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文檔簡介

（一）初讀課文1、學(xué)習(xí)生字，掌握新詞：（1）讀一讀，注意帶點字的寫法。誦讀草茵黑黝黝拘束

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咧嘴哲理憨厚包蘊

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不解之謎折尺形

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（2）比一比，再組詞迷（）茵（）誦（）謎（）菌（）涌（）（3）給下列多音字組詞注音。

（）（折尺形）（折合）折（）（折跟頭）（折騰）（）（折本）（折耗）（4）查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思飽覽喧鬧流連哲理騰云駕霧心悅誠服意味深長姿態(tài)奇特不解之迷

2、朗讀課文，把課文讀正確、流利（二）再讀課文1、默讀課文，說出主要內(nèi)容：記敘了“我”登泰山時，看到一位挑山工雖身擔(dān)重物，看似走得慢，卻常常走到“我們”前面，通過交談“我”明白了其中的道理。2、把課文分成三部分，想想依據(jù)，歸納段意：全文可以分為三部分第一部分（第1-2自然段）介紹泰山上挑山工走的路路程長，但速度并不比游人慢。第二部分（第3-5自然段）敘述了有一次“我”登泰山時，同一位挑山工幾次相遇，經(jīng)過和他攀談，終于解開了心中之迷。第三部分（第6自然段）講“我”從泰山回來，畫了一幅挑山工的畫，以此來激勵自己。3、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出描寫挑山工登山的句子。想一想挑山工登山和游人登山各有什么特點？挑山工：肩膀上挑著擔(dān)子，一步踩不實不行，更不能耽誤工夫，得一個勁兒往前走。游人：東看西看，玩玩鬧鬧，走走停停，高興怎么就怎么。

挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍，為什么挑山工的速度并不比游人慢？這也正是作者心中的“不解之迷”。4、請你帶著這個“不解之謎”再讀讀課文，想一想：這個“不解之謎”是怎樣解開的？是在“我”和一位挑山工攀談中受到的啟發(fā)，再讀第5自然段挑山工說的話，體會其深刻含義。5、挑山工的話包含著意味深長的道理，談?wù)勀愕睦斫猓荷矫駧拙錁闼氐脑挵羁痰恼芾恚稳藮|看西看，玩玩鬧鬧而挑山工目標(biāo)專一，堅持不懈，一個勁地向上登，所以總是走到了游人的前頭。6、讀“從泰山回來……”（語文書最后一段）（1）作者從泰山回來畫了一幅怎樣的畫？（2）這幅畫為什么一直掛在“我”的書桌前？“我”需要什么？“我”非常喜歡這幅畫，因為“我”需要的是挑山工認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅持不懈、不斷攀登的精神，需要這種精神激勵自己不斷前進(jìn)。7、想想課文為什么以《挑山工》為題？換一個行嗎？試一試。8、你們需要這幅畫嗎？和你的伙伴說一說，再有感情地朗讀你喜歡的段落。三、作業(yè)：1、有感情地朗讀課文。背誦

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