中學(xué)年級工作計(jì)劃4篇

第頁中學(xué)年級工作計(jì)劃4篇中學(xué)年級工作安排篇1

我們七年級語文備課組有老師4名。在這一學(xué)期中，我們備課組以新課程理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，爭取在本學(xué)期考試中取得較好的成果。

我們深切地意識到，培育良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對初一學(xué)生來說是非常重要的。本學(xué)期，我們要長抓不懈，以取得更大的進(jìn)步。

一、學(xué)生分析

初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松，是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。所以夯實(shí)基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的第一個(gè)重點(diǎn)。

二、教材處理

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度，注意語文素養(yǎng)的整體提高；在運(yùn)用新教材過程中，老師要留意教學(xué)單元的整體性、實(shí)力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避開單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式實(shí)力型課模。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重實(shí)力的全程培育，突出以學(xué)生為中心的思想，努力變更老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”的方法處理。

3、重視文言文閱讀實(shí)力培育，增加學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言學(xué)問，理解文章內(nèi)容，增加學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特殊留意培育學(xué)生文言文閱讀愛好，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問。

4、加強(qiáng)古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴(kuò)充學(xué)生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色。

在備課組工作方面，我們力求做到：（1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)性組織建設(shè)，享受教化；（2）向40分鐘要質(zhì)量，身教勝于言教。（3）每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時(shí)間，定時(shí)、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結(jié)上周教學(xué)，調(diào)整布置下周工作。

三、本學(xué)期教學(xué)建議

1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)建性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同探討課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式）。

2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注實(shí)力培育的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。

3、在教學(xué)過程中，要特殊重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不行忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性實(shí)力的培育。

中學(xué)年級工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)有效課堂的教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施特色顯明的特性化及開放性教學(xué)。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期備課組以有效教學(xué)為教學(xué)目標(biāo),以提升課堂教學(xué)為突破口,主動(dòng)開展科研活動(dòng),力爭精彩完成教學(xué)任務(wù)。

三、實(shí)施策略

(一)駕馭更新學(xué)科教研教學(xué)動(dòng)態(tài),有效提升課堂教學(xué)效率

利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著,剛好了解并駕馭學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢,站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地,對教化理論、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、等進(jìn)行再相識,提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的實(shí)力。依據(jù)教材和學(xué)情確定教法學(xué)法。細(xì)心設(shè)計(jì)教案,提高課堂教學(xué)效率。

(二)主動(dòng)參加各類教研活動(dòng),推動(dòng)教法探究和探討

本組將主動(dòng)參與各類教學(xué)探討工作,通過研討活動(dòng)課或教化培訓(xùn),加強(qiáng)老師自我教學(xué)反思,深化剖析教學(xué)基本現(xiàn)象與層面,剛好發(fā)覺教學(xué)問題并訂正教化缺陷,促使課堂教學(xué)探討活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展,最終推動(dòng)教化創(chuàng)新。

(三)努力抓好教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)學(xué)科評價(jià)制度

努力抓好教學(xué)常規(guī)工作,使教學(xué)工作規(guī)范化,批改要?jiǎng)偤?作業(yè)要講究有效性、多樣性和層次性,課后有反思,發(fā)覺問題剛好反饋。做好期中、期末的評教學(xué)價(jià)工作,關(guān)注后20﹪學(xué)生。

四、工作行事歷

第一周備課組會(huì)議

其次周社會(huì)第五單元5.1-5.2

第三周社會(huì)5.2-5.3

第四周綜合探究五,社會(huì)6.1-6.2

第五周社會(huì)6.3-綜合探究六

第六周思品5.2-5.3

第七周思品6.1-6.3

第八周社會(huì)思品五六單元檢測,講解

第九周期中復(fù)習(xí)

第十周期中考試

第十一周期中講解;五一勞動(dòng)節(jié)

第十二周社會(huì)7.1-7.3;

第十三周社會(huì)7.3-7.5

第十四周綜合探究七;社會(huì)8.1

第十五周8.2-8.3;綜合探究八

第十六周思品7.1-7.3

第十七周思品8.1-8.3

第十八周社會(huì)思品七八單元檢測;校對

第十九周期末復(fù)習(xí)

其次十周期末考試

備課組會(huì)議支配在每周一早上第2節(jié)課,303辦公室

中學(xué)年級工作安排篇3

九年級是初中階段的最終一年，對每個(gè)學(xué)生以后的成長事關(guān)重大。從某種角度講，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，畢業(yè)升學(xué)狀況，不但涉及其本人今后的長遠(yuǎn)利益，而且涉及到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)校的發(fā)展，我和我們組的老師都特別清晰地相識到了這一點(diǎn)。年級組是一個(gè)不能分割的集體，考核是捆綁式進(jìn)行的，以人為本，構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)特別重要。我們年級組特制定以下安排：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)工作要求及教務(wù)處工作支配，依據(jù)九年級的實(shí)際狀況，努力探究年級組工作新思路。充分發(fā)揮年級組管理的職能作用，講求實(shí)效，正確處理好面對全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑、打好基礎(chǔ)與培育實(shí)力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，全面貫徹學(xué)校課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大力推動(dòng)高效教學(xué)模式，腳踏實(shí)地工作，在教化教學(xué)中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，銳意進(jìn)取，以學(xué)生的發(fā)展為本，扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，全力推動(dòng)課堂改革的教學(xué)，鞏固成果，再上新臺(tái)階。

二、詳細(xì)工作措施

本屆九年級有13個(gè)教學(xué)班，680余名學(xué)生，從本屆學(xué)生八年級到九年級的發(fā)展來看，總體成果再走下坡路，但這是全部學(xué)校共同存在的問題，符合規(guī)律。從本屆的師資來看，絕大多數(shù)老師教學(xué)閱歷比較豐富，只要接著發(fā)揚(yáng)上屆初三班主任及科任老師團(tuán)結(jié)合作，拼搏進(jìn)取，吃苦耐勞的精神，肯定會(huì)再創(chuàng)我校新輝煌的。

三、教學(xué)工作：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。本學(xué)期年級組教學(xué)工作從以下幾個(gè)方面開展：

（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識，主動(dòng)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。備課組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)集體備課、聽課、評課，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。學(xué)科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對全體學(xué)生，不卑視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

（2）主動(dòng)探究先學(xué)后教高效教學(xué)模式，嚴(yán)格抓好教學(xué)進(jìn)度安排，嚴(yán)格監(jiān)管課堂模式的執(zhí)行，嚴(yán)格根據(jù)課堂基本環(huán)節(jié)進(jìn)行操作，上課時(shí)堅(jiān)持要以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，老師要針對不同層次的學(xué)生，在傳授學(xué)問難易度、深淺度上把握好。對于布置作業(yè)和練習(xí)的要求同樣如此。通過抓優(yōu)，促中，轉(zhuǎn)差提升畢業(yè)升學(xué)率、優(yōu)秀率、合格率，削減低分率。

（3）同學(xué)科老師要相互學(xué)習(xí)，主動(dòng)開展聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同提高；復(fù)習(xí)資料要統(tǒng)一合理運(yùn)用，以充分發(fā)揮其效益。

（4）復(fù)習(xí)階段，各學(xué)科要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)安排，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指引迷津，提高學(xué)生的審題、解題的實(shí)力及速度。變更以練代復(fù)習(xí)的壞習(xí)慣，堅(jiān)決變更老師一言堂，不放手的習(xí)慣，給學(xué)生們一個(gè)自主的空間和時(shí)間，注意實(shí)力的培育，確保中等學(xué)生都能有明顯的提高。

（5）仔細(xì)組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補(bǔ)救。備課組平常留意考試新動(dòng)向，探討考試新要求。不定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，解決問題，研討策略，注意考試命題的質(zhì)量。同時(shí)，主動(dòng)協(xié)作教育處組織好每月一次的考試和質(zhì)量分析。

年級德育工作：學(xué)校工作，德育是核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必定會(huì)有精彩的德育工作作保證。文明的素養(yǎng)創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理創(chuàng)建了主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。為了保證九年級的教學(xué)質(zhì)量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規(guī)范、成果優(yōu)良的畢業(yè)生送入高一級學(xué)校，本學(xué)年年級組德育工作主要從以下幾方面開展。

樹立正確的教化思想，把德育工作定為九年組工作的核心。每一位九年級老師，都要相識到九年級不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不沖突，抓好德育更能促智育，把抓好九年級學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口。仔細(xì)開展“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”為主題系列活動(dòng)。

（2）重視學(xué)生的心理健康教化，有的放矢地開展工作。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長過高的.期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化主要的實(shí)施者。把心理健康教化潛移默化于教化教學(xué)中。一旦發(fā)覺學(xué)生心理存在問題就剛好對癥下藥，標(biāo)本兼治，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。

（3）抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教化。對于九年級學(xué)生來說，行為規(guī)范的遵守不是放松了而是更嚴(yán)格。學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格的檢查，使學(xué)生明確九年級一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風(fēng)、班風(fēng)創(chuàng)設(shè)了寧靜整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。班主任及任課老師要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教化、品德教化和法制教化，激勵(lì)班主任腳踏實(shí)地，注意從基本小事抓起，把學(xué)生工作做細(xì)、做實(shí)，改進(jìn)學(xué)生的精神面貌，提高學(xué)生道德意識，培育學(xué)生良好的道德情操。

（4）采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，做好和家長的聯(lián)系溝通工作，特殊對家庭教化有問題學(xué)生教化工作。讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學(xué)校教化中來。

四、工作支配

九月份：

（1）各班出好第一期黑板報(bào)，上好第一次班會(huì)。

（2）召開德育平安工作會(huì)議。

（3）雙周清及月考工作。

十月份

年級組調(diào)研各班班主任家訪狀況，并參加活動(dòng)中。

（2）半期考試。

十一月份

期中考試?yán)蠋煼治隹偨Y(jié)會(huì)。

（2）召開年級家長會(huì)（與學(xué)校協(xié)調(diào)）。

（3）全年級學(xué)生表彰大會(huì)。

（4）召開后進(jìn)生座談會(huì)。

十二月份召開年級組成員和班主任會(huì)，商討提優(yōu)補(bǔ)差方法并落實(shí)到位。

（2）雙周清及月考。

20xx年一月份

檢查各班迎期末復(fù)習(xí)工作

（2）學(xué)期年級組工作總結(jié)

安排的關(guān)鍵是實(shí)施，我們九年級的四十多位同仁肯定根據(jù)要求、不遺余力地加以貫徹執(zhí)行，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的良好作風(fēng)，愛崗樂業(yè)、關(guān)切學(xué)生、勤奮鉆研的良好工作作風(fēng)，力爭使來年的中考再上一個(gè)新臺(tái)階。

xx三中學(xué)九年級管委會(huì)20xx年8月29日

中學(xué)年級工作安排篇4

依據(jù)《xx教化局20xx年工作重點(diǎn)》及本校新學(xué)年工作支配，結(jié)合九年級詳細(xì)狀況，特制定新學(xué)期安排如下：

一、階段性工作時(shí)間支配：

2月9日至2月10日（正月十三、十四）組織開學(xué)第一次月考；之后接著授新課。3月10前結(jié)束新課進(jìn)行一統(tǒng)考試；4月10日前二統(tǒng)考試；5月10前三統(tǒng)復(fù)習(xí)考試；6月20日前完成復(fù)習(xí)任務(wù)，迎接中考。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作組織監(jiān)督和實(shí)施

1、每半月各班組織一次班科聯(lián)誼會(huì)，隨時(shí)駕馭學(xué)生思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題剛好處理。

2、督促各教研組落實(shí)好聽課評課，集體備課不能走過程，教研工作落到實(shí)處。

3、檢查培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)狀況。

4、多媒體教學(xué)工具每周每位老師至少運(yùn)用2次。

5、利用周末對每班前5名學(xué)生培優(yōu)，使其實(shí)力得到全面提升。

三、制定嘉獎(jiǎng)懲處方案

1、對學(xué)生的嘉獎(jiǎng)：連續(xù)兩次月考在前30名的學(xué)生可獲獎(jiǎng)重；

2、對老師的嘉獎(jiǎng)：在全市單科及綜合排名的位置確定嘉獎(jiǎng)的基數(shù)；

3、嘉獎(jiǎng)差距較大：錄用孝感中學(xué)，華師的每班任課獲重獎(jiǎng)；