最新實用設計方案匯總八篇

PAGEPAGE27【實用】設計方案匯總八篇一、活動主題：這個夏天讓你的美如花般綻放二、活動執(zhí)行時間：20xx年5月1日至20xx年5月5日三、活動對象：所有顧客!四、促銷活動位置：專柜及玉蘭油前面旁邊的位置。五、活動宣傳方式：宣傳單、場外布置KT板、等物料宣傳。六、活動目的：新會員招募，品牌宣傳。活動期間，由資深護膚師為你免費防曬，免費眼部護理，免費面部護理，讓你的皮膚輕松享受陽光的洗禮!讓你的美如花般綻放!七、活動內(nèi)容及形式：1、凡購買丸美系列任何產(chǎn)品兩瓶，即可獲贈一張刮刮卡，獲得一次100%中獎的抽獎機會;2、凡購買丸美系列任何產(chǎn)品四瓶，即可獲贈兩張刮刮卡，獲得兩次100%中獎的抽獎機會;購買越多，中獎越多，100%中獎!3、丸美(金沙海藍)嫩白防曬買200送100!凡購買丸美(金沙海藍)嫩白防曬系列產(chǎn)品滿200元，返100元現(xiàn)金券用于購買丸美(金沙海藍)嫩白防曬指定產(chǎn)品。■凡刮中五等獎，即免費獲得價值98元的丸美巧克力絲滑系列五件套體驗盒一盒;巧克力絲滑潔面乳5ml巧克力絲滑水7ml巧克力絲滑乳5ml巧克力絲滑精華2ml巧克力絲滑眼乳霜2ml■凡刮中四等獎，即免費獲得價值168元的丸美高機能激白系列精致四件套禮盒一盒;高機能激白潔面乳XXml高機能激白培養(yǎng)水XXml高機能激白日霜10g高機能激白隔離霜5ml■凡刮中三等獎，即免費獲得價值308元的丸美小黑瓶EGF修護液一瓶■凡刮中二等獎，即免費獲得價值794元的丸美彈力蛋白精華系列(三件套)禮盒一套;彈力蛋白潔面精華120ml/188彈力蛋白特潤精華20ml/318彈力蛋白晚霜50g/288■凡刮中一等獎，即免費獲得價值1098元的丸美金沙海藍OL專業(yè)防曬(六件套)禮盒一套;金沙海藍冰河洗顏泥100ml148金沙海藍冰河保濕噴霧60mlXX8金沙海藍冰河修護凝露60ml208金沙海藍眼部防曬乳XXmlSPF19218金沙海藍嫩白防曬乳45mlSPF18PA168金沙海藍激白防曬精華隔離乳45mlSPF30PA198會員入會特別好禮：不需購買任何產(chǎn)品只要按要求登記成為丸美《愛美會》會員(必須登記資料齊全)每人可獲贈刮刮卡一張，獲得一次100%中獎的抽獎機會!注：必須是精品店其他化妝品品牌VIP女性會員?！龇补沃屑o念獎，即免費獲得丸美日本膠原緊致系列試用裝1袋;■凡刮中三等獎，即免費獲得XXml丸美巧克力絲滑潔面乳一支或5ml巧克力絲滑隔離霜一瓶;■凡刮中二等獎，即免費獲得價值98元的丸美巧克力絲滑系列五件套體驗盒一盒;■凡刮中一等獎，即免費獲得價值168元的丸美高機能激白精華系列精致四件套禮盒一盒;摘要：系統(tǒng)基于核心部件單片機stc89c51rc,gprs模塊sim900a，熱釋電紅外感應模塊hc-sr501及相關電路組成一套完整系統(tǒng)，用于實時統(tǒng)計公交乘客人數(shù)，并向調(diào)度中心發(fā)送實時反饋信息，方便公交管理人員合理安排公交車輛運行。關鍵詞：單片機；gprs模塊；人體紅外感應近年來，隨著國內(nèi)城市化快速發(fā)展，基礎設施不斷完善，尤其是公共交通的進步給人們出行提供很多便利，但是諸如乘客擁擠，候車時間難以掌控等問題也日益突出，如何借助信息化技術解決現(xiàn)實矛盾是一項值得研究的重要課題，本文將介紹一種利用單片機和傳感器模塊開發(fā)的新型車載公交調(diào)度終端設計原理，可實時監(jiān)測車載乘客人數(shù)，并將數(shù)據(jù)發(fā)送至公交調(diào)度中心，管理者依此為據(jù)，合理安排公交發(fā)車數(shù)量和頻率，有效解決公交乘車難的問題。1系統(tǒng)總體設計如圖1所示，系統(tǒng)主要有幾大部分組成，分別為單片機Stc89c51rc，人體紅外感應模塊，gprs數(shù)據(jù)傳輸模塊，液晶顯示模塊，時鐘復位電路和電源模塊。其中，單片機Stc89c51rc作為核心部件用于控制整個系統(tǒng)運行，處理來自傳感器模塊搜集的實時信號，將信息在液晶模塊上顯示，并通過無線數(shù)據(jù)傳輸模塊發(fā)送和接收信息。2系統(tǒng)硬件電路設計2.1電源電路設計如圖2所示，系統(tǒng)及外圍電路采用3~5v直流供電，而車載輸出直流電壓通常為24v，因此需要通過直流變壓轉(zhuǎn)換，當前市面有很多集成降壓模塊可供選擇，其中德州儀器的LM2596降壓開關型集成穩(wěn)壓芯片較為常見，利用該器件只需極少的外圍器件便可構成高效穩(wěn)壓電路。2.2單片機最小系統(tǒng)設計系統(tǒng)以stc89c51單片機為核心，顯示輸出部件為lcd12864液晶顯示模塊。Stc89c51rc是一種8位處理器芯片，工作電壓為直流3.4v~5.5v，內(nèi)部集成sram512B，在線可編程存儲器flashrom4KB，兩路外部中斷源，在本設計中首先需要增加時鐘和復位電路，將單片機使能引腳ea接正5V高電平，利用外部晶振作為單片機系統(tǒng)時鐘振蕩器，同時，復位引腳rst外接電容和電阻，可實現(xiàn)系統(tǒng)開機加電自動復位。Lcd12864是一種128*64點陣漢字圖形顯示模塊，內(nèi)置128個16*8點陣ascii字符，支持64*256共128B顯示ram，可實現(xiàn)與單片機信息交互，模塊引腳可分為數(shù)據(jù)端口和指令端口，在本系統(tǒng)設計中，將液晶模塊8個數(shù)據(jù)傳輸端口與單片機P0口相接，實現(xiàn)并行輸出，指令端口諸如單片機使能端E，D/I數(shù)據(jù)指令選擇引腳，R/W讀寫引腳，片選引腳CS1,CS2以及復位引腳RST與單片機P2口相接，用于控制液晶顯示模式。2.3熱業(yè)釋電紅外模塊設計熱釋電紅外傳感器是一種能檢測人或動物發(fā)射的紅外線而輸出電信號的傳感器。其工作原理是根據(jù)熱釋電效應，當傳感器周圍發(fā)生溫度變化時，兩個電極之間便會產(chǎn)生電荷，即微弱電壓，反之，周圍環(huán)境沒有溫差產(chǎn)生則不會有電信號，目前常用的熱釋電傳感器為HC-SR501，是基于紅外線技術的自動控制模塊，工作電壓為5v~20v，靜態(tài)工作電流65ua，引腳主要有電源正負極和信號輸出端，信號輸出作為單片機外部中斷源，為檢測乘客進出，系統(tǒng)使用兩路熱釋電模塊，分別連接單片機的兩個中斷引腳。2.4gprs數(shù)據(jù)傳輸模塊設計為了能將公交車輛上的乘客數(shù)量信息及時反饋至調(diào)度中心，需要利用無線傳輸方式發(fā)送數(shù)據(jù)，利用電信移動網(wǎng)絡是最可靠和有效的方式。如圖4所示，Sim900a是當前廣為使用的gprs無線傳輸模塊，該模塊工作電壓為3.4v~4.5v，支持語音通信，短信收發(fā)，gprs數(shù)據(jù)傳輸?shù)裙δ?，并支持rs232協(xié)議，使用串口方式與單片機通信，模塊對供電要求較高，電流不小于2A，在接vbat引腳時需并聯(lián)100uf旁路電容，以獲得穩(wěn)定電流輸出。通過拉低pwrkey引腳信號并延時1秒，可實現(xiàn)模塊開關操作。SIM900A提供兩個非對稱的異步串行接口，一個用于通訊，另一個用于軟件調(diào)試升級。將模塊的數(shù)據(jù)信號線TXD和RXD與單片機的串行端口p3.0和p3.1相連，即可實現(xiàn)單片機與sim900a的交互通信。3系統(tǒng)軟件設計公交車輛通常遵循前門上車，后門下車的秩序，系統(tǒng)在設計時，需要在前后門的內(nèi)外側分別安裝人體感應紅外探頭，共四個模塊，前后門外側的兩個模塊的信號輸出端與單片機p3.0相連，前后門內(nèi)側的兩個模塊的信號輸出端與單片機p3.1相連，這樣，當有人上下車時，車門外側探頭將觸發(fā)單片機外部中斷int0，內(nèi)側探頭則觸發(fā)int1信號，單片機根據(jù)觸發(fā)先后次序和次數(shù)，統(tǒng)計上下車人數(shù)。軟件設計包括初始化和復位，數(shù)據(jù)無線傳輸，上下車判斷和乘客統(tǒng)計，時鐘程序，外部中斷，液晶屏顯示等。系統(tǒng)開機時，先進行硬件初始化和復位操作，而后通過gprs模塊向調(diào)度中心發(fā)送請求，建立連接，同時，車門兩側的熱釋電紅外感應模塊加電工作，如果此時有人上車，車門外側探頭觸發(fā)int0，設標志位a=1，經(jīng)過延時20ms，打開單片機定時器t0，設置工作方式TMOD=01，定時3s，在此期間若車門內(nèi)側探頭觸發(fā)int1，說明乘客已經(jīng)上車，車內(nèi)乘客人數(shù)加1，標志位a=0，在液晶屏上顯示結果，并通過gprs發(fā)送信息。同理，當有人下車時，車門內(nèi)側探頭首先觸發(fā)int1，設標志位b=1，同樣定時3秒，在此期間若車門外側探頭觸發(fā)int0，說明乘客已經(jīng)下車，車內(nèi)乘客人數(shù)減1，標志位b=0，在液晶屏上顯示結果，并通過gprs發(fā)送信息。程序流程圖如圖5所示。4結束語基于51單片機的終端設計簡單實用，成本低，穩(wěn)定可靠，具有良好的拓展性和延伸性，并且根據(jù)實際需要，系統(tǒng)功能還可進一步開發(fā)和增強，比如增加語音模塊和gps模塊，利用公交站臺的顯示屏和音箱及時向乘客提供車輛信息，也便于調(diào)度中心了解掌握更多信息，系統(tǒng)51單片機的部分gpio端口已被預留，也可通過增加端口擴展電路來實現(xiàn)更多功能，以便今后更進一步研究?！侗本┝疗饋砹恕肥且黄v讀課文。圖文結合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景。教學重點是識字和有感情地朗讀課文，難點在于詞語句子的理解。一、賞圖引題，激發(fā)興趣。1.談話導入：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風光。2.配樂播放北京風光圖。問：欣賞完北京風光，你們想說什么呢？（生談感受）3.多美的景色??！剛才我們看到的是北京白天的風光，你們想進一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來學習一篇專寫北京夜景的課文。（板題，齊讀課題）（設計意圖：觀看CAI課件，直觀感受北京風光的美。從而讓學生進入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學習的興趣，巧妙地引入新課。）二、初讀課文，整體感知。1.師配樂范讀課文，學生思考：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語表述。2.配樂播放北京夜景圖片。俗話說：百聞不如一見，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧！你們看3.你們感受到北京夜景最大的特點是什么？（指名回答）4.作者感受到的美是否跟我們一致呢？請同學們自讀課文劃出生字，借助拼音把課文通讀順，讀后標自然段序號。5.交流標自然段情況，認讀生字。（設計意圖：觀看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學生的心里，并在此基礎上談感受，為學文作了很好的鋪墊。）三、圖文對照，讀中感悟。（一）學習第一自然段。1.請大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（燈的海洋，光的世界）2.指名讀本自然段，其余學生觀看相關夜景圖片，感受燈的海洋，光的世界3.誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？（指名讀，齊讀）相互評價后悟出應把亮和燈的海洋，光的世界重讀。4.質(zhì)疑。（理解夜幕降臨）（二）導學第二自然段。1.現(xiàn)在，讓我們到東西長安街走走。請同學們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句？分別寫了哪兒的美景？（指名回答，相機出示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景圖片以及相應的句子）2.多美的夜景?。空埻瑢W們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結合圖理解詞或句子的意思。3.全班交流，達成共識。重點借助圖片理解：華燈高照川流不息燈光閃爍金碧輝煌光彩奪目輪廓等詞語以及相關句子的意思。例如：理解華燈高照時先引導學生從課件圖片中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導學生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。4.指導朗讀。（范讀、指名讀，配樂齊讀）（三）學習36自然段。1.指名分段讀35自然段，其余生想想每個自然段分別描寫了哪兒的夜景？2.合作學習，探究新知。出示學習提示：（1）按自已喜歡的自然段自主選擇學習伙伴。（2）自由朗讀學習內(nèi)容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪？（3）和伙伴交流學習體會。（4）美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。3.全班交流達成共識。(師相機點拔突破難點)a交流提示（2）b觀察立交橋夜景圖感受道道彩虹c結合生活實際認識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解絢麗多彩繁華等詞語。d結合課文插圖理解倒映銀光閃閃并指導讀好長句：一束束燈光照著古老的故宮銀光閃閃，十分動人。，以讀代講。4.指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請你讀一讀5.配樂齊讀35自然段6.激情朗讀最后一段今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時你們的心情怎樣？最后一個自然段應當怎樣讀呢？（齊讀最后一段）（設計意圖：由扶到放，引導學生自主選擇學習內(nèi)容和學習伙伴，圖文結合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說教。）7.有感情地朗讀全文。四、拓展思維、強化感受。同學們，國家強盛了人民才能過上幸福的生活，今天我們了解到祖國首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。我想，此時大家的心情一定和我一樣激動。小朋友們作為國家的小主人，你想對祖國說什么，又想對世界各地的朋友說些什么？出示：我想對祖國說我想對世界各地的朋友說（設計意圖：讓學生說個性化語言，拓展思維、激發(fā)創(chuàng)新。）五、齊唱歌曲，升華主題。我驕傲，我自豪，因為我生活在美麗富饒的中國。同學們，讓我們齊唱一曲《我愛北京天安門》。（設計意圖：用歌聲激發(fā)學生愛祖國、愛首都之情，把教學推向高潮。）六、作業(yè)設計：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。簡評：新《課標》強調(diào)語文學習以讀為主，并指出：閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。本文設計力求體現(xiàn)新《課標》精神，主要表現(xiàn)在：1.運用多媒體技術，縮短時空的距離。由于低年級學生對北京了解甚少，教師通過展示優(yōu)美的北京風光圖片，讓學生直觀感受北京夜景的亮麗，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。2.關注學生的情感體驗。通過讓學生觀看圖片談感受，朗讀課文談感受，發(fā)展學生個性化語言。3.以讀代講，注重朗讀指導。引導學生讀中感悟，圖文結合理解詞句含義，突破難點。4.恰當?shù)剡\用自主、合作、探究的學習方式。讓學生自主選擇學習內(nèi)容和學習伙伴，朗讀和背誦自己喜歡的句段，創(chuàng)建和諧、民主的教學氛圍。一、主題名稱：我上大班啦！二、主題來源開學了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。三、主題實施時間三周四、主要教育教學目標1、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學工作做好鋪墊。2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責任感和光榮感。3、學習用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感，用連貫的語言表達自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。4、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。5、鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，動員幼兒堅持上幼兒園。6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。五、主題知識網(wǎng)絡：快樂的暑假、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、怎樣當好大班的哥哥姐姐、爭做值日生六、八大智慧網(wǎng)絡1、語言智慧1)談話：我們的新教室、快樂的暑假2)詩歌：我是大班的小朋友3)故事：小貓釣魚4)復述：小貓釣魚5）幼兒英語2、自我認識智慧1）慶祝教師節(jié)2）中秋家家樂3、人際關系智慧1）討論：怎樣當哥哥姐姐2）給弟弟妹妹送禮物4、數(shù)理邏輯智慧1）復習、2）填數(shù)字；3)實物的二級分類、4)拼成幾個圖形；5)圖形的三級分類、6)有什么不同；7)分類記錄、8)立體圖形歸類5、音樂智慧奧爾夫音樂教育6、空間智慧手工：送給弟弟妹妹的禮物7、身體運動智慧學新操復習體能游戲七、主要活動內(nèi)容和過程活動一：我是大班的小朋友活動中，孩子們學習了詩歌我是大班的小朋友，并且學習做值日生，自己的事情自己做?？纯此麄冏鍪虑檎J真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子！活動二：給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球，準備送給小班的弟弟妹妹！小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！活動中，孩子們先進行了手工活動折小紙球，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動，孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學會了關心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負責認真的樣子，真覺得他們長大了！活動三：慶祝教師節(jié)活動中孩子們先表演了自己新學習的大班早操，然后進行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師教師節(jié)快樂的話。八、活動小結通過三周的活動，孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中，班上老師堅持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學習常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了孩子們關心他人的情感，增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心。在學習新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認真學習，很快就學會了，掌握得也比較好！活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話，不制造噪音。一、教材簡析《春日》是宋代理學家朱熹所作，是一首春游詩，贊美了萬紫千紅的春天景色，同時也點出了“東風”是萬紫千紅春天的源頭這個道理。二、教學目標：1、誦讀古詩，理解古詩的意思;2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。3、大致理解詩句中暗含的“勸學”道理，初步感知《觀書有感》，激發(fā)學生讀書求知的樂趣。三、教學重難點誦讀古詩，理解詩意四、教學準備老師準備：cai課件學生準備：收集作者資料。五、教學時間一課時六、教學過程一、游戲?qū)?、積累詞語1、天女散花：請大家用“春”字組詞，組的詞的越多，地上開出的小花也越多。2、課件出示相關詞語，開火車讀一讀。立春早春初春春日開春新春春風春光春色春汛春雨春花春草春耕春游春雷春潮報春春節(jié)春回大地春光明媚春風得意春色迷人春暖花開春色滿園春和日麗春花怒放3、過渡：多美的詞語!多美的春天!同學們，當春天到來時，人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊嘆。他們對春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞!古人贊美春天的詩詞很多，今天我們要學習一首人們最喜愛、最推崇的古詩《春日》，這是是南宋詩人朱熹的名作。二、學習古詩，享受春天1、板書課題，齊讀課題。2、解題。(在春天里、春天的日子)3、作者簡介：生自由交流作者資料。4、自由地、大聲地讀全詩。5、讀了這首詩以后，你能猜測一下詩人朱熹在春日時的心情嗎?(高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動、舒暢、舒坦、得意……)(將學生的感受板書在黑板兩側)6、猜測終歸是猜測，如果大家能夠從詩句中找出“證據(jù)”，來證明詩人當時的心情，你就可以理直氣壯地說，我不是猜測，我是有理由的。(將所找詞句板書到相應的橫線上)教師點撥如下：(1)勝日——原指節(jié)日或親朋好友相會的日子，這里指天氣晴朗的好日子，人的心情總是與天氣有關系，天氣好，人的心情也好。(2)尋芳——春游，踏春，賞玩美好的風景。春游時心情肯定很高興。(3)泗水濱——泗水河邊。泗水河是一條美麗的河，是孔子講學的地方，在如此美麗的河邊騎馬、散步、游玩，心情能不舒暢嗎?(4)無邊——一望無際，沒有邊際，到處。視覺開闊，心情也會開闊。(5)光景——風光景物。優(yōu)美的風景令詩人喜悅萬分。(6)一時新——一下子煥然一新。一時：速度快，令人感到驚訝、興奮、激動。萬物更新使詩人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。(7)等閑——等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費心。詩人悠閑自得，忘記了煩惱。說明春天的面容與特征是很容易辨認的，說明春光無處不在。(8)東風面——春風的面容。有一個詞語叫“春風得意”，春風來了，得意洋洋。詩人是在享受春風，享受春天。(9)萬紫千紅——這是一個成語，這個成語就出自這首詩，也就是說，這個成語是朱熹“發(fā)明”的。什么顏色都有，形容百花齊放，色彩艷麗?，F(xiàn)在還用來比喻豐富多彩的事物或無限美好的景象。看到百花爭艷的景象，詩人能不高興嗎?(10)總是春——都是春天。詩人已完全被萬紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬紫千紅的景象全是由春風吹來的”。7、指導學生誦讀古詩。多種形式朗讀：范讀、自讀、互讀、評讀、齊讀。勝日/尋芳/泗水/濱，無邊/光景/一時/新。等閑/識得/東風/面，萬紫/千紅/總是/春。8、小組(或同桌)合作說說古詩的意思：一個春光明媚的日子，詩人興致勃勃，來到孔子曾經(jīng)呆過的地方——泗水河畔觀賞美景。滿眼望去，無限風光，給人煥然一新的感覺。平常人們都知道有春風，但要真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。9、背誦古詩。三、總結升華、體會喻意同學們，《春日》這首詩，不僅是一首贊美春天的詩，而且是一首含意深刻的勸學詩(板書“勸學”，勸告大家努力學習，勸告大家多讀書)。因為“泗水”在山東地區(qū)，是春秋時期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他講學的地方，“尋芳泗水”就是說在孔子的書籍中尋求知識。書中的知識道理，就好像原野上美麗的春色，使詩人耳目一新，深感快樂。試想：一個不喜歡讀書的人，能有春日尋芳與書海求知的聯(lián)想嗎?能有知識道理如明媚春光的認識嗎?正因為朱熹酷愛讀書，才學淵博，他才成為著名的哲學家、文學家、教育家。這首暗喻讀書的《春日》詩，對我們是一個很好的啟迪。咱們應該像朱熹一樣在書海中求知，因為書海中也有一片萬紫千紅的春色!四、作業(yè)布置1、完成課后練習。2、熟讀朱熹的《觀書有感》：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。資料袋：朱熹，字元晦(1130—1200)，是我國歷史上繼孔子之后的又一位偉大的思想家，哲學家，教育家。宋高宗建炎四年(1130年)朱熹生于尤溪縣。14歲時父病逝，寄居崇安五夫。19歲時，以建陽籍參加鄉(xiāng)試、貢試。榮登進士榜。他一生剛正不阿，無意仕途。平生致力于著書立說、創(chuàng)辦書院、講學傳道，是我國繼孔孟之后的一代宗師。如果說孔子是中國早期儒學的權威代表者的話，那么朱熹則是中國后期儒學的集大成者。他著的書被元、明、清三朝代定為開科取士的必讀之收;他的哲學觀點影響我國封建社會末期長達600多年時間;迄今仍對中國傳統(tǒng)優(yōu)良文化的發(fā)展起到承先啟后和無可替代的作用。他的著作很多，有《四書章句集注》、《周易本義》、《詩集傳》、《楚辭集注》，后人編纂的《晦庵先生朱公文集》和《朱子語類》等多種書。教材分析：《歡樂的潑水節(jié)》這課緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，初步進行尊重各民族風俗習慣的教育，全文有三個自然段，第一自然寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了，第二自然段是全文的重點部分，這有五句話，具體生動地寫了潑水節(jié)的歡樂場面，第一、二句寫人們做的準備，第三、四句寫潑水的場面，第五句點出了潑水的象征意義，第三自然段略寫了潑水節(jié)的其他活動。學生分析：因民族差異，學生對潑水節(jié)了解較少，難以與課文產(chǎn)生情感共鳴。學生年齡小，有強烈的好奇心，思維較活躍。教學目標：根據(jù)新課標及教材的安排，再結合二年級學生的年齡特點，第二課時的教學目標及重難點是這樣設計的。一、知識與能力1.學會生字，感受課文用詞的精當。2.培養(yǎng)學生邊讀邊思，邊讀邊想，體檢感悟的能力。3.正確流利有感情的朗讀課文。二、過程與方法創(chuàng)設情境，情感體驗，學生全面熱情參入三、情感態(tài)度價值觀師生與課文產(chǎn)生情感共鳴，領悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。四、重難點：1．感悟用詞的精當。2．融情于文，與文產(chǎn)生情感共鳴。教學過程：在確定了目標、重難點的基礎上，第二課時教學授課形式，主要是以創(chuàng)設情境，體驗情感，師生入情入境與文本對話為主。一、營造氣氛，激發(fā)情感導入：上節(jié)課，我們初讀了課文，大致了解了一下潑水節(jié)，并且還學習了課文的第一個自然段，來聽著音樂（<>響起），看看畫面(出示火紅的鳳凰花畫面)，師生背第一節(jié)。（開課：用上節(jié)課學的第一自然段導入，伴以《月光下的鳳尾竹》的音樂和鳳凰花的畫面導入，學生讀一讀、背一背第一節(jié)，進入情境。這樣設計的目的是，激發(fā)學生的情感，即感受異地風情，非常想去參加潑水節(jié)）二.精讀課文第二段感受潑水節(jié)的`歡樂。課文第二自然段是全文的重點段，我把它分為三個層次進行教學，不斷地給學生創(chuàng)設情境，發(fā)揮想象，體驗情感，朗讀感悟。A整體感悟第二段1.過渡：想進一步去感受歡樂的潑水節(jié)嗎？學生自讀課文第二自然段.2.讀完有什么想說的嗎？（這是對第二段的整體感知，同時為下面的教學作好鋪墊）3.過渡：想?yún)⒓訂?？這里呀，老師剛剛接到一個邀請，傣家人要我們?nèi)ミ^潑水節(jié)呢？大家快去準備準備，讀1-2句，讀好了，待會咱們就去。B第一個層次1-2句，體現(xiàn)“做一做、讀一讀”1．學生讀1-2句2．談話：你準備了什么？C.學生邊說、邊做,理解幾個動詞(提.端.滴.撒)表示的動作．隨機聞一聞、看一看、讀一讀。1．齊讀1-2（抓住“提、端、滴、撒”這些動作，讓學生做一做，（憑我以往的教學經(jīng)驗，低年級的學生會做的興致盎然）從而感悟文章用詞的精當,激發(fā)學生饒有興趣的讀1-2句。）2．第二個層次3-4句是教學重中之重，在此對學生進行讀、說、演、感悟全方位語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此設計了以下環(huán)節(jié)。過渡：課件出示象腳鼓聲，出示3-4句1.開始潑水了，自讀3-4句，要求：邊讀邊想像當時情景。2.談話：你都想到了什么？（此處學生的發(fā)言很精彩，有描述書上句子的；有談感受的；有提出疑問的；有抒發(fā)對潑水節(jié)的向往）（學生暢談想法，師相機評點）3.體驗：老師創(chuàng)設情境:同學們，這是一個潑水的廣場，來把你們的桶提起來,盆端起來，瓢拿起來,看一看，你的好朋友在哪里，快去潑吧。學生下位，互相追趕，體驗潑水節(jié)的快樂。師生互相模擬潑水4.再讀：讀出體驗5.出示傣族人民過潑水節(jié)的錄像。師生觀看。6.體驗后，觀看后，把你們看到的、感受到的帶進句子再讀，男、女生賽讀3、4句。（以上環(huán)節(jié)設計，重在創(chuàng)設情境，激發(fā)想像，體驗感悟，讀出層次，突破難點，讓師生融情于文，體驗師生與文本的對話過程）D第三個層次：5句1．角色體驗：師指一學生，你身上濕淋淋，為什么臉上還笑開了花?2．生說：（略）3．出示第5句，你來讀讀。4．師述：怎能不高興呢？怪不得人們那么高興，原來清水是吉祥如意的象征，潑出去的水會給人們帶來幸福呀，帶著新的感受再讀3-4句。5．生讀3-4句。（此環(huán)節(jié)設計是讓學生更深刻領悟潑水的象征意義，領悟傣家獨有的風情，從而更好的突破重難點）三.第三自然段的教學，我進行了弱處理A.出示課件，《月光下的鳳尾竹》響起。師伴以音樂，渲染氣氛，以讀代講第一句。B.第二句，以聲像手段烘托，讓學生在樂聲中唱起來，跳起來，在象腳鼓聲中賽龍舟。在禮炮聲中，在五彩濱紛的煙花中，感受潑水后歡快的熱烈場面，讀出高興，不忍離去的心情。1.聽音樂（二上音樂課本中的《金孔雀輕輕跳》伴奏帶響起）師生唱、跳金孔雀2.象腳鼓聲響起，看：賽龍舟3.聽、看放煙火4.師生讀最后一句話四、回歸全文用讀給在座的老師聽，讓在座的老師聽了你們的朗讀也想去西雙版納過潑水節(jié)，激發(fā)學生聲情并茂的朗讀全文。五、生字教學1．出示生字：“吉”、“祥”2．給生字找朋友3．觀察寫時要注意什么？4．師范寫“祥”生字5．生描紅臨寫。板書20.歡樂的潑水節(jié)提端滴撒灌潑吉祥如意［活動目標］1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。2、能大膽地用動作、語言進行表現(xiàn)。［活動準備］1、掛圖第16號、故事磁帶2、彩虹圖片3、故事課件［活動過程］一、猜謎語師：小朋友們，今天老師給大家猜個謎語，好嗎？你們仔細聽，看誰猜得又對又快。師：小朋友，說得很對，是彩虹，1、出示彩虹圖片，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）2、從已有生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩與拱形的特點。師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？3、組織討論：你覺得那些東西像彩虹？二、聽故事師：小朋友，你們說了很多東西像彩虹，有香蕉、蝦等，今天，老師給大家講個故事，故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公，你們來聽一聽故事里發(fā)生了什么事，故事中還有誰？1、教師有感情地講述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。故事里有誰呀，發(fā)生了什么事情？（引導幼兒梳理故事）師：小朋友你對故事有了初步的了解，我們的故事還沒有名字，故事該叫什么呢？請小朋友認真想一想，我們給故事起名字，讓幼兒自由猜測。師：剛才我們小朋友想了很多故事的名字，我覺得都非常的好，在你們的心里可以把你想的名字當作故事的名字。接下來，我們就再來聽聽什么什么什么故事，聽聽故事中還有哪些精彩的內(nèi)容。2、再次傾聽故事(重點引導幼兒從情感方面理解故事)師：小朋友，故事聽完了，你們說一說：（1）蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？師：小朋友，蝦公公為什么把彩虹當成了七彩蝦呢？和你身邊的小朋友一起來說一說。（2）組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當成七彩蝦呢？師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺怎樣？幼：很孤獨師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？你也會像蝦公公一樣很孤獨。所以小朋友要堅持到幼兒園和小朋友玩。師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？師：如果小青魚的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚說話是怎樣的，為什么是這樣？三、討論1、組織討論