四年級教師教學的隨筆（10篇）

Word-27-四年級教師教學的隨筆（10篇）

四班級老師教學的隨筆篇1

伴隨著期末考試的完成，我們又迎來了希望已久的假期，同時也意味著本學期的教學也即將告一段落。為了能從本學期的教學工作中吸取教訓，因此特對本學期的語文教學工作做一個回顧與（反思）：

一、同學學習習慣的培育

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。因此本學期努力從以下學習習慣中重點抓起。

1、學會預習：開學之前便告知同學預習的（方法），每上一堂新課之前讓同學先主動自由預習，爭取在上新課之前就使同學通過預習自己先把握本課的生字詞，并對本文的內(nèi)容有一個大致了解。為接下來的課文學校做一個鋪墊。

2、傾聽力量的培育：良好的紀律是（高效課堂）的基本保證，因此本學期非常注意課堂紀律的管理，經(jīng)過各科老師和同學的共同努力課堂紀律明顯有了提高。有了良好的紀律也是同學能夠傾聽的前提，只有同學能夠做到敬重他人，敬重課堂去仔細傾聽別人的話語了，課堂才能高效起來，而不需要一個問題反反復復不停重復，同學累老師也累。

3、答題習慣：通過上學期一個學期的接觸中發(fā)覺，班里的孩子很聰慧卻有些浮躁，浮躁的一方面便體現(xiàn)在答題習慣的一些小細節(jié)上，譬如書寫潦草，漏題，審題不清等一些小問題，問題雖小但是在考試中卻簡單吃虧，因此本學期各科老師都特別注意孩子們答題習慣的養(yǎng)成，在平常的作業(yè)和考試中反復強調(diào)，并告知他們相應(yīng)的方式方法避開低級錯誤的產(chǎn)生，經(jīng)過這個學期的訓練孩子們在答題習慣上所犯的錯誤較上學期明顯少了許多。

4、做筆記習慣：都說不動筆墨不讀書，好記性不如爛筆頭，本學期雖然很強調(diào)同學能夠自覺樂觀主動上課準時做筆記，但是能夠做到準時做筆記的同學只能說是少數(shù)，許多的孩子不能做到，因此上課講過許多遍的學問點終于簡單遺忘。學過就遺忘了，因此勤做筆記的習慣是下個學期必需好好努力的方向。

5、書寫習慣：話說字如其人，一個人的字就像他的名片一樣，書寫的重要性不言而喻，本學期始終堅持讓同學仔細寫字，在班里進行書法競賽，并堅持每周推選出書寫之星，樹立榜樣，通過榜樣的力氣來帶動同學仔細寫字的樂觀性，并對班里部分書寫較弱的孩子給與書寫指導針對他們的狀況布置每天的書寫作業(yè)，一學期下來有進步，但還需要連續(xù)努力。

6、閱讀習慣：學習語文的力量從哪里而來，許多的時候其實都是從閱讀而來，讀書破萬卷，下筆如有神，讀的多自然力量也會在閱讀的過程中形成，制造良好的閱讀氛圍是整個班級，整個學校所努力的方向，因此本學期一開學根據(jù)制定的閱讀方案在班級里為同學推舉了基本（必讀書目），建立好書推舉欄鼓舞同學把自己平常喜愛的書目推舉給四周的同學伴侶，或者把好書帶至學校圖書角同學間相互借閱溝通，每周一節(jié)閱讀課讓同學自由閱讀，與書為伴，針對每學期的必讀書目做到有（讀后感），并有方案地開展讀書溝通，。每周評出閱讀之星，這一系列活動，大大提高了同學閱讀的愛好，當然閱讀沒有終點，這是一個需要長期堅持的習慣。因此也需要我們依據(jù)同學的反應(yīng)準時的做出合適的調(diào)整。

二、老師課堂

1、備好課，做好充分預備。教學中備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，必需花大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。相反，沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，同學也沒愛好聽課，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

2、樂觀參與教研活動，努力提高教學水平。這學期的小教研活動可以說是特別難忘的，同一篇課文兩個老師一起上，在深鉆教材的同時，針對每一次上課消失的問題進行準時爭論并重新優(yōu)化教案，雖然很累，但是卻讓我們年輕老師從中學到了更多的方法（閱歷）。

三、存在問題

1、朗讀和寫作的力量還是本班同學比較欠缺的方面，這時下學期同學應(yīng)當要重點努力的方向。

2、課堂還不夠活潑，這是老師需要重點努力轉(zhuǎn)變的一方面。

3、重學問遷移，由課內(nèi)向課外拓展。使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。

四班級老師教學的隨筆篇2

一、思想熟悉。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛的（教育）事業(yè)。我樂觀參與學校支部員活動，我都是以員的要求來約束自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《學校數(shù)學教學》、《廣西教育》、《基礎(chǔ)教育討論院》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是——決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設(shè)計教案。

這學期主要擔當一班級的數(shù)學、美術(shù)、文體的教學工作。由于他們已經(jīng)在我校讀過學前班，我又是本村人，所以同學的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比

較熟識，所以工作起來還算比較順當。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生。對于后進生(更多是由于他們許多人都是留守（兒童）)，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查同學的作業(yè)，輔導同學把握課本的基本學問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。

三、領(lǐng)班工作。

在副班主任工作方面，我特別重視同學的思想教育工作。通過班會等并結(jié)合學科教材對同學進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使同學能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。這個班本學期的插班生有2個，27個同學父母雙方都不在家，他們的語言溝通、紀律狀況、思想動向和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象鄭聰、韋寶山等是最淘氣的。特殊是李喜樂，這個小孩特殊奇怪???、好動。為了把班級的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四非常前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解同學的早讀等狀況，對同學進行平安、衛(wèi)生、思想教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

四班級老師教學的隨筆篇3

期末考試結(jié)束了，我們（四班級數(shù)學）組坐在一起，認真分析了同學考試的試卷，并聯(lián)系平常同學的課堂狀況、作業(yè)狀況，對本學期四班級同學的數(shù)學學習狀況進行了分析，以便準時的（總結(jié)）閱歷，吸取教訓，也使以后的教育教學工作更有針對性，也更加敏捷，讓同學的學習活動更加生動、好玩，促進同學樂觀主動的進行學習，更好的提高教學效率。

縱觀同學的學習狀況，感覺同學的整體狀況還不錯。從基本學問的把握上來看，同學對基本的學問問題能夠較正確的解答，由此也可以看出同學在課堂上的學習還是很努力的，也能夠看出老師注意了課堂教學的有效性，能夠在平常的教學中注意同學的參加，引導同學樂觀思索、動手操作、爭論溝通，這樣讓同學較好的把握了這些最基本的學問，并能夠敏捷的運用。

從同學的學習習慣和學習力量來看，孩子們在原來的基礎(chǔ)上有了進一步的提高。在平常的學習中，絕大多數(shù)的孩子都能夠樂觀主動的進行學習，作業(yè)能夠仔細、按時獨自的完成。不論是聽課時看同學的課堂常規(guī)，還是課下看同學的課間活動，以及同學早、午到校的狀況，都不難看出同學有了肯定的自我管理和約束力量，這些好的習慣對孩子的自主學習、自主探究都有了肯定的影響，從而促進了同學的學習力量和學習樂觀性的提高。

橫看同學的狀況，也發(fā)覺了一些問題：

一些后進的同學需要準時的輔導。由于班級人數(shù)較多，而又有新的插班生的到來，還由于同學之間的差異，使一些同學在學習上落后于其他同學。這是同學的苦惱，也是老師的心事，后進的同學往往是由多方面的緣由造成的，比如由于學習習慣不好，不仔細學習造成的，家庭的影響、孩子自身的素養(yǎng)所致等等。作為老師要仔細分析后進生的成因，制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化（措施），有的放矢，針對性的解決問題，采納跟蹤調(diào)查、小組合作、同伴互助、準時輔導等方法，讓不同的孩子在不同的階段、不同的方面有所提高。

家校合作需要進一步努力。由于四班級同學大都來自于四周的村莊、打工人員的子女以及縣城轉(zhuǎn)學而來的同學，一是由于家長的（文化）學問水平，再是家長的學習觀念和他們的本身的時間所致，很少有家長能夠?qū)⒆拥膶W習進行過問。他們認為，我把孩子送到學校，學習就是學校的事情，家長只讓孩子吃好、穿暖就可以了。老師和家長溝通的時候，大部分家長都是報以歉意的說：“老師，你們管吧，我們沒有時間，我們得掙錢生活。再說了，我們都一天一天的跟孩子說不了幾句話，怎么管呀?！痹谝院蟮慕虒W中，我們要充分利用校信通的功能，準時的把同學的狀況反映給家長，也準時的把一些家教觀念和家教方法教給家長，在培育同學的同時，也帶動好我們的家長，家校聯(lián)手，共同促進同學的成長。

注意同學作業(yè)和考試狀況的準時總結(jié)與分析調(diào)整。在同學的學習中，每天的作業(yè)能夠較好的反映同學對學問的把握狀況和學習的態(tài)度以及一些習慣，在平常的作業(yè)中，有的同學愛逃作業(yè)，有的同學作業(yè)不能獨自按時完成，有的同學作業(yè)的質(zhì)量不高，這些都需要引起我們的重視和分析，再聯(lián)系課堂以及單元的測試狀況，對同學的`學習狀況進行準時的綜合分析，針對不同的同學狀況實行相應(yīng)的措施，準時調(diào)整教學和其他的一些方法，如布置作業(yè)的方法、批改的方法、輔導的措施等等，從作業(yè)入手，督促孩子仔細學習，從而把基本的學問把握好，把握牢。

四班級孩子不管從心理上還是在學問的學習上都進入了一個新的階段，獨自性、叛逆性開頭消失，學問的學習也漸漸的加深，所以作為老師，我們要做好孩子心理上的引導和學習上的指導，讓同學開快樂心的生活，快歡樂樂的學習。

四班級老師教學的隨筆篇4

回顧這個勞碌的一學期，我們（四班級語文）備課組的每一位老師努力著、奉獻著;團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用才智與汗水細心澆灌著屬于自己的那一份“責任地”，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、集體備課落到實處

本學期我們在學校教育處的領(lǐng)導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環(huán)節(jié)：

(一)我們依據(jù)方案上的每周主題式導課支配，仔細研討本周教學內(nèi)容，對每個單元的教學提前進行閱讀和討論，集體商討出每篇課文的教學重點難點，討論出每篇課文的教學思路和方法。組內(nèi)老師對每一篇課文的教學設(shè)計做成ppt，進行說課，修改課件，討論課后的拓展小練習。

(二)對上周的導課進行研討，下周導課進行說課，組員提出修改看法。

(三)對上周教學上消失的問題，相互爭論解決方法，我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。

集體備課是我們備課組集體才智的結(jié)晶。我們每個老師都能在集體備課時候樂觀爭論，說出自己的想法。集體備課落到實處，有了集體的才智，每一位老師的教學水平都有所提升。

二、團結(jié)協(xié)作不斷完善

有分散力的團隊才是有生命力的，我們組的老師親熱無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。這次的期末考試成果也說明白這一點，班級之間差距在縮小，可見我們組的老師在（教學方法）、教學資料上都毫無保留的共同商討、使用，體現(xiàn)了團結(jié)的精神。在每一次的公開課、賽課上，我們語文組都是大家在一起爭論討論，尤其是在施校長的細心指導下，我們對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。

為了讓同學能對所學的學問得到準時的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的才智，細心組織期末復習，針對本冊書的重點難點出好復習卷，使同學的成果有了進一步的提高。

三、對同學布滿愛心

我們四班級組的語文老師關(guān)愛著班上的每一位同學，本次考試，整個班級沒有不及格的同學，這離不開本組老師扎扎實實的補差工作，老師們不冷落任何一個同學，一發(fā)覺問題準時解決，老師們布滿愛心。

我們今后努力方向：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓練入手，嚴格要求同學，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和（學習方法）的培育，擴大閱讀量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

在靜靜回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向勝利，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!

四班級老師教學的隨筆篇5

本學期我有幸擔當了四(3)班的班主任，說起接手班主任的工作，純屬臨危受命，毫無預兆。

剛聽到這樣的消息，挺震動。究竟英語老師擔當班主任的這種狀況很少，加上我還要教三個班的英語，外加一個一班級的口語課，工作壓力可想而知。但既然學校有了這樣的支配，與其埋怨，不如安穩(wěn)接受。

但對于毫無班主任工作閱歷的我來說，既是挑戰(zhàn)，也是熬煉自己的大好機會，所以我打算好好把握這樣的機會，盡自己努力來做好這份工作。一向認為笨鳥先飛，由于自己什么都不會，所以初期在工作時總是比較樂觀，有時甚至會影響到其他班主任的工作，在這里對你們表示歉意。今日我主要從以下幾點來談?wù)劚緦W期的班主任工作：

一.仔細觀看其他班主任的日常工作，自我學習，自我總結(jié)

既然接受了這樣的工作支配，我就爭取做個合格的班主任。開頭一切對于我來說是零起點，所以我必需要從頭來學。好在平常身邊見識過不少優(yōu)秀班主任的工作，耳濡目染了一些，也就自然了解了一些。初期都是看別的班主任怎么做，我就跟著做，后來漸漸了解班級管理后，我開頭根據(jù)自己的方式來管理了，究竟每個班的狀況不一樣，我必需因人而異，漸漸摸索適合我們班級的管理方法來，而就目前狀況而言，班級管理方面有了很大提高，為此心里還是挺欣慰的，究竟努力沒有白費。

二.從細節(jié)著手，培育同學各方面的良好習慣

對于這個班，我并不生疏，究竟已經(jīng)教過他們一年的英語，不過那時只是教課，上完課就走人的那種，不會觀看到每位同學的特點，而現(xiàn)在不同，這個班徹底交給了我，我需要對這個班負責，當然也就需要對班級進行各方面的了解了。這個班初期存在最大的問題就是：衛(wèi)生環(huán)境差，課堂紀律混亂，沒有集體意識。針對那些狀況，我主要培育了以下習慣：

(1)培育良好的衛(wèi)生習慣

首先是同學的個人衛(wèi)生，一個孩子走出來，身體和精神面貌都很重要，所以我利用晨會課檢查手，臉潔凈是否，不潔凈的要求班干準時提示;其次是班級的衛(wèi)生，每天有指定的班干支配和檢查，不合格先問責班干，再找個別同學談話，所以一段時間下來，效果還是不錯的。

(2)培育同學遵守紀律的習慣，

這是自我感覺做的較好的地方。這個班初期活躍分子特殊多，喜愛瞎叫喚，說臟話，打鬧等等，于是除了我不斷到班級管理外，跟班干的管理是分不開的，由于我要求一個班干負責六位同學，一旦哪一組同學發(fā)生問題，我們是先找負責的班干處理，再找當事人，所以同學的自我約束力量自然提高了，而且我會針對不同的同學實行不同的處理方法，比如，班級開頭有人總喜愛課間跑來跑去，于是我讓班干帶他去操場進行規(guī)定圈數(shù)的跑步，有一個這樣后，其他同學自然安分守己了，班級也就好管理多了。

(3)培育同學的集體意識

由于現(xiàn)在獨生子女的較多，所以許多時候就會暴露出自私的性格。比如，教室地上有紙屑，初期他們是置之不理等等狀況。于是我屢次教育同學班級是個整體，有一次不好的曝光，那都是丟整個班級同學和老師的臉，最主要的是以身作則，當老師彎腰主動撿起一張紙屑時，那樣的示范效果可比講許多次話強多了。所以許多活動我都會身體力行，跟同學一起去做，同學也就自然喜愛起這個班級來，尤其表現(xiàn)在班級活動上，對于參與學?；顒?，我們班都是樂觀參加，這點挺感謝那幫孩子的，感謝他們對我工作的協(xié)作和支持。

三.公平對待每一位同學，發(fā)揮同學的自身閃光點

其實在每一位老師眼里，都會傾向優(yōu)等生，我也是，但當了班主任，要班級整體提高的話，就得關(guān)注全班每一位同學，關(guān)注他們的各個方面。所以初期在選用班干我就是讓同學自己來自薦，樹立每位同學的信念，使她們成為班級真正的仆人，而同學在這樣的氛圍中，體驗到自身價值，也就自我得到了提高。

四.突出自我管理，重點培育班干部的管理力量

要搞好一個班級的工作，就得有一支能干的班干隊伍，由于班主任不行能成天坐班。于是開學初我就先進行班干改選，實行了公正競爭，自我推舉的形式。就連一些平常很淘氣，成果不是很好的同學也選用進來，由于這樣的平臺，反而會促進一些后進生的進展，讓他們明白自己在班級的重要性，大半學期下來，事實證明，我當時的選擇沒錯，有不少后進生取得了進步。當時對選出的班干我是分工負責，明確自己所做的工作。開頭我會教他們怎樣做好分內(nèi)工作和怎樣解決工作中的困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好模范帶頭作用，才能服眾，對那些工作好的班干會準時表揚鼓舞，對于做的不好的準時提出建議。初期我還大量坐班參加，后來直接放手讓班干來管理，所謂的“放手“，不是放任不管，而是暗中觀看，觀看班干的日常管理，觀看其他同學的日常表現(xiàn)，準時評價和指導，所以慢慢的同學們能做到班主任在跟不在一個樣，這點也證明白班干管理班級勝利之處。

以前看其他班主任工作，總覺得輕而易舉，真所謂站著說話不腰疼，等到自己當班主任時，才發(fā)覺多么的辛苦，尤其是費神費勁的，所以特殊鄙視那些當了多年的班主任的老師，真心的送上一句：你們真的辛苦了。雖然我只擔當了一個學期的班主任，但自認為盡了自己的努力，無愧這份工作，對于成不勝利只能各位來評價，但這樣的經(jīng)受我想自己會永久記住，并將之當成是自己的一個精神財寶，由于我真的學到了許多。

最終我要感謝那些讓我學習的班主任，感謝你們對我的關(guān)心，感謝你們諒解我平常工作中冒失的表現(xiàn)，感謝你們在我不會的時候急躁關(guān)心我，感謝你們在我做得不好的時候準時提示我，感謝你們。

四班級老師教學的隨筆篇6

這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿盼望的?；仡欉@一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、仔細鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率

在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準。我仔細閱讀了四班級《語文老師教學用書》，將重點內(nèi)容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在仔細鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學效果。

二、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的（熱點），爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在（語文學習）中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

三、注意夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導教學。

1.我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問，提高同學的力量。

2.加強寫字指導，提高同學的寫字力量。四班級的寫字教學往往被老師忽視，本學年，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。

3.重視朗讀力量的培育。在教學中我連續(xù)加強詞、句訓練，引導同學自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確?????理解詞語。

4.重視積累，提高同學的寫作力量。四班級是同學寫作力量的提高階段。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從（作文）的詞句積累入手，要求同學每天堅持讀記（好詞好句）。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。

5.注意口語交際力量的訓練?？谡Z交際是培育同學寫作力量的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。

四、因材施教，促進同學全面進展。

1.發(fā)覺閃光點，激發(fā)同學學習愛好。我班的同學呈兩極分化狀況較為嚴峻。對于不同的同學我采納不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范，帶動中等生，再檢查學困生。

2.抓管理，促進同學全面進展。針對本班同學淘氣搗蛋不聽從管理的特點，我打算讓他們?nèi)巳藖砉芾?，人人受管理。每個星期根據(jù)座位次序表執(zhí)行組長輪番制，這樣促進了同學自學守紀、養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培育了同學的組織力量。經(jīng)過段時間的努力，本班同學（學習態(tài)度）有了很大轉(zhuǎn)變。

五、樂觀反思、仔細批改，做好教學的后續(xù)工作。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我樂觀參與各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還樂觀堅持向平行班老師聽課學習。每一課我都仔細撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

總之，本學年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

四班級老師教學的隨筆篇7

時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學期來的語文教學工作，我較好地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將詳細（工作總結(jié)）如下：

一、培育良好的學習習慣

1、預習的方法。

(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持（課前預習），并讓同學在預習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨自思索、小組爭論或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結(jié)。

2、自同學字新詞和（句子）。

本學期在生字新詞的教學過程中，充分發(fā)揮同學的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進行生字新詞的自學，引導同學學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄愛好，培育了他們的摘錄習慣。在課堂上的生字新詞教學盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導。另外，對于一些（（名言）警句）、（諺語）、古詩，教學時準時把握好教的度，引導孩子自覺積累。

本學期我致力為同學創(chuàng)設(shè)了一個民主公平和諧的學習氛圍，排解同學消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和主動的參加者，成為同學的仆人，既體現(xiàn)了同學的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、重視閱讀教學

新課程特殊強調(diào)要培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量，這要求同學能把課內(nèi)所把握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的力量，利用現(xiàn)有的讀物相互轉(zhuǎn)閱，在此過程中，我在處理好同學自主與老師指導兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進行引導：

1.指導同學合理支配讀書時間，每天不少于30分鐘。

2.教給同學一般的讀書程序。

3.提出讀書要求，調(diào)動同學在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果達到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。

這學期同學的閱讀自學水平基本能到：會本身提出問題，且提出比較有質(zhì)量的問題。通過爭論，能訂正或完善本身的熟悉，學會寫摘錄筆記。

三、讓同學歡樂地寫作

本學期我加大對作文教學的訓練力度。

(1)、課前預備。

在作文課前，仔細組織同學搜集相關(guān)（作文素材），同學對此很感愛好。在搜集材料時，同學會去觀看事物。此時，我借機從他們感愛好的地方著手，引領(lǐng)同學細致的、有條理的全面的對事物進行觀看。有了充分的預備，課上就會有寫不完的內(nèi)容。

(2)、形成雛形。

在教學中重在引導思路，想清晰為什么要寫，該怎么寫，包含哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要引導同學打開思路，啟發(fā)同學自由表達本身的思想。這樣寫同學所想的，也正是使同學產(chǎn)生愛好的一種很好的方法。在同學仔細觀看搜集素材，理清思路的基礎(chǔ)上，讓同學形成一個作文的雛形。

(3)、動手寫作。

擬定提綱可以使作文整齊、完整。依據(jù)提綱分好大段然后再將同學搜集到的本身感愛好的材料，有學有肉內(nèi)容一一填補進去，通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。

(4)、修改評講。

作文完成后，指導同學對本身的（文章）進行自我修改。同學之間相互修改，達到取長補短的效果。在修改的過程中，不僅可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復斟酌添補進去，使文章語句更加美麗、完整、通順。同學修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步，增加了同學的寫作信念。

四、后進生的轉(zhuǎn)化

我們班級的有的后進生工作是一項長期艱難的工作。多年的教學工作閱歷讓我熟悉到做好后進生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善開頭，多與后進生溝通，了解學困緣由，從心里樹立“和本身比”的信念。利用課余時間多給后進生輔導，降低學習目標。

實行“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。發(fā)覺后進生身上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，從一個點動身，使其樹立學習的信念。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談?wù)劚旧淼某砷L經(jīng)受，這樣很簡單溝通。

四班級老師教學的隨筆篇8

這學期我擔當四班級四班語文老師，學習語文課程標準、觀看教學視頻，優(yōu)秀的教學案例。我努力上好每一節(jié)課,在課堂教學中能做到:制造良好的課堂氣氛，突破重難點，關(guān)注全體同學，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)同學的愛好和學習熱忱，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，使各層次同學主動地進展。課后準時記載本課教學的勝利和失誤，以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，改進教法，不斷提高。不斷與同班級同學科的老師溝通取長補短。在布置課后作業(yè)時，我力求少而精，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量。

本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念。為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，我知道自己腳下的路還很長，還需要我不斷地努力進取。教育教學是我們老師工作的首要任務(wù)。工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當盡力去作好本職工作，特殊是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設(shè)計教案。課堂上，我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中，運用多種教學方法，精講精練，從同學的實際動身，增加課堂教學的吸引力，增加同學學習的愛好和學習主動性。

思索

要提高教學質(zhì)量，我認為還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，只有喜愛同學，公平地對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，建立起良好的師生關(guān)系，才能促進同學的學習。

今后工作思路

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學力量的訓練。做到精講精練，注意對同學力量的培育。

2、對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強同學行為習慣方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上，能夠取得更大的進步。

5、搞好學校衛(wèi)生工作，為了保證師生能夠有一個潔凈的工作和學習環(huán)境，“狠抓環(huán)境衛(wèi)生，確保凈化校內(nèi)”是我工作中的頭等大事。

6、組織各種有益活動，在活動中陶冶同學的心靈。

四班級老師教學的隨筆篇9

本學期已經(jīng)結(jié)束，圓滿完成期初制定的教學工作任務(wù)，現(xiàn)在對本期四班級語文（教學工作總結(jié)）如下。

一、基本狀況

本班有同學32人，男17人，女15人，本期期末考試成果如下：(略)

這學期是四班級的其次學期，同學本人、家長都布滿期望，盼望以優(yōu)異的成果進入五班級學習。作為老師，深感責任重大，從開學起，就在思索如何搞好這學期的教學工作，如何使本班同學在短時間內(nèi)有較快進步，并制定出教學方案。

在日常教學中，留意抓基礎(chǔ)，詳講多檢查，留意培育技能，總結(jié)教給方法，多練習，留意培育習慣，從一點一滴做起。

二、本期所做的主要工作

主要思路是抓基礎(chǔ)、轉(zhuǎn)差生、培優(yōu)生，最大程度讓同學獵取最多的學問，提高技能，培育良好的學習習慣，提高成果。詳細有：

1、抓好基礎(chǔ)學問的鞏固和積累。在教學中應(yīng)用和鞏固漢語拼音，重視區(qū)分簡單混淆的聲母、韻母和聲調(diào);重視區(qū)分字形、訂正字音、積累生字和詞語，對要求背誦、默寫的內(nèi)容全部會背誦和默寫，基本達到了課程標準規(guī)定的要求。

2、重視基本技能和學習方法的培育。字詞學習中，我引導同學運用借助工具書、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際和（學習閱歷）相結(jié)合的方法來進行，同學的確有困難的，賜予必要的關(guān)心。句子的教學中，實行分類指導教給方法的做法。比如擴寫句子采納“一分二加三檢查”的方法;縮寫句子實行抓“什么是什么、什么干什么、什么怎么樣”三種類型的方法;陳述句與反問句的互改實行“查看否定詞”的檢查方法等。獨自閱讀實行“三遍讀”(一讀了解全文，二讀找出重點，三讀個別段落)的方法。通過老師總結(jié)方法，引導同學學習運用，有效提高了同學學習的技能和效果。

3、重視良好學習習慣的形成。學校四班級同學已經(jīng)有肯定的認知力量、自我約束力量，所以我比較重視培育他們多方面的學習習慣，比如仔細投入的態(tài)度、認真地檢查，課前預習、課后溫習等。

4、重視學問面的拓展。一方面要求同學擴大閱讀面，多讀課外書。學校圖書室有不少適合同學閱讀的作品，我就讓同學去借一些來讀。一方面在教學中給同學補充一些課外學問，比如關(guān)于奧運會的、環(huán)境愛護的、國內(nèi)外名人的、文化傳統(tǒng)的等。

5、重視思想教育。結(jié)合教材，對同學進行喜愛祖國、敬重勞動人民、勇于克服困難、“五自”等教育。此外，還給同學滲透一些與人交往和處事的思想、方法。

三、存在的問題

1、有幾個差生進步緩慢，沒有得到徹底轉(zhuǎn)變，使整體成果沒有達到期初的目標。倪偉利和劉愛云兩個同學基礎(chǔ)極差，接受力量低下，考試始終在及格線以下，現(xiàn)在仍舊在全班最終，還有像王建坤、王清、侯明、毛馬寧等同學常常馬虎大意，接受力量也較低，學習狀況都不好，拉了全班的后腿。

2、同學課外閱讀沒有