《拉個(gè)圓圈走走》小班教案

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《拉個(gè)圓圈走走》小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂。

2、以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng)，并在歌曲結(jié)束時(shí)立即蹲下或站好，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng)，并在歌曲結(jié)束時(shí)立即蹲下或站好，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲

《我們大家做得好》

《我是小兵》

《小鳥醒來了》

《下雨了》

《碰一碰》

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、老師：剛才小伙伴們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)哦，現(xiàn)在請小伙伴再來聽一聽這首歌曲，看看你們還記得嗎?

老師彈奏歌曲，請幼兒說說歌曲的名稱及大略的內(nèi)容。

2、老師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容。

三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

1、老師：小伙伴，現(xiàn)在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

老師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

2、老師：小伙伴，兒歌里面請小伙伴一起拉著小手走走、跑跑，我們還可以怎么樣做呢?

3、老師：除了可以看誰蹲下、站好，我們還可以做出做什么動(dòng)作呢?

4、老師小結(jié)幼兒所說的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒唱進(jìn)歌曲里面。

5、老師：小伙伴，現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲

1、老師：小伙伴，你們想和自己的小伙伴一起玩這個(gè)好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請幾個(gè)小伙伴先來跟老師一起示范，看看這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!

老師請幾名幼兒來進(jìn)行游戲示范。

2、老師請幼兒分組進(jìn)行游戲內(nèi)容。

老師：小伙伴，現(xiàn)在我們一組一組的小伙伴來拉好小手，走成一個(gè)小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個(gè)游戲吧!

老師彈奏歌曲，讓幼兒進(jìn)行游戲。

五、結(jié)束活動(dòng)

1、老師：小伙伴，這個(gè)游戲好玩嗎?今日我們也玩得累了，現(xiàn)在請小伙伴一起休息一下吧!

2、老師：回到家里也請小伙伴們與自己的家人也一起玩這個(gè)好玩的游戲吧!

3、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)音樂活動(dòng)簡明輕快，幼兒特別喜愛參加。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟識旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的改變和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容，隨后反復(fù)感知，加深幼兒的歌曲印象。

《拉個(gè)圓圈走走》小班教案2

目標(biāo)：

1.能邊唱歌邊和同伴拉成圓圈順著一個(gè)方向合拍地走。

2．感知空間位置的改變。

3．體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂趣。

預(yù)備：

1．幼兒在集體中進(jìn)行過有簡約隊(duì)形要求的音樂活動(dòng)。

2．老師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語保存于u盤中。

音樂開始前的提示語：小手拉小手，大家手拉手，圍個(gè)圓圈走走。(停頓，給幼兒留出拉手的時(shí)間)預(yù)備好了嗎?我們要開始了!

玩法說明：

幼兒依據(jù)音頻中老師的提示語，手拉手圍成一個(gè)圓圈，聽著音頻中的'歌聲，嘗試邊唱歌邊和同伴順著一個(gè)方向合拍地走，并保持圓圈不變形，在歌曲最末一句的句末，根據(jù)歌詞的提示拉著圓圈蹲下。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．幼兒拉手圍成圓圈行進(jìn)是活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒可能只顧著走而不唱歌，各人走的方向也會(huì)不全都，老師不要急于要求幼兒邊唱邊走，可以讓幼兒先面對圓心站立，然后拉起小手，試著朝右手方向即逆時(shí)針方向行進(jìn)。

2．假如發(fā)覺圓圈變形，可以請幼兒看一看、說一說圓圈為什么會(huì)變形，從而引導(dǎo)幼兒知道拉成圓圈行進(jìn)時(shí)要保持間距，留意不能任意往圓心或與圓心相反的方向走。

3．有的幼兒可能不按歌曲的節(jié)奏走，老師可引導(dǎo)其觀測同伴的動(dòng)作，也可用突出節(jié)奏的伴唱或自身肢體語言提示幼兒有節(jié)奏地走。

《拉個(gè)圓圈走走》小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能拉著同伴的手按時(shí)針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內(nèi)容的改變而轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一、引出課題。

1、熟識歌曲，聽歌曲《拉著圓圈走走》，邊聽邊按節(jié)奏拍。

2、提問：你聽到歌曲里唱了什么?

3、幼兒唱歌曲2—3遍。

二、音樂游戲“拉個(gè)圓圈走走”

1、我們來邊唱邊拉個(gè)圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針方向，邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈，一拍一步有節(jié)奏的走。

2、轉(zhuǎn)變歌曲中最末一句“看誰先蹲下”的動(dòng)作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

3、游戲嫻熟變換演唱速度進(jìn)行游戲，按節(jié)奏變換動(dòng)作

活動(dòng)反思

這個(gè)音樂活動(dòng)簡明輕快，幼兒特別喜愛參加。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟識旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的改變和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容，隨后反復(fù)感知，加深幼兒的歌曲印象。

游戲形式是這次活動(dòng)的鞏固和延伸，幼兒喜愛直覺行動(dòng)思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行，幼兒參加的積極性很高，老師適當(dāng)提要求邊唱邊玩，大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過也需要再次反復(fù)感知，多練習(xí)幾遍，才能掌控的較好。最末歌詞中是發(fā)揮幼兒制造力的環(huán)節(jié)，本班幼兒的想象力和制造力還需不斷挖深，老師可以先示范改變的部分，一邊結(jié)合動(dòng)作。在請幼兒來說一說，變一變，這里老師該積極引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和制造力，個(gè)別幼兒的想法是特別有自己的觀點(diǎn)的。部分幼兒一貫以仿照為主，喜愛改變其他小伙伴說過的動(dòng)作，需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的改變也能提升幼兒的思維機(jī)敏度和反應(yīng)，更有助于游戲的時(shí)間性，讓幼兒玩得更有趣。

《拉個(gè)圓圈走走》小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1。學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走，并在歌曲的最末一個(gè)小節(jié)馬上停止不動(dòng)。

2。大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作，歡樂地游戲。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

音樂律動(dòng)：五彩圈。

2。師：小伙伴們，我們一起跟著音樂來做游戲吧。

二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。

1。老師引導(dǎo)幼兒爭論：小伙伴們，我們怎樣才能變成一個(gè)大圓圈呀？讓我們一起來開動(dòng)小腦筋，留意你的圓不能破掉哦！

2。師：現(xiàn)在我們變成大圓圈啦，那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢？

3。老師小結(jié)：我們現(xiàn)在手拉手，身體向右轉(zhuǎn)，右腳先往前走，圍城一個(gè)大圓圈。

三、觀賞歌曲，學(xué)玩游戲。

1。師：今日老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽一聽吧。

師：珍寶們，你們聽出這首歌里唱了什么？

2。老師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂做游戲。

3。老師引導(dǎo)幼兒在老師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最末一小節(jié)快速蹲下不動(dòng)。

四、和老師一起邊唱邊游戲，

想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。

1。老師引導(dǎo)幼兒爭論：除了“蹲下”以外，還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)？

2。老師依據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。如：叉腰、站好、舉手、擁抱等。

3。老師選用某個(gè)新動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。

五、結(jié)束部分

師：珍寶們，這個(gè)游戲好玩嗎？這個(gè)游戲有一個(gè)好聽的名字，叫做《拉個(gè)圓圈走走》，我們下次再玩好不好？

活動(dòng)反思：

《拉個(gè)圓圈走走》是一個(gè)集體游戲，幼兒參加的積極性很好。首先通過爭論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈，并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn)，有的幼兒分不清方向，所以在游戲中，有些小伙伴和別人的方向相反，總是會(huì)撞起來。需要老師用手勢引導(dǎo)。

盡管如此，還是很難做到全部方向全都，假如在活動(dòng)前在他們的右手上都貼一個(gè)標(biāo)記，這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較簡單，幼兒學(xué)習(xí)的很快，并能依據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限，想出的都是仿照動(dòng)物的樣子，詳細(xì)的動(dòng)作表現(xiàn)的不明顯。

《拉個(gè)圓圈走走》小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走，并在歌曲的最末一個(gè)小節(jié)馬上停止不動(dòng)。

2、大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作，歡樂地游戲。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

音樂律動(dòng)：五彩圈。

2、師：小伙伴們，我們一起跟著音樂來做游戲吧。

二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。

1、老師引導(dǎo)幼兒爭論：小伙伴們，我們怎樣才能變成一個(gè)大圓圈呀？讓我們一起來開動(dòng)小腦筋，留意你的圓不能破掉哦！

2、師：現(xiàn)在我們變成大圓圈啦，那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢？

3、老師小結(jié)：我們現(xiàn)在手拉手，身體向右轉(zhuǎn)，右腳先往前走，圍城一個(gè)大圓圈。

三、觀賞歌曲，學(xué)玩游戲。

1、師：今日老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽一聽吧。

師：珍寶們，你們聽出這首歌里唱了什么？

2、老師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂做游戲。

3、老師引導(dǎo)幼兒在老師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最末一小節(jié)快速蹲下不動(dòng)。

四、和老師一起邊唱邊游戲，

想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。

1、老師引導(dǎo)幼兒爭論：除了“蹲下”以外，還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)？

2、老師依據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。如：叉腰、站好、舉手、擁抱等。

3、老師選用某個(gè)新動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。

五、結(jié)束部分

師：珍寶們，這個(gè)游戲好玩嗎？這個(gè)游戲有一個(gè)好聽的名字，叫做《拉個(gè)圓圈走走》，我們下次再玩好不好？

活動(dòng)反思：

《拉個(gè)圓圈走走》是一