中學(xué)教研工作計劃四篇

第頁中學(xué)教研工作計劃四篇中學(xué)教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

堅持貫徹以有效教學(xué)推動活動作為載體，深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，堅持“以學(xué)生為本”的育人理念，深化探究有效教學(xué)的策略、方法和途徑，努力實現(xiàn)“減負(fù)增效”這一基本目標(biāo)。接著組織老師主動開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的實踐工作，充分運用各種教學(xué)手段，主動探究新的教學(xué)途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘?qū)W生主動探究的潛能，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

二、化學(xué)科組建設(shè)的工作目標(biāo)

整合科組內(nèi)資源，包括課件、論文、教學(xué)設(shè)計和試題。把校本課程和探討型學(xué)習(xí)和新課程教學(xué)緊密結(jié)合起來，提高教學(xué)有效性同時，使其真正成為培育學(xué)生實力、提高學(xué)生對化學(xué)的愛好和學(xué)科素養(yǎng)的有效工具。同心同德探討中考和學(xué)業(yè)水平考試的命題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)與學(xué)業(yè)水平考試的效率，使我?；瘜W(xué)成果在穩(wěn)步發(fā)展中能再上一個臺階。

三、本學(xué)期工作要點

(一)老師的專業(yè)化發(fā)展方面

由于我組中青年老師較多，本學(xué)期盡快形成以學(xué)校骨干老師為主的科組教學(xué)教研核心，在教學(xué)教研、中考備考、競賽輔導(dǎo)及探討性學(xué)習(xí)等各方面起到帶頭作用，大家共同探討、共同探討、共同進步。此外，加強學(xué)科組長和備課組長在科組教學(xué)管理中的帶頭作用，主動組織和參加提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方法和原創(chuàng)學(xué)案的編寫工作，以提高備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并要仔細(xì)打算和提高科組活動和備課組活動質(zhì)量，利用備課組活動或隨堂課時間在校內(nèi)組織一些說課、賽課活動，以此為契機，進一步提高教學(xué)基本功和教材的教學(xué)重點和難點的把握等，并強化集體備課機制，每周備課活動要有不同的中心發(fā)言人并要全面的仔細(xì)打算，要細(xì)到每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)(學(xué)問技能、實力培育、科學(xué)思想品質(zhì)方法)都要探討的程度，這樣不但能發(fā)揮每位老師的才智，而且全面提升備課組的教學(xué)實力保證整體的教學(xué)質(zhì)量共同提升。

(二)教學(xué)常規(guī)方面的主要工作

1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)的過程，如：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，提高課堂效率，提高優(yōu)秀課比例。詳細(xì)的措施：統(tǒng)一備課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點的把握、以及難點的好的教法和教學(xué)策略都要研討到位;統(tǒng)一上課，包括教學(xué)進度、上課的教學(xué)語言規(guī)范、學(xué)生的學(xué)習(xí)實力的培育、教學(xué)的基本環(huán)節(jié)等都要有嚴(yán)格的要求;統(tǒng)一課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改，指的是作業(yè)的布置和教輔資料上的習(xí)題要有選擇的運用，只選擇適合我們學(xué)生并能適合大部分學(xué)生的作業(yè)布置絕不運用題海戰(zhàn)術(shù)，給我們的學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并做到每做必批，并對個別同學(xué)進行面批幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，以對不同層次的學(xué)生老師也要實行不同的輔導(dǎo)策略，因材施教的為學(xué)生進行“提優(yōu)補差”，讓我們的學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性。

2、組織閱歷溝通會和教學(xué)方法研討會，讓科組老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的好的想法和好的作法在全科組得以推廣，同時就教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題在科組中進行探討，真正做到同心同德。詳細(xì)作法：每次老師開課，聽課的老師主動參與評課議課活動，共同取長補短，模塊考核結(jié)束后備課組老師都要溝通教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)，并將總結(jié)的學(xué)案和教學(xué)素材均下傳下一個備課組組長，以便于下一個備課組借鑒少走彎路;各備課組老師外出參與的各種學(xué)習(xí)活動后，都要在學(xué)科組活動或備課組活動時要將好的教化教學(xué)理念和方法進行溝通和研討，讓全體老師都能隨時接觸到最新的教學(xué)動態(tài)保證教學(xué)上的“與時俱進”。

3、激勵科組老師之間相互聽課，要求每人每學(xué)期聽完科組其他全部老師至少一節(jié)課，并在每周的學(xué)科組或備課組活動時進行全面具體的評課。詳細(xì)的作法：要求本組老師無論是本組老師還是其他學(xué)科老師的課都可以學(xué)習(xí)一學(xué)期要聽滿10節(jié)課，并利用備課組活動時間進行仔細(xì)的評課活動。

(三)培青工作方面的主要工作

青年老師在工作上獨立性不夠強，面對工作和競爭時顯得信念略有不足，須要在今后的工作中不斷熬煉自己，激勵他們主動參與教學(xué)基本功大賽和試驗技能大賽，使其教學(xué)實力能夠盡量很快提高。培青工作全員化，要求科組的高級老師主動參與到培青工作中來，從教學(xué)和教研各方面對青年老師進行指導(dǎo);加強青年老師解題和命題實力的訓(xùn)練，促使青年老師參與學(xué)校和市教研室的教研活動，讓青年老師在挑重?fù)?dān)的過程中快速成長。

(四)教學(xué)目標(biāo)方面

全組老師都要探討中考化學(xué)試題，關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變，熟識考試說明，合理利用資料方面加大探討力度;精讀教材，字斟句酌，學(xué)會反思，提高教學(xué)歸納實力。仔細(xì)抓好常規(guī)備考;鉆研考試說明，摸索中考內(nèi)容與考試說明的要求之間的聯(lián)系，結(jié)合備考過程，由備課組供應(yīng)相關(guān)應(yīng)用結(jié)果溝通。把中考的內(nèi)容、思維方法、答題規(guī)范等要求溶入教學(xué)過程，使學(xué)生盡快熟識、學(xué)習(xí)各地的中考試題，分析歷年中考題的難度、考點、得分狀況和常見錯誤等相關(guān)信息，并結(jié)合本校學(xué)生的狀況剛好調(diào)整教學(xué)策略和模式，改進自己的教學(xué)過程，提高學(xué)生對中考的適應(yīng)實力，爭取中考成果更進一步。

中學(xué)教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)《義務(wù)教化英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行教研室、學(xué)校的各項教化、教學(xué)制度和要求，聚焦常態(tài)課堂；關(guān)注老師成長，強調(diào)團隊合作精神，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量；切實抓好校本教研、校本培訓(xùn)，從而促進全體英語老師的業(yè)務(wù)水平。

二、本學(xué)期教研活動工作重點

1.據(jù)縣教研室的工作安排，結(jié)合我校實際，本學(xué)期英語組要接著深化學(xué)習(xí)《義務(wù)教化英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范教學(xué)活動，落實教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

2.織集體備課和專題研討等系列活動，促進老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；探討學(xué)生和科學(xué)教學(xué)方法，促進老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高；科學(xué)利用教材，提高教學(xué)針對性，減輕師生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.大骨干老師隊伍建設(shè)力度，努力創(chuàng)建條件和營造相宜平臺，提高老師們的教化教學(xué)探討實力；細(xì)心組織、指導(dǎo)青年老師參與市、縣各種學(xué)科評比和教學(xué)展示活動，為優(yōu)秀老師創(chuàng)建展示才華的機會。

4.主動組織老師參與新教材（修訂版《新目標(biāo)》和《新標(biāo)準(zhǔn)》初中英語教材）教法的培訓(xùn)；探討、探討適合本校教學(xué)實際狀況的新教材教法，開出示范課，努力實現(xiàn)新教材的平穩(wěn)換用，盡快使新教材發(fā)揮主動的作用。

5.加強學(xué)業(yè)考試探討，組織九年級英語備課組研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》和《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》，指導(dǎo)老師正確對待復(fù)習(xí)工作，避開過度學(xué)習(xí)，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；面對全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的`發(fā)展，尤其關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，讓每位學(xué)生做最好的自己。

6.強化命題研修，提高我校老師命題的實力，引導(dǎo)老師運用科學(xué)的學(xué)業(yè)評價方式方法，促進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，主動推動素養(yǎng)教化。

中學(xué)教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

這學(xué)期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足學(xué)校的發(fā)展，接著走“教、學(xué)、研、訓(xùn)”一體化發(fā)展之路，“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存；以科研促改革，以改革求發(fā)展”為教科研整體格局，以推動XX區(qū)書法特色共同體建設(shè)為重點，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實學(xué)校文化底蘊。

二、工作措施

（一）深化校本研培，提升專業(yè)素養(yǎng)

1、增加培訓(xùn)實效。根據(jù)上級要求，剛好組織老師參與各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽課活動。每位參訓(xùn)老師做到全程參加、仔細(xì)學(xué)習(xí)，剛好撰寫培訓(xùn)新聞、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校內(nèi)網(wǎng)，真正讓老師們學(xué)有所得。

2、抓實專業(yè)閱讀。全部市區(qū)級骨干老師及40周歲以下的青年老師接著共讀教化教學(xué)專著，自讀報刊雜志，了解前沿教化思想，撰寫讀書筆記、心得體會，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。每周杏壇小語，青年老師“微演講”與骨干老師“微講座”交替進行。學(xué)期末開展骨干老師讀書沙龍溝通活動，結(jié)合專業(yè)閱讀和教學(xué)實踐談?wù)勛约旱暮诵乃仞B(yǎng)教學(xué)觀。

3、提高論文質(zhì)量。接著實行校級“XX杯”論文大賽，進行復(fù)制比檢測，復(fù)制比30%以內(nèi)為合格。合格的論文學(xué)校進行評獎，一等獎獲得者將優(yōu)先參與各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者，學(xué)校將為其訂閱一份一年期的教學(xué)雜志，以此激勵老師們多閱讀，多反思，多寫作，走科研型發(fā)展之路。

4、出版《XX文集》。學(xué)期末出版新一期?？禭X文集》，本年度省、市、區(qū)級一等獎?wù)撐膶?yōu)先錄用。為老師充分展示、溝通科研成果供應(yīng)平臺，進一步提高老師寫作熱忱，不斷提升科研水平。

5、加強微課培訓(xùn)。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學(xué)習(xí)，電教組進一步加強微課制作的培訓(xùn)，進一步提高老師制作微課的質(zhì)量。

（二）注意課題探討，提升探討質(zhì)態(tài)

1、教研科研共發(fā)展。課題探討與教研活動緊密結(jié)合。走“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”教科研一體化發(fā)展之路。進一步提高教研活動實效，提升科研水平，豐富教科研成果。

2、課題探討規(guī)范化。接著推行科研例會制度（每學(xué)期兩大會、每月一小會）和課題月報制度。要求做到：期初定安排，期末見總結(jié)，過程有月報，研討做記錄，論文常發(fā)表。各項過程性資料剛好上傳至校內(nèi)網(wǎng)。教科室跟蹤檢查，加強反饋。使各項課題探討更扎實有效，更規(guī)范精致。

3、開題結(jié)題剛好化。本學(xué)期，我室將督促和指導(dǎo)相關(guān)主持人做好2項省教化學(xué)會教學(xué)探討課題和2項市級規(guī)劃課題的開題工作，以及4項區(qū)級課題的結(jié)題工作，確保順當(dāng)開題或結(jié)題。

（三）潛心書法建設(shè)，彰顯特色魅力

1、提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

接著開設(shè)校本課程，主動開展書法教研活動，支配優(yōu)秀老師上書法指導(dǎo)示范課，分學(xué)段觀摩、研討，不斷提高書法指導(dǎo)老師的教學(xué)水平。教科室人員每周每人抽查一次寫字課，發(fā)覺有無人上課或挪用者，微信群里進行公布并做好記錄，學(xué)期末按“教化教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“嘉獎性績效工資寫字考核細(xì)則”執(zhí)行。本學(xué)期還將不定期抽查學(xué)生練字作業(yè)，政治學(xué)習(xí)時間大屏公布練字狀況，讓老師們自我找尋差距，更加注意細(xì)心指導(dǎo)。多措并舉，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

2、提高師生書法水平。

接著進行老師書法專項培訓(xùn)，從書法常識到書寫技巧，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí)，進一步提高老師書法水平。接著抓好書法指導(dǎo)老師每周練字，注意督查和反饋。將實行“大橋小學(xué)第xx屆書法節(jié)”活動，開展師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學(xué)等活動，進一步提高老師的練字熱忱，提高師生書法水平。

3、細(xì)心布置校內(nèi)文化。

接著征集師生優(yōu)秀書法作品，細(xì)心裝裱布置學(xué)校的連廊、樓道文化，讓校內(nèi)充滿濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內(nèi)涵，彰顯書法名校的特色文化。

4、推動書法共同體建設(shè)。

以《XX區(qū)小學(xué)書法特色共同體建設(shè)發(fā)展安排》為指導(dǎo)，接著加強校際溝通與融合，開展深度合作，統(tǒng)籌推動聯(lián)盟校的學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教化教學(xué)、文化特色等方面工作，加快書法共同體建設(shè)步伐，實現(xiàn)合作共贏。每兩月一次例會，商討問題，共享閱歷，相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進共同提高。開展“藍(lán)青”工程，重視專家引領(lǐng)，促進老師素養(yǎng)整體提升。開展每周老師三字練習(xí)、每月一節(jié)校內(nèi)寫字研討課、每兩月一次校際活動、每學(xué)期一次學(xué)生作業(yè)展等，形成齊抓共建局面，讓特色之路走得更遠(yuǎn)！

5、制定提高班考核細(xì)則。

細(xì)心制定3—6年級書法提高班考核細(xì)則，進一步明確提高班老師工作職責(zé)，制定各年級的教學(xué)目標(biāo)、詳細(xì)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、相應(yīng)待遇等等，進一步調(diào)動提高班老師的工作主動性，培育出更多精彩的“小書法家”，讓學(xué)校的書法特色更顯活力，更具水準(zhǔn)，更有影響力！

中學(xué)教研工作安排篇4

一、本學(xué)期研訓(xùn)活動工作重點

1.接著推動初中數(shù)學(xué)“學(xué)為中心”課堂變革實踐

以“促進有效學(xué)習(xí)課堂變革”為契機，通過縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測探討培訓(xùn)班活動，初中新課程教學(xué)研討活動，20xx年縣初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動，初小連接數(shù)學(xué)教學(xué)探討活動等多種途徑，緊緊圍繞“學(xué)為中心”的宗旨，深化初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

2.接著探討初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價，加強老師隊伍建設(shè)

依托縣20xx初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會、20xx年初三學(xué)業(yè)考試模擬考試工作和20xx學(xué)年第一學(xué)期七、八年級期末統(tǒng)一檢測質(zhì)量分析工作，明確20xx年學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)方向，促進復(fù)習(xí)課有效教學(xué)，促進本組老師探討學(xué)業(yè)評價，分析質(zhì)量背后的緣由，明確今后努力的方向，對癥下藥，改進教學(xué)，進一步提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)做好青年老師培育工作，加大老師命題培訓(xùn)力度，組織本校初中數(shù)學(xué)老師參與市命題競賽，開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測探討培訓(xùn)班活動，引導(dǎo)老師開展作業(yè)設(shè)計探討，促進青年老師專業(yè)成長。

3.提高校本教研質(zhì)量

學(xué)校教研組長、備課組長共同學(xué)習(xí)“學(xué)為中心，促進有效教學(xué)”的相關(guān)理論，以課例分析為載體，以科學(xué)視察為手段，以行動探討、案例反思為主要途徑，主動開展校本教研，努力探究校本教研的有效性。以“三項教學(xué)評比”活動為抓手，開展課堂教學(xué)、教學(xué)論文、教學(xué)實力、命題實力、優(yōu)秀課例等評比活動，提高老師的教化教學(xué)水平。

4.開展“四小”評比系列活動提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

結(jié)合市教研院調(diào)整后的“三小”相關(guān)活動要求，通過做好“小數(shù)學(xué)家”的培育工作。通過組織學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問”大賽等多種形式的活動，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)愛好，使優(yōu)秀學(xué)生的