《我在空中飛》教案

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《我在空中飛》教案1

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

課時：2課時

1.教材分析：能在空中飛行是人類的理想，更是很多孩子場夢到的。本課要讓同學(xué)開展合理的想象，運(yùn)用多種手段將自己在空中飛的情景表現(xiàn)出來。

2.教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人在空中看到的東西與站在平地上看的不一樣。

2、拓展兒童制造思維，培育他們的想象力和制造力，引導(dǎo)同學(xué)從不同角度來表現(xiàn)在空中飛的情景。

教學(xué)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)同學(xué)多方面、多角度想像“我在空中飛”的情景。

3.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用綜合材料探究表現(xiàn)“空中飛”。

4.課前預(yù)備：

1、教具：飛行器、風(fēng)箏、仙女、精靈、鳥類等會飛的物體的圖片、錄相或模型。俯視的青島風(fēng)景圖片。

2、學(xué)具:繪畫紙、手工紙、剪刀、膠水、自己和家人的頭像小照片。

5.教學(xué)活動過程:

第一節(jié)

一、引導(dǎo)過程：

1、了解一下班里哪些同學(xué)做過飛機(jī)，或坐過游樂場里的摩天輪、飛行器。

2、說一說：乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同。

〔出示俯視青島風(fēng)景的，引導(dǎo)同學(xué)感受俯視的風(fēng)景?！?/p>

3、爭論：還可以怎樣飛上天？假如你能飛上天，最想做的事是什么？溝通時比一比誰的主意最妙。

4、做一做：站起來閉上眼，打開風(fēng)扇，想象一下自己在空中飄舞的情景。你想自己飛得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)？怎樣才能表現(xiàn)出來呢？

二、進(jìn)展階段：

爭論:你想與誰一起飛，飛的時候你們幾個人怎樣排列？

作業(yè)要求：

開展豐富的想象，畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫。

三、拓展階段：

各組將全部的作業(yè)依據(jù)飛的情節(jié)連在一起，再集體編一個在空中飛的故事，比比看哪一組的最有趣。

布置帶下節(jié)課的工具材料。

第二節(jié)

一、引導(dǎo)階段：

1、思索：看看書上的作品，除了畫，還可以怎樣表現(xiàn)在空中飛的情景？運(yùn)用那些工具材料？

爭論、選代表起來回答，其他組可補(bǔ)充。

2、上節(jié)課我們畫在空中飛時，優(yōu)秀多同學(xué)想表現(xiàn)出立體效果卻畫不出來，比如想表現(xiàn)自己的翅膀是透亮的而且是翻起來的，我們可以怎樣利用工具材料來表現(xiàn)？鼓舞同學(xué)用最簡約的.材料及手法解決問題。

二、進(jìn)展階段：

假如讓你用畫、貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情景，你想怎樣來做？那些地方畫、哪些地方貼？

〔可依據(jù)同學(xué)的創(chuàng)作思路建議其運(yùn)用彩色紙做底子。自己或伙伴的臉可用照片剪貼再畫上身體，飛行器可用紙來折，云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來做。鼓舞同學(xué)就手頭已有的材料制造新的表現(xiàn)方式?！?/p>

三、創(chuàng)作階段：

用畫和貼相結(jié)合的方法創(chuàng)作一幅“我在空中飛”的畫。可兩三人合作一幅大的。

四、拓展階段：

講一講自己畫中發(fā)生的在空中飛的故事。

回家搜集宇宙的資料，探討人在空中飛的可能性。

札記：對于一班級的同學(xué)來說，畫場景相對簡單些，而要在場景中加上自己，尤其是畫好自己的面容，常用去他們大部分的時間。本課課本上提出的將自己的肖像照片剪下來貼在畫面上，用繪畫的方法補(bǔ)充上身體，讓同學(xué)感到既新穎又興奮。他們用節(jié)省下來的時間上心的畫出了伸展的、做出各種飛行動作的身體，感受勝利的愉悅，連一位平常認(rèn)為畫人臉太難而不愿畫畫的同學(xué)今日也開心的畫了起來。讓我們切身體會到新教材降低了難度，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

《我在空中飛》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

啟迪想象思維，開發(fā)制造技能，檢閱同學(xué)對繪畫技法〔蠟筆水彩畫〕的掌控狀況。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱忱。

2、構(gòu)圖的完整性和畫面的性格特色

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況

二、講授新課：

1、引入階段：

引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案

師問：圖上的物體是些什么？是用來干什么的？

掛出兩幅完整的太空，科幻作品。

介紹簡約的太空知識和人類深索太空神秘的活動。

2、進(jìn)展階段：

問：假如你能飛上天空，你最想做的一件事是什么？

問：你怎樣才能讓自己飛上天空？

師說：閉上眼睛，想象一下自己在空中飄舞的樣子，你想讓自己飛得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)，飛得高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)？

師說：你想和誰一起飛？飛的時候你們會看到什么？

提示：外星的小伙伴來地球了，你和同學(xué)一起迎接他們。

“你們乘上宇宙飛船，登上了月球”……

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

1、在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界

2、修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次分明，有肯定的主題思想

3、世界上的色調(diào)豐富的，涂色時應(yīng)大膽，你覺得什么樣的色調(diào)好就有什么色去涂。涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。

4、重點(diǎn)指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。

四、課后拓展：

1、收集宇宙的資料，探討人在空中飛行的可行性。

2、假如人類能夠克隆一對鳥類的翅膀在肩上，肯定能夠飛起來嗎？

《我在空中飛》教案3

教學(xué)目的：

1．學(xué)習(xí)初步的造型表現(xiàn)方法。

2．拓展兒童制造思維，培育他們的想像力和制造力，引導(dǎo)他們從不同角度來表現(xiàn)在空中飛的情景。

3．培育同學(xué)愛祖國，愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何引導(dǎo)兒童多方面、多角度想像“我在空中飛”的情景。

難點(diǎn)：運(yùn)用綜合材料綜合探究表現(xiàn)“空中飛”。

教學(xué)時間：第一課時

教學(xué)預(yù)備：

1．教具：圖片、錄像帶、作畫以及手工用的材料、工具。

2．學(xué)具：繪畫紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1．觀賞表現(xiàn)祖國各地漂亮風(fēng)光的圖片或錄像，進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想教育。

2．老師引導(dǎo)啟發(fā)：祖國這么美、這么大，你們確定盼望能到祖國各地觀賞漂亮迷人的風(fēng)光。請大家閉著眼睛想像一下，如何才能實現(xiàn)愿望？

3．小組爭論。

4．出示課題：我在空中飛。

三、講授新課

1．老師啟發(fā)同學(xué)大膽想像怎樣才能飛起來？

2．小組溝通。

同學(xué)暢想：

假如我有一對翅膀，就可以了。

假如我變成氫氣球，就好了。

假如我變成神仙，或者能騰云駕霧的話，多好啊！

假如我……

3．歸納。

四、作業(yè)提示

大膽想像，富有創(chuàng)意。

五、同學(xué)作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

六、作品溝通

l．優(yōu)秀作品展示。

2．師生評說哪件作品的想像力最豐富，為什么？

七、課堂總結(jié)

《我在空中飛》教案4

教學(xué)目的：

啟迪想象思維，開發(fā)制造技能，檢閱同學(xué)對繪畫技法〔蠟筆水彩畫〕的掌控狀況。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱忱。

教學(xué)難點(diǎn)：

構(gòu)圖的完整性和畫面的性格特色。

課前預(yù)備：

〔師〕1，繪制有關(guān)太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，預(yù)備兩那么短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生〉蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料，

第一部分

〔以觀賞觀看教學(xué)范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)對太空世界產(chǎn)生愛好〕

1.引趣，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓同學(xué)看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？同學(xué)回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹簡約的太空知識，和人類深索太空神秘的活動，將同學(xué)的愛好引向教學(xué)內(nèi)容太空世界。在同學(xué)思維最活躍的時候，鼓舞他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界，提示：“外星的小伙伴來地球了，你和同學(xué)一起迎接他門”。“你乘上宇宙飛船，登上了月球”等等，這種提示，意在向同學(xué)默示作畫時要有一個中心內(nèi)容〔即：作品的主題。〕同學(xué)根據(jù)這一思路決斷畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。[注；對個別膽小的，遲遲不敢動筆的同學(xué)，發(fā)覺后馬上進(jìn)行個別鼓舞：“你別怕，想到什么，假如真的畫的不好，老師會幫你修改的?！甭犝f老師要援助修改，同學(xué)膽子大了，也能大膽畫，且效果不錯。]

2.修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次分明，有肯定的主題思想

首先，請3位同學(xué)上講臺，展示自已的作品，并告知同學(xué)們作品的題目是什么，為什么這樣畫。再將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)行講評，指出好的和不足的地方，告知同學(xué)畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過圖畫來表現(xiàn)什么。同時指出，有的同學(xué)的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理，無中心內(nèi)容，并為同學(xué)指出幾種修改的建議。對構(gòu)圖畫面比較完整的同學(xué)作品，實時鼓舞他們再修改，爭取作品更加完滿。對比較差的同學(xué)作品，實時指出來，建議他們?nèi)绾稳バ薷?，去表現(xiàn)中心內(nèi)容?！沧?；輔導(dǎo)時特別留意尊敬同學(xué)的性格特點(diǎn)，修改作品時只提出建議，不作強(qiáng)行的要求。定稿完成較早的同學(xué)，叫他們仔細(xì)看黑板上的范圖，想想該用什么色調(diào)去表現(xiàn)太空世界。〕

第二部分

〔著色，完成作品，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉色涂背景色〕

1.采納的方法是；先看黑板上的范圖色調(diào)在想想自己的畫該涂那些色調(diào)。先感知后實踐。告知同學(xué)，世界上的色調(diào)豐富的，涂色時應(yīng)大膽，你覺得什么樣的色調(diào)好就有什么色去涂。涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。重點(diǎn)指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅