北師大版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4HealthyLivingCommunicationWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)

UnitdCommunicationWorkshop教材分析本課是北師大版《初中英語(yǔ)》八年級(jí)上冊(cè)教材第 4單元的CommunicationWorkshop部分，話題涉及課標(biāo)第13項(xiàng)衛(wèi)生與健康，第42、43、45個(gè)子話題，即體育健身、個(gè)人衛(wèi)生及健康飲食。本課是一節(jié)寫作輸出課，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)一篇小女孩評(píng)價(jià)自己健康及原因的日記，結(jié)合在此方面的已知，完成寫作任務(wù)。在寫作過(guò)程中，學(xué)生還可以通過(guò)完成調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)一步豐富自己寫作的細(xì)節(jié)描述。在本單元第1-3課，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)聽(tīng)力和閱讀活動(dòng)，進(jìn)行了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和初步應(yīng)用，即運(yùn)用狀語(yǔ)從句對(duì)疾病的原因、健康建議等進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。本課是單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合運(yùn)用與輸出，側(cè)重語(yǔ)言的體驗(yàn)與應(yīng)用，結(jié)合話題，培養(yǎng)寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。在本課，學(xué)生要以書面的形式評(píng)價(jià)并介紹自己的健康習(xí)慣。此話題貼近學(xué)生生活，是學(xué)生熟悉的話題。但是從哪個(gè)方面描寫以及如何運(yùn)用所學(xué)的狀語(yǔ)從何為自己的觀點(diǎn)提供細(xì)節(jié)支持可能是學(xué)生有困難的地方。 因此本課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)在頭腦風(fēng)暴激活話題下的舊知后，布置寫作任務(wù)。在寫作內(nèi)容方面，學(xué)生結(jié)合在本單元話題下學(xué)習(xí)后的已有知識(shí)，如話題、詞匯、句型等，充分表達(dá)自己的看法，并落實(shí)到筆頭。在寫作遇到困難時(shí)，通過(guò)勾畫、連線等活動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)范文的寫作內(nèi)容及方法（即飲食健康、保持清潔及體育鍛煉），用于進(jìn)一步改寫自己的文章。在寫作中語(yǔ)言的使用方面，學(xué)生初步寫作后，發(fā)現(xiàn)在描述好習(xí)慣和需要改進(jìn)的地方這兩方面的時(shí)候沒(méi)有很好的體現(xiàn)邏輯關(guān)系，此時(shí)再次通過(guò)找到范文中描述需要改正的習(xí)慣，體驗(yàn)狀語(yǔ)從句能夠提供細(xì)節(jié)支撐及表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的用法，并將其運(yùn)用到自己的文章中去進(jìn)行修改。最后初步完成描述自己健康習(xí)慣及需要如何改進(jìn)的文章。第二課時(shí)在回顧任務(wù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置的情景：推選出本班參賽作文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幫助他們通過(guò)給同學(xué)典型的真實(shí)作文打分體驗(yàn)、感悟、總結(jié)寫好一篇作文的方法。并將自己的文章進(jìn)行自評(píng)、修改和互評(píng)。教學(xué)內(nèi)容話題：健康生活學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)一篇關(guān)于健康習(xí)慣的日記，以評(píng)價(jià)及介紹自己的健康習(xí)慣并反思需要改進(jìn)的地方為主題進(jìn)行仿寫；閱讀：通過(guò)小組合作自主學(xué)習(xí)，理解文本主要信息，分析和歸納范文結(jié)構(gòu)、主體內(nèi)容和重點(diǎn)的語(yǔ)言形式和意義。寫作：模仿范文結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言，進(jìn)行寫作、評(píng)價(jià)和修改。口語(yǔ)表達(dá)：介紹自己的健康習(xí)慣和對(duì)自己健康生活方面的評(píng)價(jià)。第一課時(shí)FirstPeriod教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀范文，獲取、找出閱讀中有關(guān)如何評(píng)價(jià)及描述自己的健康習(xí)慣的信息，筆頭客觀評(píng)價(jià)自己的健康習(xí)慣，并說(shuō)明原因；.在范文中找出自己寫作任務(wù)中所需的內(nèi)容方面的語(yǔ)言支持，從而豐富自己的寫作內(nèi)容；.客觀評(píng)價(jià)自己的健康習(xí)慣，并意識(shí)到自己在健康方面存在的問(wèn)題，積極改正不健康的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖互動(dòng)立&時(shí)間Lead-inTopicSsreviewthetopicofUnit4with幫助學(xué)生回CWrevisionpicturesandquestions.憶健康生活I(lǐng)WQ1:WhatdidyoulearninUnit4?Q2:Doyoulivehealthily?Q3:Whatdoyoudotolivehealthily?話題的同時(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活習(xí)慣的思考，為學(xué)生筆頭輸出的內(nèi)容及2，

細(xì)節(jié)信息做準(zhǔn)備。Pre-writingStep1Ssreadthetaskonworksheetand學(xué)生通過(guò)畫IWUnderstandtalkaboutwhattheyaregoingto線，歸納本次CWthetaskwrite.寫作任務(wù)要PWpask:?21世紀(jì)英文報(bào)》面向全國(guó)初］點(diǎn)，并總結(jié)審5，中生舉辦一場(chǎng)以健康生活方式”為主題要點(diǎn)。題的征文活動(dòng)。］你有良好的衛(wèi)生習(xí)慣嗎？你經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)嗎？……請(qǐng)舉例說(shuō)明你有哪些健康的生活習(xí)慣，并列舉將要如何去做以改止/、良習(xí)慣。字?jǐn)?shù)不少于60詞。Step2ChecktheSssharetheirunderstandingoftheunderstandingtaskinclass.While-writingStep11.Ssbrainstormthequestionand1.學(xué)生理解IWPreparationsharetheirideasabouttheaspects寫作任務(wù)后，CWforcontentorallybeforegettingmoreideas口頭充分表PWandlanguagefromthetext.達(dá)自己在此17'Question:Whataspectareyougoingtc話題下的觀writeabout?點(diǎn)和想法，激(TwriteswhatSssayonthe活已知。blackboard)2.在發(fā)現(xiàn)運(yùn)2.Ssreadandfindouttheaspects用自己的已theyliketofocusonintheir知完成任務(wù)writing.可能會(huì)遇到

Ssreadthetextquicklytofindoutwhattheydidn'tmention.Sschooseaspectsfortheirownwritingandwriteitdownontheircards.Sssharetheaspectsinclass.Ssreadandlearntowritethetopicsentence.Sstrytowritedownthetopicsentenceontheirworksheet.Ssreadtheparagraphandunderlinthetopicsentencesinthetext.Ssrevisetheirtopicsentencesifneeded.Ssshareinclass.Ssreadandlearntowritethedetailsandexamples.Sstrytotalkabouttheexamplesanddetailsorally.Ssreadtocircletheexamplesinthetext.Sswritedownthedetailsandexamplesontheirworksheet.Ssshareinclass.Ssreadandlearntowritethethingstheyneedtodobetter.困難時(shí)，學(xué)生通過(guò)有目的的閱讀，獲取范文每段的寫作內(nèi)容、細(xì)節(jié)描，從而補(bǔ)充他們的已知，為寫作任務(wù)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)描述打卜基礎(chǔ)。e3.學(xué)生在閱讀文章的過(guò)程中通過(guò)總結(jié)Wu對(duì)自己生活習(xí)慣的反思，發(fā)現(xiàn)文章中所使用的連接詞，在體會(huì)連接詞在本篇文章中所表達(dá)含義的。

(1)Sstrytowritedownthingstheyneedtodobetterontheirworksheet.(2)SsreadandunderlinethethingsWuneedstodobetter.SscomparethewritingsofWuandthemselvestofindoutalthough/but.Ssrevisethethingstheyneedtodobetterontheirworksheet.(5)Ssshareinclass.Step2Sslearntowritethedetailsand通過(guò)連線練CWPreparationexampleslogicallybyusingadverbial習(xí)進(jìn)一步體IWforlanguageclausewhennecessary.驗(yàn)連接詞的5，(1)Recalltheconjunctionslearnedin意義和用法，thisunit.并修改自己(2)Matchthesentencesonthebook.的文章，體現(xiàn)(3)Revisethesentencestheywrite.句與句之間的邏輯關(guān)系。Step3Sswritetheirarticle.學(xué)生獨(dú)立完IWWrite the成寫作任務(wù)。5，articlePost-writingPresentationSspresentwritinginclass.學(xué)生展示寫CW作。6，Homework:Writedownthearticle.Unit4CommunicationWorkshopWorksheet(Period1)Task:《21世紀(jì)英文報(bào)》面向全國(guó)初中生舉辦一場(chǎng)以“健康生活方式”為主題的征文活動(dòng)。你有良好的衛(wèi)生習(xí)慣嗎？你經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)嗎？……請(qǐng)舉例說(shuō)明你有哪些健康的生活習(xí)慣，并列舉將要如何去做以改正不良習(xí)慣。字?jǐn)?shù)不少于 60詞。WritingZoneTopicsentence: Examples/details: Thingsyouneedtodobetter: \Homework:Writedownyourarticle.第二課時(shí)SecondPeriod教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：.結(jié)合自己和教師的寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就寫作的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)；.根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋，修改寫作內(nèi)容；.與同伴談?wù)撟约汉蛯?duì)方的好習(xí)慣并制定計(jì)劃互相督促改進(jìn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖互動(dòng)立&時(shí)間EvaluationstrategyStep11.Ssrecallthetask.學(xué)生回顧任務(wù)，CW2.Ssdiscussthecriteriaofagood即本節(jié)課評(píng)選出IWarticlebyansweringthequestion.班級(jí)五篇最好的5，Question:文章，激發(fā)學(xué)生Whatkindofarticledoyouthink的熱情和興趣。canwinthecompetition?'由此，學(xué)生討論好文章的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。EvaluatetheexamplesStep21.Ssreadtheexamplesontheir學(xué)生運(yùn)用自己的CWworksheetandwritedownthegood評(píng)《「標(biāo)準(zhǔn)閱讀并PWpointsandweakpointson評(píng)價(jià)老師挑選出IWworksheet.2.Ssdiscussingroups.的典型文章。教帥預(yù)設(shè)如果學(xué)生15'3.Sssharetheideasinclass.T在找文章問(wèn)題的

provideshelpbyaskingquestionsifSscan'tfindouttheweakpoints.Example1(Ssfindoutthereasonsbyansweringquestions.)Question:a.Whatisthetopicsentence?Ssdiscussabouthowtoaddtopicsentencetomakeitclearer.Example2(Sslearnaboutthereasonsbycirclingthehealthyhabits.)Ssdiscussabouthowtoorganiseitbetter.Example3(Ssfindoutthereasonsbycirclingthesubjectandverbinthesentences.)Ssdiscussaboutwhatothersentencepatternscouldbeusedanrevisetheexample.過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，則通過(guò)/、同的活動(dòng)，如圈健康習(xí)慣及句子成分、總結(jié)段意等體會(huì)文章所存在的問(wèn)題，并修改例文。dSelf-evaluationandrevisionStep3Ssreadtheirownwritingagaintoseeiftheyhavethesameproblemswiththeexamples.Ssrevisetheirwriting.Theymayusethesurveyformoredetailsif學(xué)生評(píng)價(jià)自己的IW5，乂早開修改。

necessary.Group-evaluationStep4Sssummarisethestandardofagoodwriting.Ssevaluatethewritingofeachotheringroupsofsix.Ssexchangetheirwritingsclockwiseandscoreeverywritingindividually.Ssfindoutthetop-scoredwritingintheirgroupanddiscussthestrengthsofit.學(xué)生六人一組，閱讀并評(píng)價(jià)組內(nèi)的每一篇文章，選出組內(nèi)得分最高的文章進(jìn)行討論。PWCW10'PresentationStep5Sssharethetopwritingintheirgroupinclass.Sssharethescoreandreasonscthetopwriting.學(xué)生在班級(jí)展示組內(nèi)得分最高的f文章并說(shuō)明評(píng)分及理由。CW5，HomeworkReviseandemailyourwritingtoyourteacher.Unit4CommunicationWorkshopWorksheet(Period2)Example:Myfavouritesportisplayingbadminton,andIplayitwithmyparentsalmosteveryday.Iloverunningalot,too.ButtheresaproblemthatIcan'trunfast,Icouldonlyrunforalongtimeslowly.Itsalsoagoodwaytoplaybasketball,becauseitcanmakemetallerthanbefore.IneedtodotheseexercisesaspossibleasIcan.IcouldngiveituporIwillnotreallyhealthy.IdbetterrunfasterthanbeforewhenImrunning.IfIdoitfast,Iwillbestronger.Althoughitsveryhardtochange,Illtrytodobest.GoodpointsWeakpointsIhavesomegoodhabits,soImhealthy.ImhealthybecauseIenjoydoingexerciseandIdoexerciseveryoften.Iplaytabletennisandtennisveryoften.Ineedtoridetoschooleveryday.Iwalkinpark.Inevertaketheelevator.AlthoughIalwaysrun,Ineedtorunfaster.IplaytabletennisandtennisveryoftenbecauseIlikedoingthem.ButIneedtodowarmexercisebeforedoingthembecauseisgoodformyhealth.Iwilldobetter.GoodpointsWeakpointsIalwayseathealthily,althoughIneedtodomorethings.Iofteneatthreehealthymeals.Iofteneatlunchatschool,butIdon'tlikethefoodthere.SoIsometimeseatjunkfoodwithmyfriends.Iofteneatchocolateandcandies.IeatthreehealthymealseverydaybutI 'mnotstrong.Ineedtodrinkmorewater,eatmorevegetablesandfruit.Ishouldeatlessfoodinevening.Ineedtokeepheal