《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

9阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握欲揚(yáng)先抑以及圍繞中心安排詳略的寫法把握課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握長媽媽這一人物形象。（重點(diǎn)）.分析關(guān)鍵語句，體會(huì)作者詞語運(yùn)用的妙處。（難點(diǎn)）.感受長媽媽的人格美，懂得做人應(yīng)善良、寬厚、熱情、樂于助人。（重點(diǎn)）一、作者名片、背景鏈接魯迅（1881-1936）,原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人。浙江紹興人。他的著作主要以小說、雜文為主，主要作品有散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》等。背景鏈接本文選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅因支持進(jìn)步學(xué)生被反動(dòng)政府通緝，不得不到廈門大學(xué)任教，后又受到守舊勢(shì)力的排擠?；貞浶陨⑽募冻ㄏκ啊芳磳懹诖藭r(shí)，本文是其第二篇。二、詞語解釋【震悚】身體因恐懼或過度興奮而顫抖?！究誓健糠浅Ｋ寄健⒖释！久嫒缤辽磕樕衲嗤烈粯樱稳輼O端驚恐?！厩橛锌稍繌那槔砩峡梢栽彙！旧畈豢蓽y(cè)】深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。三、初讀課文，劃分課文層次。四、課文解讀.再讀課文，思考：課文圍繞“阿長”寫了哪些事情？重點(diǎn)寫的是什么?.了解人物從這些事件中，你看出“阿長”是一個(gè)怎樣的人？性格饒舌多事粗俗、不拘小節(jié)性格饒舌多事粗俗、不拘小節(jié)無知、淳樸熱愛、關(guān)心孩子“大”字的睡相講“長毛”的故事為“我”買《山海經(jīng)》.品析情感同學(xué)們，你從與阿長有關(guān)的這些事情中，能看出作者對(duì)“長媽媽”的感情有什么變化？“我”大不佩服不耐煩空前敬意敬意消失新的敬意長媽媽“我”大不佩服不耐煩空前敬意敬意消失新的敬意“切察”的毛病令人厭煩的規(guī)矩講“長毛”的故事謀害“我”的隱鼠想方設(shè)法買來《山海經(jīng)》.為什么說“她確有偉大的神力”？因?yàn)橛挟嫷摹渡胶＝?jīng)》很難找，沒有人像阿長這么熱心，這件事“別人不肯做”“不能做”，而阿長不識(shí)字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力5.試分析第30段中“我”對(duì)阿長稱呼的改變有何用意？“保姆”“長媽媽”。在稱呼的改變中，折射出“我”對(duì)阿長態(tài)度的變化，這里有買書的因素，也有“我”成年后對(duì)阿長重新審視的因素，表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長的敬重、感激和懷念。.句子賞析但到憎惡她的時(shí)候，一一例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長?？鋸埖男揶o生動(dòng)表達(dá)了兒童的天真心理，也包含著成年的“我”在寫作時(shí)流露的對(duì)阿長迷信的調(diào)侃。五、深入探究L學(xué)習(xí)本文后，你對(duì)阿長這一人物形象有著怎樣的理解和認(rèn)識(shí)？阿長是一個(gè)粗俗而講究煩瑣禮節(jié)的人。她沒有文化，“喜歡切切察察”，難免粗俗。但是她懂得很多禮節(jié)，雖然其中不乏迷信、落后的成分，但這些民間的習(xí)俗等也是一筆了不起的文化財(cái)富。阿長是一個(gè)不幸而又渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女。她連姓名都不為人知可見其地位低下。她青年守寡，在別人家做女工，命運(yùn)坎坷。但她并沒有過高的要求，只求“一年到頭，順順流流”。她是一個(gè)善良、體貼、關(guān)愛孩子的好保姆。她對(duì)“我”的“煩瑣”的教育正是出于對(duì)“我”的關(guān)心，希望“我”平安順利；她不辭勞苦地給買來《山海經(jīng)》，說明她真心關(guān)愛“我，六、主旨概括作者以兒時(shí)對(duì)阿長情感態(tài)度的起伏變化貫穿全文，通過先抑后揚(yáng)的手法，既刻畫了阿長好事粗俗、迷心可笑的一面，又凸現(xiàn)了阿長樸實(shí)善良、仁厚慈祥的天性，同時(shí)表達(dá)了成年后的作者對(duì)阿長既同情又愧疚，既感激又思念的復(fù)雜情感。七、板書設(shè)計(jì)阿長與《山海經(jīng)》略寫無名無姓，切切察察一饒舌多事日常粗俗，睡成“大”字一不拘小節(jié)初一塞橘，規(guī)矩?zé)┈嵰魂P(guān)愛孩子長毛故事，偉大神力一淳樸善良詳寫為“我”買《山海經(jīng)》一真誠熱心懷念感激八、拓展遷移課外閱讀《朝花夕拾》。1《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)反思本節(jié)課我通過如下教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解課文內(nèi)容。.掌握欲揚(yáng)先抑以及圍繞中心安排詳略的寫法把握課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握長媽媽這一人物形象。（重點(diǎn)）.分析關(guān)鍵語句，體會(huì)作者詞語運(yùn)用的妙處。（難點(diǎn)）.感受長媽媽的人格美，懂得做人應(yīng)善良、寬厚、熱情、樂于助人。（重點(diǎn)）本文通過回憶長媽媽的一些生活片段，真實(shí)地刻畫了一個(gè)處于社會(huì)底層的普通勞動(dòng)?jì)D女的形象，她身上既有中華民族的傳統(tǒng)美德——富有愛心、真誠、善良，也有落后的封建文化的影響——粗野、庸俗、愚昧。本文寄托了“我”對(duì)長媽媽深切的感激和懷念之情。本課的教學(xué)我從學(xué)過的《從百草園到三味書屋》中講美女蛇的長媽媽引到給我買《山海經(jīng)》的阿長，學(xué)生感到自然、輕松，并且給