四年級下學(xué)期的班主任工作總結(jié)2篇 小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡短的

Word———四年級下學(xué)期的班主任工作總結(jié)2篇小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡短的為了便于自己在工作中更好的積累工作閱歷，我們有必要對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是我共享的四班級下學(xué)期的班主任工作總結(jié)2篇學(xué)校四班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡短的，供大家參閱。

四班級下學(xué)期的班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四班級的班主任工作。通過上一學(xué)期對同學(xué)的了解，通過我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和細(xì)心的組織管理，無論是同學(xué)，還是班級管理，都上了一個新的臺階。但再完善的工作也會存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對上一學(xué)期存在的班級管理還不夠嚴(yán)格，同學(xué)的良好習(xí)慣還沒有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個方面存在的問題，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好還是不高，同學(xué)的基礎(chǔ)差，成果不抱負(fù)，因此對癥下藥，實(shí)行恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。在四班級下學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培育好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開同學(xué)的手腳，讓同學(xué)學(xué)會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松開心，而又有好的效果。而讓同學(xué)自己管理自己，就要在班里就需要培育好班領(lǐng)導(dǎo)，讓班領(lǐng)導(dǎo)來代替老師管理班級。

在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小領(lǐng)導(dǎo)的培育工作。首先，選舉班領(lǐng)導(dǎo)。通過班會課，民主選舉出同學(xué)喜愛的.班領(lǐng)導(dǎo)。其次，找班領(lǐng)導(dǎo)和班內(nèi)個別同學(xué)談話，關(guān)心班領(lǐng)導(dǎo)樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和同學(xué)共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他同學(xué)做到的，班領(lǐng)導(dǎo)首先要做到。班里的日常事務(wù)，班領(lǐng)導(dǎo)能處理的，盡可能的讓班領(lǐng)導(dǎo)去做。通過一學(xué)期的歷練與培育，各位小領(lǐng)導(dǎo)把班級管理有聲有色。不僅幾位小領(lǐng)導(dǎo)的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的協(xié)作和關(guān)心下，我班的各項(xiàng)活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的進(jìn)展軌道。

二、事無巨細(xì)，急躁地培育同學(xué)良好的習(xí)慣

在上一學(xué)期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能＂說到馬上做到＂。究竟是四班級同學(xué)。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級管理中，急躁的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

我利用班會課加強(qiáng)同學(xué)的思想教育。通過全班同學(xué)的爭論，我急躁細(xì)致的講解，讓同學(xué)明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的同學(xué)，我多鼓舞、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實(shí)行勸說教育的方式，常常性的對全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平常一點(diǎn)一滴的細(xì)心管理，我班同學(xué)的各方面習(xí)慣越來越好，同學(xué)的表現(xiàn)也越來越精彩。這為同學(xué)今后的成長和學(xué)習(xí)成果的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

通過上學(xué)期的觀看和了解，我發(fā)覺我們班，學(xué)困生人數(shù)挺多。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)必不行少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。由于學(xué)困生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成果的提高，關(guān)系到班級的更好進(jìn)展。怎樣對待學(xué)困生呢？對學(xué)困生不僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上消失的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，準(zhǔn)時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo)，為他們制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。

一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅(jiān)信孩子＂行＂。我對后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。

四、連續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學(xué)教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平常，一發(fā)覺同學(xué)的不良傾向，我就準(zhǔn)時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好同學(xué)的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作不足及努力方向

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡快，一起承受苦痛，一起共享平淡。班級工作取得了肯定的成果。但＂金無足赤，人無完人＂。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準(zhǔn)時把有些事做好，留下一些圓滿。有時見同學(xué)犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然許多孩子也給我?guī)聿豢鞓?，但我還是很感謝他們，由于是他們使我成長，使我能夠在以后的教同學(xué)涯中冷靜的推斷。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與同學(xué)的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對四班級的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。待到五班級的時候我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。

四班級下學(xué)期的班主任工作總結(jié)2

四班級下學(xué)期結(jié)束了，撫案深思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、勞碌而又充實(shí)。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已仔細(xì)努力地飛過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班始終穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)

雖然以前始終在抓日常行為規(guī)范，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查課間操狀況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為方面舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。每天一匯報(bào)，每周一評比，效果良好。

二、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的組建和培育

大力表揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小領(lǐng)導(dǎo)樹立威信；在鼓舞領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過領(lǐng)導(dǎo)這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。

三、狠抓教育教學(xué)工作

利用班會向同學(xué)進(jìn)行人生觀及抱負(fù)教育，跟任課老師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就能聽到書聲瑯瑯了。

四、規(guī)劃班級與個人的奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動力。我依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增加集體的分散力和動力。然后，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是周米樂，祁彥君等僅學(xué)習(xí)成果差的；一種是王晨博等行為習(xí)慣紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。

六、親密聯(lián)系科任老師和家長

建立豐富的管理方法，我僅憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式準(zhǔn)時和家長溝通通過觀看、談心、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)之間相互監(jiān)