《五月的鮮花》公開課教案

《五月的鮮花》公開課教案《五月的鮮花》公開課教案《五月的鮮花》公開課教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考《五月的鮮花》公開課教案日期：20xx年X月江陰市南華中等專業(yè)學(xué)校課題序號(hào)20授課班級(jí)14會(huì)計(jì)周期第17周授課課時(shí)1授課形式新授授課章節(jié)名稱《五月的鮮花》使用教具多媒體教學(xué)目的理解音樂給人帶來的震撼，以及對(duì)人生的意義。理解文中富有詩意的句子。3.理解作者對(duì)音樂啟蒙老師的情感。教學(xué)重點(diǎn)理解音樂對(duì)人產(chǎn)生的巨大影響力教學(xué)難點(diǎn)理解作者對(duì)自己音樂啟蒙老師的情感更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容補(bǔ)充介紹作者課外作業(yè)抄寫字詞、解釋教學(xué)后記教案授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)《五月的鮮花》《五月的鮮花》歌詞內(nèi)容：戰(zhàn)后追憶、緬懷先烈歌去曲調(diào)：平靜低徊、感傷激昂似曾相識(shí)、震撼、扯疼靈魂：視覺與聽覺的打通音樂可以喚醒少年的靈魂，音樂影響一個(gè)少年的成長(zhǎng)生：30歲、白、微胖仰望、愧疚和感恩音樂啟蒙老師用英語幫我開口仰望、愧疚和感恩（李老師）推薦《五月的鮮花》死：與學(xué)生打球猝死、決絕愛情課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟師生活動(dòng)導(dǎo)入聽歌曲《父親》，談音樂作用師問生答尋感知析感受悟感情一、快速閱讀，為題解惑1.尋找文中歌曲《五月的鮮花》歌詞明確：“五月的鮮花，開遍了原野，鮮花掩蓋著志士的鮮血。為了挽救這垂危的民族，他們?cè)B強(qiáng)地抗戰(zhàn)不歇。”2.尋找文中歌曲《五月的鮮花》曲調(diào)明確：有平靜、低徊，感傷而又激昂曲調(diào)二、選擇閱讀，分析感受作者第一次聽《五月的鮮花》是什么樣的感受？明確：震撼、似曾相識(shí)、靈魂一下子被扯疼了作者為什么有這樣的感受？明確：作者童年記憶與歌曲緬懷、紀(jì)念烈士的內(nèi)容相似重合，再加上舒緩的音樂，平靜、低徊，感傷而又激昂曲調(diào)。所以，作者聽到這首歌時(shí)，震撼、似曾相識(shí)、靈魂被扯疼。三、感悟影響，體悟情感1.聯(lián)系作者經(jīng)歷，感悟音樂對(duì)人有什么影響？明確：音樂評(píng)論人。他之所以取得這樣的成功，他自認(rèn)為跟當(dāng)初曾經(jīng)的班主任李連軍這個(gè)音樂啟蒙老師是分不開的，跟這個(gè)當(dāng)初用音樂為一個(gè)少年打開另一個(gè)世界的老師是分不開。2.作者對(duì)李老師的情感有哪些？明確：仰望、愧疚和感恩教師細(xì)設(shè)問題學(xué)生閱讀思考學(xué)