學(xué)校新校區(qū)建設(shè)可行性研究報(bào)告

學(xué)校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告學(xué)校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告第十一章項(xiàng)目招投標(biāo)方案為了確保工程質(zhì)量，縮短工程建設(shè)期，防范和化解工程建設(shè)中的違規(guī)行為，保護(hù)國(guó)家利益，特制定本項(xiàng)目的招標(biāo)方案。11.1基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍及招標(biāo)組織形式本項(xiàng)目招標(biāo)的范圍包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)、施工監(jiān)理招標(biāo)、施工企業(yè)選擇招標(biāo)和設(shè)備與材料采購(gòu)招標(biāo)，面向社會(huì)全部進(jìn)行公開招標(biāo)。11.2投標(biāo)、開標(biāo)、評(píng)標(biāo)和中標(biāo)程序本項(xiàng)目質(zhì)量要求高，根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)模和建設(shè)要求，在招投標(biāo)過(guò)程中必須遵守如下程序：1、項(xiàng)目經(jīng)上級(jí)部門批復(fù)同意后， 項(xiàng)目承辦單位在指定媒體上發(fā)布招標(biāo)公告。2、在招標(biāo)文件開始發(fā)出之日起 30日內(nèi)，具有承擔(dān)招標(biāo)項(xiàng)目能力的法人或者其它組織都可以投標(biāo)。投標(biāo)人少于 3個(gè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)重新進(jìn)行招標(biāo)3、 評(píng)標(biāo)按照《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)管理法》的規(guī)定和程序進(jìn)行。4、開標(biāo)時(shí)由受委托的代理招標(biāo)單位主持， 邀請(qǐng)所有投標(biāo)人參加。5、 中標(biāo)人確定后，招標(biāo)人向中標(biāo)人發(fā)出中標(biāo)通知書。第十二章投資估算與資金籌措12.1投資估算12.1.1估算說(shuō)明本項(xiàng)目工程投資估算范圍， 包括土地購(gòu)臵、新建建（構(gòu)）筑物及附屬設(shè)施的土建、設(shè)備購(gòu)臵及安裝和其它費(fèi)用等。12.1.2編制依據(jù)1、 《投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)咨詢?cè)u(píng)估指南》咨經(jīng)，1998?11號(hào)；2、《某某省建筑裝飾工程綜合基價(jià)（2002）?；3、《某某省安裝工程單位綜合基價(jià)（2003）?;4、《某市建設(shè)工程材料基準(zhǔn)價(jià)格信息》。12.1.4總投資建設(shè)項(xiàng)目總征地面積50畝，總建筑面積38336mt經(jīng)估算，項(xiàng)目總投資3970萬(wàn)元，其中建安工程費(fèi)用 1618萬(wàn)元，設(shè)備購(gòu)臵費(fèi)用1261萬(wàn)元，工程其它費(fèi)用546萬(wàn)元，基本預(yù)備費(fèi)545萬(wàn)元。12.2資金籌措工程總投資3970萬(wàn)元，資金資金來(lái)源如下：1、 項(xiàng)目單位自籌資金3670萬(wàn)元2、 申請(qǐng)專項(xiàng)補(bǔ)助資金300萬(wàn)元；第十三章項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析與評(píng)估13.1分析評(píng)估依據(jù)本項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)根據(jù)《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》（第三版）項(xiàng)目計(jì)算期按20年計(jì)，其中建設(shè)期為1年，經(jīng)營(yíng)期為18年。13.2總成本費(fèi)用估算1、 原材料、動(dòng)力原材料、動(dòng)力消耗由專業(yè)人員提出的條件為依據(jù)、計(jì)算

單價(jià)均以現(xiàn)行市場(chǎng)價(jià)為基礎(chǔ)，其中水： 1.6元/噸；電：0.55元/kwh。2、 工資及附加項(xiàng)目勞動(dòng)定員96人，人均月工資為1500元，工資附加按0.14計(jì)取，經(jīng)計(jì)算年工資總額為 172.8萬(wàn)元。3、 折舊項(xiàng)目按平均年限法計(jì)算固定資產(chǎn)折舊，房屋按 30年折舊，設(shè)備平均折舊年限按25年計(jì)算，殘值率均取5%。4、 維修費(fèi)維修費(fèi)按固定資產(chǎn)原值的0.5%提取。5、 管理培訓(xùn)及其他費(fèi)用：該費(fèi)用為招生廣告費(fèi)用、辦公及差旅費(fèi)等，按收入的8%計(jì)算。6、總成本總成本費(fèi)用經(jīng)計(jì)算為247萬(wàn)元（平均值）；經(jīng)營(yíng)成本費(fèi)用經(jīng)計(jì)算為229萬(wàn)元（平均值）。13.3收入估算13.3.1收費(fèi)依據(jù)培訓(xùn)目前執(zhí)行的收費(fèi)依據(jù)按物價(jià)局的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行13.3.2收入估算收入主要為培訓(xùn)費(fèi)收入和三產(chǎn)收入，本項(xiàng)目主要收入如下：1、在校生：本項(xiàng)目建成后在校生達(dá) 2700生，學(xué)費(fèi)費(fèi)用指標(biāo)按1800元/生〃年。2、短期培訓(xùn)：本項(xiàng)目建設(shè)完成后招收短期培訓(xùn)學(xué)生 7900名，學(xué)費(fèi)費(fèi)用指標(biāo)按600兀/生〃年。經(jīng)計(jì)算，在項(xiàng)目計(jì)算期內(nèi)收入為 960萬(wàn)元/年。13.4利潤(rùn)估算項(xiàng)目利潤(rùn)提留盈余公積金和公益金按 15%計(jì)。經(jīng)計(jì)算年平均利潤(rùn)總額、年平均可分配利潤(rùn)數(shù)據(jù)如下：年平均利潤(rùn)總額960萬(wàn)元；年平均可分配利潤(rùn)247萬(wàn)元；13.5不確定性和風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目在實(shí)施與經(jīng)營(yíng)過(guò)程中， 可能影響效益的主要因素有：投資、經(jīng)營(yíng)成本、招生數(shù)量、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，各種因素影響，是不確定的，一般情況下，學(xué)費(fèi)收入和在校生人數(shù)變化對(duì)項(xiàng)目影響較大，其中學(xué)費(fèi)收入受政策性影響較大，建議項(xiàng)目實(shí)施后要注意去的上級(jí)政府政策上的支持并保證生源，只要政府支持、生源有保證，項(xiàng)目就具有抗風(fēng)險(xiǎn)能力。13.6盈虧平衡分析年均經(jīng)營(yíng)收入為960萬(wàn)元，年均固定成本為226萬(wàn)元。正常年以經(jīng)營(yíng)規(guī)模表示的盈虧平衡點(diǎn)（ BEP公式為：BEP=g定成本費(fèi)用/（經(jīng)營(yíng)收入-變動(dòng)成本一銷售稅金）X100%=56.8%計(jì)算顯示，該項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)規(guī)模達(dá)到設(shè)計(jì)能力的 56.8%;即可保本。第十四章社會(huì)效益分析14.1增收效益分析項(xiàng)目建成后每年培訓(xùn)學(xué)生達(dá)2700人，這些學(xué)生畢業(yè)后，均具有一定的職業(yè)技能，如從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，每年人均收入約2870元，畢業(yè)后從事技工崗位，每年人均收入可達(dá) 9600元，人均增加收入6730元，年總增加收入1817.1萬(wàn)元，具有較好的增加勞動(dòng)者收入的增收效益。14.2外部效果分析某某省作為糧食主產(chǎn)區(qū)，隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度的進(jìn)一步提高，大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力急待轉(zhuǎn)移。農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)不高，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏，設(shè)施落后，是制約勞務(wù)輸出的重要因素。某農(nóng)村勞動(dòng)力中，初中及其以下文化程度勞動(dòng)力比重高達(dá)80%以上，小學(xué)文化程度以下占勞動(dòng)力總數(shù)的 40%,初中文化程度占40%,高中以上文化程度的僅占不到 20%。在農(nóng)村勞動(dòng)力中受過(guò)職業(yè)教育和專業(yè)培訓(xùn)的僅占農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)的15%。農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的低下既制約了勞務(wù)輸出規(guī)模和速度，也制約了勞務(wù)輸出層次的提高。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的興起，缺乏轉(zhuǎn)崗就業(yè)技能的農(nóng)村富余勞動(dòng)力的就業(yè)難度越來(lái)越大，農(nóng)民工素質(zhì)亟待提高。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)是促進(jìn)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)的重要保證。當(dāng)?shù)赜芯薮蟮娜肆Y源，但由于素質(zhì)不高，已成為制約富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的主要因素。只占0.25%。隨著技術(shù)水平的不斷升級(jí)，各行業(yè)對(duì)技術(shù)的要求越來(lái)越高，技術(shù)和資本的密集程度越來(lái)越高，相應(yīng)要求較高素質(zhì)和工作技能的勞動(dòng)力。但是企業(yè)對(duì)低素質(zhì)勞動(dòng)力的培訓(xùn)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于直接從人才市場(chǎng)上招收高素質(zhì)的大中專畢業(yè)生和專業(yè)技術(shù)人才的成本，所以，企業(yè)對(duì)低素質(zhì)的勞動(dòng)力的需求下降了，而且，對(duì)勞動(dòng)力總量的需求也在下降。一方面是勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的高要求，一方面是大量低素質(zhì)的勞動(dòng)力供給，富余勞動(dòng)力有效轉(zhuǎn)移的困難程度可想而知。較高素質(zhì)農(nóng)村勞動(dòng)力就較容易地在城鎮(zhèn)中找到合適的工作，而低素質(zhì)的勞動(dòng)力將會(huì)被拒絕于城鎮(zhèn)之外。因此，做好富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，必須加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的就業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)力素質(zhì)，增強(qiáng)其就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵。14.3社會(huì)效益分析通過(guò)本項(xiàng)目的建設(shè)，可以使某縣的人力資源開發(fā)與培訓(xùn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，以良好的硬件培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)施有針對(duì)性地選擇培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)對(duì)象，提高職業(yè)培訓(xùn)特別是對(duì)新增長(zhǎng)勞動(dòng)力進(jìn)行培訓(xùn)的水平，極大地提高勞動(dòng)者科技文化素質(zhì)和職業(yè)技能，增強(qiáng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和實(shí)現(xiàn)技能就業(yè)的適應(yīng)性，對(duì)于提高勞動(dòng)者的就業(yè)能力，促進(jìn)農(nóng)民增收，加快農(nóng)村小康建設(shè)將產(chǎn)生極大的社會(huì)效益。本項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)一步提高對(duì)外輸出富余勞動(dòng)力素質(zhì)，合理引導(dǎo)農(nóng)民脫離土地進(jìn)入城市，有利于推進(jìn)城市化進(jìn)程。第十五章 結(jié)論與建議隨著對(duì)外開放和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會(huì)急需大量具有較高技能的勞動(dòng)者，高等教育水平在很大程度上決定著勞動(dòng)力大軍的素質(zhì)水平，而勞動(dòng)力大軍的素質(zhì)水平又在很大程度上決定著國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和服務(wù)的總體水平。職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一種正相關(guān)關(guān)系，職業(yè)教育越發(fā)達(dá)的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也相對(duì)比較高。因此，深化職業(yè)教育改革，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，大力支持職業(yè)教育是當(dāng)前的重要任務(wù)。在各類教育中，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最密切、服務(wù)最直接、作用最明顯，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變、推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)、構(gòu)建和諧新農(nóng)村具有十分重要的地位和作用。目前人才資源總量不足，人才的結(jié)構(gòu)與分布不夠合理，特別是高技能人才緊缺，是制約經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要實(shí)施高技能人才培訓(xùn)工程和技能振興行動(dòng)，充分發(fā)揮職業(yè)技術(shù)院校的作用，社會(huì)變革正在加快、科教技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的時(shí)間正在逐步縮短，新工藝、新設(shè)備等方面不斷涌現(xiàn)，對(duì)掌握現(xiàn)代知識(shí)和技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者及創(chuàng)造者們