《怕冷的大恐龍》教案

第第頁《怕冷的大恐龍》教案

《怕冷的大恐龍》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽、理解故事內(nèi)容，情愿學(xué)說故事中人物的對(duì)話。

2、通過故事感知各種抵擋寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)是使身體變暖的好方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：

(1)認(rèn)識(shí)過大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。

(2)感受冬天的寒冷，知道簡約的取暖方法。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT;律動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程:

1、以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

師：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)師：冬天你有什么樣的感覺呢?(很冷)師：在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個(gè)動(dòng)物冷得直顫抖!這個(gè)動(dòng)物來到了一座大城市，聽一聽，它是誰呢?(大恐龍

2、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀測PPT2，理解故事第一部分。

師：你見過大恐龍嗎?大恐龍是什么樣子的?(身體很大，頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢!)小結(jié)：這只大恐龍來到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龍說"真冷呀，去溫和溫和吧!"

(2)觀看PPT3，引導(dǎo)幼兒觀測，理解故事第二部分。

師：大恐龍先來到了小女孩的家里，請(qǐng)你猜一猜，小女孩會(huì)跟恐龍說些什么呢?

師：我們一起來聽一聽吧!(小女孩："大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進(jìn)來溫和溫和吧!")師：我們一起來學(xué)學(xué)小女孩的話吧!(老師帶領(lǐng)幼兒試說一說小女孩的話)師：大恐龍伸長脖頸,把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什么?你覺得這個(gè)方法能讓大恐龍變暖嗎?為什么呢?

師小結(jié)：恐龍伸長脖頸，把腦袋探了進(jìn)去，頭溫和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。"阿嚏，阿嚏，"恐龍的噴嚏打得更厲害了。

(3)依次出示PPT4，PPT5引導(dǎo)幼兒觀測，理解故事第三部分。

師：這時(shí)候，誰來了?(老奶奶)師：一位老奶奶看見了，說："孩子，你怎么不穿衣服呢?"(老師引導(dǎo)幼兒來學(xué)一學(xué)老奶奶的話)師：老奶奶的話被一群人聽到了，他們會(huì)用什么方法援助大恐龍取暖呢?(蓋被子;蓋棉衣，點(diǎn)上火堆)師：這些方法能不能讓大恐龍溫和呢?為什么?

師小結(jié)：恐龍?zhí)罅?，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。

(4)出示PPT6,引導(dǎo)幼兒觀測，理解故事第四部分。

師：這時(shí)候，一群小伙伴們看見恐龍冷的只打哆嗦，他們也過來援助大恐龍了?

師：瞧，他們?cè)诤涂铸埜墒裁茨?(做運(yùn)動(dòng))師：運(yùn)動(dòng)后的恐龍還冷嗎?你從哪里看出?(頭上都是汗)師：我們一起來做一做運(yùn)動(dòng)，看看這是不是一個(gè)好方法!(老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)將身體變溫和。)師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)過后，大恐龍和我們小伙伴都熱起來了!看來,運(yùn)動(dòng)是讓身體變暖的好方法!

3、播放PPT,完整觀賞故事。

提問：故事的名字叫什么?故事里的人們用了哪些方法讓大恐龍變暖呢?(開暖氣，蓋衣服，蓋被子，點(diǎn)火堆的，做運(yùn)動(dòng)的方法)提問：你覺得對(duì)恐龍來說，哪個(gè)方法最有用呢?

4、結(jié)合自身談?wù)勈股眢w變暖的好方法。

師：小伙伴們，在這個(gè)寒冷的冬天，你們怕冷嗎?你們是用什么方法讓自己變暖的?

師：小伙伴們想出了這么多的好方法，真棒!可是啊，在娃娃家里，有一個(gè)娃娃很怕冷，剛才老師發(fā)覺它在小床上冷得直顫抖呢，你們情愿援助它，把身體變暖的好方法告知布娃娃嗎?

小結(jié)：小伙伴們真棒，幫布娃娃想出了這么多的好方法，可是娃娃家還有許多玩具娃娃也很怕冷呢，我們一起去援助它們吧!

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

《怕冷的大恐龍》教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、傾聽、理解故事內(nèi)容，情愿學(xué)說故事中人物的對(duì)話。

2、初步了解各種抵擋寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)是使身體變暖的好方法。

3、在故事情節(jié)中體驗(yàn)援助他人的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：

〔1〕認(rèn)識(shí)過大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。

〔2〕感受冬天的寒冷，知道簡約的取暖方法。

物質(zhì)預(yù)備：PPT；律動(dòng)音樂。

【活動(dòng)過程】

一、回憶導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

“小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔冬天〕冬天讓你有什么樣的感覺呢？〔很冷〕在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個(gè)動(dòng)物冷得直顫抖！這個(gè)動(dòng)物來到了一座大城市，它是誰呢？”〔大恐龍〕

二、結(jié)合PPT，傾聽、理解故事內(nèi)容，學(xué)說人物對(duì)話。

1、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒觀測PPT1，理解故事第一部分。

“你們認(rèn)識(shí)大恐龍嗎？你知道大恐龍是什么樣子？”〔身體很大，頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢！〕

小結(jié)：這只大恐龍來到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龍說“真冷呀，去溫和溫和吧！”

提問：這只大恐龍?jiān)趺戳?？〔打噴嚏了〕他說了什么？我們也來學(xué)一學(xué)大恐龍的樣子吧！

2、觀看PPT2，引導(dǎo)幼兒觀測，理解故事第二部分。

〔1〕提問：

①看！誰來了？小女孩會(huì)跟恐龍說些什么呢？我們一起來學(xué)學(xué)小女孩的話吧！〔小女孩：“大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進(jìn)來溫和溫和吧！”〕

②大恐龍伸長脖頸，把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什么？你覺得這個(gè)方法能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？

〔2〕小結(jié)：大恐龍伸長脖頸，把腦袋探了進(jìn)去，頭溫和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍的噴嚏打得更厲害了。

3、依次出示PPT4，PPT5引導(dǎo)幼兒觀測，理解故事第三部分。

〔1〕提問：

①這時(shí)候，誰來了？老奶奶對(duì)大恐龍?jiān)趺凑f的？我們也來說一說吧！

老奶奶的話被一群人聽到了，他們會(huì)用什么方法援助大恐龍取暖呢這些方法能不能讓大恐龍溫和呢？為什么？

②小結(jié)：恐龍?zhí)罅?，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。這可怎么辦呀？！我們聰慧的小伙伴來幫忙想一想方法吧，你很冷的時(shí)候會(huì)怎樣取暖呢？

4、出示PPT6，引導(dǎo)幼兒觀測，理解故事第四部分。

〔1〕“這時(shí)候，誰來了？他們?cè)诟墒裁?？他們?huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？〔跳舞、拍球〕小伙伴們看見大恐龍冷的直打哆嗦，也來援助大恐龍了，他們給大恐龍想了一個(gè)好方法，過了一會(huì)兒，你們看，大恐龍看上去還冷嗎？你們從哪里看出來的？〔頭上都是汗〕

〔2〕為什么剛才大恐龍還冷得直顫抖，現(xiàn)在卻熱的直冒汗了呢？你們猜小伙伴們究竟幫大恐龍想了什么好方法呀？

〔3〕小結(jié)：究竟小伙伴們給大恐龍想的是什么好方法呢？我們一起來聽一聽這個(gè)故事吧！

三、結(jié)合PPT，完整觀賞故事。

提問：小伙伴們幫大恐龍想的是什么好方法？〔一起做運(yùn)動(dòng)〕，那我們也和大恐龍一起來做一做運(yùn)動(dòng)吧！

小結(jié)：原來做運(yùn)動(dòng)是讓我們身體變暖的好方法呀，假如以后我們很冷的是時(shí)候也可以來做做運(yùn)動(dòng)。

《怕冷的大恐龍》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽、理解故事內(nèi)容，情愿學(xué)說故事中人物的對(duì)話。

2、通過故事感知各種抵擋寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)是使身體變暖的好方法。

3、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)援助他人的樂趣。

4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：

〔1〕認(rèn)識(shí)過大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。

〔2〕感受冬天的寒冷，知道簡約的取暖方法。

2、物質(zhì)預(yù)備：

PPT；律動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程：

1、以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

師：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔冬天〕

師：冬天你有什么樣的感覺呢？〔很冷〕

師：在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個(gè)動(dòng)物冷得直顫抖！這個(gè)動(dòng)物來到了一座大城市，聽一聽，它是誰呢？〔大恐龍〕

2、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測PPT2，理解故事第一部分。

師：你見過大恐龍嗎？大恐龍是什么樣子的？〔身體很大，頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢！〕

師小結(jié)：這只大恐龍來到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龍說"真冷呀，去溫和溫和吧！"

〔2〕觀看PPT3，引導(dǎo)幼兒觀測，理解故事第二部分。

師：大恐龍先來到了小女孩的家里，請(qǐng)你猜一猜，小女孩會(huì)跟恐龍說些什么呢？

師：我們一起來聽一聽吧！〔小女孩："大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進(jìn)來溫和溫和吧！"〕

師：我們一起來學(xué)學(xué)小女孩的話吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒試說一說小女孩的話〕師：大恐龍伸長脖頸，把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什么？你覺得這個(gè)方法能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？

師小結(jié)：恐龍伸長脖頸，把腦袋探了進(jìn)去，頭溫和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。"阿嚏，阿嚏，"恐龍的噴嚏打得更厲害了。

〔3〕依次出示PPT4，PPT5引導(dǎo)幼兒觀測，理解故事第三部分。

師：這時(shí)候，誰來了？〔老奶奶〕師：一位老奶奶看見了，說："孩子，你怎么不穿衣服呢？"〔老師引導(dǎo)幼兒來學(xué)一學(xué)老奶奶的話〕

師：老奶奶的話被一群人聽到了，他們會(huì)用什么方法援助大恐龍取暖呢？〔蓋被子；蓋棉衣，點(diǎn)上火堆〕師：這些方法能不能讓大恐龍溫和呢？為什么？

師小結(jié)：恐龍?zhí)罅耍藗兊拿抟?，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。

〔4〕出示PPT6，引導(dǎo)幼兒觀測，理解故事第四部分。

師：這時(shí)候，一群小伙伴們看見恐龍冷的只打哆嗦，他們也過來援助大恐龍了？

師：瞧，他們?cè)诤涂铸埜墒裁茨兀俊沧鲞\(yùn)動(dòng)〕

師：運(yùn)動(dòng)后的恐龍還冷嗎？你從哪里看出？〔頭上都是汗〕師：我們一起來做一做運(yùn)動(dòng)，看看這是不是一個(gè)好方法！〔老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)將身體變溫和?！?/p>

師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)過后，大恐龍和我們小伙伴都熱起來了！看來，運(yùn)動(dòng)是讓身體變暖的好方法！

3、播放PPT，完整觀賞故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里的人們用了哪些方法讓大恐龍變暖呢？〔開暖氣，蓋衣服，蓋被子，點(diǎn)火堆的，做運(yùn)動(dòng)的方法〕

提問：你覺得對(duì)恐龍來說，哪個(gè)方法最有用呢？

4、結(jié)合自身談?wù)勈股眢w變暖的好方法。

師：小伙伴們，在這個(gè)寒冷的冬天，你們怕冷嗎？你們是用什么方法讓自己變暖的？

師：小伙伴們想出了這么多的好方法，真棒！可是啊，在娃娃家里，有一個(gè)娃娃很怕冷，剛才老師發(fā)覺它在小床上冷得直顫抖呢，你們情愿援助它，把身體變暖的好方法告知布娃娃嗎？

小結(jié)：小伙伴們真棒，幫布娃娃想出了這么多的好方法，可是娃娃家還有許多玩具娃娃也很怕冷呢，我們一起去援助它們吧！

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

《怕冷的大恐龍》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道運(yùn)動(dòng)是讓身體溫和的好方法，情愿積極參加熬煉。

2.能認(rèn)真觀測畫面，愿意大膽猜想、講解并描述各種援助恐龍抵擋寒冷的方法,理解故事內(nèi)容。

3.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件一份

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.(老師播放視頻)你聽到了什么聲音?(依據(jù)孩子講的，你立刻回應(yīng)：哦，北風(fēng)呼呼)看到了什么?(大雪紛飛)冬天來了，天氣怎么樣?(可真寒冷)。

二、結(jié)合PPT分段傾聽故事，引導(dǎo)幼兒積極猜想、講解并描述，理解故事內(nèi)容。

1.觀賞故事第一段

(1)這么寒冷的天氣里，誰來了?認(rèn)真看看大恐龍長什么樣?(要引導(dǎo)他們觀測它很大)它怎么了，怎么會(huì)流鼻涕呢?(哦，有可能是凍了，感冒了。由于我們的鼻子被風(fēng)吹了就會(huì)這樣)

(2)大恐龍覺得好冷，能不能幫它想想方法，怎么可以不冷?

2.觀賞故事第二段。

(1)小伙伴的方法真多!小姑娘、老奶奶也來幫恐龍想方法，是什么方法呢?我們一起來聽聽故事里是怎么說的。(聽故事第二段)

(2)小姑娘、老奶奶想了什么方法?她們?cè)丝铸堃院螅铸堄X得溫和嗎?為什么?

(3)總結(jié)：哦，恐龍的身體實(shí)在是太大了，所以有暖氣的屋子里住不下;小伙伴的棉襖又太小了，只蓋到了一點(diǎn)點(diǎn)地方，所以還是冷。

3.爭論：還有哪些方法可以溫和

(1)師：究竟有沒有什么方法能讓大恐龍溫和起來呢?(幼兒爭論)

(2)看，有一個(gè)小伙伴過來了，他可能會(huì)援助大恐龍想什么方法呢?最末有沒有溫和起來?(引導(dǎo)幼兒觀測畫面上小伙伴在做什么?知道運(yùn)動(dòng)也可以讓身體溫和起來。)

4.觀賞故事最末一段。

(1)小伙伴為他想了什么好方法?(做運(yùn)動(dòng))最末，恐龍有沒有溫和起來?

(2)小結(jié)：原來做運(yùn)動(dòng)也可以使身體溫和起來

三、觀看課件，完整觀賞故事。

這個(gè)故事是不是很有趣，一起再來聽聽、看看，好嗎?你知道的地方可以一起講一講。

四、做運(yùn)動(dòng)感受運(yùn)動(dòng)能讓身體變得溫和。

師：原來運(yùn)動(dòng)能讓身體變得溫和起來不怕冷，你平常有沒有做運(yùn)動(dòng)啊?做些什么運(yùn)動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒回憶早上做操、玩游戲)看，為什么有些小伙伴也做運(yùn)動(dòng)了，可是還覺得冷呢?小結(jié)：原來不僅要運(yùn)動(dòng)而且還要用力運(yùn)動(dòng)這樣才能讓自己變得更加溫和，那我們一起來跟著音樂有力地來做操做運(yùn)動(dòng)吧!師：這回你覺得溫和了嗎?看來運(yùn)動(dòng)真的能讓我們變得更加溫和。

活動(dòng)反思：

1.活動(dòng)的價(jià)值

隨著冬天的到來，天氣越來越寒冷，常常會(huì)在早上發(fā)覺我們班級(jí)里的幼兒怕冷，不愿做操，也不愿和小伙伴們一起玩，有的孩子家長也反映早上起不來，不想去幼兒園，針對(duì)這種現(xiàn)象，故事《怕冷的大恐龍》可以很好地援助幼兒去克服當(dāng)前的問題，鼓舞幼兒做個(gè)勇猛，不怕冷的孩子。

2.目標(biāo)的制定

在這個(gè)活動(dòng)中，我把重點(diǎn)定位在了語言上，通過幼兒去觀測畫面來猜想援助大恐龍的一些保暖的方法，并讓幼兒在這個(gè)過程中大膽地表述自己的想法。另外一方面是結(jié)合幼兒的自身的閱歷來了解到運(yùn)動(dòng)是最好的取暖的方法，讓幼兒通過這個(gè)活動(dòng)都能激發(fā)他們不怕冷的這種精神，情愿積極地去運(yùn)動(dòng)。

3.活動(dòng)的過程

(1)分層觀賞中對(duì)故事內(nèi)容的猜想

在活動(dòng)中，我把故事分成了三段。第一段是讓幼兒結(jié)合自身的閱歷來說說讓大恐龍溫和的方法，是對(duì)幼兒已有閱歷的一種梳理與概括。第二段是結(jié)合故事的內(nèi)容再請(qǐng)幼兒來猜想，讓幼兒了解到大恐龍的大，和平常用的一些取暖方法的所不同的地方，進(jìn)一步讓幼兒感受到了大和小之間的關(guān)系。第三段是通過觀測畫面來請(qǐng)幼兒猜想最適合大恐龍取暖的方法是運(yùn)動(dòng)，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)可以讓人變得溫和這個(gè)道理。

(2)激發(fā)幼兒主動(dòng)參加，提升活動(dòng)的價(jià)值

雖然定位在語言活動(dòng)上，但是，活動(dòng)的價(jià)值遠(yuǎn)不僅僅是說說而已，更是要讓幼兒通過說轉(zhuǎn)變到親身的參加。所以在最末的環(huán)節(jié)中，老師通過了讓幼兒親自參加平常的做操來體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)讓人變溫和這個(gè)閱歷，在跳跳做做中，感受到了變暖的這個(gè)過程，激發(fā)了幼兒在這個(gè)寒冷的`冬天不怕冷，勇猛地去熬煉身體的志氣。

(3)活動(dòng)中語言學(xué)習(xí)的滲透

在完整觀賞的過程中，我提出了請(qǐng)幼兒會(huì)說的地方跟著一起來說一說，讓幼兒有了每次觀賞故事的明確目標(biāo)，但是由于提供的課件的中講解并描述的速度太快，所以在幼兒觀賞的過程中說的不多，所以假如老師照舊是用自己講解并描述的這種語速來帶動(dòng)幼兒，引導(dǎo)他們跟著畫面來講解并描述，這樣會(huì)更能帶動(dòng)幼兒說的積極性，也降低了幼兒在說的過程中的難度。

《怕冷的大恐龍》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事感知各種抵擋寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)是使身體變暖的好方法。

2、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)援助他人的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：感受冬天的寒冷，知道簡約的取暖方法。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT；律動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程:

1、以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

師：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔冬天〕

師：冬天你有什么樣的感覺呢？〔很冷〕

師：在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個(gè)動(dòng)物冷得直顫抖！這個(gè)動(dòng)物來到了一座大城市，聽一聽，它是誰呢？(大恐龍)

2、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測PPT2，理解故事第一部分。

師：你見過大恐龍嗎？大恐龍是什么樣子的？〔身體很大，頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢！〕

師小結(jié)：這只大恐龍來到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龍說"真冷呀，去溫和溫和吧！"

〔2〕觀看PPT3，引導(dǎo)幼兒觀測，理解故事第二部分。

師：大恐龍先來到了小女孩的家里，請(qǐng)你猜一猜，小女孩會(huì)跟恐龍說些什么呢？

師：我們一起來聽一聽吧！〔小女孩："大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進(jìn)來溫和溫和吧！"〕

師：我們一起來學(xué)學(xué)小女孩的話吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒試說一說小女孩的話〕

師：大恐龍伸長脖頸,把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什么？你覺得這個(gè)方法能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？

師小結(jié)：恐龍伸長脖頸，把腦袋探了進(jìn)去，頭溫和了