中班語言領(lǐng)域教案方案-幼兒園語言活動(dòng)方案集錦

Word-13-中班語言領(lǐng)域教案方案_幼兒園語言活動(dòng)方案集錦

在幼兒園中，幼兒之間的溝通也是幼兒學(xué)習(xí)口語的一個(gè)重要途徑。以下是細(xì)心收集整理的中班語言領(lǐng)域教案計(jì)劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

中班語言領(lǐng)域教案計(jì)劃1

活動(dòng)任務(wù)：

1.從已學(xué)兒歌和嬉戲中學(xué)習(xí)豆，激活幼兒識(shí)字的愛好。

2.拓展幼兒學(xué)問面，進(jìn)展幼兒語言。

3.理解兒歌內(nèi)容，豐盛相關(guān)詞匯。

4.引領(lǐng)幼兒在兒歌和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語表述本事。

活動(dòng)預(yù)備：

1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

2.各種豆類及食品.

3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌，做嬉戲，引入課題。

我們以前做了一個(gè)嬉戲，叫做《收豆豆》?？纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請(qǐng)ⅩⅩ來當(dāng)紅豆豆，ⅩⅩ來當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人。

二、引入識(shí)字。

剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都十分能干?，F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(展示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引領(lǐng)幼兒用排解法將已識(shí)漢字“紅樹葉、綠樹葉”排解，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)

我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。準(zhǔn)備――“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在教師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

小伴侶真能干，不但會(huì)認(rèn)紅、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。教師請(qǐng)你們這些能干的小伴侶幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請(qǐng)你們把它們找出來。(展示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)夫伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上美麗的紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)

三、引領(lǐng)幼兒說詞、說句，進(jìn)展幼兒語言。

1.剛才兒歌里的農(nóng)夫伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思量、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(展示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒說話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。

2.農(nóng)夫伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思量、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆能夠作許多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(展示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀看或品味，引領(lǐng)幼兒說話)如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的養(yǎng)分好。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先相互說，教師分組聆聽，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說個(gè)大家聽，最后品味。

中班語言領(lǐng)域教案計(jì)劃2

設(shè)計(jì)意圖：

《胖胖豬感冒了》敘述了胖胖豬感冒了，他的好伴侶松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來探望他協(xié)助他，最后他的感冒居然奇特般的好了起來。幼兒們幾乎都有過感冒的（閱歷），話題的內(nèi)容十分貼近生活實(shí)際。這個(gè)（故事）雖然比較容易，但是傳遞的正是一種伴侶之間深厚的友誼。從小動(dòng)物們身上發(fā)生的故事中，能夠讓孩子明了伴侶之間是需要關(guān)懷和協(xié)助的。

活動(dòng)任務(wù)：

1.觀賞故事，認(rèn)識(shí)故事中的角色關(guān)系，理解伴侶間要互相關(guān)懷的內(nèi)容。

2.按照幼兒以往的閱歷，對(duì)小動(dòng)物是如何協(xié)助胖胖豬的舉行大膽的猜想。并能一一對(duì)應(yīng)地舉行圖卡匹配。

3.幼兒（配對(duì)）勝利后，鼓舞其大膽使用語言來敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

1.胖胖豬的手偶一個(gè)。

2.課件PPT。

3.小動(dòng)物匹配圖卡。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)涵：伴侶之間要相互關(guān)懷、相互協(xié)助。

活動(dòng)過程

(一)展示手偶，引起幼兒聽故事的愛好。

老師：小伴侶們，今日我們老師來了一位可愛的伴侶，你們想不想熟悉一下他呢?(老師展示手偶，仿照胖胖豬的語氣向大家打招呼)大家好!我是胖胖豬，很開心和你們見面。今日教師要講一個(gè)關(guān)于胖胖豬的故事，小伴侶要仔細(xì)聽哦!

(二)播放課件PPT

1.老師：(圖)看，胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來的呢?(流鼻涕、掛水、藥片)

2.老師：本來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒適的感覺?身體味有哪些和日常不一樣的癥狀?

老師小結(jié)：感冒后會(huì)咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。(邊講邊展示這些癥狀圖)

3.老師：當(dāng)你們感冒的時(shí)候感冒后心里會(huì)覺得怎么樣啊?會(huì)需要哪些東西呢?胖胖豬也需要伴侶的關(guān)懷和協(xié)助。你們有什么好方法能幫幫胖胖豬呢?(引領(lǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷（說說）協(xié)助胖胖豬的方法：吃藥、掛水、睡覺歇息……)老師小結(jié)：雖然生病很難受，但有了你們的關(guān)懷，為胖胖豬想了那么多好方法，他心里舒適多了。這不，胖胖豬的好伴侶也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀?(展示小松鼠、小鳥、蝴蝶圖片)本來是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗啊!他們來找胖胖豬玩，看見胖胖豬感冒了，心里很傷心，于是打算為胖胖豬做一些事情，他們會(huì)怎樣協(xié)助胖胖豬呢?教師在你們身后的小桌子上放了一些圖片，你們分離從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個(gè)你最喜愛?的小動(dòng)物，猜猜看，它們會(huì)幫胖胖豬做哪一件事情呢?然后把你覺得他們會(huì)做的事情的圖片貼在小動(dòng)物的后面。

(三)幼兒操作老師：哪位小伴侶來說說你的主意?你覺得松鼠豆豆是怎么協(xié)助胖胖豬的?小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣協(xié)助胖胖豬的呢?

(四)繼續(xù)敘述故事

1.老師：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣協(xié)助胖胖豬的呢?我們一起來看看吧。(老師繼續(xù)敘述故事)

2.老師：松鼠豆豆看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗整潔飯碗和菜碗。請(qǐng)選小松鼠的小伴侶帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們猜對(duì)了嗎?看著干整潔凈的家，胖胖豬感覺怎么樣呢?(心里舒適了一些)

3.老師：小鳥菲菲看見胖胖豬生病了，心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌。請(qǐng)選小松鼠的小伴侶帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎么樣了?(心里又覺得舒適了一些)

4.老師：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了，心里好難受。它和同伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和伙伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會(huì)裝著什么寶物呢?我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎么說的(展示蝴蝶圖片仿照蝴蝶)“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會(huì)好了。”請(qǐng)選蝴蝶的小伴侶帶上你們的圖卡站到前面來，大家一起來檢查下，他們做對(duì)了嗎?現(xiàn)在家里處處都是花的香味，這次胖胖豬又是什么感覺呢?

老師小結(jié)：真的感謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的方法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒適多了，也變得更精神了!

5.老師：(圖)看，胖胖豬爬起來了，他朝往哪里看?(伸長(zhǎng)脖子朝窗外看)(圖)他看到了什么?(他看到了伴侶們那一張張認(rèn)識(shí)的笑臉)

6.(圖)看，這時(shí)胖胖豬的表情怎樣?那么他的心里一定是什么感覺?(很高興)胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得更舒適啦!，小伴侶們你們覺得他會(huì)跟好伴侶說什么?(感謝你們)

7.老師：這個(gè)好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽教師敘述這個(gè)彌漫愛的故事吧!

老師小結(jié)：你們瞧，有了伴侶精心、關(guān)愛地照看，關(guān)心地問候，胖胖豬的感冒居然很奇特地漸漸好了!本來伴侶們的愛，有時(shí)候也是一種治病良藥哦!(四)談話活動(dòng)，引出話題：怎樣關(guān)懷生病的伴侶?

老師：小伴侶們剛剛說了，感冒的時(shí)候會(huì)很難受。哪位小伴侶來說說生病時(shí)誰來關(guān)懷你的呢?假如你的好伴侶或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，你會(huì)怎么做呢?(幼兒溝通)(如開窗通風(fēng)、多喝白開水、多吃養(yǎng)分食物、打針吃藥)老師小結(jié)：不管是好伴侶或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家相互關(guān)懷、相互照看。常常熬煉身體能夠預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要準(zhǔn)時(shí)增減衣服;我們?nèi)粘Ｒ惨嗪人?，飯菜都愛吃，養(yǎng)分均衡，才干身體棒，不生病，做個(gè)健康歡樂的小伴侶!好嗎?

故事：

胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩。

看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗整潔飯碗和菜碗。

看著干整潔凈的家，胖胖豬的心里舒適了一些。

小鳥菲菲來找胖胖豬玩。

看見胖胖豬生病了，小鳥菲菲的心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽呀!

胖胖豬的心里又覺得舒適了一些。

蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩，看見胖胖豬生病了，麗麗的心里好難受。

麗麗飛到花園里，花兒們都露出了漂亮的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，抬著往胖胖豬家飛。

這時(shí)，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。

忽然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里漸漸地散開來……胖胖豬很奇怪，他爬起來，伸長(zhǎng)脖子朝窗外看。啊，他看到了伴侶們那一張張認(rèn)識(shí)的笑臉!，胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得舒適多啦!

中班語言領(lǐng)域教案計(jì)劃3

任務(wù)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的（辦法）。

2、感觸兒歌帶來的趣味性。

預(yù)備：小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。

關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的辦法。

環(huán)節(jié)：

一、教具導(dǎo)入，引起愛好

1、展示小雞圖片，引領(lǐng)幼兒觀看：

圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁?

2、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。

二、觀賞兒歌，理解掌控

1、老師完整朗誦兒歌

2、提問，協(xié)助幼兒理解兒歌內(nèi)容：

(1)兒歌名稱叫什么?

(2)媽媽買了幾只雞?我給小雞起了什么名字?

(3)你們會(huì)數(shù)嗎?請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。

(4)啊呀，小雞走散了，怎么辦?

(5)你能用不同的辦法來數(shù)數(shù)嗎?

三、學(xué)習(xí)兒歌，協(xié)助記憶

1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。

2、以多種形式練習(xí)兒歌。

四、組織嬉戲，體悟情趣

1、介紹嬉戲的玩法和要求。

2、請(qǐng)幼兒八人一組舉行嬉戲，一人飾演雞媽媽，其他幼兒飾演小雞，體悟兒歌帶來的樂趣。

3、小結(jié)：表揚(yáng)遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶。

中班語言領(lǐng)域教案計(jì)劃4

活動(dòng)任務(wù)：

1、仔細(xì)聆聽故事，理解故事內(nèi)容，喜愛?螃蟹并產(chǎn)生進(jìn)一步探究螃蟹的愛好個(gè)欲望。

2、知道熟悉螃蟹，知道它的基本特點(diǎn)，知道螃蟹有再生的功能。

3、引領(lǐng)幼兒用制造性地運(yùn)用各種詞匯，并能大膽、清晰地表述自己的主意和感觸。

4、能認(rèn)真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖

2、螃蟹

活動(dòng)過程：

一、觀看螃蟹，啟發(fā)愛好。

1、老師展示螃蟹：今日教師給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們看!是什么啊?

幼兒：螃蟹。

2、幼兒自主觀看螃蟹。

――我請(qǐng)小伴侶們都睜大眼睛好好找一找，看看你能發(fā)覺螃蟹什么隱秘。(比如螃蟹有幾條腿，它的腿有什么特征，它的眼睛是什么樣子的，它是怎么走路的等等。)

3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具，讓幼兒自主觀看，幼兒能夠互相研究，老師從旁指導(dǎo)。

4、集中幼兒，研究：你發(fā)覺了螃蟹什么隱秘?

5、――剛才小伴侶們?cè)谟^看螃蟹隱秘的時(shí)候，發(fā)覺這只螃蟹的一只腿斷了。這是為什么呢?這只小螃蟹到底發(fā)生了什么事情呢?

二、觀查圖片

1、展示圖片(1~5)

――到底小螃蟹的腿為什么會(huì)斷了呢，我們一起來看看這些圖片。

2、幼兒觀察圖片，能夠互相研究。

3、你有什么看不懂的地方呢?

三、理解圖意。

1、結(jié)合圖片完整聆聽故事。

2、提問，協(xié)助幼兒理解圖意。

(1)小螃蟹的腿為什么會(huì)斷?發(fā)生了什么事情?

(2)小螃蟹去找誰?兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎?為什么?

兔子醫(yī)生是怎么說的?

請(qǐng)幼兒學(xué)說兔子的語言。

(3)小螃蟹又找到了誰?山羊醫(yī)生怎么說?山羊醫(yī)生把小螃蟹的斷腿治好了嗎?你是怎么知道的(你從哪里看出來的)?

請(qǐng)幼兒學(xué)說山羊醫(yī)生的語言。

(4)金龜子建議小螃蟹找誰?壁虎怎么說?

請(qǐng)幼兒學(xué)說壁虎的語言。

3、老師小結(jié)：本來螃蟹有一種特別的本領(lǐng)。當(dāng)它被敵人抓住一條步足，螯足又無力應(yīng)付這個(gè)敵人時(shí)，它就會(huì)斷掉那條被敵人抓住的步足，然后脫身逃竄。過些日子以后，螃蟹還會(huì)從斷的地方再長(zhǎng)出一條新的腿來的，螃蟹的這種本領(lǐng)叫“自切”，是它長(zhǎng)久以來適應(yīng)復(fù)雜的外界環(huán)境的結(jié)果。

四、觀賞故事。

1、結(jié)合圖片完成聆聽故事。

2、――利用這個(gè)故事我們又發(fā)覺了螃蟹的什么隱秘?

幼兒：自切的本領(lǐng)(有再生的功能。)

五、活動(dòng)結(jié)束。

老師：剛才我們發(fā)覺了螃蟹的無數(shù)隱秘，讓我們回去再好好觀看，找找看，看看螃蟹還有什么我們不知道的隱秘。

中班語言領(lǐng)域教案計(jì)劃5

一、活動(dòng)任務(wù)1.體悟味覺，增強(qiáng)味覺閱歷。2.品味酸、甜、苦、辣、咸的不同滋味。3.學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。二、活動(dòng)預(yù)備1.故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情圖。2.將檸檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及鹽水的水杯布置在五個(gè)區(qū)域，每種口味的水旁邊各放一盤切成小塊的饅頭，插上牙簽。3.酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干三、活動(dòng)過程1.老師敘述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事，學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。2.邀請(qǐng)幼兒當(dāng)大廚，試著找一找酸、甜、苦、辣、咸5個(gè)伴侶在