大班語言《動物的傘》教案高梅紅

大班語言《動物的傘》教案高梅紅大班語言《動物的傘》教案高梅紅大班語言《動物的傘》教案高梅紅V:1.0精細(xì)整理，僅供參考大班語言《動物的傘》教案高梅紅日期：20xx年X月大班語言《動物的傘》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：高梅紅設(shè)計意圖：《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展現(xiàn)狀，我制定了本次活動教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)主題圖，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想、能用較生動的語言仿編兒歌。3、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。4、理解并學(xué)做動詞：爬、飛、跳、鉆。教學(xué)重難點：發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力教學(xué)準(zhǔn)備:課件、主題圖、小動物圖片教學(xué)過程：導(dǎo)入：今天老師要帶你們?nèi)ソ加?，請小朋友們系好安全帶，我們?zhǔn)備出發(fā)了，（出示音樂）師：小朋友們，到了，請解開安全帶，找個舒適的位置做好，看看我們來到了哪里（森林公園）公園里有什么聽，是什么聲音師：呀！下雨了!小朋友，下雨的時候我們用什么來遮雨呢（傘）下雨的時候我們常常用傘來避雨，那么，小動物們也要避雨，它們把周圍的什么當(dāng)做傘呢二、利用課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事。1、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容出示課件：引導(dǎo)幼兒說說圖上都有些什么？場景1：（1）師：小燕子在雨中怎樣—

—飛（一起做飛的動作）（2）師：它會飛到哪里去躲雨呢——幼兒憑經(jīng)驗講述。（3）師：讓我們看看它到底飛到了哪里——引導(dǎo)幼兒說出樹枝。（4）師：哇，小鳥找到的這把傘可真大，誰來給它的大傘取個名字——引出大樹傘。場景2：（1）師“看，誰又來了”——螞蟻和青蛙（2）師：題目會想什么辦法來躲雨呢有要請小朋友來猜猜看——幼兒講述。（3）師：你們想到的辦法真多，現(xiàn)在我們來看看他們到底找到了什么地方躲雨？課件顯示——螞蟻爬到蘑菇下（蘑菇傘），青蛙跳到荷葉下（荷葉傘）。場景3。（1）師：嘰嘰嘰誰來了它會怎樣躲雨——幼兒講述。（2）師：小雞到底躲到了哪里我們一起來看看——小雞鉆進媽媽的翅膀（3）師：現(xiàn)在我們知道了小雞找到傘是誰做的誰來給小雞的傘取個名字——媽媽傘。場景4。（1）師：雨越下越大，還有兩個小動物沒有找到躲雨的地方真著急，但它們很快用自己的本領(lǐng)躲了起來?？此鼈兪钦l——烏龜和小松鼠。（2）師：用自己的本領(lǐng)躲起來，小朋友快來猜一猜——引導(dǎo)幼兒說出用小甲殼和大尾巴。（3）師；現(xiàn)在我們知道他們找到的傘是：小甲殼和大尾巴。2、思考：故事中出現(xiàn)了哪些小動物它們都把什么當(dāng)作自己的傘3、讓幼兒幫小動物找傘（將小動特圖片貼到相應(yīng)的位置上）。4、根據(jù)主題圖創(chuàng)編兒歌。（1）師：小動物都找到了躲雨的傘，我真為他們高興。我還想把他們找傘的故事編成一首好聽的兒歌，你們想不想？（2）師生共同編兒歌。（3）師生共同朗讀兒歌“動物的傘”嘩啦，嘩啦，下雨了，燕子飛到樹枝上，大樹傘！螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！小雞鉆進媽媽的翅膀，媽媽傘！瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！烏龜縮進甲殼里，甲殼傘！松鼠翹起大尾巴，尾巴傘！小動物有了傘，再也不怕被雨淋?。?）師“好聽嗎誰來幫助取個好聽的名字”——一起取名。三、游戲《幫動物找傘》小朋友們表現(xiàn)的真好，老師獎勵給你們每人一件禮物。我們來做個游戲聽到雨聲，幫助小朋友找到一個不會被淋濕的地方當(dāng)傘躲起來