版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第二單元教案第1課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）【單元目標(biāo)】1.能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。2.使學(xué)生能夠結(jié)合詳盡情境，進(jìn)行加、減法估計(jì)，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生依照詳盡情況選擇合適方法解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.會(huì)用數(shù)的組成口算整百、整千數(shù)的加減法。會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十的筆算，并能結(jié)合詳盡情況進(jìn)行估計(jì)。2.理解整百、整千數(shù)加減法的口算方法，并判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，對(duì)結(jié)果的合理估計(jì)?！臼谡n指導(dǎo)】1.與本單元相關(guān)知識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況解析。本單元是在上學(xué)期學(xué)習(xí)了數(shù)的組成、口算整十?dāng)?shù)加減和筆算兩位數(shù)加減基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。依照學(xué)習(xí)前測(cè)評(píng)和上學(xué)期學(xué)一生常的測(cè)評(píng)情況，本班學(xué)生基本掌握口算和筆算的計(jì)算方法，但少部分學(xué)困生口算的速度和正確率還有待提高。2.(1)100(2)(3)3.51234

11111第1課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算【授課內(nèi)容】?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)。教材第10頁(yè)的例1及“做一做”，練習(xí)二第1至第4題。【授課目的】1.使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，整理、解析數(shù)據(jù)，解決實(shí)責(zé)問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題方法多樣化，提高思想的靈便性?！臼谡n難點(diǎn)】1.口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生解題達(dá)到必然的正確率。2.培養(yǎng)學(xué)生善于口算的能力，增強(qiáng)在實(shí)質(zhì)中的運(yùn)用。【授課準(zhǔn)備】多媒體及課件?！厩榫硨?dǎo)入】1.引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說(shuō)一說(shuō)是怎么計(jì)算的?？谒悖?0+7030+6030+4020+7060+4080+90說(shuō)出怎么計(jì)算的。2.春天到了，這節(jié)數(shù)學(xué)課老師安排了一次春游特別行動(dòng)，你想?yún)⒓訂幔?.播放顯現(xiàn)動(dòng)畫。我們將去一個(gè)十分美麗的地方，一起去看看吧。4.可是美麗的島嶼卻在海中央，我們坐什么交通工具去呢？【進(jìn)行新課】1.組織活動(dòng)1——乘車買票。1）認(rèn)真觀看，回答以下問(wèn)題。二年級(jí)一班有39人，二年級(jí)二班有44人，三年級(jí)一班有33人，三年級(jí)二班有36人。2）依照這些信息，想一想，我們?cè)诔塑嚂r(shí)將碰到哪些問(wèn)題？學(xué)習(xí)不斷提出問(wèn)題，教師及時(shí)必然，引導(dǎo)。激勵(lì)學(xué)生拓展思路，盡可能多提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)板書一些有價(jià)值的問(wèn)題。3）選擇書上例1的問(wèn)題，加以解決。先看第一個(gè)問(wèn)題：一年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?？讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)各自的看法。35+34=（4）互相交流算法。30+4=3435+30=6565+4=6930+5=3530+4=3430+30=605+4=960+9=69（5）同學(xué)們相到了那么多種方法，真能干！算一算：39+44=？怎么算的？說(shuō)一說(shuō)！試一試計(jì)算39+44并說(shuō)說(shuō)算法。6）比較兩個(gè)算式，老師要提示大家注意些什么？提示：注意進(jìn)位！7）引導(dǎo)完成?！菊n堂作業(yè)】引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，集體議論。1.教材P10頁(yè)做一做。2.練習(xí)二第1題。3.練習(xí)二第2題。【課堂小結(jié)】今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？小結(jié)：今天主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算部分知識(shí)，在口算中要注意不進(jìn)位與進(jìn)位的差異。【課后作業(yè)】完成練習(xí)二第3、4題。第1課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算1.不進(jìn)位2.進(jìn)位孩子們畢竟是有差其他，課堂上老師講的方法、同學(xué)講的方法，其實(shí)有些孩子是聽得一孔之見(jiàn)，但在課堂上能運(yùn)用最多只能算一種正遷移，一種短時(shí)記憶。于是，例題后的幾道對(duì)應(yīng)練習(xí)，他們還馬馬虎虎能應(yīng)付過(guò)去，而在獨(dú)立練習(xí)中，各種題目混為一體，量又相對(duì)很多，他們就亂了手腳。誠(chéng)然孩子經(jīng)常在重申“相同數(shù)位要對(duì)齊，連續(xù)進(jìn)位加法不要忘了加進(jìn)上來(lái)