對外漢語教學法課程教學大綱

《對外漢語教學法》課程教學大綱一、基本信息課程編號：課程名稱： 對外漢語教學法英文名稱：TheTeachingMethodologyofTeachingChineseasaSecondLanguage課程性質(zhì)： 學科基礎必修課 總學時：72學時學分：4學分適用對象：漢語國際教育專業(yè)本科二年級學生先修課程：對外漢語教學概論二、編寫說明（一）課程的性質(zhì)《對外漢語教學法》課程是漢語國際教育專業(yè)本科教學計劃中一門重要的學科基礎必修課。課程包括對外漢語教學論、漢語語言要素教學、漢語言語技能訓練等三個部分。系統(tǒng)介紹漢語語言要素教學以及言語技能訓練的內(nèi)容、目標、原則、方法和技巧等，并在理論學習的基礎上輔以實踐教學，提高學生的對外漢語課堂教學技能。（二）課程教學目標和基本要求1、課程的任務與基本要求本課程的教學應分為理論知識教學和實踐教學訓練兩大環(huán)節(jié)，在理論學習的基礎上強調(diào)實踐運用。通過課程的講授和訓練，使學生全面地了解對外漢語語音、漢字、語法、詞匯等漢語語言要素教學的內(nèi)容和重難點，并掌握常用的教學方法和技巧；了解聽力、會話、閱讀、書面表達等漢語言語技能訓練的特點、內(nèi)容、教學目標、教學原則，掌握基本訓練方法和技巧；能獨立完成對外漢語課堂教學，具備一定的分析和解決實際教學問題的能力，并能運用合適的教學方法與技巧切實提高對外漢語課堂教學效率。2、課程教學目標（1）基本理論通過本課程的教學，使學生全面地了解第二語言教學法相關理論，為后續(xù)內(nèi)容的學習打下理論基礎，從宏觀上把握對外漢語教學既是一種第二語言教學又是一種外語教學的學科性質(zhì)、任務和目的。了解對外漢語教學法的發(fā)展與語言學、心理學、教育學等學科的密切關系；了解不同的第二語言習得理論以及在此方面所作的研究；掌握國外第二語言教學法的主要流派的產(chǎn)生背景、主要特點、優(yōu)缺點，以及對對外漢語教學法的影響。（2）基本知識漢語語言要素教學法的學習，使學生從對外漢語教學的視角深入了解漢語語音、詞匯、語法、漢字的特點；理解教學原則，全面把握語言要素教學的內(nèi)容和重難點，并掌握常用的教音、正音、詞語釋義、以及漢字和語法教學的方法和技巧。漢語言語技能訓練方法的學習，使學生了解聽力、會話、閱讀、書面表達等漢語言語技能訓練的特點、內(nèi)容、教學目標、教學原則，掌握基本訓練方法和技巧。（3）基本技能通過本課程的教學和訓練，使學生掌握對外漢語教學的全過程，了解并且熟悉每個教學環(huán)節(jié)的目標和行為，在將來的教學實踐中能針對漢語和教學對象的特點，科學地設置課型，更好地選擇、分析、利用教材，設計好具體的教學環(huán)節(jié)、把握教學具體步驟、合理運用教學技巧，在對外漢語教學中能較好地操控課堂，具備良好的對外漢語課堂教學能力。s（三）課程的重點和難點本課程的講授跨1個學期，分為對外漢語教學論、漢語語言要素教學、漢語言語技能訓練三部分。本課程重點是使學生掌握漢語語言要素教學的方法和技巧，以及語言技能訓練的內(nèi)容和方法。在理論學習的基礎上進行實踐運用，使理論更好地指導對外漢語教學實踐，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高對外漢語課堂教學效率和效果?！▽ν鉂h語教學論〃部分的重點章節(jié)是第一章。"漢語語言要素教學〃部分的重點章節(jié)是二至五章每章第二和第三節(jié)。"漢語言語技能訓練〃部分的重點章節(jié)是六至九章每章第二和第三節(jié)。（四）課程教學方法與手段本課程屬于教學法類課程，強調(diào)理論和實踐的緊密聯(lián)系，教學組織上以〃理論教學為基礎，實踐訓練為鞏固，觀摩研討為提升〃。以理論指導實踐，以實踐訓練來加深對理論的學習認知，加大教學觀摩和研討力度，在加強基礎訓練的同時，采用分組學習的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的學習興趣。（五）實踐環(huán)節(jié).課程實踐本課程的實踐主要為理論知識運用的教學實踐。結(jié)合對外漢語教學的具體對象、內(nèi)容、課程，安排學生進行模擬教學。.主要內(nèi)容與要求實踐訓練內(nèi)容為20分鐘微課教學，在每一章理論內(nèi)容學習結(jié)束后進行。實訓I內(nèi)容依次為：對外漢語語音教學試講、詞匯教學試講、漢字教學試講、語法教學試講、聽力課教學試講、口語會話課教學試講、閱讀課教學試講、書面表達課教學試講，講課具體內(nèi)容由教師指定。每次教學試講都以小組為單位來完成，小組集體備課，內(nèi)部試講，班級展示。小組成員需由不同人員完成說課（3-5分鐘入講課（20分鐘）、評課三大環(huán)節(jié)。展示完畢后全班同學和老師共同品評。.學時分配：30學時（含試講、討論、觀摩）（六）教學時數(shù)分配表《對外漢語教學法》教學時數(shù)分配表教學內(nèi)容各教學環(huán)節(jié)學時分配采用何種多媒體教學手段章節(jié)主要內(nèi)容講授實驗討論實踐課外其它小計1第一章對外漢語教學論426PPT2第二章語音教學82212PPT3第三章詞匯教學62210PPT4第四章語法教學4228PPT5第五章漢字教學4228PPT6第六章聽力技能的訓練426PPT7第七章會話技能的訓練4228PPT、視頻8第八章漢語閱讀技能的訓練4228PPT、視頻9第九章書面表達的訓練426PPT合計424161072（七）本課程與其它課程的聯(lián)系本課程是漢語國際教育本科專業(yè)的學科基礎必修課，其先修課程是《現(xiàn)代漢語》、《對外漢語教學概論》等。旨在學習和掌握了漢語語音、詞匯、語法、漢字等現(xiàn)代漢語理論基礎知識，以及第二語言教學法、語言習得理論等相關理論基礎上，對漢語語言要素教學及語言技能訓練的方法和技巧的學習和實踐。（八）教材與主要參考書教材：《對外漢語教學法》，陳楓，中華書局，2008.參考書：1、吳勇毅主編，《對外漢語教學法》，商務印書館，20122、徐子亮、吳仁甫，《實用對外漢語教學法》，北京大學出版社，20053、呂必松，《漢語和漢語作為第二語言教學》，北京大學出版社，20074、陸慶和，《實用對外漢語教學語法》，北京大學出版社，2006（九）說明本課程是學科基礎必修課?？己诵问剑洪]卷考試。評分辦法：期末卷面成績占70%，平時成績占30%。三、教學內(nèi)容綱要《對外漢語教學法》教學內(nèi)容綱要第一章對外漢語教學論一、教學基本要求1、理解對外漢語教學的性質(zhì)、任務、和目的2、了解第二語言教學與語言學、應用語言學等相關學科的聯(lián)系3、掌握第二語言習得的重要理論4、了解各第二語言教學法流派的產(chǎn)生背景、主要理論觀點、教學模式語法-翻譯法、聽說法、直接法、功能法、全身反應法、自然法、暗示法二、教學內(nèi)容1、對外漢語教學的性質(zhì)與目的2、第二語言教學與其他主要的相關學科語言學、應用語言學3、第二語言習得研究對比分析、偏誤分析、中介語理論、普遍語法理論、監(jiān)察模式4、國外第二語言教學法的主要流派語法-翻譯法、直接法、聽說法、功能法第二章語音教學一、教學基本要求1、了解漢語語音的特點2、掌握漢語聲母、韻母、聲調(diào)及音節(jié)等的教學重點和難點3、熟悉常見的語音教學方法和技巧二、教學內(nèi)容1、漢語語音的特點與語音教學的原則2、漢語語音教學的難點、重點分析聲母教學中的重難、韻母教學中的重難點、聲調(diào)教學中的重難點3、語音教學的方法與技巧演示法、夸張法、對比法、帶音法、模仿法、正音法4、語音教學中應注意的問題第三章詞匯教學一、教學基本要求1、了解現(xiàn)代漢語詞匯的基本特點及詞形的構(gòu)成2、理解對外漢語詞匯課堂教學原則和目標系統(tǒng)性原則、階段性原則、交際性原則、文化性原則3、掌握常見的漢語詞語釋義法4、熟悉對外漢語詞匯課堂教學的步驟和方法二、教學內(nèi)容1、漢語詞匯的特點及詞匯教學的原則2、詞匯教學的方法生詞展示的順序與方法詞語釋義的方法：實物法、演示法、場景法、對譯法、翻譯法、定義解釋法、同義反義解釋例舉解釋法、擴展法、類推法3、詞匯教學的技巧4、詞匯教學應注意的問題第四章語法教學一、教學基本要求1、了解漢語語法的主要特點對外漢語教學語法的特點：實用性、靈活性、規(guī)范性、穩(wěn)定性2、理解漢語語法教學的原則3、掌握虛詞教學方法及漢語語法教學的常見方法與技巧4、熟悉常見的對外漢語語法點，并能使用合理有效的方法和技巧進行教學s二、教學內(nèi)容1、對外漢語教學中的漢語語法語法教學的目的2、對外漢語的語法教學理論要點法教學的原則：實踐性原則、實用性原則、簡化原則、對比原則偏誤分析原則；句法、語義、語用相結(jié)合的原則3、語法教學的方法演繹法、歸納法、類比法、引導性發(fā)現(xiàn)法4、語法教學的技巧展示語法點的技巧解釋語法點的技巧：直觀解釋法、化繁為簡解釋法、對比解釋法、情景解釋法、翻譯解釋法語法點練習的技巧第五章漢字教學一、教學基本要求1、了解漢字的特點2、熟悉漢字四書造字法3、熟悉對外漢字教學的內(nèi)容4、理解對外漢字教學的原則5、掌握漢字教學的方法與技巧二、教學內(nèi)容1、漢字的特點與對外漢字教學的原則漢字的性質(zhì)；漢字的特點；對外漢字形、音、義教學難點對外漢字教學原則：多認讀，少書寫原則、先易后難，循序漸進原則；筆畫、部件、整字三個層次教學原則2、漢字教學的方式先語后文、語文并進、拼音漢字交叉出現(xiàn)的方式、語文雙軌、字本位的教學方式3、漢字教學方法字源教學法、偏旁部首教學法、字素分析法、歸納對比法4、漢字教學的技巧漢字展示技巧、解釋漢字的技巧、練習漢字的技巧第六章聽力技能的訓練一、教學基本要求1、了解聽話的心理過程及心理特點2、熟悉聽力課的課型特點及教學內(nèi)容3、理解聽力訓練的原則4、掌握聽力技能的訓練方法與技巧二、教學內(nèi)容1、聽力訓練的重點辨別分析能力、聯(lián)想猜測和跳躍障礙的能力、檢索監(jiān)聽的能力、邊聽邊記的能力、聽后模仿的能力2、聽力訓練的內(nèi)容提高學生的聽力微技能、教授語言文化知識3、聽力訓練的方法聽說結(jié)合法、聽寫結(jié)合法、聽讀結(jié)合法、聽做結(jié)合法4、聽力訓練的技巧5、聽力訓練應注意的問題第七章會話技能的訓練一、教學基本要求1、了解常見會話技能2、理解會話技能訓練的原則3、掌握口語表達技能和口語交際技能的訓練方法二、教學內(nèi)容1、會話教學的視角和方法2、會話技能訓練中的語言教學3、話題的選擇與深化話題的選擇及討論的設計、話題深化4、會話訓練應注意的問題第八章漢語閱讀技能的訓練一、教學基本要求1、了解閱讀的過程與特點2、熟悉閱讀課的課型特點3、掌握閱讀訓練的目的與任務4、熟悉漢語閱讀的主要技能5、掌握漢語閱讀技能訓練的方法與技巧二、教學內(nèi)容1、閱讀訓練的目的與任務2、閱讀課的內(nèi)容精讀課教學內(nèi)容：導入、生詞教學、課文教學、語言點教學、3、閱讀技能訓練方法泛讀方式的培養(yǎng)：略讀、跳讀、粗讀泛讀技能的訓練泛讀課的教學步驟和方法：猜題、過生詞、限時閱讀、練習4、閱讀