二年級班主任總結(jié)5篇

二年級班主任總結(jié)5篇年級班主任優(yōu)秀總結(jié)篇1

一、班級現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過一年的接觸，我對學(xué)生的特點(diǎn)和各種狀況有了深刻的了解。大多數(shù)學(xué)生都有遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，但也有一些缺點(diǎn)。衛(wèi)生習(xí)慣需要改良，大局部學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽擔(dān)當(dāng)責(zé)任，治理方法需要改良，這些都是這學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。

二、主要工作和目標(biāo)：

1、對學(xué)生進(jìn)展思想道德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

2、把握好班級紀(jì)律，集中精力做好“培優(yōu)補(bǔ)劣”工作。

3、結(jié)合各種節(jié)日，利用班會對學(xué)生進(jìn)展愛國主義和敬重父母的教育。

4、加強(qiáng)安全教育，開展安全學(xué)問教育。平常多了解學(xué)生，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，消退隱患，保證學(xué)生安全。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持。只有獲得家長的信任，我們班主任的工作才能順當(dāng)進(jìn)展。

三、詳細(xì)工作措施

有人說好的班主任就是好的班組。假如每個孩子都是一顆小星星，我情愿用真誠和熱忱為他們撐起一片心愛的晴空，讓他們閃爍出最絢爛動人的光芒!為了使班級布滿活力和創(chuàng)新，更好地塑造孩子的心靈，使他們?nèi)孢M(jìn)展，使新學(xué)期的班級有一個更新的氣氛，班主任規(guī)劃制定如下：

(a)傳統(tǒng)教育

1、在日常學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生知道什么是對什么是錯，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。表現(xiàn)不夠好的學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)玫綔?zhǔn)時的指導(dǎo)和指導(dǎo)，以加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式和重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生道德教育，讓學(xué)生明白做人的道理，培育愛國主義精神。同時，讓學(xué)生學(xué)會合作，在各種活動和勞動中生活。

3、充分發(fā)揮教育陣地在各種活動中的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人和集體。

(二)班級紀(jì)律

1、課堂紀(jì)律。首先，師生共同制定班級規(guī)章制度和紀(jì)律，并制定相應(yīng)的獎懲措施。這樣，學(xué)生既好玩又有動力，可以無意識地遵守紀(jì)律。由于是孩子自己做的，有助于學(xué)生將被動的要求轉(zhuǎn)化為主動的行為。我們班的目標(biāo)是“照你說的做”

2、課間紀(jì)律。課堂是學(xué)生放松的時間，良好的課間紀(jì)律會給整個校園帶來積極輕松的氣氛。但是，豐富多彩的班際活動是解決班際紀(jì)律混亂的法寶。讓學(xué)生安康有教養(yǎng)，增進(jìn)師生感情，拓展溝通空間。同時提示學(xué)生隨時留意危急活動和場地。

(3)安康

1、個人衛(wèi)生：衣服要干凈，桌子和盒子要保持潔凈，物品要常常擺放。

2、班級衛(wèi)生：每天早派值班學(xué)生清掃衛(wèi)生，設(shè)置衛(wèi)生監(jiān)視崗，并進(jìn)展檢查監(jiān)視。同時，利用花草美化環(huán)境，開展愛惜環(huán)境和花草的教育。

(4)其他方面

班級治理也要注意個人進(jìn)展，在各種活動中挖掘各種人才和學(xué)生的潛力，讓班級里的每一個學(xué)生都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，課堂上連續(xù)開展各種活動。如：小文明標(biāo)兵評比，小書法家，小創(chuàng)造家，小詩人，小數(shù)學(xué)博士，小書友。在這些活動中，新的人和新的作品被大力介紹，讓每個孩子敢于向每個人展現(xiàn)自己，充分熬煉自己和我

四、班主任的自我要求

1、嚴(yán)于律己，為人師表。積極開展課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，用自己的實(shí)際行動影響學(xué)生。

2、注意工作方法，敬重學(xué)生共性，重視學(xué)生心理教育，以理服人。

3、保持良好的心理狀態(tài)，讓學(xué)生受到良好的影響。

總之，班主任工作的中心是提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使他們成為適應(yīng)社會進(jìn)展的有用人才。

二年級班主任優(yōu)秀總結(jié)篇2

本學(xué)期的語文方面我把本冊書中的詞抄寫在備用黑板上讓孩子們堅(jiān)持“每日一積存”并且做到形式多樣的積存，這學(xué)期孩子們在積存內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等他們都情愿讀一讀，在積存的同時，孩子們還能將意思說出來，或者進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卦炀?，對于名人名?學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積存”，孩子的多樣積存內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積存堅(jiān)持下去。

數(shù)學(xué)方面我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答下列問題時表達(dá)力量有肯定的根底，這也與平常的積存有著嚴(yán)密的關(guān)系。

在課后對于學(xué)困生急躁輔導(dǎo)。我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。對此我常常與學(xué)生們交心談心，鼓舞他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都賜予一個“小蘋果”加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還實(shí)行家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

對每一個學(xué)生我都專心測評。每學(xué)完一單元內(nèi)容，我都指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，然后對學(xué)生把握學(xué)問的狀況進(jìn)展檢測，最終講評，對學(xué)問查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對學(xué)問融會貫穿，舉一反三。今后還要加強(qiáng)個別生的指導(dǎo)工作。給孩子更多的鼓舞和關(guān)注。

二年級班主任優(yōu)秀總結(jié)篇3

一、班級組織治理：

1、安全教育：利用晨會班會課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培育學(xué)生較強(qiáng)的安全意識。班級每天有兩名學(xué)生治理全班的班級秩序，同時在全班掀起了人人爭做“安全監(jiān)視員”的活動，防止任何安全事故的發(fā)生。

2、行為習(xí)慣：我結(jié)合每周德育要點(diǎn)，針對班級的消失的狀況，注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生中隱蔽著的沖突，正確對待、準(zhǔn)時處理。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開頭形成良好的行為習(xí)慣。

3、紀(jì)律狀況：經(jīng)過上一個學(xué)期的培育，班級已經(jīng)初步形成了良好的紀(jì)律習(xí)慣。絕大多數(shù)孩子能主動遵守課堂紀(jì)律，遵守校紀(jì)校規(guī)，不帶零食到校。平常的晨會課、班會課上，我常常采納孩子愿意承受又易明白的方法把有關(guān)紀(jì)律一一向?qū)W生講清、講透，使他們牢記在心。

4、衛(wèi)生狀況：班級每天的衛(wèi)生都落實(shí)到人，飲水機(jī)、黑板講臺等都有專人負(fù)責(zé)，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習(xí)慣，但發(fā)覺每次上完善術(shù)課，教室里的衛(wèi)生狀況就較差了，要求孩子做手工時，同桌相互檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、公共財(cái)產(chǎn)：孩子能發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺、飲水機(jī)、電腦擦得干潔凈凈。

6、文明就餐：教育學(xué)生遵守就餐紀(jì)律，依次排隊(duì)盛飯，不挑食，不鋪張飯菜，飯后能準(zhǔn)時把自己吃飯的地方整理潔凈。

二、關(guān)注學(xué)生全面進(jìn)展：

1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長的協(xié)作是一項(xiàng)不行無視的工作。平常都能準(zhǔn)時地將學(xué)生在學(xué)校狀況反應(yīng)給家長，和家長溝通，共同努力，訂正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)。

2、與科任教師的聯(lián)系：注意與科任教師的溝通溝通，準(zhǔn)時了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，征求和接受他們對班務(wù)工作的建議，并在學(xué)生中樹立科任教師的威信，讓學(xué)生愛教師，敬教師。

3、個別教育：關(guān)懷喜愛每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理安康教育。對個別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和諧相處，增進(jìn)師生之間的感情。

三、班級其他工作：

1、組織秋游活動

2、鼓舞學(xué)生參與學(xué)校美術(shù)大賽

3、組織學(xué)生做好月大掃除，讓整個班級煥然一新。

4、本月月考，組織學(xué)生仔細(xì)進(jìn)展復(fù)習(xí)

5、本月天氣變化多端，提示學(xué)生留意準(zhǔn)時增減衣服，平常要加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)。

二年級班主任優(yōu)秀總結(jié)篇4

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬又是一個年頭?；叵脒@幾年當(dāng)班主任，心里覺得很慚愧，由于我是教數(shù)學(xué)的，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課，跟學(xué)生接觸的少，許多時候，許多事情和狀況，我的伙伴(同班的語文教師)都比我清晰。而且她們也都會主動處理(在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任伙伴，在她們身上我學(xué)到了許多當(dāng)班主任之道)。

下面是我針對當(dāng)班主任過程中消失的問題邊反思邊實(shí)踐的過一些想法：

一、多一點(diǎn)從頭開頭，少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢。

由于我?guī)У氖嵌昙?，二年級的小朋友對什么都感到奇怪，生疏而又新奇，要求他們什么時候做什么、該怎么做，這是最有效的。比方我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀，可是那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，孩子認(rèn)定早上來就是要趕快早讀的。

另外，對二年級小朋友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實(shí)他們每人要負(fù)責(zé)的工作的?？梢哉f很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)視，漸漸地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。

二、多一點(diǎn)協(xié)作支持，少一點(diǎn)分工明確。

班主任工作確定離不開任課教師的支持，就象前面我講的，我的伙伴會主動處理一些突發(fā)大事，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了，語文教師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀。為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我就根據(jù)語文教師的要求來監(jiān)視學(xué)生遵守。

三、多一點(diǎn)糊涂的愛，少一點(diǎn)愛憎清楚。

一個班級就象一個家庭，每個同學(xué)都是這個家庭的成員，教師和同學(xué)都應(yīng)當(dāng)多包涵一點(diǎn)，那些淘氣的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇處煹年P(guān)愛，欣賞、同學(xué)的友愛。

四、多一點(diǎn)敬重，少一點(diǎn)強(qiáng)制。

二年級的小朋友也是很講道理的，比方能夠準(zhǔn)時訂正作業(yè)的，輔差課時可以自由活動;集會、做操遵守紀(jì)律，動作快、齊的，體育課可以增加活動內(nèi)容;不用連續(xù)練習(xí)集隊(duì)等。復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語數(shù)英的課進(jìn)展復(fù)習(xí)，就象工人加班，農(nóng)夫搶收一樣。

二年級班主任優(yōu)秀總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間學(xué)期又接近尾聲了，該盤點(diǎn)一下工作得失了。對我而言，這個學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多珍貴的閱歷。下面就本人這學(xué)期的班主任工作做以下回憶總結(jié)：

1.博大的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對無比喜愛的酷熱心靈中?！币虼?，班主任也罷其次責(zé)任人也好，首先應(yīng)當(dāng)是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把用心往和學(xué)生溝通，學(xué)生才會向你你放開心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。每天午餐我都會帶著同學(xué)們一起往取飯，一起盛飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食，支持很少的飯，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永久這么高，長不大了!”聽了這樣的話，學(xué)生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)懷他們。

2.深深的責(zé)任心

或許有的人會以為學(xué)生的成績好壞是班主任教師的事，與其次責(zé)任人沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)懷。我想說，假設(shè)有這樣想法，那你就不是一名好的教師。毛鍵是班級學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué)，平常不用功，愛耍笑聰慧，做事不仔細(xì)，每次考試的成績都不是很抱負(fù)。這讓班主任教師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到臨時的作用。作為其次責(zé)任人在替班主任教師焦急的同時，也感覺到我應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓(xùn)了他，告知他教師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛苦供他上學(xué)，沒有學(xué)問以后怎么辦，這樣的成績怎樣來匯報(bào)父母、教師。由于平常我在學(xué)生眼前的形象都是溫順的，今日觀察我發(fā)這么大的脾氣，他有些可怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來，我用親切的語氣告知他人可以有錯，但是不行以一錯再錯，愛玩也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但是不行能玩一輩??這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進(jìn)步，盡管不大，他也努力了。

3.團(tuán)結(jié)合作的意識

擔(dān)當(dāng)六一班的其次責(zé)任人以來，每天看到班主任徐教師忙來忙往，既要做好班級治理工作，學(xué)生的思想工作，還要擔(dān)當(dāng)詳細(xì)所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為其次責(zé)任人，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更精彩的班級治理方法。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起清掃教室，班隊(duì)會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手，和徐教師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任教師的溝通和合作的過程中，讓我更加深進(jìn)地了解了班級狀況，而且也讓