確立主題要求是：

第一，主題要具有現(xiàn)實(shí)意義。通過調(diào)查討論，提出或驗(yàn)證一種教育理論，這種教育理論能對(duì)現(xiàn)在的教育教學(xué)具有指導(dǎo)作用。即使是探究，也要具有前瞻性，而不能是過時(shí)的落后的東西。通過調(diào)查討論，提出建議所針對(duì)的教育問題，應(yīng)當(dāng)是非常緊迫的或長(zhǎng)期沒有解決而必需解決的問題。

其次，主題要體現(xiàn)調(diào)查資料，資料能夠充分說明主題。主題的確立要依據(jù)調(diào)查資料的內(nèi)容，要能體現(xiàn)調(diào)查資料的內(nèi)容。預(yù)先的假設(shè)與現(xiàn)有的材料不全都，要以現(xiàn)在的材料為準(zhǔn)進(jìn)行修正。要使材料能夠充分說明主題。

第三，主題宜小不宜大。小的主題能親密聯(lián)系教育實(shí)際，也能較好地獵取材料，撰寫起來也較簡(jiǎn)單。大的主題費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，只適合特地的教育科研部門進(jìn)行討論。對(duì)廣闊在職老師來說，主題宜小不宜大。

關(guān)于材料的選擇。材料是確立主題的基礎(chǔ)，主題是材料的統(tǒng)率，調(diào)查報(bào)告的主題打算了調(diào)查資料的取舍，選擇材料的要求是：

第一，材料要典型。調(diào)查獵取的材料許多，經(jīng)過整理后的材料應(yīng)當(dāng)都是有用的材料，假如不加選擇；全部寫入文章中，勢(shì)必變成材料的堆砌。因此，必需選取最具勸說力的典型材料。

其次，材料要充分。調(diào)查報(bào)告注意的就是事實(shí)，事實(shí)充分就能很好地說明觀點(diǎn)，因此，寫作調(diào)查報(bào)告要讓充分的事實(shí)說話，切忌犯以偏概全的毛病。

二、調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

教育調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、引言、主體、結(jié)尾幾個(gè)部分。

l、標(biāo)日

標(biāo)題是文章的門面，好的標(biāo)題一看就能讓人感覺到該調(diào)查報(bào)告的意義。標(biāo)題的寫法有兩種。即單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題。

（1）單行標(biāo)題俗稱在標(biāo)題，它或者揭示調(diào)查報(bào)告的基本觀點(diǎn)，如《要把農(nóng)村學(xué)校的圖音體教育落到實(shí)處》；或者表明調(diào)查的對(duì)象范圍、如《xx市農(nóng)村中學(xué)校亂收費(fèi)狀況調(diào)查》；或者把要調(diào)查討論的問題作標(biāo)題，如《負(fù)擔(dān)為何越減越重》。

（2）雙行標(biāo)題又稱正副標(biāo)題。正標(biāo)題一般從正面或側(cè)面揭示調(diào)查報(bào)告的中心內(nèi)容或基本觀點(diǎn)，又被稱為虛題，它常采納象征、比方、示意等手法來寫。副標(biāo)題直接表明調(diào)查的對(duì)象范圍，又稱作實(shí)題。例如：

上山下鄉(xiāng)，動(dòng)鄉(xiāng)溝通

xx市與xx縣對(duì)口幫教支教狀況調(diào)查

表明對(duì)象的標(biāo)題肯定要留意限制性詞語的使用，要確保讀者能夠從調(diào)查范圍上確定你的調(diào)查的意義大小。

2．引言

這是文章的開頭部分，要簡(jiǎn)要地介紹調(diào)查的概況，包括目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、一范圍、方法、內(nèi)容等，這些方面不肯定要齊全，可依據(jù)詳細(xì)狀況作介紹，或者簡(jiǎn)要地介紹調(diào)查的經(jīng)過；或者闡述調(diào)查結(jié)果或基本觀點(diǎn)；或者提出教育領(lǐng)域頗受關(guān)注或迫切需要解決的問題。引言用語要開門見山，簡(jiǎn)潔明白。

3．主體

這部分要對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行條理性的敘述和分析。常見的結(jié)構(gòu)方式有兩種，一種是按調(diào)查經(jīng)過或大事進(jìn)展挨次，先敘述調(diào)查的事實(shí)材料，然后分析問題，提出值得思索的問題、啟示或結(jié)論；另一種是邊分析邊敘述，把材料分成幾個(gè)方面，從不同角度來說明主題。假如是長(zhǎng)篇調(diào)查，一般要有小標(biāo)題，篇幅較短的也要在句首有中心句，這樣便于讀者閱讀。

4結(jié)尾

結(jié)尾是對(duì)全文的收縮，常見的結(jié)尾有：(1）歸納結(jié)論；

（2）在正文分析作出結(jié)論的基礎(chǔ)上，提出值得探討的問題或建議；

（3）強(qiáng)調(diào)和突出文中所表達(dá)的觀點(diǎn)或揭示的問題，以引起關(guān)注。

【第2篇】如何寫教育優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告

教育調(diào)查報(bào)告的撰寫

一、主題的確立與材料的選擇

關(guān)于主題。調(diào)查報(bào)告主題和調(diào)查之前的選題與立意應(yīng)當(dāng)全都，當(dāng)然，在獲得調(diào)查資料后，對(duì)問題有了再熟悉，也可以重新確立主題，確立主題要求是：

第一，主題要具有現(xiàn)實(shí)意義。通過調(diào)查討論，提出或驗(yàn)證一種教育理論，這種教育理論能對(duì)現(xiàn)在的教育教學(xué)具有指導(dǎo)作用。即使是探究，也要具有前瞻性，而不能是過時(shí)的落后的東西。通過調(diào)查討論，提出建議所針對(duì)的教育問題，應(yīng)當(dāng)是非常緊迫的或長(zhǎng)期沒有解決而必需解決的問題。

其次，主題要體現(xiàn)調(diào)查資料，資料能夠充分說明主題。主題的確立要依據(jù)調(diào)查資料的內(nèi)容，要能體現(xiàn)調(diào)查資料的內(nèi)容。預(yù)先的假設(shè)與現(xiàn)有的材料不全都，要以現(xiàn)在的材料為準(zhǔn)進(jìn)行修正。要使材料能夠充分說明主題。

第三，主題宜小不宜大。小的主題能親密聯(lián)系教育實(shí)際，也能較好地獵取材料，撰寫起來也較簡(jiǎn)單。大的主題費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，只適合特地的教育科研部門進(jìn)行討論。對(duì)廣闊在職老師來說，主題宜小不宜大。

關(guān)于材料的選擇。材料是確立主題的基礎(chǔ)，主題是材料的統(tǒng)率，調(diào)查報(bào)告的主題打算了調(diào)查資料的取舍，選擇材料的要求是：

第一，材料要典型。調(diào)查獵取的材料許多，經(jīng)過整理后的材料應(yīng)當(dāng)都是有用的材料，假如不加選擇；全部寫入文章中，勢(shì)必變成材料的堆砌。因此，必需選取最具勸說力的典型材料。

其次，材料要充分。調(diào)查報(bào)告注意的就是事實(shí)，事實(shí)充分就能很好地說明觀點(diǎn)，因此，寫作調(diào)查報(bào)告要讓充分的事實(shí)說話，切忌犯以偏概全的毛病。

二、調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

教育調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、引言、主體、結(jié)尾幾個(gè)部分。

l、標(biāo)日

標(biāo)題是文章的門面，好的標(biāo)題一看就能讓人感覺到該調(diào)查報(bào)告的意義。標(biāo)題的寫法有兩種。即單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題。

（1）單行標(biāo)題俗稱在標(biāo)題，它或者揭示調(diào)查報(bào)告的基本觀點(diǎn)，如《要把農(nóng)村學(xué)校的圖音體教育落到實(shí)處》；或者表明調(diào)查的對(duì)象范圍、如《xx市農(nóng)村中學(xué)校亂收費(fèi)狀況調(diào)查》；或者把要調(diào)查討論的問題作標(biāo)題，如《負(fù)擔(dān)為何越減越重》。

（2）雙行標(biāo)題又稱正副標(biāo)題。正標(biāo)題一般從正面或側(cè)面揭示調(diào)查報(bào)告的中心內(nèi)容或基本觀點(diǎn)，又被稱為虛題，它常采納象征、比方、示意等手法來寫。副標(biāo)題直接表明調(diào)查的對(duì)象范圍，又稱作實(shí)題。例如：

上山下鄉(xiāng)，動(dòng)鄉(xiāng)溝通

xx市與xx縣對(duì)口幫教支教狀況調(diào)查

表明對(duì)象的標(biāo)題肯定要留意限制性詞語的使用，要確保讀者能夠從調(diào)查范圍上確定你的調(diào)查的意義大小。

2．引言

這是文章的開頭部分，要簡(jiǎn)要地介紹調(diào)查的概況，包括目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、一范圍、方法、內(nèi)容等，這些方面不肯定要齊全，可依據(jù)詳細(xì)狀況作介紹，或者簡(jiǎn)要地介紹調(diào)查的經(jīng)過；或者闡述調(diào)查結(jié)果或基本觀點(diǎn)；或者提出教育領(lǐng)域頗受關(guān)注或迫切需要解決的問題。引言用語要開門見山，簡(jiǎn)潔明白。

3．主體

這部分要對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行條理性的敘述和分析。常見的結(jié)構(gòu)方式有兩種，一種是按調(diào)查經(jīng)過或大事進(jìn)展挨次，先敘述調(diào)查的事實(shí)材料，然后分析問題，提出值得思索的問題、啟示或結(jié)論；另一種是邊分析邊敘述，把材料分成幾個(gè)方面，從不同角度來說明主題。假如是長(zhǎng)篇調(diào)查，一般要有小標(biāo)題，篇幅較短的也要在句首有中心句，這樣便于讀者閱讀。

4結(jié)尾

結(jié)尾是對(duì)全文的收縮，常見的結(jié)尾有：(1）歸納結(jié)論；（2）在正文分析作出結(jié)論的基礎(chǔ)上，提出值得探討的問題或建議；（3）強(qiáng)調(diào)和突出文中所表達(dá)的觀點(diǎn)或揭示的問題，以引起關(guān)注。

【第3篇】怎樣撰寫教育調(diào)查報(bào)告（提綱）

怎樣撰寫教育調(diào)查報(bào)告（提綱）

討論流程

一、

討論設(shè)計(jì)

1界定討論現(xiàn)象

2確定討論問題

3